2020高中生物 第1章 第2节 细胞的多样性和统一性学案

第2节细胞的多样性和统一性

［学习目标］.使用高倍显微镜观察几种细胞。描述原核细

12O

胞与真核细胞最大的区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核.3o

分析细胞学说建立的过程。

知识点一显微镜的使用

。知识梳理

1.显微镜的镜头

-------—

abed

r

标号镜头有无螺纹长度和放大倍数关系

a、b回目镜物无网成反比

同成正比，且镜头越

c、d砌物镜蚓亘

长，距离载玻片越画近

2.高倍显微镜使用方法

(1)低倍镜观察:先调节错误!粗准焦螺旋,后调节错误!细准焦螺旋,

找到清晰物像。

(2)高倍镜观察

①“找”：先在错误!低倍镜下确定错误!清晰目标；

②“移”：移动错误!装片，使目标位于错误!视野中央；

③“转”：转动错误!转换器,换上错误!高倍镜;

④“调”:转动错误!细准焦螺旋调焦(如果视野暗，可在调焦前

调错误!光圈或反光镜)o

错误！

3.高倍镜与低倍镜视野和物像的比较

视野物像细胞视野物镜与玻

范围大小数目凫度片的距离

高倍镜小大回纥⑫喳画近

低倍镜大小圆多场亮画远

4.显微镜放大倍数与成像规律

⑴显微镜放大倍数=错误!目镜放大倍数X物镜放大倍数。或口：目

镜为10X,物镜为40X,则放大倍数为口，0210X40=400倍。该

放大倍数指的是错误!长度或宽度的放大,而不是面积或体积的放大。

(2)放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系

①细胞在视野中呈单行或单列排布

错误！=错误！X错误!.

②细胞在视野中呈充满排布

64个4个

错误！=错误！X错误!2。

(3)显微镜的成像特点及装片移动方向

①成像特点：错误!放大倒立的虚像,所以，已知物体形态，推导

所成图像时，方法是错误!将物像旋转180°。

②装片移动方向：物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动装

片，即错误!同向移动。如物像偏向左上方，则装片应向错误!左上方移

动，才能使其位于视野中央。

5.视野中污物的判断

视野中污物的位置一般有三种可能，即目镜、物镜和玻片上.

错误!错误！

②典题分析

题型一高倍镜使用过程分析及成像特点考查

［例1］下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜

视野下的标本从下图中的A转换为B,其正确的操作步骤是()

AB

①向右上方移动载玻片②调节反光镜使视野明亮③转动转

换器④调节细准焦螺旋⑤调节粗准焦螺旋⑥向左下方移动载

玻片

A.①③②④B.②③④⑥

C.⑥③②④D.⑥③⑤④

解题分析由图可知，A图中的细胞比B图中的多而小，说明

A图是低倍镜下的图像，B图是A图左下方细胞在高倍镜下的图像。

由低倍物镜转换成高倍物镜的操作为：移动装片一转动转换器一调

节光圈或反光镜一转动细准焦螺旋。

答案C

［例2］用显微镜的一个目镜分别与4个不同物镜组合来观察

某一细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片之间的距离如图

甲所示。图乙是图甲中d条件下观察到的视野.如果不改变载玻片的

位置、光圈及反光镜，下列说法正确的是（）

A.b条件下比c条件下看到的细胞数多

B.由d条件下转变为a条件下观察时，可选用平面镜调节视野

的亮度

C.a条件下可能观察不到细胞

D.由d条件下转变为c条件下观察时，应先将载玻片向左下

方移动

解题分析在目镜放大倍数不变的情况下，物镜越长，放大倍

数越大，物镜离载玻片越近，显微镜的放大倍数越大，故图甲中显微

镜的放大倍数依次是a条件下＞b条件下〉c条件下〉d条件下，显

微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，在不调节光圈及反光

镜的条件下视野越暗，所以由d条件下转变为a条件下观察时，应选

用凹面镜或大光圈，使视野变亮，A、B错误；由低倍镜转换成高倍

镜观察时，应先将物像移到视野中央，否则可能观察不到细胞，C

正确；由于在显微镜下观察到的是倒像，故应将装片向右上方移动

才能使图乙中的物像处于视野中央,D错误。

答案C

题后归纳

(1)在标本染色较深、透光性较差、视野相对较暗的情况下,

宜选用凹面镜和大光圈以增大进光量。

(2)在观察没有染色的透明对象时，选用平面镜和小光圈，视

野亮度更适宜.

知识点二原核细胞和真核细胞

。知识梳理

1.原核细胞与真核细胞

细胞壁

植物细胞模式图动物细胞模式图

核糖体拟核

细胞壁

细胞膜

细胞质

拟核

核糖体

细菌细胞模式图蓝藻细胞模式图

⑴原核细胞和真核细胞分类依据：错误!细胞内有无以核膜为界限

的细月包核。

(2)原核细胞和真核细胞的比较

项目原核细胞真核细胞

无以核膜为界画有以核膜为界限

本质区别

限的细胞核的细胞核

大小较小较大

修］植物细胞和真菌细

细胞壁有(网支原体除外)

胞都有，动物细胞无

只有愿1核糖体—■含核糖体、线粒体等

细胞质

种细胞器多种细胞器

有核膜、核仁、DNA

无核膜、核仁、染色

细胞核和蛋白质结合的染

体，有DNA、拟核

色体、成形细胞核

都有应1细胞膜、酶细胞质、网DNA和回接

相同点

糖体

2.原核生物

(1)定义:由错误!原核细胞构成的生物叫做原核生物.

(2)蓝藻错误!

①结构：a为错误!细胞壁、b为错误!细胞膜、c为错误!细胞质、d为

错误!拟核、e为核糖体.

②生活方式:因含有错误!藻蓝素和错误!叶绿素，能进行光合作用,

为错误！自养生物.

③种类：错误!蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜.

(3)细菌

①结构：a为错误!核糖体、b为错误!拟核、c为错误!细胞质、d为错误!

鞭毛、e为错误!细月包壁、f为错误!细月包月莫.

②生活方式:绝大多数错误!营腐生或寄生生活，为错误!异养生物。

③实例：菌字前是球、＞螺旋、弧、细的都为细菌，例如肺

炎双球菌、大肠杆菌、霍乱弧菌、硝化细菌等。

(4)其他原核生物：支原体、衣原体和放线菌。

3.真核生物

(1)定义：由错误!真核细胞构成的生物叫做真核生物.

(2)种类:错误!动物、植物、真菌和原生生物O

4.细胞的多样性和统一性

(1)多样性：细胞的形态、大小、结构和功能等方面的差异。

(2)统一性

①基本结构相似：不同细胞都有相似的基本结构,即都有错误!组

胞膜、细胞质、错误!核糖体和与遗传有关的物质DNA。

②化学成分相似：不同细胞有基本相同的错误!化学元素和化合

物。

③细胞来源相同：同一个生物个体的不同细胞一般都由同一个

错误!受精卵分裂而来。

?问题思考〕1.原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都是原核

生物吗？试举例说明.

提示:单细胞生物不一定是原核生物,如单细胞动物（如草履虫）、

单细胞植物（如绿藻）、单细胞真菌（如酵母菌）都是真核生物.

2.病毒是原核生物还是真核生物？

提示：病毒没有细胞结构，没有细胞膜、细胞核和各种细胞器，

一般内部为核酸、外部为蛋白质，它们既不属于原核生物也不属于

真核生物。

3.（实践应用）细菌都是对人体有害的吗？

提示：不全对人体有害.有害细菌如：幽门螺旋杆菌被认为是胃

炎和胃癌的元凶,肺炎双球菌和金黄色葡萄球菌也与人类某些感染

性疾病有关;有益菌：人体消化道的大肠杆菌和双歧杆菌是两类重要

菌群，两种细菌能够竞争性抑制有害微生物的生长.

4.（实践应用）您知道细菌与抗生素的关系吗？

提示：抗生素是人工生产的在低浓度下就能抑制或杀灭其他微

生物的化学药物。它们可以是内服的，或外用的，通过抑制细菌细

胞壁的合成（如青霉素）、干扰蛋白质或DNA的合成（如新霉素、氯

霉素、链霉素、庆大霉素）、影响细胞膜的透性（如多黏菌素）来阻

止特定细菌的生长.

②典题分析

题型二原核细胞、真核细胞和病毒结构的比较

［例3］下图所示四种不同生物，相关叙述正确的是（）

A.甲和乙的主要区别在于乙具有细胞壁

B.丙和丁的主要区别在于丙具有拟核

C.甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构

D.乙和丁的主要区别在于丁没有核膜

解题分析甲、乙都有细胞壁，A错误；丙和丁的主要区别是

丙没有细胞结构，B错误；乙和丁的主要区别是乙没有以核膜为界

限的细胞核，D错误。

答案C

题型三真核生物、原核生物与病毒的判断

［例4］对下列生物分类错误的是（）

①颤藻②酵母菌③变形虫④小球藻⑤水绵⑥HIV

⑦大肠杆菌⑧甲型H1N1流感病毒⑨肺炎双球菌

A.无核糖体的生物是⑥⑧

B.具核膜的生物只有③④⑤

C.①⑦⑨有核糖体但无染色体

D.①④⑤是自养型生物

解题分析原核生物和真核生物都有核糖体，病毒无核糖体，

⑥⑧为病毒，A正确；真核生物有核膜，②③④⑤都是真核生物，B

错误；原核生物有核糖体，但无染色体，①⑦⑨为原核生物，C正

确；①颤藻属于蓝藻，蓝藻含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，

为自养生物，④⑤是植物都含有叶绿体，能进行光合作用，为自养生

物，D正确。

答案B

题后归纳

易混淆的原核生物和真核生物

常见的原核生物易与之混淆的真核生物

细菌：细菌常带有“杆、球、螺旋或酵母菌、霉菌（如青霉

弧“字菌、根霉、曲霉等）、食

放线菌、链霉菌用菌

蓝藻：念珠藻、发菜、蓝球藻、颤藻衣藻、轮藻、黑藻、水

（藻类中只有蓝藻为原核生物）绵等

衣原体、支原体（无细胞壁）、立原生动物：草履虫、

克次氏体变形虫、疟原虫等

知识点三细胞学说

。知识梳理

10建立者:德国的错误!施莱登和错误!施旺。

2.建立过程

-----------

时间科学家重要发展

比利时的维萨里揭示了人体在画圈宣

1543年

和法国的比夏和解组四层次的结构

1665年英国的虎克发现并命名了圆幽

德国的圆施莱登细胞是构成动植物体

19世纪

和画］施旺的基本单位

细胞通过咽功遛产生

1858年德国的魏尔肖

新细胞

3.内容

(1)细胞是一个有机体，错误!一切动植物都是由错误!细胞发育而

来，并由四细胞和细胞产物所构成。

(2)细胞是错误!一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与

其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

(3)新细胞可以从口，05老细胞中产生.

4.意义：揭示了错误!细胞的统一性和生物体结构的统一性O

?问题思lo细胞学说中的“一切动植物”能改为“一切生物”吗?

提示：细胞学说中的“一切动植物”不能修改为“一切生物”，

因为一切生物包括病毒，病毒没有细胞结构。

2.细胞学说中已经被修正的是哪一项？

提示：1858年，德国的魏尔肖将“新细胞可以从老细胞中产生”

修正为“细胞通过分裂产生新细胞”。

②典题分析

题型四对细胞学说的考查

[例5]以下关于细胞学说内容的叙述正确的是()

A.细胞是一个有机体，一切生物都由细胞发育而来，并由细胞

和细胞产物所构成

B.细胞是一个绝对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其

他细胞共同组成的整体的生命起作用

C.细胞学说揭示了动植物细胞的统一性和多样性

D.新细胞可以从老细胞中产生

解题分析细胞学说指出细胞是一个有机体，一切动植物都由

细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，但不能扩展到一切生

物，例如病毒就没有细胞结构,A错误；细胞是一个相对独立的单位,

多细胞生物体内的细胞需要彼此配合才能正常进行生命活动，B错

误；细胞学说揭示了动植物细胞的统一性，没有揭示动植物细胞的

多样性，C错误；细胞学说指出新细胞可以从老细胞中产生，D正

确O

答案D

课堂小结

一、知识结构

［使用方法）

（使用高倍镜观察细胞卜

r-［成像规律）

，原核细胞和（分类依据）

［真核细胞:几结构比较）

’细胞的多样原核细胞和、

■［原核生物H定义、种类、结构）

性而统一桂真核细胞

-［真核生物H定义、种类）

-（细胞的多样性和统一性）

厂（建立过程）

4细胞学说卜的为

一］意义）

二、重要术语

1.原核细胞2.真核细胞3O原核生物4O真核生物5O细

胞学说

三、重要概念

1.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细

胞和真核细胞。原核细胞无以核膜为界限的细胞核，遗传物质所在

的区域叫拟核；真核细胞有以核膜为界限的细胞核.

2.由原核细胞构成的生物为原核生物，例如蓝藻和细菌；由真

核细胞构成的生物为真核生物，例如动物、植物。

3.施莱登、施旺建立了细胞学说.细胞学说的主要内容:一切动

植物都是由细胞和细胞产物构成的；细胞是一个相对独立的单位;新

细胞可以从老细胞中产生。

当堂检测--查漏补缺巩固提升

1.在低倍显微镜下观察到一细胞之后，欲换用高倍显微镜进一

步观察，下列操作步骤中不正确的是（）

A.将要观察的细胞移至视野的中央

B.将小光圈调整为大光圈

C.转动转换器，将高倍物镜正对通光孔

D.先使用粗准焦螺旋，后使用细准焦螺旋将物像调整清晰

答案D

解析高倍镜的使用过程为:①先用低倍镜找到所要观察的物

像；②将物像移至视野中央；③转动转换器，换成高倍镜；④增大

光圈或者用凹面镜聚光，增加视野亮度;⑤转动细准焦螺旋，注意只

需要调整细准焦螺旋即可.

2.蓝藻与酵母菌的相同之处是()

A.都有拟核B