幼儿园社会教案及反思5篇

———幼儿园社会教案及反思5篇幼儿园社会教案及反思篇1活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理2、知道过公路时要注意本身的安全，让幼儿知道不走斑马线的不安全性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达本领。4、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。5、培养幼儿对事物的推断本领活动准备：1、图片红绿灯、斑马线、视频2、儿歌《交通灯》活动过程：1、观看视频，提出问题，视频里的哥哥发生了什么事？2、谈话，引入主题。"小伙伴们知道怎样过公路吗？过公路时应当注意些什么？"（幼儿讨论）3、总结视频里的大哥哥在过公路的时候显现的几种问题。而且出示红绿灯提出问题："这是什么呀？（红绿灯）小伙伴们见过吗？小伙伴们跟父亲妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）4、引导幼儿认得红绿灯大二班小伙伴真棒，警察叔叔来告知小伙伴，这个是红绿灯，小伙伴们跟父亲妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。"5、讲解怎样安全过公路跟着视频里的警察叔叔一起学习过公路，了解随便过公路的不安全。6、延长"小伙伴跟父亲妈妈上街时候还要注意些什么呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好父亲妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）7、请小伙伴跟图片红绿灯说再见，活动结束。活动反思：整个活动思路清楚，能敬重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规定的认得。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿察看、发现，总结出简单有序、操作性强的过公路的方法：“一看、二慢、三通过”。幼儿园社会教案及反思篇2活动目标通过区角游戏活动，让小伙伴们初步了解一些与他们生活紧密相关的交通规定，懂得自发遵守规定的紧要性及不懂交通规定所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。为了本身和大家的安全，人人都必需遵守交通规定。培养孩子安全行驶、安全通过和救援、自救技能。初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护本领。培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。教学重点、难点懂得自发遵守规定的紧要性及不懂交通规定所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。活动准备准备游戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰。活动过程1、在活动之前，请幼儿先观看电视屏幕。课件显现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色，让幼儿自由想象。讨论沟通平常我们在路上怎样安全行驶？师：小伙伴们，平常我们在路上除了红灯停，绿灯行交通规定要牢记在心，请你说说我们还要注意哪些交通安全？有一首交通安全的诗歌，你们想听吗？朗诵：《注意交通安全》：小伙伴，街上走，交通规定要遵守。不追赶，不打闹，步行要走人行道。过公路，走横道，左右两边都要瞧。红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。2、角色游戏开始了（事先排练好，由大班幼儿表演），川川今日做出租车司机，只见他特别高兴地开着小车，来来往往。蓦地，皓民开着车飞速地冲了过来，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，高声地哭了起来。瞧到了刚才发生的一幕，我即将象平常一样教育皓民不应当在教室里跑那么快时，蓦地看到皓民一副惹祸后特别紧张而懊悔的神色，我一下子变化了想法，为什么不换一种方法帮忙孩子真正认得本身的行为带来的严重后果并在以后的活动中避开显现同样的行为呢？于是，我装做不知道刚才发生的事情，并问他们：“怎么了？”川川边哭边说：“皓民刚才把车开得很快，把我撞倒了。”“什么，是出车祸了呀！那可不得了，你肯定受伤了，很痛吧？万一有什么问题可不是闹着玩的。快，快让我送你到医院里去检查一下。皓民还不快来帮忙呀。”我表现出了一副特别紧张的样子。说完，要求皓民和我一起扶着川川渐渐地来到了“娃娃医院”，“医生，快给他检查一下，他刚才出车祸了，皓民把车开得太快把川川撞倒了。”于是，思宇医生就让川川躺在床上给他象模象样地检查了起来，并不断地责备皓民：“你呀，一点也不懂事，为什么把车开得那么快？川川的腿都断了，”说着用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院开刀。以后你开车可要慢一点，记住了吗？”皓民在旁边不住地方头，说：“我下次肯定注意，慢一点开。”教学反思1、当孩子在活动中显现问题时，老师要避开枯燥的说教。？幼儿园教育引导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。小班幼儿的自我掌控本领和规定意识不是很强，常常会显现忽视规定的行为。假如老师只是一味地说教，效果或许是小之甚微的。这次将孩子常常显现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到本身行为造成的“严重后果”，从而加强自我管束掌控力。其效果强于以前多次的说教。2、老师要试验用新奇、独特的教育方法实现良好的教育效果。幼儿园教育的特点要求老师必需具有教育的综合本领，能够敏捷地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，老师应以细致的察看、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变动、行为后的原因，然后敏捷地运用教育的方法、技巧进行新奇、独特且有效的教育，帮忙孩子认得问题，实现自我管束、掌控的教育效果。在游戏中，当皓民又在教室里奔驰并撞倒了同伴后，我对他进行了认真地察看，发现皓民紧张而懊悔的神色，说明孩子已经认得到本身的错误行为了，假如我再对他的行为加以批判的话，无疑会伤了孩子的敬重自己心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，连续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育，从而实现了说教所达不到的良好教育效果。幼儿园社会教案及反思篇3活动目标：1、通过情景表演动作，知道本身的事要本身做，学习做本身能做的事，不懈怠，不倚靠。2、学习词：本身；短句：小不点本身穿衣裳，本身穿鞋。3、培养幼儿的试验精神。4、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动准备：地方：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）人物：小不点，（请大班小伙伴扮演）道具：录音机（放起床音乐）活动过程：1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣裳，脱鞋子？幼儿答小不点本身解钮扣，脱衣裳，脱鞋子。问：“衣裳脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点本身穿衣、穿鞋。）老师小结：本身的事本身做，小不点真能干。2、老师问小不点：你在幼儿园本身的事本身做，在家是不是也是本身的事本身做呀？小不点回答：我在家也是本身的事本身做。小伙伴们你们也要象我一样，本身的事本身做，做个爱劳动的好孩子。3、由小不点率领小伙伴边做动作边说：“我本身穿衣”，“我本身穿鞋”等。4、全班小伙伴练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮忙。5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。6、午睡：全班练习穿脱衣裳和鞋子。活动反思：现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理本领，倚靠性很强。作为老师的我们应当不失时机地找机会磨练他们，让他们学会本身的事情本身做，这样才略让他们经受住波折，也有益于今后的成长。会磨练他们，让他们学会本身的事情本身做，这样才略让他们经受住波折，也有益于今后的成长。幼儿园社会教案及反思篇4教学目标：1、了解交通设施的演化过程，知道车、桥、路、船的变动历史。2、依据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变动，在探究中使学生了解古往今来交通发展过程对现实生活的意义。3、培养学生查找资料，分析资料，运用资料的本领。4、幼儿能乐观的回答问题，加强幼儿的口头表达本领。5、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。课前准备：1、在老师的引导下，让同学们按本身的兴趣，分成六个小组，参考教材提示的相关内容的学习方法搜集资料。分组情况：陆上交通小组（一至四组）：分别查找有关路、桥、陆上交通工具（脚踏车组、机动车组）发展变动的资料。水上交通小组：查找有关船的发展变动的资料。空中交通小组：查找有关热气球、飞艇、飞机等飞行器发展变动的资料。2、老师准备相应课件与资料。教学过程活动：活动？由现实生活中交通运输工具的变动导入师：同学们，通过前几节课的学习，我们了解了各种各样的交通运输方式，并感受到交通的变动给我们生活带来的便利。课前布置了让大家采访本身的爷爷、奶奶、父亲、妈妈及身边其他人所经过的交通工具的变动。同学们，都整理好了吗？（学生汇报采访结果，老师适当鼓舞、点评）小结：就如同学们说的那样，我们今日的交通变得越来越方便、快捷、舒适。活动二分组谈交通的发展史师：正如我们刚才谈到的一样，我们今日所见到的交通设施，交通工具都经过了渐渐发展演化的过程。它们都有着本身的历史，本身的故事。师：课前让同学们按本身的兴趣，分成了六个小组。分别从陆上交通、水中交通、空中交通中选择本身喜爱的方面进行资料查找。要求：按交通方式发展演化的次序整理查到的资料。在了解资料的基础上，找到发展过程中的重点变动，并以小标题的形式加以概括。概括后请把小标题和具体时间填在表格里，并商讨如何把资料呈现给大家。开始沟通整理小组的资料，学生组内整理沟通。老师的适当点播：1、正如这位同学说得那样，我们今日正在研究的以太阳能、燃料电池为动力的汽车是我们将来交通发展的方向。但不知大家发现没有，今日，我们虽有了这么多的车，但人们用得最多的还是脚踏车。这是为什么呢？2、再好的车，也需要广阔平坦的道路，我们来听一下关于道路的发展史。3、但再好的路，也有遇到河的时候，我们要想过去就需要——桥。4、老师也搜集了一些有关桥的图片，请大家瞧一瞧。边放图片边讲解。5、那有没有不用步行、过桥的交通工具呢？船。6、最终一组介绍什么。小结：这节课，同学们跟老师古往今来话交通，同学们讲到了天上的飞机，陆地上的车。水中的轮船。（边说边板书）现在老师讲讲地下的地铁，大家都坐过吧！最早的地铁显现在1860年的英国，在开通的第一年，就运输了650万人。我国的第一条地铁是1969年建成的北京地铁。地铁为缓解地面的交通压力作出了巨大的贡献。还有埋在地下的管道运输。早在2000多年前，我们聪慧的中国人在四川用竹子做成管道运输自然气和卤水熬制食盐。同学们请查看图片，现在我国百分之八十以上的石油和全部自然气管道运输，管道运输正在我们的生活中起着越来越大的作用。（让学生看板书）大家看，经过极多代人的努力，我们现在已经形成了，天上有飞机，水中有轮船，路上有汽车、火车、脚踏车，地下有地铁、管道运输的现代立体交通网。活动三研讨交通运输方式为什么会有着这样的变动师：通过以上各组同学的呈现，使我们了解了交通古往今来走过的轨迹，但此时我们不能不产生这样的疑问：交通运输方式为什么会有着这样的变动呢？请大家结合我们查到的实例，谈谈你的看法。1、由于人类勇于创新，有了理想就永不言弃。就拿我们船来说吧，虽然，第一艘蒸汽船被称为“笨家伙”，但人们没有放弃。2、是人们坚持不懈的精神。我给大家讲一个关于桥的故事，可能对大家有所启发。茅以升是我国知名桥梁专家，1934年春，他担负钱塘江大桥工程到处长，以缜密的勘测和精湛的设计，拿出了比那时候铁道部顾问、美国桥梁专家华德尔既好又省的方案。从1935年春正式开工起，他创造性地使用造桥方法，在两年半的时间里建成了长1453米，高71米的钱塘江大桥。这一壮举显示了中国科技工的聪慧才能和中国人民具有独立于世界民族之林的本领。3、由于人类有一种永不放弃的精神。脚踏车刚发明时，只能用脚蹬地前进……4、人类有一种献身精神。从人类有了飞行的理想，就有极多人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飞机的发明。活动四课后引伸，为下节课做准备。师：正如同学们说得那样，我们一起了解了交通的历史。交通发展的历史，是古人用勤劳与智慧创造的。我们了解过去，是为了更好地把握现在，展望将来。请同学们利用课下时间，认真察看我们身边的交通所存在的问题，提出你的改进方法。在下节课时呈现给大家。活动反思：我讲授了《古往今来话交通》一课，学生们学会了很多的知识，他们了解了交通设施的演化过程，知道了车、船、路的变动。孩子们发言很乐观，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果。在课堂中，我采用了敏捷多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习乐观性特别高，能自动地参加到学习活动之中，孩子们的学习效率特别高。我采用了小组合作学习的方式，学生们可以相互启发、共同提高。孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，收到了事半功倍的效果。我很擅长评价学生，加强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，试验到了成功的喜悦。不足：1.有个别学生在学习上不足自动。2.学生们的知识不足丰富。改进措施：1.我们要关注学困生，应多称赞鼓舞他们。2.老师应让学生多阅读，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不绝地去探究、去实践，争取渐渐提高本身的教学水平。幼儿园社会教案及反思篇5微笑，在人与人之间，表达着愉悦、欢快、幸福，乐趣。面带微笑是世界各地情感沟通的手段，也是最基本的无声语言。《传递微笑》选自山东省省编教材大班（下）的一节教学活动，微笑，一个既熟知又抽象的词语，在活动中，把握关注生活的基本理念，充分利用利用多媒体等教学手段，将教学回归生活，引导幼儿以综合的、真实的方式学习，调动幼儿多种感官，将幼儿的学习进入或还原为生活境界。让孩子回归生活是活动设计和实施的起点，让活动具有生活气息是课程努力探求的境界，当这一切知识和技能融入生活，才略产生情感，也会变得更加生动有趣味。在《传递微笑》这节活动中，以“微笑”为主线，激发幼儿与图片、视频和活动的互动，让幼儿乐观自动的参加，乐于思考、擅长发现，懂得道理。1、深挖故事情境，美妙解决重点。故事《微笑》情节简单，但映射出的道理不简单，深挖故事的情境，察看小动物为伙伴做了什么——讨论一起帮忙小蜗牛想方法——料想小动物会对蜗牛说什么，引导幼儿认真读图、大胆料想，激发了幼儿对微笑的渴望、想微笑的信念，循序渐进的推动了活动的顺利开展，美妙解决活动重点。2、借助信息手段，丰富幼儿情感。活动中，适时添加幼儿亲人的微笑视频、幼儿园里的微笑、故事动画视频及公益广告视频，通过多变的动态画面、声音的搭配，孩子们将本身的已有经验进行二次筛选和及时添加，加强了教育环境的真实感，从而突破了重点和难点，优化了教学效果，更加有效地促进了活动目标的达成。在其中的互动环节中，更深入的了解活动的意义，丰富了幼儿的情感。3、以幼儿为主体，自动参加欢乐多。活动方式敏捷多变，运用个别表达、集体讨论、多种互动等方式，到处以幼儿为主体；活动中，既提升幼儿在活动中的自信表达，又及时归纳总结，幼儿乐观参加、乐在其中。1、理解故事内容，懂得微笑能让别人欢乐。2、学会关注四周人的微笑，初步体验当把微笑带给别人时，本身也能得到欢乐的感觉。3、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、乐观向上的良好品质。故事《微笑》ppt课件及动画、幼儿微笑及不同人微笑的图片、家人微笑和幼儿园微笑的视频、公益广告片《微笑的力气》、移动电话可以投屏至大屏幕、音乐《歌声与微笑》。1、呈现幼儿笑脸，沟通“看到他们的微笑心里感觉怎么样？””你在什么时候会有这样的神色？”知道笑是一种欢乐心情的体现。2、欣赏故事《微笑》，引导幼儿理解故事内容，懂得微笑能让别人欢乐。（1）请幼儿说一说，小动物们为本身的伙伴做了什么？小鸟和小兔的神色是什么样？小结：为别人送去欢乐的同时，本身也会得到欢乐。沟通：帮小蜗牛想想他可以为伙伴们做什么？怎么做？讨论：大家收到信，心里感觉怎样？他们会对小蜗牛说