体育培优补差工作计划

———体育培优补差工作计划计划一：体育培优补差工作计划经过上学年的教学工作，这一学期对培优辅差工作有了更深一步的了解!在本学期的体育教学过程中，我通过争分夺章计划认真的记录班级里每一位同学的进步情况，同时记录学生的体育成绩!通过学生的表现和成绩，有针对性的开展培优辅差工作!应当说，这学期这块工作做的还是比较好的!本学期的培优工作重在提高学生的全面素养，辅差重在引导学生提高学习兴趣。使全部学生在体育课堂上有表演机会，让好生看到本身的优点，让差生看到本身的进步!对于好生，我充分发挥其作用，让其结伴帮忙差生，对个别学生加以辅导和训练，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。对于差生，我利用课后时间，在提高学习兴趣的基础上，引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不绝提高本身的本领，尤其是学习态度的变化和学习乐观性的提高方面!为此，本学期我将从以下几个方面入手：1、变思想，促发展在体育教学过程中，体育老师作为体育课堂的引导者，应乐观发挥并转化优差生的观念。将只关注优生对差学困生有鄙视的心态变化为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成弟妹来看待，以培养学生素养的提高为本身工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点，并加以称赞和记录。同时用发展的眼光看本身，分析别人。乐观对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，使得每一位学生能放心于课堂的学习，促使每一位学生在体育课上能得到更好的发展。2、建档案，好分层在本学期我通过建立“争分夺章”计划，将学生的成长记录充分的记录下来，并将学生的体育成绩输入到电脑当中，对学生的成绩进行有效的分析!努力发现学生的进步与闪光点，在课堂上设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，将自动权还给学生，将问题交给学生去独立解决，体育老师起观看和引导作用；其次，依据学生的本领，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。3、创机会，教自我在本学期我努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育本领形成的过程。如试行让每位同学带体育准备操，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用，让学生在解决问题的过程中养成良好的体育学习习惯。通过学生本身对问题的体验与思考，促进学生的自我发展，以更好的培养学生的独立思考本领!4、改教法，关大体学生之间虽然年龄相差不大，但是相互间由于身体素养的差别，导致体育成绩的差别!为此，我依据上学期的体育成绩数据摸清学生基础，依据学生实际、确定能实现的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动，把起点放在学生努力一下就可以实现的水平上，使大部分学生都能更好的掌握体育技能!通过教学，学生的优秀率明显提升很多，不及格率明显比上学期下降很多!同时在本学期的体育教学中通过组长负责制建立有效的班级管理体制，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调整教学进度，从而有效地提高体育课堂教学的效益，避开课后大面积补课。5、多沟通，提效果学校低班级阶段，懂得的知识特别有限!老师单靠上课时间很难将知识完全教授给学生!体育老师应利用空闲时间多与学生进行沟通和引导，将更多的知识教授给学生，树立在学生中的威信，这为我们的体育教学带来较好的效果，同时也可以更加全面的了解学生。我们信任只要我们体育老师认真去做，我们的“培优转差”工作肯定能做好。计划二：体育培优补差工作计划一、学生情况：体育课，在素养教育中起侧紧要的不行替代的作用。要充分发挥体育课活动的作用，加强集体的凝集力，全面提高学生的身体素养。通过活动，大多数学生都有肯定的活动本领，能按活动要求去做，遵守活动规定，在活动中培养学生的合作意识、竞争本领等。使跑、跳、扔的本领在活动中得到加强。但仍有部分学生身体不好，不乐观参加磨练。针对这一情况，如何加强学生的身体素养，有一个健康的体魄，是学好各项工作的保证。怎样做一个符合时代特点的身心健康成长的好学生，特做计划如下：二、教学目标：1、搭配体育课中学到的基本技能技巧，并进一步娴熟掌握。2、通过一些有心义的游戏，打开体育活动。3、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识，实现磨练身体的目的。4、活动磨练学生的受苦精神和坚强的毅力，培养学生的集体主义观念、合作本领以及竞争意识。三、具体措施1、激发体育兴趣。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于教授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果；学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。我校紧紧捉住学生活泼好动、努力探求新鲜的心理，开展多种形式的体育活动。2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二十分钟的活动，让学生有充分的时间进行体育活动，切实实现活动的目的。3、抓好个别辅导，让个别身体素养差的学生掌握各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和磨练。4、发扬团结精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥5、常常和班主任研究有关早操和课间操的问题6、抓好常规工作。一是上好两课，做好两操；二是坚持开展评比活动。7、每天课间操、课间舞让学生在老师的引导下，让学生自由参加体育小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。体育兴趣活动我们做到“三不五尽量”：不轻易否定学生，不挖苦斥责学生，不放弃一个学生；尽量提高学生体育活动的参加率，尽量激发学生体育活动的兴趣，尽量把学生的眼光引向教材外那无边无际的运动空间，尽量为学生营造一片自由磨练的空间，尽量宽容对待学生在活动中显现的合理的波折失败，让每一个孩子都能体验体育磨练和成功的欢乐。8、学生训练课的内容、形式、节奏等布置，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对田径运动的喜好与兴趣。9、训练必需以身体系统训练为主。10、要把训练和思想教育结合起来，有心识地在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯受苦”的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使学生能放心训练，无“后顾之忧”。通过师生的共同努力.从难、从严、从实战启程，大运动量