幼儿英语活动教案

———幼儿英语活动教案幼儿英语活动教案1设计思路：幼儿对数字不陌生，但对数字和英文数字的对应关系却很陌生，本活动通过朗诵数字儿歌、跟录音读、玩拍手游戏等一系列环节旨在让幼儿感知数字和英文数字的对应关系，也希望幼儿在游戏中获得新的收获。活动目标：1，感知单词onetoten与数字1—10的对应。2，能够标准发出单词onetoten.3，乐于参加活动游戏，体验获得新知识的欢乐。活动准备：多媒体课件，数字卡片活动重难点：重点：感知单词onetoten与数字的对应，及在新知识的获得中感受到欢乐。难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。活动过程：一、开始部分：1、问好：Goodafternoon!2、英语数字儿歌：onetwo，onetwo，one—two,草里趴着两只兔；threefour，threefour，three—four，四只老鼠偷油喝；five—six，five—six，六只青蛙小王子；seven—eight，seven—eight，八只小狗真调皮；nineten，nineten，nine—ten，十条小蛇不怕冷。3、导入活动,引发幼儿兴趣。讲故事的方式导入（十个数字宝宝遇到了外国娃娃Tony,想要和他交伙伴，可是不会用英语作自我介绍，遇到难题了，老师和小伙伴一起来帮忙数字宝宝起个英文名字。）二、基本部分1、再朗诵英文数字儿歌，朗诵时老师用手比划数字，让小伙伴猜猜英文分别代表哪个数字。2、让小伙伴跟着老师读英文数字，注意矫正不正确的`发音。3、听录音，提示幼儿注意英文和数字的对应关系。4、鼓舞幼儿跟录音和模仿录音读，进一步感知数字和英文的对应。5、老师和幼儿一起玩拍手游戏，让幼儿感受边玩边学的乐趣：你拍一，我拍一，英文one就是一，oneoneone；你拍二，我拍二，英文two就是二，twotwotwo；你拍三，我拍三，英文three就是三，threethreethree；你拍四，我拍四，英文four就是四，fourfourfour；你拍五，我拍五，英文five就是五，fivefivefive；你拍六，我拍六，英文six就是六，sixsixsix；你拍七，我拍七，英文seven就是七，sevensevenseven；你拍八，我拍八，英文eight就是八，eighteighteight；你拍九，我拍九，英文nine就是九，nineninenine；你拍十，我拍十，英文ten就是十，tententen。三、结束部分：游戏：《老狼老狼几点了》，鼓舞幼儿用英语来表达时间。活动延长：鼓舞幼儿和家人玩拍手游戏来进一步熟识英文数字。幼儿英语活动教案2活动目标：1、会用英语表达身体部位的动作：Clap,nod,wave,shake,touch,stamp2、能依据指令作出相应的动作。活动准备：身体部位的`图片、幼儿已经掌握了身体部位的英语表达活动过程：一、复习身体部位的英语表达：Stomach,foot,arm,head,leg,hand…二、学习动词：Clap,nod,wave,shake,touch,stamp1、结合图片，并做动作，幼儿猜猜这是什么意思？2、幼儿做做动作，回忆这个动作的英语表达。三、游戏：听指令做动作1、老师讲解游戏规定：幼儿依据老师的指令，及时作出反应。2、幼儿分组进行游戏竞赛。四、幼儿自由游戏请个别幼儿上来喊指令，其他幼儿做动作。幼儿英语活动教案3一、设计意图孩子们有了学习语言的天赋，尤其是3—6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期，但幼儿园英语教学重要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。依据我班孩子的兴趣喜好和年龄特点，设计了本次活动，在活动设计中，充分从幼儿实际启程，以幼儿的兴趣动手，让幼儿在游戏活动中习得英语。二、说目标本次活动目标：1、初步理解cat与fish，dog与bone，rabbit与carrot之间的对应关系，2、激发幼儿乐观参加英语活动的欲望。三、说准备1、图片、狗、猫、兔子、萝卜、骨头、鱼、盘子。2、盘子、袋子、玩具。3、知识准备，幼儿已认得单词dog、cat、rabbit。四、说教学法本次活动我采用了游戏法、示范法。游戏是英语教育的紧要手段，在活动中会大大激发幼儿活动的兴趣，因此，在本次活动中，我通过一些适合我班幼儿年龄特点的简单游戏，使幼儿能在玩中掌握所学。同时，采用示范法，帮忙幼儿理解所教授知识及老师的.意途。五、说过程一、greetinggoodmorning，boysandgirls.二、learning1、引导幼儿学习bone、carrot.此环节老师拿一袋子，里面装有图片，请幼儿来摸，并告知大家，本身拿出的是什么图片。神秘的包，会给幼儿带来很强的奇怪感，目的能激发幼儿活动的兴趣。2、理解cat与fish,dog与bone,rabbit与carrot之间的对应关系。首先通过游戏，引出三种动物cat、dog、rabbit.再次通过示范让幼儿理解谁喜爱什么？最终，请个别幼儿试验找出与cat、dog、rabbit相对应的食物。3、给小动物喂食。通过让幼儿给动物喂食，进一步理解其对应关系。幼儿英语活动教案4活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣；2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音；3、通过游戏促进幼儿交往本领和初步的竞争意识。活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello，boysandgirls幼：Hello，MissLi师幼共同唱〈goodmorning〉2、复习单词师：今日老师再来给小伙伴变个魔术，〈点出课件face〉，Look，whatsthis？幼：Itsface师：Yes，〈老师模仿face〉：“Iamaface，nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”师：Oh，verygood。face上都有什么呢？Whowanttohelpme？幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：Onetwotheer……二、学习五官单词师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whatsthis？幼：嘴巴师：oh，thisismouth，followme“mouth”幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼“hellomouth”仿佛学习nose、eye、ear师：小伙伴学的可真快，鼓舞鼓舞本身幼、gooddoodverygood。三、游戏竞赛记忆单词师：小娃娃哭了？小伙伴看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿乐观讨论想方法。我们都是一些有爱心的小伙伴，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个美丽的娃娃吧。〈老师讲解游戏玩法和规定，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小伙伴那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组嘉奖笑脸娃娃粘贴一枚〉四、游戏指一指结束活动师：小伙伴，小娃娃脸真美丽，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbye师：下面老师要和小伙伴做个游戏，游戏的名字叫：touchtouch老师找一名本领强的幼儿搭配示范游戏〈老师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的`指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找本身的好伙伴玩这个游戏，老师鼓舞帮忙交往本领差的幼儿找到好伙伴。在欢快的touchtouch游戏中结束活动。活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在老师带动下乐观参加到游戏中，并通过找伙伴磨练幼儿的交往本领，在游戏中注意到幼儿的个体差别，及时鼓舞和引导。幼儿英语活动教案5（一）游戏目的使孩子明白thanksgivingday（感恩节）是美国的一个紧要节日，知道要对父亲妈妈爷爷奶奶外公外婆及全部帮忙过本身的人表示感谢。（二）游戏准备南瓜、糖、盐、味精、面盆、碗、勺子；苹果、橘子、栗子、胡桃和葡萄。（三）游戏过程1．叙述活动在每年11月份感恩节（thanksgivingday）这一天，美国人都在家里吃火鸡，就像中国人过端午节要吃粽子一样；感恩节（thanksgivingday）就是要记住帮忙过本身的人，并对他们表示谢意。2．采购活动父亲妈妈外出采购感恩节所需的饮料和食品。买苹果时，对孩子说“在thanksgivingday（感恩节）的时候，我们要吃它”；买橘子时，对孩子说“在thanksgivingday（感恩节）的时候，我们要吃它”；买栗子时，对孩子说“在thanksgivingday（感恩节）的时候，我们要吃它”；买胡桃时，对孩子说“在thanksgivingday（感恩节）的时候，我们要吃它”；买葡萄时，对孩子说“在thanksgivingday（感恩节）的`时候，我们要吃它”；买鲜果汁时，对孩子说“在thanksgivingday（感恩节）的时候，我们要喝它”；买烤火鸡时，对孩子说“在thanksgivingday（感恩节）的时候，我们要吃它”；买南瓜时，对孩子说“在thanksgivingday（感恩节）的时候，我们要吃它”。3．烹调活动父亲妈妈和孩子一起烹调，共同用南瓜制作感恩节食物南瓜饼：大家边切南瓜边说“我们切南瓜，由于thanksgivingday（感恩节）时我们要吃南瓜饼”；大家边做南瓜饼边说“我们做南瓜饼，由于thanksgivingday（感恩节）时我们要吃南瓜饼”；大家边蒸南瓜饼边说“我们蒸南瓜饼，由于thanksgivingday（感恩节）时我们要吃南瓜饼”。4．家宴活动父亲妈妈和孩子邀请爷爷奶奶外公外婆来过感恩节，全家人一起布置餐桌，把鲜果汁、烤火鸡、南瓜馅饼放在餐桌上，边放边说“thanksgivingday”，然后围坐在桌旁。父亲感谢爷爷奶奶的抚养教育之恩，说：“thankyouforyourhelp．”并给他们倒上了鲜果汁；妈妈感谢外公外婆的抚养教育之恩，说：“thankyouforyourhelp．”并给他们挟了一块火鸡肉；孩子感谢父亲妈妈的抚养教育之恩，说：“thankyouforyourhelp．”并给他们挟上一块南瓜饼。5．点心活动家宴活动结束后，父亲妈妈引导孩子：先把苹果、橘子、栗子、胡桃和葡萄放在客厅的茶几上；再请爷爷奶奶外公外婆坐到沙发上。父亲妈妈引导孩子先请爷爷奶奶外公外婆品尝苹果及小零食，再对他们说一句感谢的话，如：thankyouforyourhelp幼儿英语活动教案6活动目标：1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称（eye.Mouse.Mouth）2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。活动准备：1.字卡：eye眼睛nose（nauz）鼻子mouth嘴巴2.粘贴小红花若干3.磁带活动过程：1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热诚，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。儿歌：eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose闻一闻mouth、mouth、mouth波波波ears、ears、ears听声音2.学习单词：eye、mouse、mouth.（师）：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告知我这些器官的名称，小伙伴边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eyetwoeyesnosemouth。最终添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eyemousemouth”时按五官的.上下次序，同时注意幼儿发音是否规范。3.游戏：摸鼻眼（摸对者嘉奖小红花）方法：师：touchyoureyes,one、two、three，幼：（手指眼睛）here、here、here，师：touchyournose,one、two、three，幼（手指鼻子）here、here、here，师：touthyourmouth,one、two、three.幼：（手指嘴边）here、here、here。活动延长：方法：小伙伴每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eyenosemouth在添画时告知大家你画的是什么。结束：和老师一起做“五官操”，然后渐渐下课幼儿英语活动教案7教育目标：1、学习用英语向人打招呼，巩固HELLO的发音。2、培养幼儿对英语发音和英语活动的.兴趣。教学准备：１、图片（四幅）２、录音带（一盒）；３、录音机（一台）；教学过程：一、师生问候１、与全体幼儿打招呼T：Hello，children！C：Hello，teacher！２、分别与个别幼儿练习打招呼T：Hello，children！C：Hello，teacher！（个别幼儿）二、逐一出示图片，与幼儿一起和图片中的人物打招呼１、老师示范，幼儿练习打招呼T：Whoisshe？Letssayhello！Hello，teacher（doctor、uncle、aunt）T有的幼儿在玩手帕；有的幼儿要求上洗手间。这是对学习内容不感兴趣的表现，可我的教学内容还未完成，于是我试验转变了教学方法，取得了较好的效果，引起反思。活动实录：解铃还需系铃人。这时我想起平常活动中有这样一首手指儿歌：一根手指弯弯，变把鱼钩把鱼钓；两根手指靠靠，变把剪刀嚓嚓嚓；三根手指翘翘，变只孔雀点点头……那何不用finger替换进去做手指游戏呢!“今日老师跟小伙伴玩一个手指游戏，请大家先听一听，看一看。”接着老师示范：一根finger弯弯，做把鱼钩把鱼钓；两根finger靠靠，做把剪刀嚓嚓嚓……小伙伴对这首儿歌特别熟识，表现出浓厚的兴趣。特别是孙凡、盛以可等小伙伴。边做动作边说儿歌，念过两遍我请小伙伴来集体表演，已基本能把儿歌完整地表述出来，而且“finger”发音准确。接着我让李恬单独朗诵儿歌，李恬声音清脆、表述连贯，打响了第一炮。往下又请了郭晨曦、李童、何佳敏等，都表现大胆、发音准确。最终我翘起一根手指问：“Whatisthis？”小伙伴齐声说：“Finger。”可见他们已经理解finger的含义并掌握了其语音。活动反思：通过英语教学实践，使我获得以下几点体会：1、依据实际，随机调整教学方案。众所周知，现在幼儿园的孩子将来长大了当专职翻译终归是很少的，在幼儿期学英语重要是培养幼儿学英语的兴趣。老师应帮忙全部的幼儿乐观参加英语活动，使他们能够从英语活动中享受到乐趣，使这种乐趣得以巩固、保存，并成为一种终身需要。因此，我们的教学活动不能完全照搬方案中老师的主观设想而进行，而要依据孩子们的兴趣来确定。新纲要也明确指出：教育活动的组织形式应依据需要合理布置，因时、因内容敏捷地运用。就如，我教finger时，一心想完成教案所设计的几个环节，幼儿都不感兴趣，但当我随机转变一下教育方案，却收到了事半功倍的效果。2、擅长利用，充分找寻结合点。幼儿园英语教育除了要运用一般的教育教学方法外，还应从英语自身的教育特点启程，形成一套特殊的教育、教学的方法和手段。应从幼儿亲身参加其中的生活现实启程挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理利用，加强幼儿的学习兴趣。新纲要指出：擅长发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机、乐观引导。手指游戏是幼儿爱玩的游戏，把“手指”替换成“finger”，形成了两种语言的`一个有机结合点，给幼儿以新的刺激，进而激起了幼儿学习英语的热诚，活跃了课堂的气氛。3、融入生活，加强练习的密度。幼儿期的记忆以短期记忆为主具有记得快、忘得快的特点，在学英语时也是如此。因此我们应当结合一日活动的各个环节，引导幼儿多说，加强练习的密度。把finger放到朗朗上口的儿歌中去，重复使用，幼儿边说边表演趣味性强，而且在课后、饭前等空余时间常常可玩此类游戏，既方便又实惠。由此使我想到练习日常用语时与日常生活各个环节相结合。例如：一些打招呼的用语，幼儿入园离园时，老师可有心识地用英语来引导幼儿说说讲讲，时间一长便运用自若。我们带幼儿漫步时，看到一些有趣味的事物教幼儿用英语来说，进而培养幼儿敢说、会说英语的习惯。幼儿英语活动教案11活动目标：1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词raitstartea的含义，发音基本准确。2、鼓舞幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike？3、培养幼儿对英语活动的兴趣。活动准备：rst字母卡，raitstartea的图片cd活动过程：一、问候t：goodmorning，everybody二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look，whatisit？guess2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。t：ok，itsr游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的次序察看幼儿是否能认得正确的`字母。3、教会正确读音后可以搭配动作加深幼儿记忆ok，letsdotogether（如此类推，教授rst）4、情景表演（老师带兔子、星星的图片显现）t：o，whoiscoming？raitstar教会幼儿正确读音c：t：ok，nowletsplaytogether（时间长就直接到goodbyesony）三、复习歌曲whatwouldyoulike？ok，nowlistentotheradio四、goodbyesony幼儿英语活动教案12教学目标：听懂、会说单词“orange”“pizza”和“hamburger”。语言点：orangepizzahamburgerIlike…教具准备：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）。教学过程：（一）热身活动：表演歌曲《GoodMorning》及改编歌曲《GoodNight》。（二）卡通动画学习：播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜爱吃什么啊？”请小伙伴试着回答一下，小伙伴可能回答得出“honey”。接着老师请小伙伴带着问题再观看动画片一遍，认真听一听这些食物的英文名称。（三）单词学习：老师拿出“orange”“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小伙伴模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与肯定的耐性，多带小伙伴念几遍，并可询问小伙伴是否品尝过等。（四）游戏：《寻宝》。游戏时请全体小伙伴闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小伙伴睁开眼睛，让小伙伴猜猜看老师藏的是哪种食品。假如小伙伴猜对了，小伙伴一边跟老师反复朗读被藏起的.食品的英文名称，一边在教室找寻，看一看谁能先找到。（五）句型练习：由于小伙伴以前学过“Ilike…”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜爱苹果的神色和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“Ilike…”，小伙伴们或许回答出“apple”（假如小伙伴忘掉了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小伙伴回答后，老师总结“Ilikeapples”，就是“我喜爱吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小伙伴们试着说一说“我喜爱吃…”应当怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小伙伴一起边做动作边说句型“Ilikeoranges.”“Ilikepizza”“Ilikehamburgers”。拍一拍本身表示I，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。幼儿英语活动教案13活动名称：《FFish》活动目标:1、在游戏活动中让幼儿反复听、说、读、练，掌握英语字母：“F”、单词：“Fish”的正确发音及译义，理解短语：“Sing！Sing！Singalong.！”的实际译义2、激发幼儿用英语进行对话的欲望活动准备:准备手偶Amy、CoCo；字母卡F一张；录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。活动过程:1、活动开始师幼例行问候，引起幼儿学习英语的兴趣，使幼儿进入英语活动状态。2、在音乐的伴奏下表演律动《Goodmoring》，激起幼儿的`活动欲望。3、复习、检查上节课所学内容，嘉奖复习出色的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点4、教授新字母及新单词：“F”“Fish”。（1）老师利用肢体语言，教授字母“F”的正确发音（2）老师利用Amy、COCO钓鱼的游戏，教授单词“Fish”正确发音及译义,通过让幼儿进行反复练习及强化，渐渐掌握单词“Fish”的正确发音及译义.（3）贴片游戏：《谁的“Fish””》巩固练习。5、表演律动“《Goodmoring》”6、老师小结，嘉奖表现乐观及有进步的幼儿。叮咛幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”幼儿英语活动教案14活动名称：律动《Bequiet!》活动目标：1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握律动“Bequiet!”2、培养幼儿对英语律动的兴趣，激发幼儿唱英文歌曲的欲望。活动准备：准备录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带活动过程：1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。T：“Goodmorningchildren！”C：“Goodmorningmelody！”2、复习、检查上节课所学内容，嘉奖有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点3、教授律动（1）老师放录音，让幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲中明快地节奏，激发幼儿进行唱歌的欲望。（2）老师教幼儿反复说律动的歌词，并配上相应的.肢体语言，使幼儿手、脑、口并用，提高幼儿学习英语律动的兴趣。（3）老师与幼儿听音乐跳律动。4、老师小结，叮咛幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”幼儿英语活动教案15设计意图每次在户外活动中，幼儿总会对我说：“老师我们玩大泡泡和小泡泡的游戏吧！”这次活动从本游戏启程，通过看一看、比一比、做一做。让幼儿大和小，并结合学习bigcircle、smallcircle，激发幼儿学习英语的兴趣。活动目标1、能乐观参加英语活动，感受活动的趣味性。2、学习“big、small、circle”三个英语单词。3、能听指令做出相应的动作。活动准备神秘盒、ppt、英语视频。活动过程一、情景导入。1、老师