幼儿园中班教案《月亮婆婆喜爱我》

———幼儿园中班教案《月亮婆婆喜爱我》幼儿园中班教案《月亮婆婆喜爱我》1活动目标：1．感受歌曲温和、美妙的旋律，学习用连贯和跳动的方法唱歌。2．会看懂图谱，试验用不同的方式演唱歌曲。3．感受歌曲内容带给我们的欢乐。4．能自由发挥想像，在集体面前大胆叙述。5．能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：1．月亮婆婆头饰。2．幼儿用书：《月亮婆婆喜爱我》。3．音乐磁带、录音机。活动过程：（一）游戏导入。（老师头戴月亮婆婆头饰，与幼儿共同做游戏，帮忙幼儿熟识歌曲和歌词）1．老师：晚上，天上有什么呀？2．老师：月亮婆婆会洒下月光，和小伙伴玩游戏。现在，我来当月亮婆婆，我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧！3．老师：这个好玩的游戏老师还把它变成了一首特别好听的儿歌，我们一起来朗诵一下吧！4．老师：好听的儿歌假如能唱出来就更好听了，你们听！（老师清唱歌曲《月亮婆婆喜爱我》）5．老师：歌曲里的月亮婆婆喜爱谁呀？她是怎么喜爱小伙伴的？6．老师一边带幼儿学唱前两句歌词，一边带幼儿做与歌词相应的动作。7．老师完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜爱我》。幼儿欣赏，再一次感受歌曲的美妙旋律与歌词内容。（二）幼儿完整地学唱歌曲《月亮婆婆喜爱我》。1．老师率领幼儿随歌曲伴奏唱歌。老师：演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。2．老师引导幼儿察看脚印图谱。依据图谱的暗示，选择不同的演唱方法。老师：小伙伴看，图谱上有什么？这些脚印一样吗？代表什么意思？3．在老师帮忙下，个别幼儿指图，集体演唱。4．学习用连贯和跳动两种方法学唱歌曲。5．游戏：月亮走我也走。（三）幼儿欣赏视频傣族舞。老师：这首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜爱我》，是一首有着傣族风格的歌曲。傣族人能歌善舞。现在请小伙伴欣赏傣族舞。活动延长：1．家园共育：家长可以与幼儿共同玩“月亮走我也走”的游戏，即家长跟着音乐的节奏向某个方向走，幼儿向同一个方向走，前后左右都可以，步调也可以变动。2．日常渗透：迁移在其他领域的活动中察看图示、标志的经验，提高幼儿理解、应用图示和标志的本领。在健康活动中，可以带幼儿玩“踩影子”体育游戏。教学反思：这节课我自始至终都贯穿于情境教学。在活动的一开始，我引出了月亮婆婆哄我们睡觉的情景，听音乐旋律摸孩子的头和做哄孩子睡觉的动作提升孩子进入活动的兴趣。我启发孩子们认真听，通过出示字卡，激发幼儿记忆歌词，从而激起他们想学下去的猛烈愿望。幼儿园中班教案《月亮婆婆喜爱我》2〔活动目标〕1、感受歌曲温和、美妙的旋律，初步学习用连贯和跳动的方法唱歌。2、依据动作的提示，试验用两种方式唱歌。3、初步感受合作演唱的效果及美妙歌曲带来的享受，充分体验成功的喜悦。4、能依据音乐的速度，改换动作速度。5、随歌曲旋律唱出来。〔活动准备〕录音机、音乐磁带。〔活动过程〕一、师幼共同舞蹈《金孔雀轻轻跳》。二、欣赏乐曲。1、师：刚才老师和小伙伴跳了一段傣族的舞蹈，今日老师还给小伙伴带来了一首傣族的歌曲，我们一起来听听吧！提问：刚才你听到了什么？2、老师清唱歌曲，幼儿欣赏，再一次感受歌曲的美妙旋律与歌词内容。提问：歌里的月亮婆婆是怎么喜爱小伙伴的？3、老师完整的范唱歌曲《月亮婆婆喜爱我》，幼儿再次欣赏。师：我们再来听一遍，边听边用美妙的动作来为乐曲打节奏。提问：刚才你是用什么动作为乐曲打节奏？（幼儿学习2——3种幼儿的动作）三、幼儿完整的学唱歌曲《月亮婆婆喜爱我》。1、听音乐旋律依据音乐节奏引导幼儿说歌词。2、引导幼儿整首学唱歌曲。3、引导幼儿为歌曲创编动作。4、幼儿起身散点站位，听音乐做动作，表达小伙伴与月亮婆婆亲密的情感。四、用多种形式演唱歌曲，进一步理解歌曲内容。1、一组幼儿打节奏，另一组演唱歌曲。然后互换角色练习。2、用接唱的方法演唱。老师唱前半句，幼儿接后半句。3、用伴唱的方法演唱。幼儿唱歌词，老师用“啊——啦啦”来伴唱，老师伴唱幼儿演唱。五、老师与幼儿共同进行表演。练习数遍以后，在老师的指挥下和谐的进行合作演唱。教学反思：《月亮婆婆喜爱我》这首歌曲是一首傣族的歌谣，富含民族小调的风味，孩子比较少接触到这类歌曲，所以对这样的歌曲特别喜爱。新《纲要》提出：教育与发展之间“既敬重幼儿的主体地位，又要发挥老师的主导作用”的观点，形成合作探究式的师幼、幼幼互动的原则。幼儿始终是活动的主人，我把本身的角色定位为他们的.同伴、伙伴、支持者、合和引导者，和他们一起商讨歌曲的动作，如：“喜爱”用什么动作表示；月亮婆婆怎么“摸”我；月亮是怎么走的……我会以乐观的神态关注幼儿的动作表演，然后给以提炼，在表演动作的同时我运用了丰富的肢体语言为幼儿营造一个身与心，与音乐，与他人，与环境之间整体协调的欢乐、舒适的状态。自此提高幼儿表现美的本领，使幼儿真正能够在音乐教育中，通过感受美、体验美、表现美而渐渐获得身心发展的和谐美。再有，我还画了月亮婆婆温和慈善地看着小伙伴的背景图，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，使幼儿感受到在这美好的中秋佳节里感受到：月亮是温和的，老师是亲切的，小伙伴是友好的，使他们获得了丰富的情感体验。幼儿园中班教案《月亮婆婆喜爱我》3目标：1、通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲的旋律，通过字卡和游戏等初步理解、记忆歌词，初步学唱歌曲。2、通过唱衬词学习简单的二声部唱法，体验合作的欢乐。3、感受傣族歌曲独特的风格。准备：字卡一套（月亮婆婆、喜爱我、洒、摸、走和停各三张）星星卡片七张，每张两个小星星。磁带、录音机、钢琴过程：一、哼鸣摇篮曲，感受傣族风格歌曲的旋律。1、我想做你们的妈妈，你们乐意做我的宝宝吗？（乐意）妈妈的手就是摇篮，摇篮摇，宝宝要随着妈妈的摇篮怎样啊？（摇）妈妈的手摇到哪里你的身体就要晃到哪边。2、睡在妈妈摇篮里舒适吗？可是妈妈看到宝宝的眼睛还睁着呢，妈妈的手摸到谁，谁就要睡着。3、妈妈摇摇篮时，你听到什么声音了？请宝宝们也来唱摇篮曲哄妈妈睡觉。二、用字卡引出歌曲，学唱歌曲。1、刚才我们睡着了，想想谁会透过窗户来看我们睡觉呢？我们假装睡着，听听是谁来看我们？（老师清唱）2、提问：（1）谁来看我们了呢？为什么要来看我们？出示字卡“月亮婆婆”“喜爱我”。（2）怎么喜爱我的呢？唱第二句，幼儿回答，出示“洒”“摸”，并做动作帮忙理解和掌握。（3）月亮婆婆这么喜爱我们，还和我们做游戏了，做了什么游戏？认真听，唱歌曲后半部分，问：玩什么游戏了？走和停算一次，玩了几次呢？边唱边贴。3、我们来唱一唱，用歌声表达月亮婆婆对我们的喜爱。4、月亮婆婆说你们真能干，现在晚上要用什么声音唱？5、真好！一点也没影响到别人，那日间用什么声音唱呢？6、月亮婆婆说谁唱的好听，她就去摸摸谁？7、小伙伴唱得真悦耳，月亮婆婆想要和我们做游戏了，交代游戏规定：被月亮婆婆摸到的小伙伴，在我的后面排队，月亮婆婆做什么动作你就跟着做什么动作。三、用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱1、刚才声音大了点，把谁吵醒了？出示卡片“星星”，问：星星会干吗？2、你听听星星会在歌里的什么地方眨眼睛？老师的手会在相应的地方做眨眼的.动作。3、你听到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里？错误时再听一遍，问：有没有发现问题？4、我们遇到小星星的地方做什么动作？（眨眼）每一次连续眨几次眼？5、刚才小星星眨眼睛的时候你听到什么声音了？你喜爱用什么声音？6、月亮婆婆的地方我来唱，小星星眨眼的地方你们唱。7、特别棒！声音唱得很整齐，还可以用什么声音唱？8、真好听！可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一个人声音太小，小星星那么多人，声音不均衡，怎样就可以均衡了呢？老师来做指挥，你们都是小小唱歌家这一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。9、这遍的声音均衡多了，月亮婆婆没看法了。四、夜深了，小伙伴也累了要睡觉了，让我们静静的听着音乐做个好梦吧！老师边唱边触摸每一个孩子的头。反思：孩子们在静谧的氛围和游戏中愉悦的学会了这首歌曲。幼儿园中班教案《月亮婆婆喜爱我》4活动目标：1、理解歌词内容，掌握歌曲中的休止符，并用连贯和断顿的方法演唱歌曲。2、依据老师的手势暗示，表现歌曲前后的不同情感。3、表达与月亮婆婆的亲密情感以及欢乐情绪。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、幼儿在有月亮的夜晚，察看本身行走时月亮移动的规律。活动过程：1、猜谜语，引出月亮主题——老师：又是弯弯像条船，又是圆圆像银盆，我走它也跟着我走，我停它也跟着停。猜一猜这是什么呢？——老师引导幼儿有神色的朗诵诗歌《月亮》。2、学唱新歌。——老师范唱歌曲。——老师：歌曲里唱了些神恶魔？——引导幼儿学唱歌曲，注意唱准第三句，第四句句末的休止。3、引导幼儿有神色的地演唱歌曲。——老师边唱歌曲的.前两句，边用手势表现月亮婆婆爱惜、抚慰小伙伴的温和之情。——老师边唱歌曲的后半句，边表现