幼儿园学期德育工作计划-1

幼儿园学期德育工作计划_1

一、背景与目标

为全面提高幼儿德育素质，培养健康、文明、有爱、合作的幼儿，根据我国教育部门相关要求和幼儿园实际情况，特制定本学期德育工作计划。

二、工作原则

1.以幼儿为本，尊重个体差异，关注幼儿全面发展。

2.贴近生活，注重实践，引导幼儿在日常生活中养成良好的道德行为。

3.家园共育，充分发挥家庭、社会和幼儿园的协同作用。

三、具体措施

1.强化师德师风建设

（1）组织教师深入学习国家教育政策、法规和德育大纲，提高教师的德育素养。

（2）开展师德师风主题教育活动，树立教师良好形象。

2.优化德育课程体系

（1）整合教材，确保德育内容系统化、科学化。

（2）注重课程实施，强化德育教学研究，提高德育课堂教学质量。

3.丰富德育活动

（1）开展主题教育活动，如爱国、尊老、爱幼等。

（2）举办各类比赛，培养幼儿的团队精神和合作意识。

（3）组织社会实践和志愿者活动，提高幼儿的社会责任感。

4.落实家园共育

（1）加强家园联系，定期开展家长开放日、家长座谈会等活动。

（2）指导家长树立正确的教育观念，共同培养幼儿良好的道德品质。

四、工作要求

1.提高认识，明确德育工作的重要性。

2.加强领导，确保德育工作落到实处。

3.强化考核，激发教师德育工作的积极性和创造性。

五、时间安排

1.第一阶段：开学至第三周，进行德育工作计划和活动安排的制定。

2.第二阶段：第四周至第八周，实施德育课程，开展主题教育活动。

3.第三阶段：第九周至第十四周，组织各类比赛，加强家园联系。

4.第四阶段：第十五周至第十八周，进行德育工作总结和反思。

本计划如有未尽事宜，可根据实际情况进行调整。全体教职工应共同努力，确保本学期德育工作的顺利开展。

六、德育课程内容细化

1.爱国主义教育

-通过升旗仪式、国庆节等节日活动，培养幼儿的爱国情感。

-选取适合幼儿年龄特点的爱国故事，进行故事分享和讨论。

2.传统美德教育

-结合中华民族传统节日，介绍节日背后的文化内涵和传统美德。

-通过经典诵读、传统游戏等形式，让幼儿体验传统文化。

3.社会公德教育

-教育幼儿遵守公共秩序，如排队、礼让等。

-培养幼儿的环保意识，参与校园环境美化活动。

4.个人品德教育

-培养幼儿的自我管理能力，如整理个人物品、按时作息等。

-强化幼儿的诚信意识，通过日常行为训练，如承诺做到的事情必须完成。

七、德育评价与反馈

1.建立多元化评价体系

-教师评价：观察记录幼儿在园的道德行为表现，定期进行评价。

-自我评价：鼓励幼儿自我反思，对自己在德育方面的进步进行评价。

-家长评价：通过家访、家长会等方式，了解幼儿在家庭中的道德行为。

2.定期进行德育工作总结

-分析德育工作中的亮点和不足，提出改进措施。

-撰写德育工作总结报告，反馈给家长，促进家园共育。

八、资源保障

1.加强德育教师队伍建设

-定期组织德育教师培训，提高教师的教育教学能力。

-引进德育教育专家，为教师提供专业指导和咨询。

2.提供德育教学资源

-配置德育教材、教具，确保教学活动的顺利开展。

-建立德育资源库，共享优质德育教学资源。

本计划旨在通过系统化、多元化的德育教育活动，全面提升幼儿的道德素质，为幼儿的全面发展奠定基础。全体教职工应共同努力，确保德育工作计划的顺利实施。

九、德育活动策划与实施

1.德育主题活动

-策划每月一次的德育主题活动，如“关爱环境月”、“尊老爱幼月”等，确保活动内容与德育目标紧密结合。

-每个主题活动包含一系列子活动，如讲座、实地参观、角色扮演等，丰富幼儿的体验。

2.德育实践项目

-开展“德育小标兵”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中践行良好道德行为。

-定期组织幼儿参与社区服务活动，如帮助老人过马路、清理社区环境等，强化社会责任感。

十、家园共育策略

1.家长参与

-邀请家长参与幼儿园德育活动的策划和实施，提高家长对幼儿园德育工作的认识和重视。

-定期举办家长学校，为家长提供教育知识和方法，共同促进幼儿道德成长。

2.亲子活动

-设计亲子德育活动，如“亲子共读”、“家庭道德故事分享”等，增进亲子关系，共同培养幼儿的道德情操。

-鼓励家长在家庭中开展德育实践，记录幼儿的成长点滴，形成良好的家庭德育氛围。

十一、教师专业成长

1.德育教学研究

-定期开展德育教学研讨会，分享德育教学经验和案例，提升教学效果。

-鼓励教师进行德育课题研究，探索适应幼儿发展的德育教学方法。

2.德育培训

-安排教师参加德育相关的内外部培训，提高教师的专业素养和德育实践能力。

-建立教师德育学习小组，促进教师之间的交流与合作，共同提升德育教育水平。

十二、环境创设与氛围营造

1.环境布置

-利用园所公共区域，布置德育主题墙报，展示幼儿德育活动的照片和成果。

-在班级环境中设置德育角，陈列与德育相关的书籍、玩具和幼儿作品，营造良好的德育氛围。

2.氛围营造

-通过晨会、班会等时间，教师引导幼儿讨论德育话题，培养幼儿的道德思维。

-在集体活动中，教师以身作则，为幼儿树立良好的道德榜样。

十三、监测与评估

1.过程监测

-定期对德育活动的实施过程进行监测，确保活动质量。

-通过观察、访谈等方法，收集幼儿在德育活动中的表现数据，为评估提供依据。

2.效果评估

-学期末进行德育效果评估，包括幼儿道德行为的改善、德育知识掌握情况等。

-根据评估结果，调整德育教育策略，优化德育工作计划。

十四、风险管理

1.安全管理

-在德育活动中，确保幼儿的人身安全，制定详细的安全预案。

-加强对教师的安全培训，提高教师在紧急情况下的应变能力。

2.心理健康关怀

-关注幼儿在德育活动中的心理变化，及时发现并解决心理问题。

-定期与家长沟通，共同关注幼儿的心理健康，提供必要的心理支持。

十五、宣传与推广

1.德育成果展示

-举办德育成果展，向家长和社会展示幼儿园德育工作的成效。

-制作德育工作宣传册，介绍德育活动经验和成果，增强幼儿园的社会影响力。

2.社区合作

-与社区资源合作，拓宽德育教育渠道，共同推动幼儿德育工作的发展。

-邀请社区人士参与幼儿园德育活动，增进社区对幼儿园德育工作的了解和支持。

十六、持续改进与未来发展

1.德育工作反馈

-定期收集教师、家长和幼儿对德育工作的反馈，作为改进德育工作的依据。

-建立反馈机制，鼓励各方提出建设性意见和建议，不断提升德育工作质量。

2.德育工作创新

-跟踪国内外德育教育发展趋势，引入新的教育理念和方法。

-鼓励教师创新德育活动形式，不断丰富德育教育内容。

本学期幼儿园德育工作计划以全面提升幼儿道德素质为核心，通过系统化、多元化的教育活动，落实家园共育，强化环境创设与氛围营造，确保幼儿在