第十章第五节　机械效率-2020春沪科版八年级物理下册教案

教案：第十章第五节机械效率—2020春沪科版八年级物理下册一、教学内容（1）教材章节：第十章第五节机械效率（2）详细内容：1.让学生掌握机械效率的概念及其计算公式。2.让学生了解有用功、额外功和总功的关系。3.培养学生运用机械效率的知识解决实际问题的能力。二、教学目标1.理解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法。2.能够分析实际问题，找出有用功、额外功和总功的关系。3.培养学生的动手操作能力和团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：机械效率的计算及应用。2.教学重点：有用功、额外功和总功的关系。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔。2.学具：笔记本、课本、三角板、直尺。五、教学过程1.实践情景引入：讲述一个关于机械效率的实际例子，如使用滑轮组提升重物时，滑轮组的重力对提升物体是否有影响？如何计算滑轮组的机械效率？2.知识讲解：（1）介绍机械效率的概念：机械效率是有用功与总功的比值，用符号η表示。（2）讲解有用功、额外功和总功的关系：总功=有用功+额外功。3.例题讲解：出示一道有关机械效率的例题，如：一个滑轮组提升重物时，滑轮组的重力为G轮，物体的重力为G物，滑轮组的机械效率为η，求滑轮组提升物体时的有用功、额外功和总功。4.随堂练习：让学生运用所学知识，解决一些关于机械效率的实际问题，如：一个起重机用滑轮组提升重物，滑轮组的重力为1000N，物体的重力为5000N，滑轮组的机械效率为80%，求起重机提升物体时的有用功、额外功和总功。5.巩固知识：让学生分组讨论，分析实际问题，找出有用功、额外功和总功的关系。六、板书设计板书第十章第五节机械效率板书内容：1.机械效率的概念：有用功与总功的比值，用符号η表示。2.有用功、额外功和总功的关系：总功=有用功+额外功。七、作业设计（1）一个滑轮组提升重物时，滑轮组的重力为G轮，物体的重力为G物，滑轮组的机械效率为η，求滑轮组提升物体时的有用功、额外功和总功。（2）一个起重机用滑轮组提升重物，滑轮组的重力为1000N，物体的重力为5000N，滑轮组的机械效率为80%，求起重机提升物体时的有用功、额外功和总功。2.答案：（1）有用功：G物×h额外功：G轮×h总功：G物×h+G轮×h机械效率：η=(G物×h)/(G物×h+G轮×h)（2）有用功：5000N×h额外功：1000N×h总功：5000N×h+1000N×h机械效率：η=(5000N×h)/(5000N×h+1000N×h)八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实际例子引入机械效率的概念，让学生了解有用功、额外功和总功的关系，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握机械效率的计算方法。在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。2.拓展延伸：让学生课后调查一些机械设备的工作原理和机械效率，如洗衣机、空调等，了解这些设备的机械效率，并分析如何提高机械效率。重点和难点解析：机械效率的计算及应用一、机械效率的定义和计算公式1.机械效率的定义：机械效率是有用功与总功的比值，用符号η表示。2.计算公式：η=(有用功/总功)×100%二、有用功、额外功和总功的关系1.有用功：指完成某项任务必须做的功，如提升重物。2.额外功：指完成某项任务过程中，对任务无关但又不得不做的功，如克服滑轮组的重力。3.总功：有用功+额外功。三、机械效率的计算步骤1.确定有用功：根据实际问题，找出完成任务必须做的功。2.确定额外功：分析任务过程中，找出对任务无关但又不得不做的功。3.计算总功：将有用功和额外功相加。4.计算机械效率：将有用功除以总功，再乘以100%。四、机械效率的计算实例以一个滑轮组提升重物的实例为例，详细讲解机械效率的计算过程。1.确定有用功：滑轮组提升重物时，对重物做的功为有用功。2.确定额外功：滑轮组提升重物时，克服滑轮组自身的重力所做的功为额外功。3.计算总功：有用功+额外功。4.计算机械效率：有用功/总功×100%。五、机械效率的应用1.判断机械设备的效率高低：机械设备的效率越高，说明有用功与总功的比值越大，设备做功的效果越好。2.提高机械设备的效率：通过优化设计、减少额外功等方式，提高机械设备的效率。六、注意事项1.在计算机械效率时，要注意区分有用功和额外功，避免将两者混淆。2.在实际问题中，要结合具体情境，找出有用功和额外功。3.机械效率是一个相对概念，没有绝对的效率高低之分。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.采用生动、形象的语言，让学生更容易理解机械效率的概念。2.在讲解有用功、额外功和总功的关系时，适当运用比喻、举例等手法，使抽象的概念具体化。3.注意语调的抑扬顿挫，激发学生的兴趣，保持课堂氛围的活跃。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。2.在讲解实例时，留出时间让学生独立思考和讨论，提高学生的参与度。三、课堂提问1.针对课堂内容，设计一些启发性的问题，引导学生主动思考。2.鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，帮助学生巩固知识点。3.采用小组讨论的形式，让学生相互提问，提高课堂互动性。四、情景导入1.以实际例子引入机械效率的概念，激发学生的兴趣。2.结合生活情境，让学生感受机械效率在实际生活中的应用。3.通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与到课堂学习中。五、板书设计1.板书要简洁明了，突出重点，便于学生