2024年全国教师资格之中学地理学科知识与教学能力考试重点试卷详细参考解析

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 全国教师资格考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。一、选择题

1、读“某区域地理要素关联图”。图中各地理要素形成的根本原因是（）A.大气环流B.太阳辐射C.地理位置D.下垫面状况

2、武夷山属于典型的丹霞地貌，是地质时期沉积的巨厚的红色岩层。经地壳运动和外力作用形成的一片红色群山。太姥山属典型的花岗岩地貌．是地质时期由岩浆上升冷凝而成的花岗岩，经地壳运动和外力作用而形成，花岗岩球状形态是其典型的地貌特征。图甲为“武夷山丹霞地貌景观图”。图乙为“太姥山花岗岩地貌景观图”。形成图乙岩石球状特征的主要外力作用是（）。A.风化作用B.流水侵蚀作用C.火山活动D.风力侵蚀作用

3、下图示意某区域某时海平面等压线分布．虚线为晨昏线。此时，①地的盛行风向为（）。A.东北风B.东南风C.西北风D.西南风

4、读下图完成问题。甲地（）。A.位于印度河平原B.全年高温多雨C.河流水位季节变化大D.石油资源丰富

5、读“甲、乙两地某类企业单位产品成本构成图（单位：元）”，产品市场价格均为102元。该类企业转移到乙地带来的主要影响是（）①甲地产业结构升级②甲地大量失业③乙地产业结构调整④促进乙地城市化A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

6、下图为沿20°E经线所作的某大洲地形剖面图及大气环流形势图。据此回答下题。根据大洲地形剖面及大气环流形势图中所示季节，下列现象可信的是（）。A.A地草类葱绿，食草动物众多B.B地晴空万里，降水稀少C.地中海沿岸，阴冷潮湿，多风浪D.亚洲低压强盛，印度高温多雨

7、2010年5月，兰州大学陈全功教授首次对中国南北分界线给出了定量、定位分析．最窄处约242千米，最宽处约1941千米，将“线”还原成“带”。将中国南北分界由“线”还原成“带”，主要运用的地理信息技术是（）。A.遥感技术(RS)B.全球定位系统(GPS)C.地理信息系统(GIS)D.计算机网络技术(CNT)

8、下图为我国科考队在北极点放置中国结时拍摄的照片。读图完成13～14题。与图示地区相比，南极点及周边相应范围内（）。查看材料①1月份冰层厚度大②3月份累计昼长长③7月份近地面气压高④9月份平均气温高A.①②B.③④C.①③D.②④

9、20世纪60～70年代，数以万计的转业军人和知识青年奔赴“北大荒”垦荒造田，使这块沉睡的荒芜之地变成世界闻名的“北大仓”，成为中国重要的商品粮基地。P为三江平原，其沼泽面积广的原因是（）①东北地区寒冷的气候和冻土的发育，使土壤中的水分不易排干②降水较少，但洼地积水③地势低平，雨水较多，每当夏季，水洼连串④荒地多，人为影响小A.①②B.③④C.①③D.②④

10、下图中甲、乙、丙反映了三类工厂的投入构成情况，据此回答题．按主导因素划分，甲类工厂代表的工业类型是（）。A.市场指向型B.劳动力指向型C.原料指向型D.动力指向型

11、下图为某城市房价等值线图。读图回答下题。从环境效益的角度考虑，若在丁处布局印染厂主要是因为其()。查看材料A.距市中心较远B.地处盛行风的下风向C.位于河流下流D.房价较低

12、读我国某区域农业系统中水、大气、生物相互作用图，该示意图最有可能表示的农业系统是（）。A.河谷农业B.坝子农业C.绿洲农业D.立体农业

13、三叶虫、恐龙、大型哺乳动物分别为古生代、中生代、新生代的代表性动物。下图为某地地质剖面示意图。读图回答下题。下列叙述正确的是（）。A.甲处岩石为变质岩B.乙岩层形成之前该地发生过地壳抬升C.丙处岩石由外力作用形成D.丁岩层主要是由内力作用形成的

14、根据北京时间2012年10月25日23时33分，我国第16颗北斗导航卫星发射升空。北斗导航卫星发射升空时，智利首都圣地亚哥(33°26′S，70°40′W)旗杆杆影(图中MM，所示)的朝向为（）。A.如上图B.如上图所示C.如上图示D.如图

15、读东亚部分地区某时刻地面等压线图(单位：百帕)，回答下题。此时，盛行西南风的是()。查看材料A.重庆B.北京C.青岛D.哈尔滨

16、地理数据具备的三个基本特征是（）。A.空间特征、属性特征和时间特征B.空间特征、地理特征和时间特征C.地理特征、属性特征和时间特征D.空间特征、属性特征和拓扑特征

17、日全食发生时，太阳、地球、月球的位置关系和农历日期分别是（）。①日地月一直线，月球遮住了太阳②日地月一直线，地球遮住了太阳③农历初一前后④农历十五前后查看材料A.①③B.①④C.②③D.②④

18、科学家在设计宇宙飞船时，非常珍惜飞船的空间。在飞船中几乎没有废物．宇航员的排泄物净化成氧气、水和盐回收使用，构成了一个良性生态系统。“宇宙飞船经济”就是根据这一设计思想提出的，把地球看成一个巨大的宇宙飞船，除了能量靠太阳供给外。人类的一切物质需要都靠完善的循环来满足。下列生产活动不属于“宇宙飞船经济”的是（）。A.大力发展有机农业B.向外国出口垃圾C.对废弃物再利用D.大力开发风能

19、下图为“某特大城市中心商务区白天人口与夜间人口密度变化图”。白天人口主要指工作人口，夜间人口主要指居住人口。中心商务区白天人口与夜间人口密度变化的必备条件是()查看材料A.城市服务等级提高B.城市交通条件改善C.城市流动人口增加D.城市生态环境优化

20、根据下图中的甲示意某城市行政边界的划分资料，该区有3个行政单元，分别为城西区、城北区和城南区。乙示意该地区都市计划分区与地价的网格式资料，丙是网格代码。人口统计资料显示城西区有12000人、城北有19000人、城南区有15000人；已知甲都市计划分区人口依土地利用类型(商业、住宅、工业)，按3：5：2的比例而定(同一土地利用类别每一方格人口数量相等)。该城市决定在城西区设立新超市分店，只考虑地价和人口数量，则最佳设立地点的网格代码是（）。A.10B.6C.13D.1

21、读“华北地区某地某日天气变化资料统计图”。图示季节，我国各地区出现的地理现象对应正确的是()查看材料A.齐鲁大地——赤日炎炎似火烧B.长城内外——千里冰封，万里雪飘C.江淮地区——清明时节雨纷纷D.太行群山——霜叶红于二月花

22、我国云南地区地处板块交界处，地壳运动活跃，下图为“某地区地质剖面示意图”，读图完成下题。①②③④所示地质现象与成因匹配正确的是（）查看材料A.①—挤压隆起B.②—岩层断裂C.③—岩浆侵入D.④—水平挤压

23、2019年4月15日巴黎圣母院突发火灾，木质屋顶被烧毁，石质主体建筑得以保存。据此，完成下题。位于地中海地区的意大利古建筑材料大多为石质，有利于防火，该国气候（）。A.终年温和多雨B.夏季炎热干燥C.终年高温多雨D.冬季严寒干燥

24、福建海坛岛面积276.61平方千米，人口约35万人，地势低平，是大陆距离宝岛台湾最近的地方。当地盛传“光长石头不长草，风沙满地跑，房子像碉堡”的民谣。据此完成下题。该民谣反映了当地气候的突出特点是（）。A.降水多B.风力大C.日照强D.气温高

25、第二次世界大战以后，美国通过大量技术投入和大规模专业化生产，成为世界最大的大豆生产国和出口国。巴西自20世纪70年代开始种植大豆，在积极培育优良品种的同时，鼓励农民组建农场联合体，实现了大豆的规模化生产和经营。目前，巴西的大豆产量、出口量仅次于美国。中国曾是世界最大的大豆生产国和出口国，近些年由于大豆的质量下降（品种退化，出油率低），生产成本较高，成为世界最大的大豆进口国。据此完成下题。中国要提高大豆质量亟须（）。A.加大科技投入B.扩大种植面积C.增加劳动力投入D.加大化肥使用量

26、某地理学习兴趣小组对某地每天的正午太阳高度进行了一段时间的持续观测与记录，该地纬度是（）。A.300NB.300SC.400ND.400S

27、鬼城是指因资源枯竭而被废弃的城市，属于地理学名词。在我国，随着城市化的推进，出现了城区人口与建成区面积比值（鬼城指数）低于0.5的新城、新区，这些新城、新区居住人口少，也被形象地称为“鬼城”。据此完成下题。关于鬼城（地理学名词）形成的原因，不正确的是（）。A.产业结构过于单一B.严重依赖资源开发C.城市环境污染加剧D.片面追求经济发展

28、随着计算机的广泛应用，网络营销迅速崛起，人们足不出户就可以通过互联网购买商品。2013年4月23日，《消费者权益保护法》修正草案首次提交全国人大。消费者非现场购物将被赋予“后悔权”，冲动网购后不满意可在7天内退货。回答下题。与传统售货方式相比。网络营销（）。A.减弱了商业网点布局的空间限制B.增加了营销环节，增加销售成本C.使生产企业不必致力于市场开拓D.促进了技术核心和产品升级换代

29、下图是某区域某时地面天气简图。图中M地的风向是（）A.东北B.东南C.西北D.西南

30、可保留有机体的组织原状的成土过程是（）A.原始成土过程B.灰化过程C.泥炭化过程D.潜育化过程

31、2019年4月15日巴黎圣母院突发火灾，木质屋顶被烧毁，石质主体建筑得以保存。据此，完成下题。地处地中海沿岸的古希腊是欧洲文明发源地之一，雅典卫城的建筑材料大多是就地取材的石料，从板块构造学说来看，该国地处（）。A.亚欧板块与非洲板块交界地带B.美洲板块与太平洋板块交界地带C.太平洋板块与印度洋板块交界地带D.美洲板块与南极洲板块交界地带

32、根据某圆形区域内由四条两两相互对称的等温线组成的图，因其极像古代的钱币，被称为古币型等温线图。下图为某陆地沿海洋流及其附近某海区古币型等温线分布图，某研究小组认为，在冰雪覆盖的高纬度地带植树造林可能加剧全球变暖。造成这种结果的原因可能在该地带植树造林（）。A.增加了对CO2的吸收B.降低了地面反射能力C.降低了大气相对温度D.增加了土壤有机质含量

33、等高线地形图是城镇规划的重要资料。下图为我国某地地形图，比例尺1：500000。读图完成下题。图中规划建设的铁路，其线路最不合理的是（）。A.甲处B.乙处C.丙处D.丁处

34、下列岩石属于岩浆侵入岩的是（）。A.玄武岩B.安山岩C.流纹岩D.花岗岩

35、读下图．回答下题。图中城市中心与郊区相比（）。A.气温高、降水少B.气温高、降水多C.气温低、降水少D.气温低、降水多

36、近年来，城市交通拥堵问题日益突出，为鼓励公民绿色出行、低碳出行，共享单车应运而生。用户打开共享单车APP，就可以查看附近可租用自行车的分布图，可以进行预约等。找到自行车，用手机扫二维码即可开锁领车。骑行结束后将车辆停放在道路两侧可以停放自行车的区域，锁车即可完成使用。据此回答下题。在共享单车的约车、找车过程中，应用的地理信息技术有（）。A.RSGPSB.GPSGISC.RSGISD.GISRS

37、根据下图为“某月北纬310纬线上①～⑦7个地点的气压分布图”。读图此时⑥所在地区的主要盛行风向为（）。A.东南风B.西北风C.东北风D.西南风

38、根据随着轨道交通和互联网的发展，天津居民的生活方式正悄然发生着改变。为了使中心城区与滨海新区核心区间的客运交通更加便捷，天津市实现了津滨轻轨与市内地铁的连通。这一变化体现了天津市轨道交通的（）。A.高速化B.网络化C.大型化D.专业化

39、读下图完成下题。下列关于甲、乙两地河流的叙述，正确的是（）。查看材料A.甲地河流多有凌汛现象B.乙地河流水位季节变化小C.甲地河流水流湍急，水能资源丰富D.乙地河流以冰雪融水补给为主

40、下图示意某小区域地形，图中等高距为100米，瀑布的落差为72米．桥梁附近河岸与山峰的高差最接近（）。A.260米B.310米C.360米D.410米

41、下图为某一河段的剖面，面对河流下游，左手方视为左岸，右手方视为右岸。若此河流是一条自东向西流动的河流，它哪一岸的河堤需要特别加固()查看材料A.南岸B.北岸C.东岸D.西岸

42、读全国(中国)和长江三角洲地区近50年耕地年递减率变化图，关于全国及长江三角洲地区耕地数量的变化情况，叙述正确的是（）。A.长江三角洲地区耕地数量一直呈减少趋势B.1985年.全国和长江三角洲地区耕地年递减率达到最大值C.1980--1995年全国和长江三角洲地区均有两个明显的耕地流失高峰D.1994年以后长江三角洲地区耕地维持了总量的动态平衡

43、读某国在甲、乙、丙、丁四个不同时期出生率和自然增长率变化示意图，完成下题。随着生产力发展水平的提高，该国人：增长模式的演变顺序一般为（）。A.甲→丙→丁→乙B.甲→乙→丁→丙C.丁→甲→乙→丙D.丁→甲→丙→乙

44、下图是“沿490N的地形剖面图和年降水量分布图”。读图完成1～3题。图中④地最容易出现的气象灾害是（）。查看材料A.暴风雪B.飓风C.沙尘暴D.酸雨

45、读“某地区等高线图(单位：米)”，完成下题。图示区域最高处与乙村的高差可能是()查看材料A.600米B.900米C.1000米D.1200米

46、下图为某地区剖面图，两河分水岭甲山森林破坏严重。近年来甲山实行了全面封山育林措施，森林植被得以恢复。图中岩层1和岩层3为透水岩层，岩层2和岩层4为不透水岩层。若区域降水量不变，降水最终都转化为径流。据此回答下题。从地质构造看，甲处为（）。A.背斜B.向斜C.地垒D.地堑

47、读我国某局部地区地层剖面图，分析回答题。图中长腰山是（）。查看材料A.沿顶部裂隙侵蚀而成的背斜山B.因槽部坚实抗侵蚀而成的向斜山C.因顶部坚实抗侵蚀而成的背斜山D.沿槽部裂隙侵蚀而成的向斜山

48、下图是某城市的空间资料，读“某城市的地理信息经数字化处理后得出的统计资料”。人口统计数据显示：甲区有11000人，乙区有18000人，丙区有17000人。已知城市计划分区中，每一方格人口依其土地利用类别（商业、住宅、工业），按3：5：2比例而定。据此完成下题。据地价和土地利用图层，推断该区域交通图层最有可能是（）。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

49、甲、乙两地的气候类型分别属于()A.地中海气候；温带大陆性气候B.地中海气候；地中海气候C.温带海洋性气候；地中海气候D.地中海气候；亚热带季风气候

50、读下图完成问题。图中甲、乙两地主要粮食作物分别是（）。A.黄麻棉花B.小麦玉米C.茶叶棉花D.水稻小麦二、多选题

51、下图示意北半球夏季4个气旋的移动路径，读图回答下题。影响气旋④移动路径的主要是（）。查看材料A.东南信风B.副热带高压C.极地东风D.北赤道暖流

52、石英是一种稳定矿物，广泛存在于岩石、沙土中。深海中的石英短时期内不会自生自灭。下图所示是北太平洋沉积物中石英含量分布图。读图完成下题。石英粉尘从源地到达北太平洋主要通过（）。A.西风环流B.洋流C.海陆水循环D.岩石圈物质循环

53、读某区域等高线地形图（单位：m），回答下题。在图中所示的区域中，a～b路段容易遭受自然灾害，主要是由于沿线（）。A.山体坡度大B.地表崎岖不平C.河水流速快D.泥沙淤积严重

54、下图为我国区际产业转移动力机制示意图。读图目前，我国东部地区向中西部地区转移的主要产业类型有（）。①技术导向型②原料导向型③劳动力导向型④市场导向型A.①②B.③④C.①④D.②③

55、下图是某地区城市规划示意图，读图完成题。图中信息显示，城市的服务功能（）。A.沿铁路线较强B.沿干道较强C.沿环路较强D.区域内无明显差异

56、等高线图可以反映一个地方的地貌特征，下图为某地区等高线（单位：m）图。读图完成题。图中主体部分表示的地表景观最可能是（）。A.新月形沙丘B.山地梯田C.三角洲平原D.滨海沙滩

57、读“某大陆南回归线附近剖面图”，回答下题。M地可能形成的自然现象是（）。A.雾B.云层C.降水D.渔场

58、根据读我国某区域农业系统中水、大气、生物相互作用图图中①②③分别代表的环节是（）。A.降水增加、地面蒸发量增大、气温变幅减小B.地面蒸发量增大、气温变幅减小、降水增加C.气温变幅减小、地面蒸发量增大、降水增加D.降水增加、气温变幅变大、地面蒸发量增大

59、兰屿岛（下左图）位于我国台湾省东南海域，岛上全年高温多雨，多大风，有“风岛”之称。地下屋（下右图）是兰屿岛野银村传统民居，其主体位于地下，仅屋顶露出地表，且屋顶采用不对称的设计，缓坡面多朝向海洋。据此，完成下题。兰屿岛地下屋屋顶不对称的设计是为了（）。①排水②抗震③纳凉④防风A.①②B.①④C.②③D.③④

60、根据下表中资料。下列选项中，数码代号、自然带、农作物的正确组合是（）。A.①—亚热带常绿阔叶林带—水稻B.⑦—高山针叶林带—玉米C.③—高山针阔混交林带—花生D.④—高山草甸带—小麦

61、水果玉米（即超甜玉米）起源于南美洲，在欧美国家栽培广，近些年被引入中国栽培。它可生食，也可煮熟吃，剥下籽粒能做菜，是一种新兴的休闲保健营养食品。据此完成下题。水果玉米栽培时须与其他作物隔离300米以上，其最主要的目的是（）。A.方便耕地浇灌B.利于作物通风C.保证玉米品质D.增加光照强度

62、读图，回答下题。连接红海、亚丁湾、印度洋是图中的（）。A.甲B.乙C.丙D.丁

63、等高线地形图是城镇规划的重要资料。下图为我国某地地形图，比例尺1：500000。读图完成下题。利用当地良好的自然条件建造酿酒厂，其厂址最可能位于（）。A.W处B.X处C.Y处D.Z处

64、下图为我国某地经济技术开发区规划示意图．一类工业区适宜大力发展的工业部门及其优势条件分别是（）。A.钢铁、石油化工海运便利B.制糖工业靠近甘蔗产地C.劳动密集型产业员工通勤便利D.高科技产业环境优美.交通便利

65、2013年3月23日，全球许多国家都参与了“地球一小时”活动。活动主题为“我做绿口客”“环保七选一”“每周一起来”。这一活动主要体现了可持续发展的（）。A.持续性原则B.公平性原则C.共同性原则D.阶段性原则

66、甲图是我国东部沿海地区某城市功能区分布略图，乙图为该城市某工业区土地利用统计图，读图回答下题。若甲图中城镇规划合理．避免了工业大气污染对住宅区的影响，则其指向标是（）。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

67、读我国甲、乙两类作物在我国种植面积比重变化表(单位：％)甲类作物是（）。A.粮食作物B.糖料作物C.油料作物D.蔬菜作物

68、6月上旬某地约5时(地方时)日出6月份该地看到的日出和日落方向分别为（）。A.正东、正西B.东南、西南C.东北、西北D.东南、西北

69、下图为某工业企业在国内的分布及产量示意图，该企业属于（）A.劳动力导向型工业B.市场导向型工业C.原料导向型工业D.技术导向型工业

70、永泰古城，现位于甘肃省景泰县寺滩乡，坐落于寿鹿山、老虎山前倾斜的冲积平原上部，山中蜿蜒而出的水磨口沟距离古城仅有2千米。永泰古城修筑于明万历三十六年(1608年)，距今已有400多年的历史，附属设施有火药场、草料场、磨坊、马场等机构。20世纪50年代永泰古城有居民1300多人，城外草原繁茂。目前人口锐减到100多人。据此完成下题。明朝修建永泰古城的主要目的是()。查看材料A.作为开垦基地B.牧民防御风雪C.防御少数民族入侵D.防治土地荒漠化

71、下图示意北半球夏季4个气旋的移动路径，读图回答下题。气旋（）。查看材料A.①给南亚地区带来大风暴雨天气B.②自东南向西北方向移动C.③移动方向与地球自转方向相反D.④生成于太平洋热带洋面

72、下图为“我国的三个省级行政区土地利用结构图”。读图，回答下题。甲和土地利用类型Ⅰ、Ⅱ分别为（）。A.新，耕地、牧草地B.滇，耕地、居民点及工矿用地C.川，交通运输用地、牧草地D.藏，牧草地、居民点及工矿用地

73、读“某城市的工业结构图”，完成下题。下列城市中，影响其主要工业的区位因素与上题中城市类似的是（）A.印度班加罗尔B.俄罗斯莫斯科C.德国汉堡D.中国鞍山

74、读“某地区等高线（单位：米）图”，完成下题。图示区域最高处与乙村的高差可能是（）。A.600米B.900米C.1000米D.200米

75、都市农业是指地处城市及其延伸地带，紧密依托并服务于城市，以观光、休闲、旅游等为主的多元化经营模式的农业。京津冀协同发展战略为天津都市农业的发展创造了更多机遇。据此完成下题。促使都市农业形成的主要因素是（）。A.土地B.科技C.市场D.交通

76、根据读我国某区域农业系统中水、大气、生物相互作用图该示意图最有可能表示的农业系统是（）。A.河谷农业B.坝子农业C.绿洲农业D.立体农业

77、南部苏丹于当地时间2011年7月9日宣布正式从苏丹分离，并成立南苏丹共和国，成为世界上最新的国家之一。据图估算南苏丹共和国的领土南北最大距离可能约为（）。A.800千米B.600千米C.1110千米D.400千米

78、根据读图，地形、地势因素对我国西南地区的交通建设影响很大，其原因是西南地区（）。①地形多山②地势起伏很大③自西向东跨我国地势三级阶梯④高原面积广大A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④

79、欧洲鳗孵化于马尾藻海，幼体随着洋流到达欧洲西部沿海，然后进入河流生活，成年后回到马尾藻海，产卵后死亡。读下图，完成下题。甲地自然环境深受海洋影响，在河流水文特征方面表现为（）。查看材料A.含沙量小、冰期短B.流量稳定、水量丰富C.水量丰富、落差小D.流速缓慢、流量稳定

80、20世纪60～70年代，数以万计的转业军人和知识青年奔赴“北大荒”垦荒造田，使这块沉睡的荒芜之地变成世界闻名的“北大仓”，成为中国重要的商品粮基地。开垦P平原首先应该()查看材料A.引入灌溉水源B.增加土壤肥力C.平整土地D.排水

81、图为我国某区域某市工业结构示意图。读图完成题。关于图中呼和浩特、鄂尔多斯和包头三个城市工业特征中叙述，正确的是（）。查看材料A.能源工业都很发达，以风能和太阳能为主B.呼和浩特工业部门多，冶金工业比重大C.鄂尔多斯纺织工业发达，以毛纺织业为主D.包头工业部门多，乳制品业发达

82、2019年3月15日，山西省临汾市乡宁县枣岭乡发生地质灾害，造成了较大的人员伤亡和财产损失。读图完成下题。该地质灾害的主要诱发因素最有可能是（）。A.地震B.强降雨C.雷暴D.风暴潮

83、近年来，国家不断加大西藏太阳能应用的投资，西藏有关部门也更加重视太阳能的开发和利用，太阳能属于“绿色能源”，它的利用不仅是西藏常规能源短缺的一个很好的补充，对西藏的环境保护也有着积极作用。据此回答下题。下列关于青藏高原太阳能丰富原因的说法中不正确的是（）。A.晴天多，日照时间长B.空气稀薄，对太阳辐射能削弱作用小C.海拔高，气候寒冷D.纬度较低，太阳高度角较大

84、磷是土壤有机质的重要组成元素，也是植物生长的营养元素。土壤水分增加有利于磷的累积，气温升高和流水侵蚀会减少土壤中的磷累积量。下图示意我国四川西部某山地东坡土壤中磷累积量的垂直变化。据此完成下题。与磷高累积区相比，该山坡海拔2000~3000m处（）。A.大气温度较低B.生物生产量较低C.土壤含水量较低D.地表径流量较小

85、鬼城是指因资源枯竭而被废弃的城市，属于地理学名词。在我国，随着城市化的推进，出现了城区人口与建成区面积比值（鬼城指数）低于0.5的新城、新区，这些新城、新区居住人口少，也被形象地称为“鬼城”。据此完成下题。关于鬼城（地理学名词）形成的原因，不正确的是（）。A.产业结构过于单一B.严重依赖资源开发C.城市环境污染加剧D.片面追求经济发展

86、20世纪60～70年代，数以万计的转业军人和知识青年奔赴“北大荒”垦荒造田，使这块沉睡的荒芜之地变成世界闻名的“北大仓”，成为中国重要的商品粮基地。国家在P平原兴建了许多大规模机械化农场，从事商品粮生产。但在这里生产粮食不利的自然条件主要是（）A.水源不足B.地形崎岖C.热量不足D.土壤贫瘠

87、读下图，完成下题。甲七大洲（A-G）面积和平均海拔高度示意图乙四大洋（H-K）面积和平均深度示意图某两洲面积之和与某大洋面积接近，它们是（）。{A.亚洲、北美洲与大西洋B.亚洲、非洲与印度洋C.欧洲、北美洲与大西洋D.欧洲、非洲与印度洋

88、下列说法正确的是（）。A.马汉首次提出关于全球政治地理格局的“心脏地带学说”B.斯皮克曼提出“陆缘学说”C.柯恩提出“海权论”D.麦金德提出“多级世界”模型

89、下面左图是世界某区域图，右图是左图中三个城市的年降水量和冬雨率柱状图。读图，回答下题。根据图示信息判断，该区域实施的调水工程最可能为()。查看材料A.东水西调B.西水东调C.北水南调D.南水北调

90、黄河金三角地区承接产业转移的主要优势有（?）。①承东启西的位置②水能资源丰富③廉价劳动力充足④科技力量雄厚A.①②B.③④C.①③D.②④

91、根据读我国华南某城市2012年PM5月变化统计图．下列降低该城市PM4.5含量的措施中，切实可行的是（）。A.冬季减少燃煤取暖B.减少私家车出行C.夏季减少空调使用D.禁止建筑业施工

92、根据某圆形区域内由四条两两相互对称的等温线组成的图，因其极像古代的钱币，被称为古币型等温线图。下图为某陆地沿海洋流及其附近某海区古币型等温线分布图，图中洋流所在的大洋为（）。A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋

93、根据下图为我国某地经济技术开发区规划示意图一类工业区适宜大力发展的工业部门及其优势条件分别是（）。A.钢铁、石油化工海运便利B.制糖工业靠近甘蔗产地C.劳动密集型产业员工通勤便利D.高科技产业环境优美.交通便利

94、地形起伏度是指在一个特定的区域内，最高点与最低点海拔高度的差值(数值为相对值，数值越大表示地形起伏越明显)。下面两图分别为“我国沿某经线的地形起伏度”和“我国不同地形起伏度上人口的累积分布”示意图，读图完成22—23题。下列关于我国人口分布的叙述，正确的是（）。查看材料A.地形起伏度越大，分布的人口越多B.②地区人口空间分布比较均衡C.地形起伏度1～2地区分布的人口达20%D.地形起伏度1以下地区人口超过80%

95、读下图建设高科技产业园对当地经济发展的主要影响是（）。A.促进产业升级B.减轻交通压力C.缓解用地紧张D.节约水资源

96、下图是我国主要城市不同季节降水相对值折线图，据此回答下题。对下列城市降水特征的判断，正确的是（）。A.夏季乌鲁木齐和南昌降水量接近B.广州的降水季节变化最小C.夏季降水量最少的是西安D.冬季降水量最大的是台北

97、下图为“非洲大陆局部区域某月份平均气温（单位：℃）分布图”。图中R地的气温数值，可能是（）A.16B.21C.23D.27

98、下图为美国66号公路分布示意图。某留学生驾车沿66号公路从芝加哥到洛杉矶，沿途地理环境的变化正确的是（）。A.地形由中央平原到落基山脉B.气候由温带大陆性气候到地中海气候C.植被由温带草原到亚热带常绿阔叶林D.农业由商品谷物农业到大牧场放牧业

99、下图所示国家为世界重要红茶生产国。据考察发现，M地第一季度生产的茶叶质量最好。读图完成下题。推测下列四地中，七月份降水量最大的是（）。A.甲B.乙C.丙D.丁

100、下图是“沿490N的地形剖面图和年降水量分布图”。读图完成下题。图中④地最容易出现的气象灾害是（）。A.暴风雪B.飓风C.沙尘暴D.酸雨三、问答题

101、绘制中华人民共和国简图，并标示出120oE、105oE、90oE三条经线和30oN、40oN、23o26’N三条纬线。

102、阅读关于“大规模的海水运动”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响”。材料二人教版教科书中关于“大规模的海水运动”的内容。世界海洋表层洋流的分布海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，叫做洋流。按性质，可以将洋流分为暖流和寒流两种类型。从水温高的海区流向水温低的海区的洋流．叫做暖流。反之，从水温低的海区流向水温高的海区的洋流，叫做寒流。盛行风是海洋水体运动的主要动力。盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，并且使上层海水带动下层海水流动，形成规模很大的洋流。洋流前进时，受陆地形状的限制和地转偏向力的影响。运动方向会发生改变。在赤道两侧，北半球的东北信风和南半球的东南信风分别驱动两侧海水由东向西流动形成赤道洋流，北支为北赤道暖流，南支为南赤道暖流。赤道洋流到达大洋西岸，受到陆地阻挡，一小股回头向东形成赤道逆流，大部分沿海岸向较高纬度流去，至中纬地区受西风吹动形成西风漂流。当它们到达大洋东岸时，一部分折向高纬，加入极地环流；一部分折向低纬，成为赤道洋流的补偿流。综上所述．全球海洋表层洋流构成了分别以副热带和副极地为中心的大洋环流。全球大洋环流可以促进高、低纬度间热量和水分的输送和交换，对全球热量和水分平衡具有重要意义。洋流对大陆沿岸气候影响很大。暖流对沿岸气候有增温增湿作用：寒流对沿岸气候有降温减湿作用。洋流对海洋生物资源和渔场的分布有显著的影响。寒暖流交汇的海区，海水受到扰动．可以将下层营养盐类带到表层，有利于浮游生物大量繁殖，为鱼类提供饵料；两种洋流汇合还可以形成“水障”，阻碍鱼类游动，使得鱼群集中，易于形成大的渔场，如纽芬兰渔场和日本的北海道渔场。在秘鲁附近海区，受离岸的东南信风影响，深层海水上涌把大量的营养物质带到表层，形成了世界著名的渔场——秘鲁渔场。洋流对海洋航行也有影响。海轮顺洋流航行可以节约燃料，加快速度，寒暖流相遇，往往形成海雾，对海上航行不利。例如，在纽芬兰岛东南海区，南下的拉布拉多寒流和北上的墨西哥暖流相遇，形成茫茫海雾，影响海上航运。此外，每年洋流从北极地区携带冰山南下，也给海上航运造成较大威胁。洋流还可以把近海的污染物携带到其他海域，有利于污染物的扩散，加快净化速度。但是，其他海域也可能因此受到污染，使污染范围扩大。(1)试根据本节教学内容进行学情分析。(8分)(2)依据学情和教材的知识组成，设计教学过程要点。(16分)

103、阅读下列材料，回答问题。下面是两个教学设计案例：案例一江浙平原地区的农村住宅，选择宅基地的最佳条件是：房屋面向东南，前后视野开阔，房前或房后有河流流经。提出问题：江浙平原这样选择宅基地的原因是什么?相关知识：“气候资源与建筑”等。学习方式：讨论式学习。讨论分析：（1）房屋为什么要面向东南，而不是坐北朝南?（2）房屋前后为什么要视野开阔?（3）房屋前后为什么要有河流流经?案例二程庄路交通状况分析：丰台区实验学校门前的程庄路，位于北京西四环路以西，京石高速路以南，北连卢沟桥路，南连丰台西路。长期以来，这条道路拥堵现象十分严重，特别是在上下班高峰期，车辆停滞可长达十几分钟至几十分钟，给沿线学校、居民、工厂、机关的出行造成极大的不便。提出问题：程庄路交通的现状及未来。相关知识：“城市交通运输”等。学习方式：网络式学习。讨论分析：（1）程庄路交通堵塞的原因。（2）北京城市道路网与程庄路交通的关系。（3）改善北京城市交通环境与程庄路交通状况改变的关系。问题：请对以上两个教学案例进行分析与点评。

104、阅读下列材料，回答问题。以下关于“地形图的判读”教学过程片段：师：展示课件——等高线的绘制。在等高线地形图上。怎样判读各地的高低呢?生：只要读出地面各点的海拔，就可以比较各地点的高低。师：展示课件——山体不同部位示意图和山体不同部位等高线形态示意图。从图中可以看出山体不同部位的等高线和形态差别很大。那么，怎样在等高线地形图上判读这些地形呢?学生活动：制作山体模型教师指导学生按小组将准备好的橡皮泥．对照山体不同部位等高线形态示意图，制作成山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖地形模型，自己总结各种地形的等高线特点。制作步骤：?5.学生分小组活动。每个小组用橡皮泥制作一个山体模型。要求模型必须具备高低不同的两个山顶，陡缓不同的两种山坡；还要有山脊、山谷、鞍部、陡崖等地表形态。?6.教师巡视检查、指导，参与学生的制作过程，把做得较成功的展示给大家欣赏、借鉴；帮助学生在已做的雏形上使山谷、山脊的凹凸更加突出。?7.学生找出自制山体中的山脊、山谷、鞍部、陡崖等地表形态，指出两个山顶的相对高度是哪部分。展示山体模型，指认不同部位的地形，并展示一张复杂的地形图，请同学判读地形：师：出示课件——等高线示意图，指导学生，利用各组的等高线地形图，用水彩在不N的等高线之间涂上不同的颜色。学生总结：山体不同部位的等高线特点：等高线凸向低处表示山脊：等高线凸向高处表示山谷；两个山顶之间是鞍部：等高线重叠的地方是陡崖。问题：(1)结合材料，分析此次教学过程在实际操作中可能遇到的问题。(8分)(2)如何调整上述教学过程可以收到更好的教学效果?(8分)

105、阅读关于“太阳活动影响地球”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“阐述太阳对地球的影响”。材料二某版本教科书中关于“太阳活动影响地球”的内容。太阳活动影响地球人类能够直接观测到的太阳，是太阳的大气层。它从外到里分为日冕、色球和光球三层。太阳大气经常发生大规模的运动，称为太阳活动。太阳活动的类型较多，其中最主要的是黑子和耀斑，它们是太阳活动的重要标志，活动周期约为11年。通常．黑子活动增强的年份是耀斑频繁爆发的年份，黑子所在区域上方也是耀斑出现频率最多的区域。耀斑随黑子的变化同步起落，体现了太阳活动的整体性。太阳活动对地球的影响很大。当太阳黑子和耀斑增多时，其发射的电磁波进入地球电离层．会引起电离层扰动，使地球上无线电短波通信受到影响，甚至出现短暂的中断。太阳大气抛出的高能带电粒子会扰乱地球磁场，使地球磁场突然出现“磁暴”现象，导致罗盘指针剧烈颤动、不能正确指示方向，无线电短波通信中断。如果太阳大气抛出的高能带电粒子高速冲进两极地区的高空大气，并与那里的稀薄大气相互碰撞，还会出现美丽的极光。近几十年的研究还表明，地球上许多自然灾害的发生与太阳活动有关，如地震、水旱灾害等。由于太阳活动对地球的影响很大，所以世界各国都十分重视对太阳活动的观测和预报。我国观测记录太阳黑子变化的历史久远，古代史书上就有关于太阳黑子的记载。面对太阳活动对地球的影响，我国有关部门也加强观测和预报，力图把太阳活动可能造成的不利影响降到最低程度。——摘自某版本普通高中地理课程标准实验教科书必修1(1)分析教材的知识组成。(9分)(2)依据课程标准和教材内容，设计教学过程要点。(15分)

106、材料：下面是刘老师在讲授“地图上的方向”时的教学片段。师：成语“四面八方”具有浓厚的地理味。哪位同学知道是哪八个方向?生：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。师：非常好!师：给你一幅地图，怎样快速判断东、南、西、北?生：面对地图，“上北下南，左西右东”。师：对!那么，在我们教室里，怎样判断东、南、西、北?生：用手机上的指北针……生：用手表上的指北针……师生迅速挪动桌椅腾出一块空地，用粉笔画出八个方向。师：我们来做个游戏，请8位同学站在八个方向位置上，然后每位同学依次说出自己在其他同学的什么方向……学生快乐地学会了判断和描述方向的方法片段二师：(PPT呈现右图)哪位同学能告诉我，北京在雅库茨克的什么方向?生：南方!(有的同学赞同，有的同学反对)师：使用经纬网确定方向。可以分三步定向：第一步确定基准点；第二步建立“十”字指向标；第三步连接方位点，确定方向。老师带来了一个小帮手——自制的“十”字指向标模型(展示)，它可以帮助大家快速确定方向。现在请一位同学上讲台用模型在PPT的图片上按照三步定向法来确定北京在雅库茨克的什么方向，其他同学看他操作是否正确。学生很快完成任务，纠正了前面错误的回答……师：以后在有经纬线的地图上判断方向时，可以用三步定向法。我们分为四组，运用三步定向法在经纬网上确定某点在另一点的什么方向(呈现经纬网地图)，看看哪一组又快又准。(学生分组完成了任务)问题：(1)结合上述片段，举例说明刘老师是如何落实“学习对生活有用的地理”这一课程理念的。(8分)(2)写出刘老师在上述教学片段中主要开发的课程资源，并分别简述其作用。(8分)

107、图中甲地是优质瓜果生产区，交通建设发生了很大变化。问题：(1)说明图中甲地利于瓜果生长的自然条件。(2)描述图示区域铁路和高速公路的走向，并说明影响其走向的主要原因。

108、简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“评价的实施’’这一评价建议的理解。(从评价方式等方面思考)

109、阅读关于“城市内部空间结构的形成和变化”的图文资料，按要求完成教学设计任务。?材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因”。?材料二某版本教科书中关于“城市内部空间结构的形成和变化”的内容。?城市内部空间结构的形成和变化?在城市中，不同功能区的分布和组合构成了城市内部的空间结构，也叫做城市地域结构。?不同的城市，其内部空间结构是不同的。例如，有的城市商业区集中在市中心，有的却比较分散；有的工业区离市中心较近，有的却较远；住宅区有的紧靠工业区，有的却远离工业区。城市内部空间结构的形成，是多种因素共同作用的结果。经济因素是影响城市内部空间结构的主要因素。城市里各种功能的活动都要占用一定的土地，而城市土地的供应是有限的。在市场竞争的环境下，每一块土地用于哪一种活动，主要取决于各种活动愿意付出租金的高低。影响地租高低的因素主要有交通便捷程度和距离市中心远近两个方面。一般来说，穿过的道路越多，或者距交通干线越近，土地租金就越高；离市中心越近，土地租金也越高(图8.8)。实际上，城市内部空间结构并非完全按照这一经济规律呈现，而是更具复杂性。这说明除了经济因素外，还有很多其他因素在起作用(图9.9)。城市内部的空间结构是随着城市的发展而逐渐形成和变化的。例如，在城市发展的初期，城市的地域范围狭小，它的各类功能用地混杂布置，没有明确的功能分异，市中心以市场、交通等优势吸引了工业的自然团聚。随着工业发展到一定规模和第三产业的兴起，市中心用地紧张、交通拥挤、环境污染等问题日渐突出。为了降低成本、保护环境，市区的工厂企业纷纷向外搬迁，原有的工业用地就可能被改造为商业用地或其他用地，城市内部的空间结构随之发生变化。?——摘自某版本普通高中地理课程标准实验教科书必修2?(1)试对本阶段的学生情况进行分析。(8分)?(2)依据课程标准和教材内容，设计教学过程要点。(16分)?

110、简述讲解“近百多年来全球年平均气温变化图”(下图)的教学要点。

111、阅读关于“温带的气候类型”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的标准要求：“主要气候类型：运用世界气候类型分布图说出主要气候的分布”“举例说明纬度、海陆分布、地形等因素对气候的影响”“举例说明气候对生产生活的影响。”材料二湘教版教科书中关于“温带气候类型”的内容。温带气候类型温带的陆地，北半球明显多于南半球，温带的气候类型也主要分布在北温带。亚欧大陆与太平洋的巨大海陆差异．使亚欧大陆温带地区的东部形成显著的温带季风气候，这种气候集中分布在中国的东北部、俄罗斯的东南部、朝鲜半岛等地区。阅读“温带季风气候对人类”的影响：温带季风气候的特点是夏季高温多雨，雨热同期，对农业生产比较有利，但是，该气候区的降水变率大，容易造成旱涝灾害，例如，1975年8月，河南省某地3天降水1700多毫米，造成罕见的特大洪水灾害，2000年夏初，我国的华北地区又遭遇了“百年一遇”的灾害，导致许多地方的冬小麦基本没有收成。——摘自湖南教育出版社义务教育地理课程实验教科书七年级要求：(1)分析教材的知识组成。(9分)(2)根据课程标准和教材的知识组成，设计教学过程要点。(应包括教师和学生的活动方式和活动内容)(15分)

112、下面是张老师在“我国太阳能的空间分布”一课中的教学片段：张老师：(投影“中国年太阳辐射量分布图”)我国太阳能的空间分布有什么规律?王同学：(站起来指着图说)我国太阳能分布规律是西部多，东部少，从东部向西部逐渐增加。李同学：(站起来反对)老师，我觉得他说错了，或者是地图搞错了。您说过的地势越高，气温越低，青藏高原是我国7月平均气温最低的地方，而图中显示那里是太阳辐射量最大，这不是很矛盾吗?所以，我觉得说青藏高原是我国太阳辐射最大的地方，一定是弄错了。张老师：同意李同学观点的请举手。(全班近五十个同学中，有七八个同学举了手)张老师：看来大部分同学还是赞同王同学的意见，对的，我国太阳能分布规律是西部多，东部少，从东部向西部逐渐增加。那么，同学们有没有注意到我国年太阳辐射总量最低的地区是哪里呢?（1）张老师的教学设计有哪些优点?（6分）有哪些不足?（4分）（2）请替张老师设计一组追问的问题，引导同学反思自己的困惑。（10分）

113、下面是某老师“中国农业的分布”一课的教学设计片段：10.展示反映我国农业生产的景观照片。例如南方水田插秧和水稻收割，北方小麦播种和收割等照片，介绍照片的拍摄时间和反映事物，但不注明地点。11.学生分组观察照片，记录观察内容，讨论农业生产的自然条件。12.学生利用地图，讨论照片上的农业生产景观可能出现在哪个地区。13.由学生利用相关图像向全班阐述本小组的讨论结果。14.教师讲评，引导学生认识农业生产要因地制宜。问题：(1)举例说明该教学设计可以培养学生哪些地理学科能力(12分)(2)为引导学生认识农业生产要因地制宜，教师在讲评时可以出示那些专题地图配合讲解(4分)

114、阅读图文材料，完成下列要求。材料一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河(下图)溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异，呈一黑黄分明的界线，景色令人震撼。船继续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘……当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。(1)分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因。(2)试对“河上很少有桥”这一现象做出合理解释。(3)你是否赞同在该地区拓展旅游观光业请表明态度并说明理由。

115、阅读下列材料，回答问题。材料某地理老师设计一个活动，具体内容如下：活动：到苏州乐园去游玩。给出一张苏州乐园游乐项目分布图。要求：(1)找出从乐园正门到自己想游玩的项目(例如过山车、旋转木马等)的最近路线。(2)选择自己喜欢的几个游乐项目，确定它们的方位，设计一个合理的游玩线路。(3)根据图中的比例尺，大致估算行走距离及所需时间。拓展思考：在日常生活中辨别方向时，还可以借助身边的地理事物，你能说出一个方法小结：如立竿见影可判断方向；向日葵早上花朵向东而下午向西；我国北方民居习惯坐北朝南；观察河流流向可以判断方向等。问题：(1)上述活动的设计体现了地理课程的哪种理念(2)试结合所学知识进行评析，总结这样设计教学活动的好处。

116、绘制地球公转示意图(要求：绘制太阳、地球、地轴、轨道、公转方向)．并简述讲解“地球公转示意图”的教学要点。

117、绘制世界轮廓图，标注大洲、大洋、赤道的名称，并说明运用该“简图’’作为板图的地理教学价值。(12分)

118、阅读以下关于“地形图的判读”教学过程片段，回答问题。师：展示课件——等高线的绘制。在等高线地形图上。怎样判读各地的高低呢生：只要读出地面各点的海拔，就可以比较各地点的高低。师：展示课件——山体不同部位示意图和山体不同部位等高线形态示意图。从图中可以看出山体不同部位的等高线和形态差别很大。那么，怎样在等高线地形图上判读这些地形呢学生活动：制作山体模型教师指导学生按小组将准备好的橡皮泥，对照山体不同部位等高线形态示意图，制作成山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖地形模型，自己总结各种地形的等高线特点。制作步骤：15.学生分小组活动．每个小组用橡皮泥制作一个山体模型。要求模型必须具备高低不同的两个山顶，陡缓不同的两种山坡；还要有山脊、山谷、鞍部、陡崖等地表形态。16.教师巡视检查、指导，参与学生的制作过程，把做得较成功的展示给大家欣赏、借鉴；帮助学生在已做的雏形上使山谷、山脊的凹凸更加突出。17.学生找出自制山体中的山脊、山谷、鞍部、陡崖等地表形态，指出两个山顶的相对高度是哪部分。展示山体模型，指认不同部位的地形，并展示一张复杂的地形图，请同学判读地形。师：出示课件——等高线示意图，指导学生，利用各组的等高线地形图，用水彩在不同的等高线之间涂上不同的颜色。学生总结：山体不同部位的等高线特点：等高线凸向低处表示山脊；等高线凸向高处表示山谷；两个山顶之间是鞍部：等高线重叠的地方是陡崖。问题：(1)结合材料，分析此次教学过程在实际操作中可能遇到的问题。(12分)(2)如何调整上述教学过程可以收到更好的教学效果(8分)

119、材料一下图为我国过去50年来增温速率分布图。材料二科学家预测，只有在未来50年内将当前CO2排放量减少一半，才能扭转全球变暖的趋势。我国政府承诺，到2020年单位国内生产总值的CO2排放量将比2005年减少40％至45％。问题：(1)概括我国过去50年内增温速率的空间分布特点，并分析东北地区温度变化对当地农业生产的影响。(12分)(2)我国如要实现2020年的CO2减排目标，应采取哪些调控措施(4分)

120、阅读关于“地形地势与气候”的图文材料，按要求完成教学设计任务。材料一《义务教育地理课程标准（2011年版）》中内容标准要求：“举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。”材料二某版本教科书中关于“地形地势与气候”的内容。地形地势与气候地形对气候的影响主要表现在：山脉对太阳辐射的屏障作用，使得山地阴坡和阳坡的温度、湿度状况都产生了很大的差异，自然景观也随之明显不同。山脉对底层空气运动的阻挡作用，使山脉西侧的水分、气温状况也产生差异。比如，南美洲的安第斯山脉的南端“拦截”了来自太平洋的大量水汽，使西侧沿海平原的湿润景观与东侧巴塔哥尼亚高原上的荒漠景观形成了鲜明的对比。地势对气候的影响，主要表现为气温随着地势的增高而降低，一般情况下，海拔每增高100米，气温约下降0.6℃。这就是导致某些高山“一山有四季”、“山顶积雪终年不化”现象的主要原因。要求：（1）设计本课的教学目标。（2）设计本课主要的教学环节，并说明各教学环节的设计意图。四、问答题

121、阅读以下关于“如何突出地域性特点——因地制宜发展农业”的课堂教学，回答问题。导入：我国北方人的主食是面食，南方人的主食是米饭，这种差异与我国的哪些地理环境因素有关呢提问：除了气温会影响农作物的分布外，还有哪些因素会影响农作物的分布呢引导学生分析影响农作物分布的因素：气温、水资源、地形、社会经济发展条件等。出示课件：中国农业生产的地区分布。师生总结：粮食作物中的水稻、小麦的地区分布呈现“南稻北麦”的格局；油料作物形成了长江油菜带和黄淮花生地区两大生产区：糖料作物则呈现明显的“南甘北甜”的分布特点：棉花生产形成了新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区。问题：(1)结合材料，分析上述课堂教学运用了何种导人方法。(6分)(2)谈谈运用该导入方法的时候，需要注意哪些问题(10分)

122、材料：下面是朱老师在“我国冬夏气温的分布”一课中的教学片段。教师展示“我国1月、7月平均气温分布图”，要求学生完成下列学习任务单。18.阅读“我国1月平均气温分布图”，完成下列问题：①从图中读出海口、南京、北京、漠河的气温，由此可见，我国1月气温由南向北越来越______。②1月漠河与海口气温相差______℃，说明我国冬季南北气温相差______。③1月等温线分布密集，说明了气温______。④分析我国冬季气温这样分布的原因______。⑤0℃等温线东部大致穿过______--______一线，此线在______(地形区)发生突然变化，其原因是______。

123、下面是王老师在“板块构造学说”一课中的讲解教学片段：王老师：我们一起来回忆本节课的主要教学内容。（展示PPT内容，如图12所示，以动态模式逐一呈现）本节课我们主要学习了四个知识点：①板块位置特点：板块漂浮在“软流层”之上，处于不断运动之中；②板块划分：全球岩石圈分为六大板块；③板块内部地壳比较稳定；④板块交界处地壳比较活跃，碰撞处常常形成褶皱山脉、海岸山脉、岛弧、海沟；张裂处形成裂谷和海洋。同学们下课后要认真完成课后作业。下课!问题：（1）简述该结课教学片段中PPT内容的作用。（8分）（2）指出该结课教学片段中的不足之处。（6分）（3）针对指出的不足之处，提出教学改进建议。（6分）

124、阅读下列材料，回答问题。材料一与其他海洋污染相比，塑料制品往往容易被人们忽略，但根据最新统计，全球生产的塑料制品中约有10％最终流入大海．并且日趋严重。材料二下图为“太平洋垃圾漩涡”分布的大致位置示意图，其中阴影区域是太平洋上最集中的塑料物品垃圾场，其面积达到19.43×106平方千米，中心最厚达到30米。问题：(1)描述上图中，“太平洋垃圾漩涡’’的大体位置和流动方向，并分析其流动方向的形成原因。(6分)(2)试分析大量塑料垃圾进入海洋后可能产生的危害，以及控制“垃圾场”进一步扩展的措施。(10分)

125、阅读下列材料，回答问题。教学目标是课堂教学的期望值。它是备课过程的原点，也是教学过程的归宿。与过去的教学大纲相比，新课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度对教学目标进行的界定显然更有利于学生的全面发展。下面是湘教版高中地理必修一教材中的一个片段：二、多层次的天体系统天体在宇宙中的分布是不均匀的，万有引力和天体的永恒运动维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。(一)银河系及河外星系银河系及河外星系主要是由恒星等比较大的天体组成的，恒星之间的距离以光年为最小单位。例如离太阳最近的恒星与太阳之间的距离为20.2光年。我们地球所在的星系叫银河系。银河系中除了大量的恒星以外，还有很多由尘埃和气体等组成的云雾状天体，称为星云。银河系以外有一些看似星云的天体，实际上是与银河系同级别的恒星系统，我们称为河外星系。到20世纪末，人类观测到的河外星系超过1250亿个。它们都与银河系一样包含着数十亿到数千亿颗恒星．直径从几千光年到几十万光年不等。银河系和河外星系都是星系，所有的星系合在一起，构成了最大的天体系统，称为总星系。它包括目前我们所知道的宇宙中所有的天体。迄今为止，人类探索宇宙的能力仍然是十分有限的。从此种意义上说，总星系就是天文学家所说的可见宇宙。问题：请分析这一小节教材所应达到的教学目标。(20分)

126、阅读材料，完成下列问题。?材料一图1和图2分别为澳大利亚和印度略图。材料二澳大利亚国土面积768万平方千米。澳大利亚十分重视提高畜牧业的科研水平，对畜牧业的科研给予较高的资金投入。?材料三印度国土面积约298万平方千米。澳大利亚最大钢铁公司在印度投资建立多家工厂。可以满足印度汽车制造商和建筑商对钢材的大量需求。?(1)分析A地区农业发展的社会经济条件。(4分)?(2)分析印度吸引澳大利亚钢铁公司建厂的主要区位因素。(4分)?(3)指出上述两国间近年来人口迁移的方向，并说明原因。(8分)

127、简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程性质中的“思想性”和“实践性”的含义。(10分)

128、阅读关于“城市内部空间结构的形成和变化”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准（实验）》的内容标准要求：“运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因”。材料二某版本教科书中关于“城市内部空间结构的形成和变化”的内容。城市内部空间结构的形成和变化在城市中，不同功能区的分布和组合构成了城市内部的空间结构，也叫做城市地域结构。不同的城市，其内部空间结构是不同的。例如，有的城市商业区集中在市中心，有的却比较分散；有的工业区离市中心较近，有的却较远；住宅区有的紧靠工业区，有的却远离工业区。城市内部空间结构的形成，是多种因素共同作用的结果。经济因素是影响城市内部空间结构的主要因素。城市里各种功能的活动都要占用一定的土地，而城市土地的供应是有限的。在市场竞争的环境下，每一块土地用于哪一种活动，主要取决于各种活动愿意付出租金的高低。影响地租高低的因素主要有交通便捷程度和距离市中心远近两个方面。一般来说，穿过的道路越多，或者距交通干线越近，土地租金就越高；离市中心越近，土地租金也越高（图2.8）。实际上，城市内部空间结构并非完全按照这一经济规律呈现，而是更具复杂性。这说明除了经济因素外，还有很多其他因素在起作用（图2.9）。城市内部的空间结构是随着城市的发展而逐渐形成和变化的。例如，在城市发展的初期，城市的地域范围狭小，它的各类功能用地混杂布置，没有明确的功能分异，市中心以市场、交通等优势吸引了工业的自然团聚。随着工业发展到一定规模和第三产业的兴起，市中心用地紧张、交通拥挤、环境污染等问题日渐突出。为了降低成本、保护环境，市区的工厂企业纷纷向外搬迁，原有的工业用地就可能被改造为商业用地或其他用地，城市内部的空间结构随之发生变化。——摘自某版本普通高中地理课程标准实验教科书必修2（1）试对本阶段的学生情况进行分析。（2）依据课程标准和教材内容，设计教学过程要点。

129、阅读下列材料，回答问题。材料一学习“对流层高度每升高1km温度降低6℃”的教学片段。师：我们知道“神舟七号”在太空中的飞行高度是340km，大家计算一下翟志刚太空行走时，太空中的温度是多少生：每升高1km，温度降低6℃，那么应该是-2040℃。师：真的有那么低吗生：……材料二学习“海陆分布对气压带、风带的影响”的教学片段。师：我们在学习“三圈环流”时，曾经作过一个前提假设，还记得是什么吗生：假设地球表面海陆分布是均匀的。师：对!也就是说只有在地球表面海陆分布均匀的前提下，三圈环流在地球上才真实存在。那么三圈环流在地球上真实存在吗生：当然，在南半球就存在。师：对!那是因为在南半球几乎都是海洋。对于北半球来说，我们知道海陆是相间分布的，那么真实的气压带、风带在北半球是什么样的呢这节课我们就来学习。(1)材料一和材料二分别体现了教学中的哪种提问方法有什么优点(10分)(2)除了材料中运用的教学提问方法，还有哪些提问方法结合具体内容设计说明。(10分)

130、徐老师在“中东地区”一课教学时，设计了如下学生活动：一、从著名新闻网上搜集最新中东新闻，并将其发布在论坛上共享。二、阅读电子地图了解中东的地理位置、国家组成等基本概况，并进行网上拼图比赛。三、分“地理位置”“咱然资源”“气候”“民族宗教”四个专题学习小组．并做演示文稿交流讨论结果。四、全班讨论四个专题间的相互联系并探究因果联系。问题：(1)列举上述教学设计主要采用的学习方法：(2)指出本课学生活动设计的主要特色，并举例说明。(3)全班讨论四个专题问的相互联系并探究因果关系时，请你帮助该教师设计两个与讨论内容相关的问题。

131、阅读下列材料．回答问题。孙老师在安排学生自学“全球气候在不断变化”时，向学生展示自学要求如下：(1)什么是气候变化，其主要表现有哪些?(2)气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型?(3)你是如何理解各种不同尺度气候变化的?(4)不同尺度气候变化之间的关系?(5)我国近百年来气候变化有哪些特点?你能得出哪些结论?问题：(1)分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。(6分)(2)如何设计学生的自学要求?(10分)

132、简述你对《义务教育地理课程标准（2011年版）》教学建议中“重视地理信息载体的运用”的理解。

133、绘制中国疆域轮廓示意图(要求：绘制中国疆域轮廓、在图内绘制长江、黄河干流，标注名称和图名)，并简要说明运用该图指导学生学习四大地理区域分布的教学步骤和教学意义。

134、绘制岩石圈物质循环图，并对课标要求“运用示意图说明地壳内部物质循环过程”进行解读。

135、《义务教育地理课程标准(2011年版)》规定：“义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程。”其中综合性是其中的一个重要特征。简述你对该学科综合性的理解。

136、材料:下面是朱老师为讲授高中地理“地理环境的整体性”一课，所设计的探究主题和问题序列：探究主题一：地理环境的组成要素地理环境是由地貌、土壤、水文、气候和生物等要素构成的一个整体。对这些要素如何形成感性的认识？可以从下面两个探究问题进行分析。【问题1】说说你所生活的自然环境由哪些地理要素构成?【问题2】找一张自然风光照片，说说这张照片显示的景观包括哪些组成要素？探究主题二：地理环境整体性的表现地理环境整体性的表现与成因是本节课学习的重点相关探究问题应在“问题1、问题2”的基础上加以深化。【问题3】家乡自然环境中的地理要素是如何相互作用的?【问题4】你所展示的照片中各地理要素之间具有什么关系?【问题5】中国的三大自然区的整体性各有哪些具体的表现?【问题6】以厄尔尼诺现象为例说明地理环境整体性的表现。探究主题三:地理环境整体性的成因地理环境整体性的成因分析体现了思维的深刻性，对学习能力要求较高，设计问题应突出地球各圈层的相互作用。【问题7】大气圈、水圈、岩石圈、生物圈之间的能量如何进行传输与交换？3.(1)朱老师关于“地理环境的整体性”一课探究主题和问题的设计有哪些优点?(8分)(2)朱老师的问题设计存在哪些不足?(6分)你认为在平时的教学中，教师提出问题后如何应对学生的回答?(6分)

137、阅读下面初中地理“海陆的变迁”新授环节部分，回答问题。【提出例证，质疑探究】展示图片资料21.学生小组合作，根据现象推断变化并简要解释。22.交流汇报，体会海陆是不断变迁的。教师附以课件简图，师生总结引起海陆变迁的原因。【设疑过渡，观察猜想】海陆是不断变迁的，那么我们脚下的大地，生活的大洲是自古如此吗同学们不要急着下结论，一起来观察一下世界地图。(课件出示世界地图)观察非洲和南美洲轮廓特点，大胆进行猜想，非洲和南美洲在很久以前是不是曾经连在一起引出：大陆漂移。【角色扮演，证实假说】读材料了解魏格纳和大陆漂移假说。小组合作收集资料、证据证明大陆漂移假说的科学性．同时采用直观演示的方法说明观点、看法。【观察动画、图说地理】23.动画演示：大陆漂移。24.学生观察，描述，教师课件引导。25.畅所欲言：从魏格纳与大陆漂移假说的故事中得到了什么启示问题：(1)请就这堂课的新授环节给予评述。(2)请你谈谈角色扮演、证实假说环节应注意哪些要点

138、阅读以下关于“海陆的变迁”一课的教材分析和学情分析，回答问题。教材分析：“海陆的变迁”一节是七年级《地理》上册第二章“陆地和海洋”的重要组成部分，主要讲述了地球表面海陆分布的原因，是承接第一节“大洲和大洋”对地球海陆面貌认识的进一步深化。让学生认识到地球表面是处在不断的运动变化过程中的，对学生逐步树立海陆变迁的辨证唯物主义观点。未来的学习与发展具有重要意义。学情分析：学生刚刚学习了第一章“地球和地图”，第二章第一节“大洲和大洋”，知道了地球表面海陆分布大势，为本节课的学习提供了必备的知识基础。但初一学生根据其年龄、心理特点和已有知识水平．要顺利完成本节课的学习目标仍需采用直观演示的方法降低难度。写出《海陆的变迁》一课的教学设计，包括设计理念、教学目标、教法分析和具体教学过程。

139、简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“学习对生活有用的地理”这一基本理念的理解。

140、阅读下列材料，回答问题。下面是赵老师“寒潮的危害和防御措施”一课的教学片段：寒潮的危害：强烈降温会使农作物遭受冻害，尤以秋季和春季的寒潮对农作物的危害最大；大风能吹翻船只，摧毁建筑物，破坏牧场；严重的大雪、冻雨可压断电线、折断电线杆，造成通信和电路中断，交通运输受阻等。寒潮灾害的特征：①影响范围大：从南到北，常常会影响我国十几个省(区)。②常有多种并发灾害。③多发生在冬春两季。[分组讨论]从上边的学习我们知道：寒潮的危害相当大。我们本地区也常受寒潮的影响，同学们绝大部分来自农村，请各小组讨论：列举农村地区防御寒潮对农作物影响的措施。[教师归纳]农村地区在寒潮到来前，可用烟熏、灌水、塑料薄膜覆盖庄稼等办法来预防寒潮。问题：(1)对材料中教师的教学过程进行分析与评价。(8分)(2)该教师关于“寒潮的危害和防御措施”内容的教学尚未完成，如“寒潮的防御措施”，请按照此教师的教学思路，写出尚未完成内容的教学过程。(12分)

参考答案与解析

1、答案：C本题解析：各地理要素的形成与该地的地理位置密切相关。

2、答案：A本题解析：球状地貌是花岗岩风化地貌的明显特征，故选A。

3、答案：C本题解析：依据等压线判定风向。依经纬度及海陆轮廓可判定该区域为北极地区，依此时等压线的分布可看出①附近有一高压脊，且其东侧气压低，故水平气压梯度力为向东，北半球右偏，则①处的风向为西北风。

4、答案：C本题解析：流经甲地的河流是恒河，该地的气候为热带季风气候，有明显的旱雨两季，河流水位变化明显。该地石油资源较为贫乏。

5、答案：D本题解析：从成本构成上看，该企业属于技术导向型工业，迁往乙地会促进乙地产业结构的调整，同时促进其工业化与城市化。对甲地而言，有利于资源要素向更高级产业集聚，促进其产业结构升级；由于技术产业劳动力需求较少而不会导致大量失业。

6、答案：D本题解析：由题中该大洲的经纬度位置可知，该大洲为非洲。由图可知，此时气压带和风带向北移动，为北半球夏季。此时，南半球的A地受副热带高压控制，气候干燥，草类、动物稀少。B地盛行上升气流，降水较多。此时，地中海沿岸受副热带高压控制，高温干旱，风浪少；亚洲低压强盛，印度处于雨季，高温多雨。故D项正确。

7、答案：C本题解析：地理信息技术。将中国南北分界由“线”还原成“带”，要进行分析，主要运用的是地理信息系统(GIS)RS主要是直接获取信息，主要用于监测等，GPS的主要功能是定位和导航。CNT不是地理信息