【如何做阅读】三年级语文暑期衔接讲义 练习 八 初步体会句子的含义（人教部编版含答案）

专项训练第八周初步体会句子的含义体会句子含义的基本方法抓关键词语、关键部分理解含义口先弄清词义，句义也就能初步理解了白如：《长征》诗中“万水千山只等闲”字面上讲的是长征路上有很多山山水水，红军都不怕口但句子所蕴含的意思是：红军把长征路上遇到的艰难险阻只看成是平平常常的事，表现了红军战士蔑视困难的英雄主义气概口联系上下文，注意时代背景，体会言外之意口这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会出来口如：《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国”这一句话，如果只从字面上理解，那就是作为中国人，要热爱自己的祖国口联系当时的时代背景来想的话，台湾刚刚光复，被日本人统治了五十年，许多台湾人不会说中文，不会写中文，他们要重新学习祖国的语言文字口“我是中国人，我热爱中国”出自被日本人奴役了五十年的台湾同胞之口，那种真挚的情感，从句子的语气中能体会到台湾人民热爱祖国的一片深情，从而激起一种民族的自豪感口注意修辞手法，先弄淸句子意思，再理解句子内在含义口如《我的战友邱少云》“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动〉这个句子运用了排比和比喻两种修辞手法，排比部分说明了邱少云不动的原因，比喻部分说明了邱少云意志坚强。整个句子表现出了邱少云严于律己、勇于献身的精神。思维导图1.抓关键词语，关键部分理解含义体会句子含义2.联系上下文，注意时代背景，体会言外的基本方法3.注意修辞手法，先弄清句子意思，再理解句子内在含义阅读训练训练二十九永不凋谢的玫瑰校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有…朵开得最大口红艳艳的花朵就像-张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀?能告诉我吗?”“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看过后我再把它送回来厂小女孩害羞地说。听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的一^是-个懂得爱的孩子,这一朵是送给你妈妈的一感谢她培育了你这样的好孩子。纯洁、善良、美好的心灵不正是…朵永不凋射的玫瑰吗？1.用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。2.结合上下文思考问题。文中“惊讶”一词出现两次。第…次，同学们“惊讶”是因为什么？第二次“惊讶”又是因为什么?3.你认为文中“永不凋谢的玫瑰"是指什么?4.你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人?阅读训练训练三十骆驼寻宝记（节选）燕子在南飞的路上无意间望到了骆驼，只见他长颈上系着红绸巾，两座驼峰中间搁着玲珑精致的篮子。燕子动了好奇心，想要看看骆驼到底寻到了什么“宝气他回环往复地低飞在驼峰上空，看了又看，大为惊异：在篮子里面放着的只不过是一些保水源、耐盐碱的胡杨，沙地造林的沙枣,耐旱、耐碱'耐寒的罗布麻，以及沙芦苇、芨芨草、梭梭草和骆驼刺的种子。燕子愣住了，嘘！这算什么宝啊？他转念一想，便醒悟过来了。骆驼寻到的不是使自己养尊处优的宝，而是为大家谋福利的宝。鹦鹉听说骆驼寻到了真正的无价之宝，羡慕得要死。她追问燕子：“保方夜疇里苏丹皇冠上的那颗夜明珠？”燕子鄙(bi)夷(yi)地说：“你太小看他了！世界上什么样的人寻什么样的宝。骆驼寻的是变沙漠为绿洲的宝!”鹦鹉听了，脸蛋涨得通红，拍拍翅膀，没趣地飞走了。这时候，骆驼和他的同伴们，正越过一道道长长的沙梁……1.联系上下文解释下列词语的意思。（1）回环：（2）鄙夷：（3）惊愕：2.为什么“大为惊异"?3.从文中可以看出，骆驼寻到些什么宝贝？这些宝贝有何作用?4.“世界上什么样的人寻什么样的宝“这句活有什么含义?阅读训练训练三十一战胜命运的孩子李铉有两个孩子一个喜欢弾琴，想当音乐家；一个爱好(hǎohào)绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛苦万分，埋(mdiman)怨命运不好。恰巧，有位老人从他们身边以过，听见了他们的埋怨口老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢?”接着，他对眼睛瞎的孩子说：’你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?”两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。说来也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好——因为他可以避免一切喧闹的干扰，使心神高度专注。改学弾琴的孩子，慢慢觉得失明反倒(daodao)有利口因为,他可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子，后来成了画家，名扬四海；眼瞎的孩子，则成了音乐家，闻名天下。亠天，画家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢我。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还留下另一条道路!”1.在文中加点字的正确读音下画划线。2.请判断以下说法是否正确。（1）当孩子们长大后再次遇到老人时，他们非常伤心。（）（2）眼瞎的孩子，后来成了作家，名扬四海。（）（3）耳聋的孩子的理想是当音乐家，眼瞎的孩子的理想是当美术家。（）3.你是怎样理解“只要努力,当命运堵塞条道路的时候.它常常还留下另条道路"这句话的。4.想象一下,假如没有老人的指点，两个孩子的人生道路又会是怎样的呢？阅读训练训练三十二“乐圣”的故事一次，受…位亲王的邀请，贝多芬参加了，个音乐会，并演奏自己的作品。音乐会在亲王的庄园里举行，那天天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨。贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的糾光曲》。沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉。大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们不是在风雨中听音乐会，而是沐浴在明亮的月光中。这时，有一位伯爵(jue)旁若无人地说起话来，声音越来越大。贝多芬再也忍受不了这种声音的干扰。他愤怒地停止了演奏，站起来高声道：“我绝不能为这些蠢猪们演奏厂举办音乐会的亲王不但不制止那位伯爵，反而大声训斥贝多芬。面对这种侮辱，贝多芬怒不可遏，对亲王说：“亲王，你成为亲王，只不过因为你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的。亲王有成千上万个，而我——贝多芬，却只有一个了贝多芬说完，离开了音乐厅，顶着风雨，拂袖而去。1.写出下列词语的近义词。鄙视（ ）训斥（ ）熟练（ ）2.照样子，用美联词造句，他们不是在风雨中听音乐会，而是沐浴在明亮的月光中。不是……而是……: 3.面对贵族的无礼和仗势欺人,贝多芬怎样做的？清用“”画出来。4.最后一段中，贝多芬为什么说“贝多芬，却只有一个"？（ ）A.因为贝多芬是一位天才的音乐大师。B.因为贝多芬凭着自己惊人的毅力，顽强不屈的努力，对音乐作出了空前的别人无法替代的贡献。C.因为贝多芬不光有极高的音乐才华，而且性格倔强，鄙视权贵。5.读了短文我知道了（ ）A.贝多芬是个很没有礼貌的人。B.贝多芬自以为是，认为贝多芬只有一个。C.仁贝多芬是个不畏权势，敢作敢为，尊重音乐的人。6.本文的中心句是（ ）A.但是他性格倔强，对那些仗势欺人的贵族格外鄙视。B.“乐圣”贝多芬成名后，许多贵族拼命想结识他。C.贝多芬说完，离开了音乐厅，顶着风雨，拂袖而去。答案永不凋谢的玫瑰命苏霍姆林斯基看到一个小女孩把校园花房里一朵最大的玫瑰花摘了，问清原因后，他又亲自摘了两朵玫瑰花作为奖励送给小女孩。解析：这道题考查的是我们概括文章内容的能力。时于这种以写人记事为主的文章我们可以用’‘要素串联法”来解题。写人记事的文章，一般都有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串联起来,就是文章的主要内容心就是文章的主要内容。2.同学们的第-次是因为从来没见过那么大那么美的玫瑰花；第二次惊讶是因为看到花儿被小女孩摘下来了。3.“永不凋激的玫瑰”指的是小女孩那•颗憧得爱的心,小小年纪就憧得关心爱护奶奶。4.苏霍姆林斯基是个善于教育他人的人。解析：像这种“你认为丈中‘XX’是指什么？”的题,一般这个词一定是对文章某部分内容的概括和理解,在读明白文章的基础上联系上下文即可总结出答案。骆驼寻宝记(节选)1.(1)盘曲环绕。(2)轻视，看不起。(3)吃惊而发愣。2.因为骆驼的篮子里并没有无价之宝°解析：考查对句子的理解心根据题目要求，我们可以回到文中第②自然段,在短文中找到描写燕子大为惊异的句子，再联系上下丈概括藏子为什么大为惊异。3.胡杨、沙枣、罗布麻、沙芦某、芨芨草、梭梭草和骆驼刺的种子。这些宝贝可以治理沙漠，美化家乡。解析：考查对内容的理解心从第②自然段我们可以知道骆驼找到的是什么宝贝，从第④自然段燕子和鹦鹉的争论中我们可以知道那些宝贝的作用主要是为了治理沙漠，为大家谋福利心4.不同的人有不同的价值观，他们心屮追求的“宝”各不相同。解析：考查对句子的理解及对中心思想的感悟,,第一问可以在第④自然段找到相应的句