《放牛班的春天》的观后感

《放牛班的春天》的观后感《放牛班的春天》观后感教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自电影《放牛班的春天》的观后感。教材章节为小学语文课程中的写作训练部分，详细内容主要围绕观后感展开，引导学生通过观看电影，感受其中的人物、情节以及所传达的价值观，并能够将自己的感受和思考用文字表达出来。二、教学目标1.让学生通过观看电影《放牛班的春天》，感受电影的魅力，培养学生的审美情趣。2.引导学生学会从电影中观察人物、情节，并能够用自己的语言表达出来。3.通过写作训练，提高学生的表达能力，培养学生的观察力和思考力。三、教学难点与重点重点：引导学生学会观察电影中的细节，并能够用自己的语言表达出来。难点：如何引导学生通过观后感，表达出自己对电影的理解和思考。四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔学具：笔记本、笔五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师播放电影《放牛班的春天》的片段，引导学生观看并思考：电影中的人物、情节给你留下了怎样的印象？2.例题讲解（10分钟）教师以电影《放牛班的春天》为例，讲解如何从电影中观察人物、情节，并用自己的语言表达出来。3.随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组选择一部电影，按照老师讲解的方法，观察电影中的细节，并用自己的语言表达出来。4.写作训练（10分钟）5.作品展示与评价（5分钟）学生将自己的观后感作品展示给全班同学，大家共同评价，教师进行点评和指导。六、板书设计板书设计如下：电影《放牛班的春天》人物：_______情节：_______观后感：_______七、作业设计2.答案：根据学生的观后感，教师进行批改和评价，给出具体的修改意见和指导。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课的教学进行反思，思考如何改进教学方法，更好地引导学生从电影中观察细节，提高学生的表达能力。2.拓展延伸：引导学生深入了解电影《放牛班的春天》的背景、导演、演员等相关信息，进一步拓展学生的知识面。重点和难点解析一、实践情景引入（5分钟）二、例题讲解（10分钟）1.观察人物：要注意人物的外貌、语言、动作、心理等方面，通过这些细节来刻画人物的性格特点。2.观察情节：要关注情节的发展变化，了解人物在情节中的表现和成长。3.表达自己的思考：在写作过程中，要结合自己的实际情况，思考电影中的人物、情节对自己的启示和影响。三、随堂练习（10分钟）在这个环节中，学生分组讨论，每组选择一部电影，按照老师讲解的方法，观察电影中的细节，并用自己的语言表达出来。这个环节的目的是让学生在实际操作中，运用所学的方法，提高自己的观察力和表达能力。四、写作训练（10分钟）五、作品展示与评价（5分钟）在这个环节中，学生将自己的观后感作品展示给全班同学，大家共同评价，教师进行点评和指导。这个环节的目的是让学生学会倾听他人的意见，提高自己的表达能力，同时，教师也可以根据学生的作品，了解他们在观察和表达方面的优点和不足，为下一步的教学提供指导。在课后拓展延伸环节，我可以引导学生深入了解电影《放牛班的春天》的背景、导演、演员等相关信息，进一步拓展学生的知识面。我还可以组织学生进行讨论和交流，让他们分享自己的观后感，互相学习和借鉴。通过这些拓展活动，学生可以更加全面地了解电影，提高自己的审美情趣和表达能力。在教学电影《放牛班的春天》的观后感时，我要关注学生的观察力、表达力和思考力的培养，通过合理的教学设计和环节，引导学生从电影中观察细节，并用文字表达自己的理解和感受。通过这样的教学，我相信学生能够更好地理解和欣赏电影，提高自己的表达能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应注意语言的生动性和感染力。对于电影中的精彩片段，可以使用激昂的语言和提高语调来吸引学生的注意力；在讲解电影细节时，可以使用平和的语调，引导学生仔细品味。同时，教师可以适时运用幽默的语言，营造轻松愉快的课堂氛围。二、时间分配在课堂时间分配上，教师应确保每个环节都有足够的时间让学生充分参与。例如，在实践情景引入环节，可以预留510分钟让学生观看电影片段；在随堂练习环节，可以预留1015分钟让学生分组讨论和写作；在作品展示与评价环节，可以预留510分钟让学生展示和评价。三、课堂提问在课堂提问环节，教师可以采用开放式问题，引导学生思考和表达。例如，可以提问：“电影中的哪个场景让你印象最深刻？为什么？”或者“你认为电影中的主人公有哪些品质值得我们学习？”通过这些问题，可以激发学生的思维，提高他们的表达能力。四、情景导入在情景导入环节，教师可以运用多媒体手段，如播放电影片段、图片等，来吸引学生的注意力，并引发他们的兴趣。教师还可以通过讲述与电影相关的故事或背景，激发学生的求知欲，为后续的教学环节做好铺垫。五、互动与反馈在课堂互动环节，教师应鼓励学生积极参与，表达自己的观点。可以采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生充分参与到课堂活动中。同时，教师应及时给予学生反馈，肯