27卖木雕的少年 20313.05二稿

教学设计27卖木雕的少年济阳县第二实验小学王洪东教学目标1．会认11个生字，会写14个生字。正确读写生字所带出的词语或其它生词。2．正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。3．学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。教学重点和难点：1．了解非洲人民的中国人民的友谊；积累一些四字词组，并学会恰当地运用。2．通过人物的动作和语言揣摩人物的内心活动。教学过程：一、创设情境复习回顾1听说训练：没有彼此的敬重，友谊是不可能有的。--（苏）马卡连柯

教师：而在遥远的非洲，有位卖木雕工艺品的少年，有着美好的心灵，传承者中国和非洲的友谊，我们就来结识一位“卖木雕的少年”。2．板书课题，齐读课题。27卖木雕的少年

3检查字词预习情况

（1）屏幕出示带有拼音的生字词语。

游览壮观出售摊点陈列

构思观赏掏钱即将晚饭

付钱标准牙齿

一模一样清晰可辩五官端正

游人如织名不虚传工艺品

（2）屏幕出示不带拼音的生字词语。指名带读。[学生自由选择]（3）屏幕出示不带拼音的生字，（4）听写

4.默读或浏览课文，说说课文主要内容5课文讲了一件什么事呢？填空：课文讲的是一位（）对（）的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲（），又担心（），只好放弃了这个打算。为了不让我带着（）离开非洲，（）等待在宾馆前，送给“我”一个（）的木雕小象墩，从中可以看到少年的（）二、呈现问题，合作探究

1.“我”到非洲旅游，经过朋友的提示，有两件事要做：一是游瀑布，二是买木雕作为旅游的纪念品。2请同学们找出描写游瀑布的段落有哪些？出示：莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织，景色十分壮观。名不虚传，游人如织3教师：这么美的，这么吸引游客，但是作者只用了1段，27个字。这么简单是略写。4木雕给你留下什么印象？琳琅（láng）满目，各式各样，引：因为本文重点在课文围绕木雕写了“我”和少年简单什么事？是按什么顺序写的——挑选木雕——放弃木雕——赠送木雕三、展示对话规范指导1、朗读第4至第9自然段。过渡：精美的木雕激发了作者强大的购买欲望，思考：“我”为什么选择放弃买木雕？“我”的情绪发生了哪些变化？你从哪些语句感受到作者很遗憾？画出来小组内交流体会。因为我考虑行李超重，不能带这么重的象墩，所以只得选择放弃，我的心里变化：从爱不释手——犹豫——语无伦次——遗憾。点拨：（“啊，不，路太远，这个太重……”“我”有些语无伦次，面对孩子的诚恳相劝，作者的内心是非常矛盾的，而且这个象墩自己爱不释手，使她很遗憾。）2.面对作者不同的心态，黑人少年又是怎么说的？怎么做的？画一画写黑人少年言行的语句，然后完成下面的练习。当时，少年说：“买一个吧！”当时，少年走到我眼前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”当时，那少年望着我，猜测道：“您是中国人吧？”当时，少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。引：这个男孩很善良，开始“买一个吧！”表现出不仅是推销，还有一层把纪念品带回欣赏，到后来男孩的猜测“您是中国人吧？”能看出男孩对中国人的尊敬。引：这个男孩有些遗憾是希望我能带走这件纪念品，不要带着遗憾回国。（从您字可以看出男孩很有礼貌。）（那个男孩为什么能猜出作者是中国人呢？为什么知道我是中国人眼里就流露出遗憾的神情？3.下面在请同学们看一份资料，然后和课文联系起来再想一想，看我们会有什么新收获。出示：周总理曾三次赴非，访问非洲十国；中国派出了一百多个医疗队支援非洲；特别是帮助他们修建了著名的坦赞铁路。坦赞铁路东起坦桑尼亚首都达累斯萨拉姆，西至赞比亚的新卡比里姆博希，是把坦、赞两国连接在一起的一条主要交通干线，全长1860公里，全部由中国专家和工程技术人员完成。为了修这条铁路，中国政府提供无息贷款9.88亿元人民币，发运各种设备材料100万吨，工程浩大，技术复杂，条件恶劣，有60几个中国人为之献出了宝贵的生命。交流新收获：正是由于中国人民与非洲人民的友谊，使得每位非洲人民内心深处感谢中国人民给予的无私的援助。也正是这种友谊。4下面请同学们分角色朗读这一部分，感受作者与少年不同的内心变化。那么在“我”离开少年时，少年又会想些什么？5“我”带着遗憾离开买木雕的摊点。到了晚上，在宾馆外的小树林里却与那位少年又相遇了，发生了什么事呢？请同学们轻轻读读课文10~15段，看看那些内容最让你感动？学生分别说出，读出令自己感动的内容，教师相机引导学生(1)男孩在傍晚来等“我”，并交给“我”一个沉甸甸的小象墩。这个木雕象墩与白天的一模一样，却只有拳头大小，说明少年特意为作者雕刻的易于携带的同样的小象墩，体会少年的质朴和他对中国人好感。出示：这个小木墩和白天见到的一模一样，也是一个（）。他（）。雕的（），让我（）(2)

我从“看样子，他是专门在这里等候我的。”和后来送给我的那个小象墩。我很感动。我觉得少年为送给我这个一模一样的象墩，白天一定费了很长时间才雕好的。我被少年的善良和他的美好心灵感动了。(3)

我读了“我”要给他钱时,他说:”不,不要钱.中国人是我们的朋。”我很感动，因为男孩把中国人看成自己的朋友，更希望我不要带着遗憾回国，展现了非洲少年对中国人的情谊，从而也看出他的美好心灵。(4)读第13段我体会到因为中国人民的无私援助，使得非洲儿童和非洲的每一个人都对中国人有好感，把每一个普通的中国人都看成朋友。6小结：是啊，“中国人是我们的朋友”这是一句多么朴实的话，他感动了作者，也感动了我们大家。他让我们从中看到了少年的美好心灵和友好情谊。板书：友好情谊，美好心灵。1、体会少年的美好心灵和中非人民的友好情谊课件出示一幅画面：夜晚宾馆外的小树林边，作者手捧木雕的剪影，《友谊地久天长》的音乐轻轻响起。老师描述：就在这样一个晚风吹拂的夜晚，一个黑人少年送我一个雕得栩栩如生的木雕，我捧着它，心中感慨万千……请你带着这样的感受轻声朗读10~15自然段。学生随着音乐轻声朗读。（或指名读）

小练笔今天我们认识了一位非洲少年，他内心的善良、纯朴不但感动着课文中的我，还感动着在座的每一位同学，请你写几名话夸夸他。