2024年人教版四年级下册语文第八单元课后练习题（含答案和概念）

2024年人教版四年级下册语文第八单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1.下列词语中，不属于ABB式词语的是哪一个？A.鸦雀无声B.碧空如洗C.风和日丽D.波光粼粼2.下列句子中，使用了拟人手法的是哪一个？A.太阳升起来了。B.鸟儿在树上唱歌。C.小草从土里钻出来。D.雨点打在窗户上。3.《渔夫的故事》中，渔夫用什么方法战胜了魔鬼？A.智慧B.力量C.速度D.魔法4.下列词语中，与“草长莺飞”意境相近的是哪一个？A.雪上加霜B.鸟语花香C.狂风暴雨D.寒风刺骨5.《巨人的花园》中，巨人明白了什么道理？A.与人分享快乐B.独占美景C.远离人群D.沉浸悲伤6.下列句子中，使用了夸张手法的是哪一个？A.他跑得像兔子一样快。B.他吃了三碗饭。C.他家的房子很大。D.他每天都锻炼身体。7.《普罗米修斯》一文中，普罗米修斯为人类盗取了什么？A.火种B.神话C.武器D.食物8.下列词语中，与“五颜六色”意思相近的是哪一个？A.黑白分明B.千篇一律C.五彩斑斓D.一模一样9.《猫》这篇文章中，作者通过哪些方面来表现猫的性格？A.外貌、动作、神态B.语言、动作、心理C.外貌、动作、心理D.语言、神态、心理10.下列句子中，使用了设问手法的是哪一个？A.春天来了，万物复苏。B.这是不是你丢的钱包？C.他为什么没来上课？D.明天会下雨吗？二、判断题：1.《渔夫的故事》中的魔鬼被渔夫杀死了。（）2.“草长莺飞”这个词语形容的是春天的景象。（）3.《巨人的花园》中的巨人一直都很自私。（）4.夸张手法是指在描述事物时，故意言过其实，以突出事物的特点。（）5.《普罗米修斯》一文中的普罗米修斯是位勇敢的神。（）6.“五颜六色”这个词语只能用来形容颜色丰富的事物。（）7.《猫》这篇文章中，作者对猫的喜爱之情贯穿全文。（）8.设问手法是指在叙述中提出问题，但不一定给出答案。（）9.《渔夫的故事》是一篇寓言故事。（）10.在写作中，拟人手法可以使文章更加生动有趣。（）三、填空题：1.《__________》这篇文章让我们明白了要关爱他人，乐于助人。2.“草长莺飞二月天，拂堤__________醉春烟。”这句诗描绘了春天的美丽景色。3.在《渔夫的故事》中，渔夫用智慧战胜了__________，救了自己。4.《巨人的花园》中，巨人拆除了__________，和孩子们成为了朋友。5.《普罗米修斯》一文中的普罗米修斯，为了人类的幸福，勇敢地__________。6.“五颜六色”这个词语形容的是事物色彩__________。7.《猫》这篇文章中，作者通过具体事例表现了猫的性格__________。8.夸张手法可以让文章更加__________，吸引读者的注意力。9.设问手法在文章中起到引发读者__________的作用。10.《渔夫的故事》告诉我们，面对困难要勇敢、__________。11.《__________》这篇文章让我们感受到了母爱的伟大。12.“春眠不觉晓，处处闻__________。”这句诗描绘了春天的早晨。13.在《渔夫的故事》中，魔鬼被渔夫的__________所欺骗。14.《巨人的花园》中，巨人曾经因为自私而__________。15.《普罗米修斯》一文中的宙斯，对普罗米修斯进行了__________的惩罚。16.“五彩斑斓”这个词语形容的是事物色彩__________。17.《猫》这篇文章中，作者对猫的喜爱之情表现得__________。18.拟人手法可以让文章中的事物具有__________的特点。19.设问手法在文章中可以起到__________的作用。20.《渔夫的故事》让我们明白了，智慧比力量更__________。四、简答题：1.请简要概括《渔夫的故事》的主要内容。2.《巨人的花园》中的巨人为什么拆除了围墙？3.请谈谈你对《普罗米修斯》一文中的普罗米修斯的认识。4.《猫》这篇文章中，作者为什么喜欢猫？5.请举例说明夸张手法在文章中的应用。6.设问手法在文章中有什么作用？请举例说明。7.请简要分析《渔夫的故事》中渔夫的形象特点。8.请谈谈你对《巨人的花园》中巨人性格变化的认识。9.请举例说明拟人手法在文章中的应用。10.请结合生活实际，谈谈你在面对困难时是如何运用智慧解决问题的。一、选择题答案：1.D2.B3.A4.C5.A6.A7.A8.C9.A10.B二、判断题答案：1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.√三、填空题答案：1.《略》2.杨柳3.魔鬼4.围墙5.勇敢地“盗火”6.丰富7.古怪8.生动有趣9.思考10.聪明11.《略》12.啼鸟声13.智慧14.孤独15.残酷16.多样17.淋漓尽致19.引发思考20.重要四、简答题答案：1.《渔夫的故事》讲述了渔夫在打鱼时意外捞到一个瓶子，释放了瓶中的魔鬼。魔鬼原本要杀死渔夫，但渔夫凭借智慧战胜了魔鬼，最终化险为夷。2.巨人拆除围墙是因为他意识到，没有孩子的地方就没有春天。他明白了与孩子们分享快乐的重要性，从而拆除了围墙。3.普罗米修斯是一位勇敢、智慧、无私的神。他为人类盗取火种，受到了宙斯的严厉惩罚，但他始终不向宙斯屈服，展现了坚定的信念和勇敢的精神。4.作者喜欢猫是因为猫具有古怪的性格、可爱的外形和有趣的日常行为，给作者带来了无尽的乐趣和感动。5.夸张手法在文章中的应用：例如，“他的胃口大得像一头狮子。”这里通过夸张手法，形象地表现了人物饭量的惊人。6.设问手法在文章中的作用：例如，“这是为什么呢？”这句话引发读者思考，激发读者的阅读兴趣。7.渔夫的形象特点：机智、勇敢、善良。他在面对魔鬼时，不慌不忙，用智慧战胜了强大的敌人。8.巨人性格变化：从自私、冷酷到善良、热情。他经历了内心的挣扎和转变，最终明白了与人为善的重要性。9.拟人手法在文章中的应用：例如，“风儿轻轻地抚摸着树叶。”这里将风赋予了人的行为，使得描述更加生动形象。10.面对困难时，运用智慧解决问题的实例：在学习上遇到难题时，我会先自己思考，查阅资料，寻求同学和老师的帮助，从而找到解决问题的方法。1.文学常识：考查学生对课文作者、作品、主题等方面的了解。2.词语理解：考查学生对词语含义、感情色彩、搭配等方面的掌握。3.句子理解：考查学生对句子内容、修辞手法、表达方式等方面的理解。4.文章内容理解：考查学生对文章主题、情节、人物形象等方面的把握。5.写作手法：考查学生对夸张、拟人、设问等修辞手法的应用。各题型所考察学生的知识点详解和示例：1.选择题：考查学生对词语、句子、文章内容的理解。例如，第1题考查ABB式词语的识别，第2题考查拟人手法的运用。2.判断题：考查学生对文章内容、修辞手法、文学常识等方面的判断。例如，第1题考查