9.3研究物体的浮沉条件

第页八年级物理导学案课型：新授课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：____月___日星期__课题：9.3研究物体的浮沉条件第___1___课时累计__1____课时学习过程流程及学习内容要求和方法一、解读目标（2分钟）学习目标：1.知道物体的浮沉条件。（重点、难点）

2.会对生活中浮力的现象加以解释。（难点）

3.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。

夯实基础（5分钟）阿基米德原理的内容：浸在液体里的物体受到液体数值向上的浮力，浮力的大小等于：_______________________________________；公式表达为：F浮=_____________=p液gV排，其中p液指液体的密度，V排指______________________，也就是物体浸没在液体中的体积。阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于_______________________________。三、提升能力（20分钟）1、物体的浮沉条件是什么（1）物体上浮：F浮G物，上浮的物体最终要漂浮；（2）物体漂浮：F浮G物（3）物体下沉：F浮G物；（4）物体悬浮：F浮G物（根据上图你能说出什么是悬浮吗？）其中物体处于平衡状态的是和。处于非平衡状态的是和密度均匀实心物体浮沉条件：物体上浮:ρ物_______ρ液，最终漂浮。物体下沉:ρ物_______ρ液最终沉底物体悬浮:ρ物_______ρ液物体上浮过程中：未露出液面时，F浮（不变、变大、变小），露出液面后（浮沉条件的应用：（1）（2）利用浮筒打捞沉船时，先将浮筒注满水，并将其固定在沉船上，再向浮筒中输入高压空气，排出其中的水，使沉船和浮筒所受的_____________大于____________。小结：潜艇和浮筒都是通过改变

的方法来控制浮沉的。三、总结梳理（3分钟）小结计算浮力方法有：(1)称量法：F浮=G物—F拉，(G物是物体受到重力，F拉是物体浸入液体中弹簧秤的读数)(2)压力差法：F浮=F向上—F向下(3)阿基米德原理：(4)二力平衡法：F浮=(适合漂浮、悬浮的静止状态)小组内交流自主学习的任务，组长记录，互相帮助完成任务。四、过关检测（15分钟）1、一个金属球，从刚与某种液体的液面接触到沉没到底部的过程中，它所受到的浮力是（）A、逐渐增大；B、逐渐减小；C、不变；D、开始时逐渐增大,当球全部浸入液体后,所受浮力保持不变。2、甲、乙两物体的密度之比为3：5，质量之比为3：4，现将它们完全浸没在水中,则它们受到的浮力之比F甲：F乙为（）A、3：5B、4：5C、4：3D、5：43、两个不同物体分别挂在弹簧秤上,将它们同时浸没在同种液体中,两弹簧秤示数减小的数值相同，则两物体必有相同的（）A、质量；B、密度；C、体积；D、形状。4、所受重力相等的铜球、铁球和铝球分别用细线悬挂而浸没在水中，则（）A、 悬挂铜球的细线所受的拉力最大；B、 悬挂铁球的细线所受的拉力最大；C、 悬挂铝球的细线所受的拉力最大；D、 三根细线所受拉力一样大。5、下列有关浮力的说法中不正确的是（）A、浸没在液体中的物体所受的浮力与它所在深度无关；B、物体只有浸没在液体中才受到浮力；C、物体受到液体的浮力大小与物体的形状无关；D、物体受到液体的浮力的大小只与物体的密度和体积有关．6、水面上漂浮着一块冰，当冰完全熔化后，水面刻度将（）A、上升B、下降C、不变D、无法确定7、水池中有一木船，装有石块，将石块投入池水中后，水面将（）A、上升B、下降C、不变D、无法确定8、三个体积