6.2二氧化碳制取的研究33431

第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究教学目标一、知识目标:(1)了解实验室制取气体的方法和设计思路(2)探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。(3)掌握实验室制取二氧化碳的化学反应原理和实验装置、收集方法、检验和验满方法二、能力目标:(1)通过对实验室制取二氧化碳药品的选择,提高学生分析、判断、筛选的能力。(2)通过对仪器装置的选择、组装，提高学生动手操作能力，(3)通过不同的装置气密性的检查方法不同，学会思考问题、以及解决实际问题的能力。三、德育目标:在教学过程中针对学生对注射器的运用和利用破试管来制取气体这两方面的情况教育学生学习应多和各学科、日常生活联系起来和加强学生对“废物”重新利用的环保意识教学重点采用活动与探究的形式，让学生自己探究实验室制取二氧化碳的药品、装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。 教学难点从实验室制取气体的思路出发，学习实验室制取二氧化碳的方法教学方法讲授、实验和讨论相结合教学法.教学用具锥形瓶、长颈漏斗、集气瓶、大理石、稀盐酸、多媒体电脑平台等.课时安排1课时教学过程 一、引入新课:在前面的学习过程中，我们学习了氧气和氢气的实验室制法，现在让我们共同来学习二氧化碳的实验室制法二、新课教学:知识回顾：氧气、氢气气体的实验室制取的比较O2H2药品KMnO4①Zn和稀H2SO4②Zn和稀HCl反应原理2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑②Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑反应装置AB收集方法C或D C或E验证方法用带火星的木条伸进瓶内，木条复燃，则该气体是氧气。验满方法用带火星的木条伸进瓶口，木条复燃，则证明已满ABC D E[讲述]上面是有关实验室制氧和制氢的知识要点，我们这一节课紧接着要讲的是二氧化碳的实验室制法。在讲述新课以前我们不妨先根据上面的表格，小结一下实验室制取气体的思路[板书]实验室制取气体的思路:确定反应药品根据反应物的状态和反应的条件确定气体发生装置，根据气体的水溶性和密度确定收集方法；验证和验满[讲述]下面大家能否根据总结出的实验室制取气体的思路来研究二氧化碳的实验室制法首先要考虑什么？探究一、药品的选择提供3支试管、石灰石、碳酸钙、碳酸钠、稀盐酸、，探究反应药品（提示猜想的内容1、是否都能产生CO2；2、哪一组比较适用于实验室制取CO2）猜想设计验证方案结论（原因）[讲述]实验室制取二氧化碳选择的药品是石灰石和稀盐酸，它们的反应原理是怎样的呢？[板书]反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3碳酸不稳定，易分解成二氧化碳和水H2CO3=H2O+CO2↑总反应CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑[提问]药品确定以后，下一步应该考虑什么呢？让我们来完成探究二。探究二：气体发生装置和收集装置的确定反应物的状态反应的条件气体密度比空气的大或小是否溶于水氧气二氧化碳[讲述]现提供如下装置，你会选择怎样的发生和收集装置来制取二氧化碳呢？ABC D E[学生回答]发生装置选B，收集装置选D （同时讲清楚二氧化碳只能用向上排法收集）[讲述]根据你们所选这套装置的思路，用下面所提供的仪器来设计尽可能多的制取二氧化碳的装置探究三：实验室制取二氧化碳仪器装置的设计供选仪器：1注射器2锥形瓶3平底烧瓶4烧杯5试管6集气瓶（带玻片）7长颈漏斗8漏斗9分液漏斗10带导管的双孔胶塞11带导管的单孔胶塞12水槽13铁架台14酒精灯15其它（写出名称）。方案选用仪器（填上所选仪器的序号）1234[讲述]现在每个组的台面上都有试管、锥形瓶、胶塞、导管、长颈漏斗等实验仪器，看哪组可以组装出最多套气体发生装置，并且组内互相讨论各自的优缺点和检验气密性的方法，然后选出一个组内最佳装置和一个代表（同组的人可以补充）进行组间互相评价。（在他们讨论到带长颈漏斗的装置时引导学生得出加止水夹后的优点，加入的酸至少应处在什么位置？以及它的气密性的检验方法）[讲述]药品和装置选好以后，你怎么检验生成的气体就是二氧化碳呢？又该如何验满呢？下面大家完成探究四探究四：制取一瓶气体（检验是否是二氧化碳气体并验满）步骤现象、方法及结论1、检查装置的气密性（略）2、装药品先装，再装。3、检验是否是CO2将产生气体通入装有澄清石灰水的试管中，澄清石灰水变，证明是CO2 三、小结:1.实验室里可用石灰石（或）大理石与盐酸反应来制取二氧化碳。2.实验室里制取气体要注意（1）选择适当的实验装置，包括反应物和反应条件（2）选择合适的实验装置（3）需验证制得的气体。四、布置作业:课本P112页的习题五、板书设