国画写意人物课程设计教案

国画写意人物课程设计教案一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握国画写意人物的基本知识，如人物比例、动态表现和衣纹处理。

2.了解中国传统文化中的人物形象特点，如服饰、发型、饰品等。

3.认识并运用国画的基本技法和材料，如毛笔、墨、宣纸等。

技能目标：

1.培养学生运用国画技法进行写意人物创作的能力，提高绘画技巧。

2.能够独立观察、分析人物形象，运用写意手法进行表现。

3.培养学生审美能力，使其在创作过程中能够合理搭配色彩和构图。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对国画艺术的热爱，增强民族自豪感。

2.培养学生耐心细致的绘画态度，养成良好的学习习惯。

3.通过学习国画写意人物，激发学生对传统文化的兴趣，培养传承意识。

课程性质：本课程为美术学科国画模块的内容，旨在让学生在学习国画技法的同时，了解和传承传统文化。

学生特点：六年级学生具备一定的绘画基础，对国画有一定了解，但对写意人物的表现尚需指导。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践性、趣味性和启发性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握国画写意人物的基本技巧，提高审美素养。教学过程中，注重引导学生观察、思考、实践，培养其独立创作能力。通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，并在后续教学中不断巩固和提高所学知识。

二、教学内容

1.国画基本知识回顾：介绍国画的基本材料、工具及其使用方法，复习国画的基本技法，如勾勒、皴擦、泼墨等。

2.人物比例与结构：讲解人物头部、身体比例，动态结构与表现方法，使学生掌握人物基本形态的绘画技巧。

3.写意人物服饰与发型：分析不同朝代人物的服饰、发型特点，指导学生运用写意手法进行表现。

4.国画写意人物创作：教授人物创作的步骤，如构图、起稿、勾勒、皴擦、上色等，引导学生独立完成作品。

5.名家作品欣赏：介绍历代国画名家的写意人物作品，分析其艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。

教学内容安排与进度：

第一课时：国画基本知识回顾，人物比例与结构学习。

第二课时：写意人物服饰与发型表现，示范创作步骤。

第三课时：学生实践，教师指导，完成写意人物作品。

第四课时：作品展示与评价，名家作品欣赏。

教材章节关联：

本教学内容与教材中“国画技法”、“人物画创作”章节相关，结合教材内容，系统地组织教学，使学生能够扎实掌握国画写意人物的知识与技能。

三、教学方法

本课程将采用以下多元化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过生动的语言和直观的示范，系统讲解国画写意人物的基本理论知识、技法要领和创作步骤。结合教材内容，强调重点、难点，使学生快速掌握基础。

2.示范法：教师现场演示国画写意人物的绘画过程，让学生直观地了解如何从起稿、勾勒到皴擦、上色等环节进行创作。通过示范，引导学生观察、模仿，提高绘画技能。

3.讨论法：组织学生针对名家作品进行分析讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的审美鉴赏能力和批判性思维。

4.分组合作法：将学生分成若干小组，进行合作创作。学生在互相学习、交流的过程中，提高团队协作能力和绘画技能。

5.实践法：安排充足的课堂实践时间，让学生亲自操作，运用所学知识进行写意人物创作。教师巡回指导，及时解答学生疑问，提高学生的实际操作能力。

6.案例分析法：挑选具有代表性的国画写意人物作品，分析其艺术特点、技法运用和创作背景。通过案例分析，使学生深入理解教材内容，提高创作水平。

7.互动评价法：组织学生进行作品展示，鼓励学生相互评价、交流。教师总结评价，给予鼓励和指导，提高学生的自信心和创作热情。

8.情境教学法：创设富有传统文化氛围的教学情境，如播放古风音乐、布置古典装饰等，让学生在情境中感受国画艺术的魅力，提高学习兴趣。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和合作精神，评估学生在讨论、实践等环节的表现。此部分占总评的30%。

-学习态度：积极参与课堂活动，遵守纪律，尊敬师长和同学。

-参与程度：主动提问、回答问题，积极参与小组讨论和实践操作。

-合作精神：与同学相互帮助、支持，共同完成学习任务。

2.作业：布置与课程内容相关的绘画作业，评估学生在课后练习中的技能掌握和创作能力。此部分占总评的30%。

-技能掌握：作业中体现学生对国画技法的运用，如勾勒、皴擦、上色等。

-创作能力：作品具有独立思考、创意表达，能够体现个人风格。

3.期中考试：设置期中考试，评估学生对国画写意人物知识、技法的掌握程度。此部分占总评的20%。

-知识掌握：考察学生对基本理论、人物比例、服饰发型等知识的掌握。

-技法运用：现场绘画，观察学生运用国画技法进行写意人物创作的能力。

4.期末作品展示：组织期末作品展示，评估学生在整个课程中的综合表现。此部分占总评的20%。

-创作成果：作品整体效果，包括构图、用色、人物表现等。

-态度与进步：学生在课程学习中的态度变化和技能提升。

教学评估将注重客观、公正，结合学生自评、互评和教师评价，全面反映学生的学习成果。通过评估，激励学生积极学习，不断提高国画写意人物绘画技能和审美素养。同时，教师可根据评估结果调整教学策略，以提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：国画基本知识回顾，人物比例与结构学习。

-第二周：写意人物服饰与发型表现，示范创作步骤。

-第三周：学生实践，教师指导，完成写意人物作品。

-第四周：作品展示与评价，名家作品欣赏。

-第五周：期中考试，检验学生对知识的掌握和技法运用。

-第六周至第七周：深入实践，进行分组合作创作，提高绘画技能。

-第八周：期末作品展示，总结课程学习成果。

2.教学时间：

-每周安排一课时，共计8课时。

-每课时45分钟，保证学生在课堂上有充足的时间学习、实践和交流。

3.教学地点：

-美术教室：提供专业的绘画工具、材料，以及良好的学习氛围。

-课堂环境：布置