译林版五年级英语下册全册教案 - 副本

课题课型新授型共6课时第1课时总课时1标1.在整体理解的根底上听懂、会说.会读故事中出现的词汇：prince,fairy,why,because,clothes,let,putoiLbefore,haveto,tryon,fit2能以正确的语音语调朗读故事，合作表演故纲学习过程二次修订Teach:before/after(作为板书)Ss:…2.小组内表演故事3.阅读这本故事书板书设计：UnitlCinderellaCome...Because...Visit...思课题课型新授型共6课时第2课时标before,haveto,tryon.fit,leav2.进一步稳固并掌握四会句型：Why?Because.3.学生能够根据Funtime中的图片说和演2复习稳固故事，表达故事纲学习过程学科：英语年级：五年级下册(出示图片)Pl:Thereis..P2:Afairy...Act选择两幅图演一演。二次修订Readandsummary(学生根拯自己的理解总结Why...?Because…的用法。)34.完成课课练第二课时思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型共6课时第3课时标3能够整体理解并简单表演卡通对话占2占小1.掌握Why...?Because..的句型结构，并正确交际运用纲学习过程Because...1出示Tina和Bobby的图片，(Picture1出示，学生读，根据snackbar说说snack的含义)(pick摘…picksomemushrooms)二次修订It'snice.It'sred.It'sverybig.(引导学生观察蘑菇，用英语表(学生自读，理解bebadfor…引导学生说说反义词begoodfor.想一想读的语气。c.完成课课练第三课时。2Dubforthestory.板书设计：UnitlCinderellapick...思课题课型新授型共6课时第4课时标1.能够正确、流利、生动地讲故事Cinderella3.了解中西方儿童的阅读喜好4·能正确并熟练地运用“Why”“Because”点能在教师的引导下完本钱单元的三工程标检测，与同学合作完成自评和互评，了解能够使用正确使用Why...Because….进行问答。学习过程学科：英语年级：五年级下册(PPT出示teachingaims)学生根据中国经典故事和四方经典故事欣赏，出示封而，简单介绍。一些比拟熟悉的，可以让学生用中文介绍。4二次修订Lookatthepicture·TheboyisAndrew.ThegirlisAndrew,ssister.She'sA出示cWhyisAndreadrawingadress?B5完成课课练第四课时板书设计：UnitlCinderellaBecausehe'sthirsty学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型总课时5标占2占小帮助学生归纳总结本单元的重点知识点，带着学生学会归纳总结纲学习过程把以下句子改成一般疑问句(YesNo问句):A句中有be()时，变成一般疑问句只要把be移至句首。B句中有can时，变成一般疑问句只要把cC句中有行为动词时，变成一般疑问句，如果是动词原形，就借do:如果是动词第三人称单数形式，就借does把do或doeABC问地点问时间问原因问事件问东西问人物问谁的问年龄问数量问怎么问颜色思课题课型新授型共6课时第6课时总课时6学习目标占2小学习过程学科：英语年级：五年级下册授课人：听力练习二次修订3.Sorrv.I语法练习A.some.andB.any,andC.any,orA.AreB.DoC.Have2.Bobbyunderstands.(改为否认句)3.Myfathercomesbackbefore10o'clock^对画线局部提问〕听力练习原稿及参考答案一、听录音，选择你所听到的内容，听两遍。二、听录音，选出相应的答语，听两遍。三、听录音，补全句子，听两遍。(10分)课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人；课题课型新授型共6课时第1课时总课时7标1能听懂、会说、会读bike,bus.plane,ship.taxi>traintmciro等交通工具类单词2、能初步运用句型Howdo/does..etoschool?及答复及其应答I..by/on...3、能正确、流利地朗读并理解故事.4、学生能在理解的根底上合作表演故事.重点难点1、能正确、流利地朗读并理解故事2、能初步运用所学的单词和句型交流.纲学习过程吸引注意，积累语言教师出示一张自己的照片，向学生介绍自1......初步理解onfoot,导出目标，生成结构出示交通工具图片，教授词汇bike,bus,plane,shipjaxi,train,metroo二次修订Teachnewwords:bike>bus.plane,ship,taxi,train,metro出示ppt图片，通过看图和交流中理解和学习生老师讲解farfrom,-I以借助手势，在白己的一只于上写上myhome,另一只手比作myschool,当两只娈分开很远时，教师可以说：myhomeisfar回忆相关知识，初步运用结构1.出示图片带着问题听录音，以听促思以who,where,how.why等问题引领学生思考，先听再看再读，通过解决问题，学生一步步理解课文呈现刺激材料，活用结构根据板书和PPT,谈论YangLing,SuHai,Mike,LiuTao,住在哪里，如何来学A:Wheredoes..live?引发期待行为，强化结构1.Readaftercomputer录音，逐句跟读，注意语音语调。学生加上自己的表情和动作。)(workinpairs)学生能正确，流利的读故事在理解的根底上合作表演故事提供反响评价，稳固结构2.文化拓展Whattrafficsdoyouknowmore?课前先让学生自己收集。出示各回忆板书，以思维导图的形式回忆本课内容板书设计思梁寨中心校导学案设计课题课型新授型共6课时第2课时总课时8标1、复习稳固词汇及Howdo/does..etoschool?及答复：及其应答I..by/on..2、能够看图片复述故事内容3、学习Funtime.引导学生用所学句型交流并4、学生能理解并掌握Where...?How...?及其它疑问词，学会提问，并进一步学习点1.学习Funtime,引导学生用所学句型交流并汇报。2.学生能理解并掌握Where…?How...?及其他疑问词，学会提问，并进一步学习第学习过程PPT(出示文中图片)二次修订2)助动词do,docs的用法3)肯宦句中动词三单的用法和变化规那么完成语法相关局部练习板书设计课题课型新授型总课时10标2、复习回忆cartoontime。3、稳固复习本单元重点句型。4、通过活动和练习检测学习情况。纲学习过程二次修订Ilive....学科：英语年级：五年级下册授课人1麻写本单元的词汇跟句型，完成tickingtime板书设计:思课题课型新授型总课时11标Unit2的课堂练习及知识点归纳占小占2帮助学生归纳总结本单元的重点知识点，带着学生学会归纳总结并学会运纲学习过程梁寨中心校导学案设计一、单词：far远street街道city城市town小镇near在…附近traffic交通wheel轮子through穿过ride骑cool酷fly飞young年轻的basket篮子library图书馆public旅游trousers裤子3.onMoonStreet在月亮街4.livefarfrom..住得禽…远5.onParkStreet在公园街6.nearCityLibrar>r在市图书馆附近11.ataxidriver以为出租车司机12.o13.throughthetrees穿过树林14.wheelsonthebus公交车上的轮子17.haveanewbike拥有一辆新自行车18.ridethebike骑自行车19.showhisbiketoSam把自行车给萨姆看20.tooyoung太年轻25.getthere到达那儿26.workonabig工作27.gotomanycities去很多城市28.publictransport公共交通29.1ikeriding喜欢骑车30.helpme帮助我31.nearourschool在我二次修订33.gotoschool上学去35.gothereonfoot步行去那里36.gettherebybike你是如何来上学的?我是开车去学校的.他们住那里?他们住在…。他们住在学校附近。school.他/她住在哪里?他/她住在阳光小镇。他/她住得离学校很远思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型共6课时第6课时标进行一些练习，让学生对于本课更加清楚，并能够熟练掌握本上小占2熟练运用本课单词和句型并能够在实际情境纲学习过程2.■一Howvourfatherg二次修订driver.课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人课题学习目标重点难点1、能正确、流利地朗读并理解故事2、能初步运用所学的单词和句型交流.预习提纲right,turn等单词)二小组讨论.课题学习目标2、能够看图片复述故事内容3、学习Funtime,引导学生用所学句型交流并汇报。重点难点1.学习Funtime,引导学生用问路及指路句型交流并汇报。预习提纲二小组讨论.1.Reviewstorytime:PPT〔出示文中图片〕 学科：英语年级：五年级下册授课人：课题Unit3Askingtheway课型newC3课时总课时15学习目标1.感受并掌握英美文化中对“厕所“的称2.运用稳固指路句型。3.在教师的引导和训练下，学生能正确理解和朗读cartoontime中的故事，能读懂其重点难点预习提纲二小组讨论.1.Readaftercomputer(HJf录音，逐句跟读，注意调。学生加上自己的表情和动作)五检测反响课题4学习目标4、稳固复习本单元单词。2、稳固复习本单元重点句型。3、结合生活，写一篇上学的英文小短文。4、通过活动和练习检测学习情况。重点难点2、结合生活，写一篇上学的英文小短文。预习提纲First,I...Then,I...师生交流后pairwork五检测反响(2)我是小小翻译家。翻译词组和句(3)听力练习(结合一起作业网跟读背诵练习)课人：课题学习目标第5课时Unit3的课堂练习及知识点归纳重点难点帮助学生归纳总结本单元的重点知识点，带着学生学会归纳总结预习提纲转弯发光的沿假设12.shop动物园书店去月亮街来书店这条街走14.onyourright在你15.turnright/left向右、左转的右边子店里站到达月亮街上的书店?在公园站上车。在市图书馆站下车.辅音字母组合“sh“无论是在音节之首或在音节的尾部，都只有一种读音发清辅音[J]wish祝福：wash洗：push推：bmsh刷1.Askingtheway(问路)以zo₀为例，来看看有几种问路的句型：课题课型共6课时第6课时总课时18学习目标重点难点预习提纲二小组讨论.A:Thankyou学科：英语年级：五年级下册用所给词的正确形式填空根据情境选择最正确答案()1.当别人给你指路时，你最后应该说：()3.当别人向你表达谢意时，你应该答复：()4.当别人赞扬我们漂亮的时候，我们应该答复授课人：共6课时第1课时总课时19学习预习提纲学习活动二次修订二次修订荣语年级：五年级下册&教师根据表格情况，模仿复述课文。10.教师讲表格中的内容擦去，男女生根据表格上的局部信息进行角色扮演复述课文。汉译英就医休息一会二.根据中文提示完成句子1.Youshould(服药)Youshould(喝一些水)本节课我们学习了就医用语：Whafswrongwithyou?以及答语；我们还学习了以should引导的建议用语，希望学生课后能够用适宜的句型互相操练1.词组抄写三遍，默写一遍2.复述课文take…课题课型第2课时学习目标重占3.掌握并运用should引导的否认句的构成预习提纲二次修订二次修订What'swrongwithher?What'swrongwithhe梁寨中心校导学案设计学科：英语年级：五年级下册授课人：10·教师讲表格中的内容擦去，男女生根据表格上的局部信息进行角色扮演复述课文例如图片一：What'swrongwithyou?Ihaveacough.WhatshouldIdo,doctor?Youshouldtakesome教材练习WhatswrongwithSuHai?…2.Youshould(刷牙)1学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型第3课时总课时21学习目标重点难点2.掌握并能运用本单元的语法知识。3.能够掌握字母组合“ch”的发音，并能在各题型中灵活运用。3.学生熟练掌握本单元的语法知识并能在实际生活中灵活运用预习提纲字母组合PIT的发音二次修订3.Culturetime的教学What'swrongwiththem?Theyhave—What'swrongwithhim/lier/it?He/She/Ithas.学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型共6课时第4课时总课时22学习目标2.能用正确的语音，语调朗读对话，在熟读的根底上重点难点预习提纲二次修订(3)复述故事教师要求学生阅读故事，然后邀请学生以Bobby或者第三人称为视角。表达动物们就医的经过。然后教师可以找出关键词并板书在黑板上，帮助学在学生复述熟练的根底上，可以安排四人一小组用头饰进行角色表演，注意语气3.Tickingtime的教学P44完成练习随堂小练习一英译汉二辨音本if课我们通过练习复习稳固了本单元的重点句型：Whafswrong句型，通过Catloontime的学习，不仅复习稳固了本单元的重点旬型而且还学会了请求用语：Canyouhelpme?懂得给予别人力所能及的帮助是一件很快乐的事，希望学科：英语年级：五年级下册授课人：课题学习目标5Unit4的课堂练习及知识点归纳重点难点帮助学生归纳总结本单元的重点知识点，带着学生学会归纳总结单词8.苏海怎么了?What*swrongwithSuHai?四.语法总结用法：一般用于医生询问病情，同义句为What'sthematter?其答句为：Ihave/havegot-当主语为第三人称单数时，其答句为：主语+hasgot-用法：由What引导的建议用语，意为“我应该怎么做?”should为情态动词，此句没有单复数和此问句的结构为：What+should+动词原形?答句的结构为：主语+should+动词原形用法：由can引导的否宦句，直接在情态动词can后加否认词not含有情态动词can的句型改为一般疑问句，句式结构为：Can+主语+动词原形+其他成分?肯定答复：Yes,主语+can.否认答复：No,主语+cant用法：由should引导的否立句，直接在情态动词should后加否左词nnot+动词原形+其他成分。含有情态动词should的句型改为一般疑问句Should+主语+动词原形+其他成分?肯左答复：Yes,主语+should.否龙答复：No,主语+neediVt课题课型6课时总课时24学习目标重点难点听力局部一.选出四个单词中与其他单词不同类的选项二次修订D.look笔试局部英汉互译(每题1分，共10分)会儿水脖子二.单项选择A.at,inB.at,on()4.Whatw三.给下面句子排成通顺的对话()Thank课后反思课题课型新授型总课时25标重点难点S学习过程1、让学生根据自己的实际情况答复以下问题。复习已学词汇：根据老师的提示，让学生先读一读，再猜一猜，说出场所的名称。然后向学生出示各种场所标志的地图。加深稳固单词的学习，同时3、根据各种标志的地图，请学生们尽可能多地用英语说出各种场所的名二次修订T:Howdoyougetthere?小组上台对话表演1ReadthedrillsofPartAthreetimes2FinishthemapofourciWheredoyoulive?(Wheredoeshelive?)思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型共6课时第2课时标纲学习过程1、Sayachant进入主题。学生先分组朗读，然后教师示范，学生跟读后改编儿歌，提高学习的乐趣，培养学生的创造性思维能二次修订型和会话练习，帮助学生温习PartA和PartB中的核心词汇、句型及真实的英语语言场景交流。1、利用学生的座位表，复习有关位置的介词，导入leftright及A的话题，小组形式完成问题的讨论。并以pairwork的形式操练完整对话First,I...Then,I..2、教师让一名学生当寻物人，在不让英他人看见的情况下，把一样东四给心目中的一位同学，大家一起指引寻物人。帮助他找到东四。然后教师出示做快速反响游戏。Showsomepicturesofshop,hospital,postoffice,I提高学生语言的运用能力2、分别请几位学生上台出示自己所画的路线图，请全班同学了解他或者她想去的地方，掌握关键信息，帮助记忆。通过运用语言，拓展并加深、稳固所学知识。同时请同学们给与评价。学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型共6课时第1课时总课时27标1.能听懂、会读、会说单词：parent,clean,cook,sweep,busy,wash.3.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内重点难点预习提纲学习过程Afterreading,pleaseanswer1.DoyouhelpyourSs:Yes,Ioften-somethnes/iisually/ahvays.....3.AremikeandHelenhelpingtheir思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型共6课时第2课时3.能完成Funtime中的任务。重点难点预习提纲学习过程3.出示课文表示现在进行时态的一个句子，让生将剩余的全部找出1.出示grammar中的句子学生根据例句，寻找规律。3.学生试说规律，教师总结。Washing,washing,Imwa7.再次出示课文下方短语二次修订sayawholesentence^学生根据所示图片，试着用现在进行时态表述)2.教师出示关于自己的在家做家务的图片T:Fm...S1:Fm....可多问几人。(学生操练给句型)6.Lettshare.学生上前表述该句2.课后完成funtime的练习。思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型共6课时第3课时标3.能够整体理解并简单表演卡通对话点指导下表演故事纲学习过程可询问3、4名学生3.学习课文出示课文第一幅图出示第二幅图二次修订出示第三幅图出示第四幅图4.小组分角色朗读课文。5.学生模仿表演学生讨论2.学生展示各组的开展结果。3.选出最有趣的最有想象力的一个结局。熟读表演课文课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课型新授型共6课时第4课时总课时30标1.能正确朗读字母组合/ing/在单词中的发音。2.能流利正确的学唱歌曲。2.能独立完成checkouttime中的练习。点占小1.能正确朗读字母/ing/在单词中的发音。2·能独立完成checkouttime中的练习°纲学习过程再示范读。学生答复。(1)直接出示图片，同桌一问一答。(2)教师指名答复。(3)男生问女生答。(4)将答案写在书上，同桌互查。(7)小组展示板书设计：思梁寨中心校导学案设计课题课型新授型第5课时总课时31标2.能正确运用现在进行时态句型与别人交3.能正确掌握字母组合ing在单词中的发音。占2占小l学习过程PPT出示目标。教师PPT出示tickingtime1.1.出示Funtime游戏，学生用现在进行时态问答。学科：英语年级：五年级下册授课人：3.教师给出易考易错的单词，让学生再次练习。T:Howmanystarscanyouget?PPT出示目标。Step4Sou出示单词bring,morning,sing,spring.板书设计：思课题课型新授型共6课时第6课时总课时32标1.通过复习，学生能说出简单的家务活。2.能正确运用现在进行时态句型与别人交流。重点难点纲学习过程A.danceB.danA.arewalkingB.iswalkingC.walk二次修订 ? A.LindaB.John2.isinthelibrarynow.A.TomB.John今天是周末，请你以“wcarcbusy”为题，一下用一般现在进行时态描述课后反思梁寨中心校导学案设计课题课型新授型共6课时第1课时总课时33标3.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试重点难点纲学习过程二次修订学科：英语年级：五年级下册授课找的关于吃的动画.T:Lookattheboy.What'swrongwithliim?(小胖子)课题课型新授型总课时34标1.能熟练运用句型现在进行时态的一般疑3.能完成Funtime中的任务。点能熟练运用句型现在进行时态的一般疑问句进纲学习过程梁寨中心校导学案设计S3:...…T:Let'sreadtogether.教师将学生所提物品图片二次修订3.Findtherules.学生通过观察总结现在进行时态的一般疑问句的变化规那做一动作T呈现一些图片，但将关键局部遮住，让学生用现在进行时态的一般疑问思梁寨中心校导学案设计课题课型新授型共6课时第3课时总课时35标3.能够整体理解并简单表演卡通对话点指导下表演故事纲学习过程Here'sanotliervideo,let'swatch·各种方式熟读课文二次修订梁寨中心校导学案设计板书设计后思课反课题课型新授型共6课时第4课时标2.能独立完成checkouttime中的练习。重点难点2·能独立完成checkouttime中的练习°纲学习过程学生说教师写跟录音学习旋律，熟读的根底上再次体会”二次修订观看一那么关于中西方吃饭的视频，学生观Ss:Weuse....教师教学单词chopstick和对应的家务活打乱，让学生猜想S4:.....一人询问，一人看书答复SI:Is...SI:Are..计思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型共6课时第5课时标2.在一定情景中能运用现在进行时态的一般疑问句进行问3.知道字母组合qu在单词中的正确发音。点1.在一泄情景中能运用现在进行时态的一般疑问句进行问2.知道字母组合qii在单词中的正确发音。纲学习过程出示66页图片师生问答。PPT出示tickingtime1.1.出示Funtime游戏，学生用现在进行时态的一出示单词queen,quick,quiet,quite计思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型共6课时第6课时学习目标重点难点预习提纲学习过程一.英汉互译。1.上午六点2.寻找二次修订3.回到家4.一位很棒的厨师二、选择正确的答案，将其序号填入括号内*A.atB.forC.fromA.DoB.AreA.readingB.readsC.readA.heB.hisC.H2.Theyareplayingfootballatschool.〔改为否认句〕.--海伦在书房看书吗?---是的。一一Yes,sheis.2.-…你在干什么?---我在帮助妈妈。3.—他们在做土豆汤吗?AA.TomB.JoeC.MaryB判断下而的句子与短文内容是否相符，在以下句子前而写上(正确)或者“F“(错误)。课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型共6课时第1课时标3.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。重点难点能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课纲二次修订you..Ss:It'sm…出示月份January.FeSs:I....课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型共6课时第2课时标1.能熟练掌握十二个月份的读音和拼写，熟记各月份的缩3.能完成Funtime中的任务。重点难点1.正确掌握月份的读音和拼写2.能熟练运用句型表述节日所在的月份。纲学习过程Ss:.....T:Yes,theyare…(呈现课文出现的四个节日)教师出示四个节日和四中食物，打乱顺序让学生连教师出示课文图片，并给出关键短语和句型，帮助学生复述。二次修订教师出示funtime大圆盘T呈现正确的答案，将季节用月份填充，如图funtime.T可以根据学生的答复在上面画些草图。学生小组互学，5分钟。在音乐中欣赏此首小诗。教师可组织学生进行朗诵比赛，评选“最正确诗人“。思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型共6课时第3课时标点指导下表演故事纲学习过程出示几组单词：January,first,springfestivalT:总结：....二次修订学生答复以下问题，将自己看完一遍后得到的信息分享给大家。学生选择喜欢的方式读课文。5.教师教学生词和疑难句子。S2...讨论话题：假设今天是父亲节，我们可以为父亲做什么让他度过一个难忘有意义的节日呢?1.正确熟读并表演课文2.为父母做一些力所能及的家务。课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型共6课时第4课时总课时42标2.能独立完成checkouttime中的练习。重点难点2·能独立完成checkouttime中的练习°纲学习过程词birthday二次修订教师将学生说的单词写在黑板上。Ss:It'sHalloween.帮助学生答复，出示中文。T:When'sHalloween?Who可让了解的学生讲讲。教师给学生具体的讲一下万圣节。出示第一个图片，师问生答。将一组学生制作的信息卡展示给学生们看，然后以相同的方式问一些问题进行拓展。3分钟时间学生准备。出示thinkandwrite信息表组内说说。教师可介绍自己的最喜爱的节日。板书设计：思学科：英语年级：五年级下册授课人：课型新授型共6课时第5课时标2.能正确朗读和拼写月份。3.知道字母组合th在单词中的正确发音。点纲学习过程Ss.....S3:1......PPT出示目标。二次修订T:HowmanystarscanyougeSs:TheyareJanuary,February.....December.学生拼写，教师出示十个月出示Funtime,小组合作将四个季节包含的月份填写完整。出示单词mouth,thank,thin,think.思梁寨中心校导学案设计课题课型新授型共6课时第6课时总课时44学习目标2.能正确朗读和拼写月份。3.知道字母组合th在单词中的正确发音。重点难点纲学习过程二、单项选择A.childrenB.oldpeopleC.teachersA.autumnB.winterC.summer二次修订A.getsB.isgettingCA.DoubleNinthFestivalDragonBoatFestival三、按要求改写句子_you_theSpringFestival?2.Peopleusuallyclimbmountains3.Teacher'sDayisinSeptember.(对划线局部提问)5.weeatdumplingsatthisfestival^改为否认句)课后反思梁寨中心校导学案设计课题课型新授型共6课时第1课时标重点难点教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。纲学习过程Ss:we....二次修订3.Let'sjudge.Listenagainandm2.介绍生日习俗S:....板书设计课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型共6课时第2课时标1.能熟练运用句型when'syourbirthday?It'son3.能完成Funtime中的任务。点纲学习过程教师边出示课文图片边播放录音，帮助学生回忆。二次修订T:Mybirthdayison.…教师秘密告诉学生，引起其他学生的兴，趣。T:Mybirthdayison.…教师秘密告诉学生，引起其他学生的兴趣。4、5名学生即可。教师出示grammartime句子，学生齐学生展示。在遇到序数词时教师帮助说。学生再复说2.学习序数词出示1-10的基数词和对应序数词，特殊变化的几个词用红色标学生讨论后发言。师讲解总结变化规那么。T:谁的生日在1-100o学生站起来。教师可抽几名学生问，让生自己回答，顺便检测该生对序数词的读音是否正确。3.用同样的方法学习其他常用序数词。4.教师呈现序数词的变化口诀，帮助学生记学生接龙复习序数词的朗读和拼写。抽2组展示。2.我爱问问题3.小组展示。播放生日歌，师生一起做贺卡。板书设计：思课题课型新授型共6课时第3课时总课时472.能够流利地朗读卡通局部。3.能够整体理解并简单表演卡通对话重点难点指导下表演故事纲学习过程复习序数词2.教师出示图1中的城堡。出示几道算术题让学生抢答，训练数字的正确朗读和思维发散。阅读故事，理解大意。教师安排学生阅读故事二次修订学科：英语年级：五年级下册授课人：板书设计思课题课型新授型共6课时第4课时1.能正确朗读字母组合th在单词中的发2.在教师的帮助下了解更多关于中西方在生日方而的不同之2.能独立完成checkou