化工基础课程设计吸收

化工基础课程设计吸收一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握化工基础中吸收塔的基本原理和结构，理解吸收过程中的质量传递和速率方程；

2.引导学生学会运用亨利定律和吸收平衡关系，进行简单吸收计算；

3.使学生了解不同类型吸收塔的优缺点，以及影响吸收效果的主要因素。

技能目标：

1.培养学生运用吸收理论知识，解决实际化工生产中吸收问题的能力；

2.提高学生运用数学工具进行吸收过程计算和数据处理的能力；

3.培养学生通过小组合作，进行吸收实验操作和实验结果分析的能力。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对化工基础学科的兴趣，培养其探索精神和创新意识；

2.培养学生关注环保，认识到吸收技术在化工污染治理中的重要性；

3.培养学生严谨的科学态度，学会用数据说话，提高批判性思维能力。

本课程针对高中年级学生，结合化工基础课程内容，注重理论联系实际，以提高学生的知识水平和实践能力。课程设计充分考虑学生的认知特点，将目标分解为具体的学习成果，以便教师进行有效的教学设计和评估。通过本课程的学习，使学生能够更好地理解和掌握吸收塔的相关知识，为将来从事化工领域工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.吸收塔的基本原理：介绍吸收过程中质量传递的原理，包括亨利定律、吸收平衡关系等；

教材章节：第二章第二节

2.吸收塔的结构与类型：讲解不同类型的吸收塔结构、特点及其适用范围；

教材章节：第二章第三节

3.吸收过程计算：引导学生运用吸收理论，进行简单吸收塔的设计计算；

教材章节：第二章第四节

4.影响吸收效果的因素：分析影响吸收过程的因素，如气液接触方式、塔内流体力学条件等；

教材章节：第二章第五节

5.吸收实验：组织学生进行吸收实验，观察实验现象，分析实验结果；

教材章节：第二章第六节

6.教学进度安排：共6课时，分别为吸收基本原理（1课时）、吸收塔结构与类型（1课时）、吸收过程计算（2课时）、影响吸收效果的因素（1课时）和吸收实验（1课时）。

教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织，确保学生能够循序渐进地掌握吸收塔相关知识。通过本章节的学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高解决实际化工问题的能力。

三、教学方法

本章节采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过生动的语言、形象的表达，为学生讲解吸收塔的基本原理、结构与类型等理论知识，使学生对吸收过程有清晰的认识。

关联教材：第二章第二节、第三节

2.讨论法：针对影响吸收效果的因素，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

关联教材：第二章第五节

3.案例分析法：挑选具有代表性的化工企业吸收塔应用案例，让学生分析其优缺点，提高学生将理论知识应用于实际问题的能力。

关联教材：第二章第三节、第五节

4.实验法：组织学生进行吸收实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养学生的实践操作能力和观察能力。

关联教材：第二章第六节

5.问题导向法（PBL）：以实际化工生产中的吸收问题为出发点，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的独立思考能力和创新能力。

关联教材：第二章第四节、第五节

6.互动式教学：在教学过程中，教师通过提问、解答疑问等方式，与学生进行互动，提高学生的课堂参与度和思考能力。

关联教材：第二章各节

7.多媒体辅助教学：运用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示吸收塔的结构、工作原理等，提高学生的学习兴趣。

关联教材：第二章各节

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正，全面反映学生的学习成果，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。

关联教材：第二章各节

2.作业评估：布置与教学内容相关的作业，包括理论计算、案例分析等，评估学生对吸收塔知识的掌握程度。

关联教材：第二章第三节、第四节、第五节

3.实验报告：评估学生在吸收实验中的观察、分析和总结能力，以及实验报告的撰写质量。

关联教材：第二章第六节

4.期中考试：设置期中考试，包括选择题、计算题和简答题，全面考察学生对吸收塔知识点的掌握。

关联教材：第二章各节

5.期末考试：期末考试涵盖整个章节内容，以综合性的计算题、案例分析题和论述题为主，检验学生的知识运用能力和综合素质。

关联教材：第二章各节

6.小组项目：组织学生进行小组项目，要求学生针对实际化工生产中的吸收问题进行调研、分析并给出解决方案，评估学生的团队协作、问题解决和创新能力。

关联教材：第二章各节

7.自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，培养学生的自我管理和自我完善能力。

关联教材：第二章各节

8.教师评价：教师根据学生在课堂、作业、实验、考试等方面的表现，给予客观、公正的评价，并提出改进建议。

关联教材：第二章各节

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：本章节共计6课时，安排如下：

-吸收基本原理（1课时）

-吸收塔结构与类型（1课时）

-吸收过程计算（2课时）

-影响吸收效果的因素（1课时）

-吸收实验（1课时）

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课时安排在上午或下午，确保学生在精力充沛的状态下学习。

3.教学地点：

-理论课：安排在教室进行，配备多媒体设备，方便教师运用课件、视频等资源进行教学。

-实验课：安排在实验室进行，确保学生能够亲自动手操作，提高实践能力。

4.教学安排考虑因素：

-学生的兴趣爱好：在教学中，结合学生的兴趣，举例说明吸收塔在相关领域的应用，提高学生的学习积极性。

-学生的认知水平：根据学生的实际情况，适当调整教学难度和进度，确保学生能够跟上教学步伐。

-学生的作息时间：