人因工程课程设计目的

人因工程课程设计目的一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解人因工程的基本概念、原理和应用领域。

2.掌握人因工程在设计过程中考虑的因素，如人的生理、心理特征及工作效率。

3.理解人因工程在提高产品可用性、安全性及舒适性的重要作用。

技能目标：

1.培养学生运用人因工程原理进行产品设计和评价的能力。

2.能够运用人因工程方法分析实际案例，并提出改进措施。

3.学会与他人合作，进行团队协作，提高沟通与表达能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对人因工程的兴趣，激发创新意识，增强社会责任感。

2.培养学生关注人类福祉，关注弱势群体，提高道德素养。

3.引导学生认识到人因工程在可持续发展中的重要性，培养环保意识。

本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，旨在通过理论学习与实践操作，使学生全面了解人因工程的基本知识，提高学生的设计能力和团队协作能力。课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。在教学过程中，注重培养学生的创新意识、道德素养和环保意识，为学生未来从事相关领域工作奠定基础。

二、教学内容

1.人因工程基本概念与原理：包括人因工程定义、发展历程、应用领域及研究方法。

教材章节：第一章人因工程概述

2.人的生理与心理特征：介绍人的感知、认知、运动特征及其在设计中的应用。

教材章节：第二章人的生理与心理特征

3.人因工程在设计中的应用：分析产品、环境、工具等设计中考虑的人因因素。

教材章节：第三章设计中的人因工程

4.人因工程评价方法：讲解常用的人因工程评价方法，如主观评价、客观评价等。

教材章节：第四章人因工程评价方法

5.实践案例分析：分析典型的人因工程案例，提出优化方案。

教材章节：第五章案例分析

6.团队协作与沟通：培养学生团队协作能力，提高沟通与表达能力。

教材章节：第六章团队协作与沟通

教学内容安排和进度：共计16课时，分配如下：

1.人因工程基本概念与原理（2课时）

2.人的生理与心理特征（4课时）

3.人因工程在设计中的应用（4课时）

4.人因工程评价方法（2课时）

5.实践案例分析（2课时）

6.团队协作与沟通（2课时）

教学内容科学系统，与课程目标紧密相连，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。在教学过程中，教师需按照教学大纲进行教学，确保教学内容的完整性和连贯性。

三、教学方法

本课程采用多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。

1.讲授法：教师通过讲解人因工程的基本概念、原理和案例，使学生掌握必要的理论知识。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动。

相关教材章节：第一章、第二章、第三章、第四章

2.讨论法：针对人因工程在设计中的应用和评价方法，组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。

相关教材章节：第三章、第四章

3.案例分析法：通过分析典型的人因工程案例，使学生了解人因工程在实际中的应用，培养学生的实践操作能力。

相关教材章节：第五章

4.实验法：组织学生进行人因工程实验，如感知、认知和运动实验，让学生亲身体验人因工程的应用，提高学生的实践能力。

相关教材章节：第二章、第四章

5.小组合作法：在实践案例分析、团队协作与沟通等环节，采用小组合作形式，培养学生团队协作能力，提高沟通与表达能力。

相关教材章节：第五章、第六章

6.情境教学法：创设实际工作场景，让学生在特定情境中运用人因工程知识解决问题，提高学生的实际操作能力。

相关教材章节：第三章、第五章

教学方法实施策略：

1.讲授法与讨论法相结合，注重培养学生的批判性思维和创新能力。

2.案例分析法与实验法相结合，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

3.小组合作法与情境教学法相结合，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

4.根据教学内容和学生的实际情况，灵活调整教学方法，确保教学效果。

四、教学评估

教学评估采用多元化方式，确保评估的客观性、公正性和全面性，全面反映学生的学习成果。

1.平时表现评估：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，评估学生的积极性和参与度。

-小组讨论：评估学生在小组合作中的表现，如观点阐述、团队协作、沟通能力等。

-课堂练习：针对课堂所学内容，进行随堂练习，评估学生对知识的理解和应用能力。

相关教材章节：各章节

2.作业评估：

-课后作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生对知识的掌握程度和运用能力。

-设计作业：要求学生结合人因工程原理进行产品设计或评价，评估学生的创新能力与实践能力。

相关教材章节：第二章、第三章、第四章、第五章

3.考试评估：

-期中考试：全面考察学生对人因工程基本概念、原理和应用的理解程度。

-期末考试：综合评估学生在整个课程中的学习成果，包括理论知识、实践应用和案例分析等。

相关教材章节：第一章至第六章

4.实践评估：

-实验报告：评估学生在实验过程中的观察、分析、总结能力。

-案例分析报告：评估学生对人因工程案例的理解、分析和提出改进措施的能力。

相关教材章节：第四章、第五章

5.过程性评估：

-平时成绩：包括课堂参与度、小组讨论、课堂练习等，占总评成绩的30%。

-作业成绩：包括课后作业和设计作业，占总评成绩的30%。

-考试成绩：包括期中考试和期末考试，占总评成绩的40%。

-实践成绩：包括实验报告和案例分析报告，占总评成绩的20%。

教学评估注重过程与结果相结合，全面反映学生的学习成果。通过多元化的评估方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力和创新能力。同时，教师需根据评估结果，及时调整教学方法和策略，以提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本章节对教学时间、教学地点和教学进度进行合理安排，充分考虑学生的实际情况和需求。

1.教学时间：

-本课程共计16课时，每周安排2课时，每课时45分钟。

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，如上午第一节或下午第一节。

-考虑学生的作息时间，避免在学生疲惫或注意力不集中的时段进行教学。

2.教学地点：

-理论教学在普通教室进行，确保教学环境安静、舒适。

-实践教学在实验室或设计工作室进行，以便学生能够更好地开展实验和设计活动。

3.教学进度：

-第一章至第四章：共计12课时，用于讲解人因工程的基本概念、原理、应用和评价方法。

-第五章：共计2课时，用于实践案例分析，提高学生的实践操作能力。

-第六章：共计2课时，用于培养团队协作和沟通能力。

4.教学安排特色：

-理论与实践相结合：在教学过程中，注重理论知识的传授与实践操作的锻炼，使学生能够学以致用。

-考虑学生兴趣爱好：针对学生对人因工程的兴趣点，安排相关案例和实践活动