人因工程课程设计atm

人因工程课程设计atm一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解人因工程的基本概念，理解ATM机设计中人因工程的重要性和应用。

2.使学生掌握ATM机界面设计、操作流程优化的基本原理和方法。

3.帮助学生掌握评估ATM机易用性的标准和工具。

技能目标：

1.培养学生运用人因工程原理分析ATM机现有问题的能力。

2.提高学生设计优化ATM机界面和操作流程的实际操作能力。

3.培养学生团队协作、沟通表达、问题解决等综合实践能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对人因工程领域的兴趣，激发他们探索创新的热情。

2.培养学生关注用户体验，树立以用户为中心的设计理念。

3.增强学生的社会责任感和职业道德，让他们明白设计应该为社会带来便捷和福祉。

本课程针对高年级学生，课程性质为理论与实践相结合。结合学生特点和教学要求，课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生将理论知识与实践相结合，提高他们解决实际问题的能力。通过本课程的学习，学生将能够独立分析并优化ATM机的人因工程问题，为未来的职业发展打下坚实基础。

二、教学内容

1.人因工程基本概念：介绍人因工程定义、发展历程、研究方法，以及与ATM机设计的关系。

教材章节：《人因工程基础》第1章。

2.ATM机设计原理：讲解ATM机界面设计、操作流程设计的基本原则和方法。

教材章节：《人因工程与界面设计》第2章，《操作流程设计》第3章。

3.ATM机易用性评估：介绍易用性评估的标准、方法和工具，分析现有ATM机的易用性问题。

教材章节：《易用性评估》第4章。

4.设计优化实践：指导学生针对ATM机现有问题，运用人因工程原理进行设计优化。

教材章节：《设计优化实践》第5章。

5.案例分析与讨论：分析成功案例，讨论如何将人因工程原理应用于ATM机设计。

教材章节：《案例分析》第6章。

教学内容安排和进度：

1.第1周：人因工程基本概念。

2.第2周：ATM机设计原理。

3.第3周：ATM机易用性评估。

4.第4周：设计优化实践。

5.第5周：案例分析与讨论。

教学内容科学、系统，确保学生能够循序渐进地掌握人因工程在ATM机设计中的应用。通过理论与实践相结合的教学方式，培养学生解决实际问题的能力。

三、教学方法

1.讲授法：通过教师系统地讲解人因工程基本概念、ATM机设计原理和易用性评估标准，为学生奠定坚实的理论基础。

-结合教材内容，运用多媒体课件，以生动形象的方式展示抽象的理论知识。

-设置互动环节，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。

2.讨论法：针对案例进行分析与讨论，引导学生主动思考，提高他们分析问题和解决问题的能力。

-分组讨论，让学生从不同角度分析案例，培养团队合作精神。

-教师点评，总结讨论成果，提炼关键知识点。

3.案例分析法：通过分析成功案例，让学生了解人因工程在ATM机设计中的应用。

-选择具有代表性的案例，结合教材内容进行讲解。

-引导学生从案例中发现问题，提出解决方案。

4.实验法：开展设计优化实践，让学生动手操作，提高他们的实践能力。

-设置实验任务，要求学生针对现有ATM机问题进行优化设计。

-提供实验指导，引导学生运用人因工程原理进行设计。

5.小组合作法：将学生分成小组，以团队合作的形式完成设计优化实践。

-明确小组分工，确保每个成员都参与其中。

-组织小组汇报，让各小组分享经验，互相学习。

6.评价法：对学生的学习成果进行评价，激发学生的学习积极性。

-制定评价标准，包括理论知识掌握、实践操作能力和团队协作表现。

-结合自评、互评和师评，给予学生全面的反馈。

教学方法多样化，注重理论与实践相结合，充分激发学生的学习兴趣和主动性。通过以上教学方法，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，为他们的未来职业发展奠定基础。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、回答问题等方面的积极性。

-小组合作：评估学生在团队合作中的贡献，包括沟通协作、任务完成情况等。

-课堂笔记：检查学生课堂笔记的完整性，以了解他们对课程内容的关注程度。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实践操作。

-评估作业的完成质量，关注学生的思考过程和问题解决能力。

-及时给予反馈，帮助学生发现自己的不足，提高学习效果。

3.考试评估：

-期中考试：以闭卷形式进行，测试学生对人因工程基本概念和ATM机设计原理的掌握。

-期末考试：结合开卷和闭卷形式，全面考察学生对课程知识的综合运用能力。

-实践操作考试：评估学生在设计优化实践中的实际操作能力。

4.项目报告评估：

-要求学生撰写项目报告，包括问题分析、设计思路、优化方案等。

-评估报告的完整性、逻辑性和创新性，以及对学生实际操作能力的反映。

5.课堂展示评估：

-组织学生进行课堂展示，分享设计优化实践成果。

-评估学生的表达能力、逻辑思维和现场反应。

6.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试、项目报告和课堂展示等多方面的评估结果，给予学生全面的评价。

-评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计15周，每周2课时，共计30课时。

-第1-3周：人因工程基本概念及ATM机设计原理学习。

-第4-6周：ATM机易用性评估方法及实践操作。

-第7-9周：设计优化实践及小组合作。

-第10-12周：案例分析及课堂展示。

-第13-15周：复习、考试及总结。

2.教学时间：

-课时安排在学生作息时间较为充沛的时段，以避免影响学生正常作息。

-每课时45分钟，课间休息10分钟，确保学生有充足的时间吸收和消化知识。

3.教学地点：

-理论课：安排在多媒体教室，便于运用课件和投影设备进行教学。

-实践课：安排在实验室或设计工作室，为学生提供实际操作的环境。

4.教学资源：

-提供与课程相关的教材、课件、案例库等教学资源，便于学生预习和复习。

-教师课后在线上提供答疑服务，帮助学生解决学习中遇到的问题。

5.考虑学生实际情况：

-根据学生的兴趣爱好，挑选相关案例进行分析，提高学生的学习兴趣。

-在小组合作