人教版一年数学上册第八单元《 20以内的进位加法：8、7、6加几（第一课时）》说课稿

人教版一年数学上册第八单元《20以内的进位加法：8、7、6加几（第一课时）》说课稿一.教材分析《20以内的进位加法：8、7、6加几（第一课时）》是人教版一年级数学上册的第八单元内容。这部分教材主要让学生掌握20以内进位加法的基本运算方法，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。通过本节课的学习，学生将能够理解进位加法的概念，掌握计算方法，并能运用到实际问题中。二.学情分析针对一年级的学生，他们在学习本节课之前已经掌握了10以内的加减法运算，对加法运算有一定的认识。但他们在处理进位加法问题时，可能会存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够理解进位加法的概念，掌握计算方法，并能正确进行计算。过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的问题解决能力和合作意识。情感、态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。四.说教学重难点教学重点：学生能够掌握20以内进位加法的计算方法，并能正确进行计算。教学难点：学生对进位加法概念的理解和运用，以及处理进位情况的能力。五.说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：情境教学法：通过生活实例引入进位加法概念，让学生在实际情境中感受和理解进位加法。游戏教学法：设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。小组合作学习：学生进行小组讨论和合作，培养学生的合作意识和问题解决能力。直观教具辅助：使用计数棒、小卡片等直观教具，帮助学生形象地理解进位加法的过程。六.说教学过程导入新课：通过生活实例引入进位加法概念，激发学生的学习兴趣。讲解与演示：讲解进位加法的计算方法，并使用直观教具进行演示，让学生清晰地理解进位加法的过程。练习与讨论：设计相关的练习题，让学生进行实际操作和计算。学生进行小组讨论，分享解题方法和经验。总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调进位加法的计算法则。设计一些拓展题目，提高学生的思维能力。课堂小结：对本节课的学习内容进行小结，巩固学生对进位加法的理解和掌握。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计如下板书：加数+加数—-结果八.说教学评价本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、讨论等。练习正确率：检查学生在练习题中的正确率，评估学生对进位加法的掌握程度。课堂小结：学生对课堂学习内容的总结和归纳能力。九.说教学反思在本节课的教学过程中，我可能会遇到一些问题，如学生对进位加法概念的理解困难、计算速度慢等。针对这些问题，我将在课后进行教学反思，寻找解决方案，改进教学方法，以提高教学效果。同时，我也会关注学生的学习情况，针对性地进行辅导和指导，确保学生能够更好地理解和掌握进位加法。知识点儿整理：本节课主要围绕20以内的进位加法进行讲解，目标是让学生掌握进位加法的概念和计算方法。以下是本节课的主要知识点儿整理：进位加法的概念：进位加法是指当两个数相加的结果超过10时，需要将超过的部分进位到下一个数位上。例如，6+8=14，其中4是当前位上的结果，1需要进位到下一个数位上。进位加法的计算方法：在进行进位加法计算时，可以先将两个数相加，然后根据结果进行进位。具体步骤如下：将两个数按位相加，从个位数开始加起。如果当前位上的和大于等于10，则需要进位。将当前位上的结果减去10，并将进位记下来。将下一位上的数加上进位，继续进行相加。重复上述步骤，直到所有位数都相加完毕。进位加法的口诀：在进行进位加法计算时，可以遵循以下口诀：“同号相加，异号相减；大于等于10，进位记住；小于10，直接写下。”进位加法的应用：进位加法在实际生活中有很多应用，例如购物时的找零、计算时长时的进位等。学生可以通过实际操作和练习，掌握进位加法在实际问题中的应用。进位加法的练习题型：在学习进位加法的过程中，会遇到各种练习题型，如单个数字相加、多个数字相加、带有括号的加法等。学生需要通过大量的练习，提高对进位加法的理解和计算能力。进位加法的计算工具：在进行进位加法计算时，可以使用计数棒、小卡片等直观教具进行辅助计算。这些教具可以帮助学生形象地理解进位加法的过程，提高计算的准确性。进位加法的教学方法：在进行进位加法教学时，可以采用情境教学法、游戏教学法、小组合作学习等教学方法。这些方法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和合作意识。进位加法的教学评价：在进行进位加法的教学评价时，可以通过观察学生的课堂参与度、练习正确率、课堂小结等方面进行评估。这些评价可以帮助教师了解学生的学习情况，及时进行教学调整和改进。进位加法的教学反思：在进行进位加法的教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导。同时，教师也需要不断进行教学反思，寻找改进教学方法的机会，提高教学效果。通过以上知识点儿整理，学生可以更好地理解和掌握20以内的进位加法，提高计算能力和逻辑思维能力。同时，教师也可以根据这些知识点儿整理，进行有针对性的教学设计和辅导，确保学生能够更好地掌握进位加法。同步作业练习题：以下是一些与本节课内容相关的同步作业练习题，供学生进行巩固和练习。每道题目都有对应的答案，供学生参考。请计算以下进位加法的答案：7+8=6+9=8+6=9+5=请计算以下带有括号的进位加法的答案：(7+4)+6=(8+3)+5=(6+2)+7=(9+1)+4=请计算以下多个数字相加的进位加法的答案：7+8+5=6+9+4=8+6+2=9+5+1=请计算以下实际问题中的进位加法：小明有7个苹果，妈妈又给了他8个苹果，请问小明一共有多少个苹果？小华有6个橘子，姐姐又给了他9个橘子，请问小华一共有多少个橘子？小刚有8个篮球，又买来了6个篮球，请问小刚一共有多少个篮球？小红有9个糖果，又吃掉了5个糖果，请问小红还剩下多少个糖果？请根据以下情境进行进位加法的计算：小明有7元钱，他买了一支铅笔花了3元钱，请问小明还剩下多少元钱？小华有6个玩具，他送给了朋友2个玩具，请问小华还剩下多少个玩具？小刚有8个图书，他又借来了6本图书，请问小刚一共有多少本图书？小红有9个饼干，她吃掉了5个饼干，请问小红还剩下多少个饼干？7+8=156+9=158+6=149+5=14(7+4)+6=17(8+3)+5=16(6+2)+7=15(9+1)+4=147+8+5=206+9+4=198+6+2=169+5+1=15小明一共有15个苹果小华一共有15个橘子小刚一共有14