爱护我们的眼睛

小学综合实践活动五年级上册《爱护我们的眼睛》

4说活动背景1235说活动目标说活动过程说活动延伸说活动反思说课流程手机、平板电脑等电子产品的普及说活动背景说活动目标说活动过程说活动拓展说活动反思学生近视呈现高发、低龄化趋势课业负担重及不良用眼习惯等因素“全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。”----习近平说活动背景说活动目标说活动过程说教学过程说活动反思

知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过调查访问、查阅资料、统计分析，搜集和整理近视的相关信息；培养学生的探究能力、社会调查能力、分析解决问题的能力以及与人交往、合作的能力。使同学们建立良好的用眼卫生习惯，并初步形成科学爱眼的观念。引导学生了解近视率居高不下的原因，认识“近视”的危害。学习正确的用眼常识，养成良好的眼保健卫生习惯。说活动背景说活动目标说活动过程说活动拓展说活动反思

制定主题确定计划具体指导精心实践展示成果推广宣传评价活动反思提高1．制定主题，确定计划（1）引发思考，确定主题说活动背景说活动目标说活动过程说活动拓展说活动反思1．制定主题，确定计划（2）小组交流，提出问题近视是怎样形成的？近视有哪些危害？怎样预防近视？我们学校有多少人得了近视？近视有什么症状？什么是真性近视和假性近视？近视对我们生活有什么影响？得了近视之后如何治疗？说活动背景说活动目标说活动过程说活动拓展说活动反思1．制定主题，确定计划（3）归纳整理，定子课题（1）近视情况的调查（2）近视的形成原因（3）近视的危害（4）保护视力的有效措施。说活动背景说活动目标说活动过程说活动拓展说活动反思1．制定主题，确定计划（4）成立小组，制定计划

根据这四个子课题，我们还建立了四个小组，并确定了分组原则，要求他们自由组合，分工协作。在学生自由组合的基础上，我适当指导，选择综合能力强的学生为组长，其他组员根据各自的特点进行分工。在制定计划时我侧重于策略上的指导，各小组采用哪种研究方法？组内成员如何分工？什么时间进行？这些问题由学生自主决定，我只是适当加以点拨。说活动背景说活动目标说活动过程说活动拓展说活动反思1．制定主题，确定计划

（4）成立小组，制定计划小组名称小组成员小组组长调查内容调查形式统计组15人髙家圆近视情况的调查查找资料、问卷调查等探秘组15人谢欣怡近视是如何形成的调查问卷、采访等调查组15郑雪源近视的危害采访等护眼组15人徐梓涵如何保护眼睛查找资料、咨询等说活动背景说活动目标说活动过程说活动拓展说活动反思小组成员及分工情况表第二阶段：具体指导，精心实践

这一阶段的主要任务是让学生实施和完善小组的计划，提高学生对保护眼睛的认识。在实施过程中，我把主动权交给学生，每个小组根据各自的计划开展活动。学生在观察、采访、查阅、体验、讨论等学习的实践活动中，培养和锻炼了很多能力。比如说，学生学到了采访记录的技巧，懂得了如何设计调查问卷，知道了可以利用PPT来反映调查的成果，体会到了如何与人更好的沟通。说活动背景说活动目标说活动过程说活动拓展说活动反思第二阶段：具体指导，精心实践

（1）统计组说活动背景说活动目标说活动过程说活动拓展说活动反思第二阶段：具体指导，精心实践

（1）统计组说活动背景说活动目标说活动过程说活动拓展说活动反思第二阶段：具体指导，精心实践

（1）统计组经过统计，学生得出结论：低年级近视较少，而高年级近视很多，近视人数随年级增长呈上升趋势。说活动背景说活动目标说活动过程说活动拓展说活动反思第二阶段：具体指导，精心实践

（2）探秘组说活动背景说活动目标说活动过程说活动拓展说活动反思近视学生用眼调查表姓名：

性别：年级：年龄：1、视力情况

左眼视力：

右眼视力：2、近视的原因：A、遗传B、用眼过度C、意外伤害D、用眼不卫生3、你是否经常长时间看电视：A、是B、不是5、每天完成作业的时间：A、30分钟B、1小时C、2小时6、有躺着看书的习惯吗？A、有

B、无7、读书、写字离眼睛的距离：A、20cmB、30cmC、40cm8、学习完或看完电视后，是否对眼睛进行适当活动A、是B、否9、视力不好时，是否及时到医院去检查，配眼镜A、是B、不是10、你觉得在学校和家里的光线是否合适A、太强B、太弱C、合适11、多吃维生素的食品有利眼睛健康，你是A、经常吃B、不吃C、偶尔吃调查人：

年

月 日第二阶段：具体指导，精心实践

（2）探秘组说活动背景说活动目标说活动过程说活动拓展说活动反思第二阶段：具体指导，精心实践晶状体

视网膜

近视眼的成像当眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物象就会落在视网膜的前方，因此看不清远处的物体，眼睛就会近视。说活动背景说活动目标说活动过程说活动拓展说活动反思第二阶段：具体指导，精心实践

（3）调查组说活动背景说活动目标说活动过程说活动拓展说活动反思第二阶段：具体指导，精心实践

（4）护眼组说活动背景说活动目标说活动过程说活动拓展说活动反思第二阶段：具体指导，精心实践

（4）护眼组说活动背景说活动目标说活动过程说活动拓展说活动反思第二阶段：具体指导，精心实践

（4）护眼组说活动背景说活动目标说活动过程说活动拓展说活动反思第三阶段：展示成果，推广宣传

成果汇报主要是以小组的形式出现。事先由组长对本小组搜集的图片资料、文字资料等进行整理，安排汇报的先后顺序，并扮演本小组汇报时的主持人的身份。其中一小组汇报完毕时，其他几个小组的成员可以就他们的汇报主题提出相关的问题，由汇报小组的任何一个成员予以解答，不能解答的课后还可以继续研究。说活动背景说活动目标说活动过程说活动拓展说活动反思第三阶段：展示成果，推广宣传统计组说活动背景说活动目标说活动过程说活动拓展说活动反思第三阶段：展示成果，推广宣传探秘组说活动背景说活动目标说活动过程说活动拓展说活动反思第三阶段：展示成果，推广宣传调查组说活动背景说活动目标说活动过程说活动拓展说活动反思第三阶段：展示成果，推广宣传护眼组说活动背景说活动目标说活动过程说活动拓展说活动反思第四阶段：评价活动，反思提高

伴随着孩子们的成长，历时两个星期的“爱护我们的眼睛”综合实践活动结束了。我为他们设计了一张评价表。通过组内自评、小组互评、教师评价，评选出了优秀个人和优胜组。说活动背景说活动目标说活动过程说活动拓展说活动反思第四阶段：评价活动，反思提高说活动背景说活动目标说活动过程说活动拓展说活动反思说教材说学情说目标说教学过程说活动反思说教材说学情说目标说活动延伸说活动反思

通过此次活动，学生认识了保护眼睛的重要性，他们针对自己的情况，制订了个人护眼计划，请家长和老师督促落实，以纠正自己不良的用眼习惯。同时为了让更多的同学对这些知识有所了解，他们通过绘制手抄报、制作倡议书、宣传单，国旗下发言等形式，介绍爱眼护眼的相关的知识，以引起广大同学、相关人员和社会的广泛关注。说教材说学情说目标说教学过程说活动反思说教材说学情说目标