荷塘月色练习题

《荷塘月色》同步练习1

一、基础知识常识填空

朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。上大学时，朱自清开始创作新诗，１９２３年发表的长诗《

》，震动了当时的诗坛。１９２９年出版诗集《踪迹》，１９２５年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。１９２８年出版散文集《

》，成了著名的散文家。著作有《朱自清全集》。

１９４８年８月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。本文是一篇以写景为主的抒情散文，写于１９２７年７月，当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷彷徨中，文中表现作者想摆脱这一苦闷的“淡淡的喜悦”和“淡淡的哀愁”。

1．下列加点字的注音完全正确的一项是（

）

A．脉脉（mò）

颤动（zhàn）

乘凉（chéng）

独处（chǔ）的妙处（chù）

B．酣睡（hān）

参差（cī）

袅娜（nuó）

蓊蓊郁郁（wěng）

C．点缀（zhuì）

倩影（qiàn）

皱缬（xié）

梵婀玲（fán）

D．惦着（diàn）

羞涩（sè）

宛然（wǎn）

踱着步（dù）

2．下列加点的词语解释有错误的一项是

（

）

A．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（大致的轮廓）

B．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态）

C．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（远远看去）

D．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。（情态、样子）

3．下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（

）

A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

B．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

C．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。

D．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。

4．对“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项是

（

）

A．作者用比喻的手法，描写宁静的月夜，这时的“我”与白天的“我”判若两人。

B．在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。

C．在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。

4．这一节依次写了荷________、荷________、荷________、荷________。

（二）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

1．文中加粗的词语极富表现力。下列关于这方面说明不当的一项是

（

）

A．“泻”扣紧了“月光如流水”这个比喻，加强了月光的流动感。

B．“浮”这个动词把水气和月色交织在一起，雾的轻柔，以及自下而上逐渐扩散的特点准确地表达出来了。

C．“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色。这里表明黑影中还有绿色与银白色。

D．“画”能突出“倩影”之美，表达了作者此时的喜爱之情。

2．对文中画波浪线的三句话的含义说明正确的一项是

（

）

A．作者欣赏美妙的月色，内心无限喜悦。

B．月光一会儿像流水般清明，一会儿青雾笼罩，变幻不定。

C．月光一会儿明亮一会儿阴暗，作者亦喜悦亦伤感。

D．月光素淡朦胧，作者面对美景内心荡起淡淡的喜悦和终究难以排遣的淡淡的哀愁。

3．说明“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”比喻句本体与喻体相似点正确的一项是（

）

A．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人以艺术享受。

B．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人和谐自然的感受。

C．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都作用于人的感官。

D．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都不均匀，不呆板，富于变化。阅读下面的语段，完成3～7题。

月光如流水一般，、、、、、如梵婀玲上奏着的名曲。

荷塘的四面，、、、但热闹是他们的，我什么也没有。

3．运用“置换法”体会文中加粗词语的精妙之处。

（1）薄薄的青雾浮起在荷塘里

浮：_______________________________________________________________________

（2）却又像是画在荷叶上

画：_______________________________________________________________________

（3）隐隐约约的是一带远山

带：_______________________________________________________________________

（4）树缝里也漏着一两点路灯光

漏：_______________________________________________________________________

4．运用“还原法”分析以下各句的修辞效果。

（1）叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。

（2）光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

（3）树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

5．下面画线的词语与“只有些大意罢了”中的“大意”意思最接近的一项是（

）

A．此事关系重大，大家千万不要大意。

B．聂卫平此番败给少年棋手，真可谓是大意失荆州啊。

C．这巨幅碑刻经过了上千年的雨淋风蚀，现在只能看出个大意来了。

D．分析一篇较长的散文，得先从理解语句、归纳段落大意开始。

6．第二段文字在描写荷塘周围的树木时，用了好几个叠音词。试从内容和形式两个方面说明它们的好处。

答：内容上：

形式上：_______________________________________________________7．“但热闹是他们的，我什么也没有”一句表达了作者什么思想感情？

阅读下面的语段，完成8～11题。

曲曲折折的荷塘上面，、、、、叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

8．下列各词语中的“弥”字与“弥望的是田田的叶子”一句中“弥”字意思相同的一项是（

）

A．弥留之际

B．欲盖弥彰

C．弥天大谎

D．弥补过失

9．“不能见一些颜色”一句中“颜色”的含义应是（

）

A．面貌，容貌

B．情态，样子

C．色彩

D．显示给人看的厉害的脸色或行动

10．把荷叶比喻为“舞女的裙”，写出了荷叶的特点是（

）

A．翠绿欲滴

B．轻盈飘逸

C．舒然展放

D．高高耸立

参考答案一、基础知识

1．B（A颤chàn

C梵婀玲fàn

D踱duó）

2．C(乍看：刚一看去，初看)

3．D（前三句都是通感）

4．B

5．C

6．C

二、课内阅读

（一）1．C（A弥留：病重快要死了；

B更加

C满

D填满）

2．C

3．B

（并没有见到叶子底下脉脉的流水）

4．叶—花—香—波

（二）1．C（颜色深浅不一）2．D（A项，内心有淡淡的喜悦；B项C项明显不当）3．B

三、（1）可将“浮”置换为“升”字。“浮”字写出了雾的轻飘状态。另外雾是在荷塘上面漂浮着而不是一直向上升，因此“升”字欠准确。

（2）可将“画”置换为“印”字，“画”给人以美的感觉，眼前的景象就像一幅画一样，而“印”则没有这种效果。

（3）可将“带”字置换为“片”字，因为是透过树梢去看，而且又是远山，因此“带”字较准确，而“片”字范围太大。

（4）可将“漏”字置换为“洒”字，用“漏”字说明树叶比较密。与上文的“蓊蓊郁郁”相照应。“洒”字则体现不出这一点。

4．（1）还原为：叶子和花在月光下显得很朦胧。

修辞效果：“牛乳”给人一种洁白而鲜艳欲滴的感觉，“梦”表现了月光下荷叶、荷花轻飘柔美的姿容。

（2）还原为：光与影搭配得很和谐。

修辞效果：运用通感，表明光与影的和谐，与小提琴演奏的名曲一样悠扬、优美，烘托出一种温馨、幽雅的氛围，给读者以联想和想像，乃至带入一种幻境。

（3）还原为：树缝里也漏着一两点昏暗的路灯光。

修辞效果：运用拟人和比喻的修辞方法，写灯光的昏暗，生动、形象，而且与作者当时的情绪融为一体。

5．C

6．内容上：写出了树木的错落有致、数量多、茂盛等特点。

形式上：读起来节奏感强、韵律协调，有音乐美。

7．不能摆脱现实的惆怅、失意之情。

8．C

9．B

10．C

11．叶

花

香

波

二、12．（1）可将“镶”字置换为“挂”字或“贴”字。“镶”字给人以“画的美感”。作者的眼前就像一幅动态的画面，内容是从上倾泻而下的瀑布，而两旁的山石则是画框。

（2）将“踞在”置换为“位于”，将“浮”置换为“停”，原文两个字化静为动，写出了梅雨亭的气势，它仿佛就要展翅高飞了。

（3）将“拥”置换为“围”字，“拥”字形象生动地写出了梅雨潭三面环山的地形。给人以亲切的感觉，富有情趣。

（4）将“招引”置换为“吸引”，“招引”一词运用拟人的手法，写出了梅雨潭水的可爱迷人。

13．（1）还原为：梅雨潭水一片碧绿。

修辞效果：运用比喻，写梅雨潭水的绿，形象生动，突出了绿的程度。

（2）还原为：梅雨潭水面有细小的波纹。

修辞效果：运用比喻，写潭水的动态美，而且使人联想无穷。

（3）还原为：我很喜欢梅雨潭的绿。

修辞效果：运用呼告，写出对梅雨潭的绿的喜爱，简直到了如醉如痴、物我统一的境界了。

14．全