部编版七年级上册道德与法治3.2做更好的自己课堂测试

部编版七年级上册道德与法治3.2做更好的自己课堂测试选择题1.“对青春最好的致敬是成为最好的自己。”在这最好的时代，我们青少年要做最好的自己，下列做法可取的有()①不断发掘生命的力气②培育开拓进取的优良品质③拒绝改正自身的缺点④养成自信独立的生活看法①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.每个人都有待开发的潜能。下列关于潜能的说法中，错误的是()A.人人都有巨大的潜能，但潜能是没方法开发的B.人的特长往往是人某个方面潜能的表现C.人的潜能是多方面的，发觉自己的潜能是取得胜利的重要条件D.只要敢想象，并努力尝试，就可能激发出个人潜能3.做更好的自己，须要扬长避短。“扬长避短”说的是（）A.要看到自己的短处B.只看到自己的特长而不要看自己的短处C.要看到自己的特长D.发扬特长，避开短处4.做更好的自己，须要发觉并充分运用自己拥有的资源。这些资源主要指的是()①我们的优势②以往胜利的阅历或失败的教训③能够供应支持帮助的家人、挚友、同学和老师④有权有势的人①②③④B.①②③C.①②④D.①③④5．“假如你不能成为山顶上的一棵松，那就做一丛小树生长在谷中，但须是山谷中最好的一丛小树。”这句话启迪我们()①接受现实，学会观赏自己②接纳自己的优点，观赏自己的优点③信任自己是独一无二的，做更好的自己④学会以主动的心态接纳自己的形象①③④B．①②④C．①②③D．①②③④6.侯海燕家境贫困、身有残疾，但靠自己的不懈努力和慈善资助考入高校。从中可以看出侯海燕()①够发展的眼光看待自己②不能全面的相识、评价自己③能客观相识自己的内在素养④不能正确对待别人的评价①③B.①④C.②③D.③④7.在我们身边有很多好人好事，须要我们()①找寻好榜样②作榜样做的事③向榜样学习④吸取榜样的力气①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.古希腊闻名哲学家苏格拉底曾自问：“什么是哲学？”自答：“相识你自己！相识自己，方能相识人生。”对苏格拉底的这句话，你的理解是()①正确相识自己，可以促进自我发展②正确相识自己，就可以拥有奇妙的人生③正确相识自己，就能够成为哲学家④正确相识自己，能更好发掘自己的潜能①②B.①④C.②③D.③④9．心理课上，心理健康老师举办了“相识自我，悦纳自我”主题活动。下列同学想法与活动主题相符的是()A．小明：我学习基础差，再努力也没用 B．小芳：我只拿自己的优点与别人的缺点比C．小军：我就是我，我只须要敬重自己的内心感受 D．小丽：只要每天进步一点点，就是最棒的自己10.随着自我相识的不断深化，一个越来越清楚的自我形象呈现在我们面前。怎样对待丰富多样、困难多变的自己，是我们每个人的选择。()是理性而才智的选择。()A.主动接纳自我B.抛弃自我C.一切随缘D.顺其自然11.钱钟书小时候数学常常不及格，他就在写作方面发展自己，走上了文学创作的道路。谈起胜利的秘诀，他说：“我之所以能有今日的成果，主要是我找到了自己的最佳才能、自己的特别实力。”钱钟书的胜利告知我们()。A.幻想都能实现B．只要语文好，数学可不学C.做更好的自己，就要扬长避短D．做更好的自己，须要主动改正缺点12.下列看法中，能体现“用发展的眼光看待自己”这一要求的是()A.常常反省，我确定会进步的B.自知者明，要全面相识自己C.人无完人，有点缺点没关系D.信任自己，我才是最优秀的13.“世界上没有两片完全相同的叶子，每个人的境况不同，生活背景不同，他们具有不同的生活条件，不同的特性特点、不同的观念。”这句话告知我们()①每个人都是独一无二的②我就是我，没有必要向他人学习③在人际关系中要宽以待人，接纳全部不同的人④我们要详细分析、正确对待自己的不同①②B.①④C.②③D.③④14.有这样一个寓言故亊：有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了。人家夜莺的声音多奇妙啊喜鹊劝慰道：“可是你有漂亮的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的这告知我们()A.漂亮的羽毛比奇妙的声音更重要B.他人对自己的评价最客观C.从外在形象相识自己最重要D.要接纳自己的优点，也要接纳自己不完备二、非选择题15、材料一：七年级的静静对自己作了这样的评价：“我身材苗条、长相秀美，性特别向，人缘很好，做事效率高，课后总能很快完成作业，成果在班里也算可以，但是有时太在意同学对我的评价，所以觉得有些累，有时希望自己更加有主见，但常常以失败告终……”材料二：静静的老师和同学对她的评价如下：责任心很强，能主动关切班集体建设，有很强的集体荣誉感。性格热忱开朗，乐于助人，与同学发生冲突时，总是情愿宽恕别人。学习方面马马虎虎，各科作业写的字比较潦草，最近学习成果出现了比较大的下滑。⑴材料一和材料二分别体现了静静可以通过哪些途径来相识自己？⑵结合以上材料，谈谈静静所得到的评价对她发展有什么样的帮助？⑶请你从优点和缺点的角度，谈谈静静应怎样做更好的自己？16.情景：一天，七年坂三班的同学满面愁容地走进该校的心理询问室，在老师的启发下，他说出了自己的苦恼：自己是天下最笨的人，因为自己学什么学不会。学骑车，没学会；学打宇，半途而度…前不久，学游泳，可下泳池没过非常钟，她想自己太笨，确定学不会了。业余爱好不灵就不灵吧，学生还是要以学业为主。但就是这个主业，也让自己难受不已。除了吃饭、睡觉以外，大部分时间都要用在学习上。苦功没少下，成果却没有提高，稳居中下水准。看着轻轻松松就能取得好成果的同学，自己别提多难受了。晓蓉对自己越来越没信念，她认准了自己的实力不如人。⑴晓蓉的问题症结出在哪里？⑵请你以心理询问师的身份给晓蓉作一下指导。答案1-5BADBC6-10ACBDA11-14CABD15、⑴材料一体现静静可以通过自我评价来相识自己，材料二体现静静可以通过他人评价来相识自己。⑵①自我评价能帮助静静接受自己，调整和限制自己的行为；②他人评价有助于静静形成对自己更为客观，完整的相识；③有助于静静正确相识自己，可以促进自我发展；④有助于促进静静与他人的交往。⑶①做更好的自己，就要扬长避短。静静应当接着弘扬性格的优点，乐于助人，为班集体多做贡献。②做更好的自己，须要主动改正缺点。静静应当主动改正学习马虎、写字潦草的缺点，刻苦学习，加倍努力，尽快提高自己的学习成果。16