人教新课标一年级上册数学《48加9》说课稿

人教新课标一年级上册数学《48加9》说课稿一.教材分析人教新课标一年级上册数学《48加9》这一节课，主要让学生通过实际操作，理解加法的意义，掌握48加9的计算方法，并能正确进行计算。教材以生动有趣的故事情境引入，激发学生的学习兴趣，通过实际操作，让学生感受加法的意义，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。二.学情分析一年级的学生，大部分已经具备了数数、识数的基础能力，对加法的概念有一定的了解。但是，对于48加9的计算方法，还需要通过实际操作来理解和掌握。因此，在教学过程中，我要注重引导学生通过实际操作，感受加法的意义，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。三.说教学目标知识与技能：让学生掌握48加9的计算方法，能正确进行计算。过程与方法：通过实际操作，让学生感受加法的意义，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作意识，让学生感受到数学的乐趣。四.说教学重难点重点：让学生掌握48加9的计算方法，能正确进行计算。难点：让学生通过实际操作，理解加法的意义，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。情境教学法可以激发学生的学习兴趣，启发式教学法可以引导学生主动思考，小组合作学习法可以培养学生的团队合作意识。同时，我还将运用多媒体教学手段，如PPT、教学视频等，以直观、生动的方式展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握。六.说教学过程导入：通过讲述一个有趣的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。新课导入：讲解48加9的计算方法，让学生通过实际操作，感受加法的意义。课堂练习：设计一些有趣的练习题，让学生运用所学知识进行计算，巩固所学内容。小组合作：让学生分组进行合作，通过实际操作，解决一些实际问题，培养学生的团队合作意识。总结与拓展：对本节课的内容进行总结，并进行适当的拓展，激发学生的学习兴趣。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能直观地展示教学内容。在本节课的板书设计中，我将用大的数字和关键词，突出48加9的计算方法和加法的意义。八.说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和练习题的正确率来进行。对学生在课堂上的积极参与、动手操作能力和团队合作意识要给予表扬和鼓励，对学生在作业和练习中出现的问题，要及时进行指导和纠正。九.说教学反思在教学过程中，我要时刻关注学生的学习情况，对教学方法和教学内容进行调整和改进。同时，我还要反思自己在教学中的不足，如教学手段的运用是否得当，教学目标的达成情况等，以便在今后的教学中，更好地为学生服务。知识点儿整理：加法的定义：加法是一种基本的算术运算，表示将两个或多个数合并成一个数的运算。48加9的意义：48加9表示将48和9这两个数合并在一起，得到的结果是57。加法的计算方法：加法的计算方法是将两个数的个位数相加，然后将十位数相加，最后将两个和合并在一起。48加9的计算步骤：首先将8和9相加，得到17，写下7，进位1；然后将4、进位的1和0相加，得到5，写下5；最后将两个和合并在一起，得到57。进位的概念：当两个数相加的结果大于等于10时，就需要进位。进位是将十位上的数加1，个位上的数写下余数。加法的性质：加法满足交换律、结合律和单位元的性质。即a+b=b+a，(a+b)+c=a+(b+c)，1+a=a+1。加法的实际应用：加法在日常生活中广泛应用，如购物时的计算、制作统计表等。加法的运算符号：加法的运算符号是“+”。加法的逆运算：减法是加法的逆运算，表示将一个数从另一个数中减去的运算。加法的计算工具：计算器、算盘等工具可以帮助进行加法计算。加法的估算方法：在进行加法计算时，可以使用估算方法，将数进行近似计算，快速得到结果。加法的扩展：加法可以扩展到分数、小数和负数的计算，应用更为广泛。加法的教学意义：学习加法可以帮助学生建立数的概念，培养学生的逻辑思维能力和运算能力。加法的学习难点：对于一年级的学生来说，理解加法的意义和掌握加法的计算方法是学习难点。加法的教学方法：通过实际操作、例题讲解和练习巩固等方法，帮助学生理解和掌握加法的知识。加法的教学目标：学生需要掌握加法的定义、计算方法和实际应用，能够正确进行加法计算。加法的教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和练习题的正确率来评价学生的学习效果。加法的教学反思：教师需要反思教学方法是否得当，学生是否掌握了加法的知识，及时调整和改进教学。以上是对《48加9》这一节课的知识点儿的整理，希望对教学有所帮助。同步作业练习题：请计算以下加法题目：23+4576+854+1237+33答案：a.68b.84c.66d.70请计算以下加法题目，并注意进位：48+974+567+358+8答案：a.57b.79c.70d.66请用加法计算以下问题的答案：小明有35个苹果，他又买了7个苹果，他现在一共有多少个苹果？小华有28块巧克力，她吃掉了9块，她还剩下多少块巧克力？小刚有49个气球，他送给了小明10个气球，他还剩下多少个气球？小丽有56个铅笔，她用掉了18个铅笔，她还剩下多少个铅笔？答案：a.42b.19c.39d.38请计算以下加法题目，并将结果写成带单位的句子：23+45=______人76+8=______只54+12=______个37+33=______本答案：a.68人b.84只c.66个d.70本请估算以下加法题目的结果：29+5681+1465+2748+9答案：a.80b.95c.92d.50请用加法解决以下实际问题：小明有18个橘子，他又摘了9个橘子，请问小明现在有多少个橘子？小华买了35元钱的文具，她买了一支铅笔10元，一支钢笔15元，请问小华还剩下多少钱？小刚有26个练习本，他借给了小明8个练习本，请问小刚还剩下多少个练习本？小丽有47个玩具汽车，她送给了小华13个玩具汽车，请问小丽还剩下多少个玩具汽车？答案：a.27b.10c.18d.34请计算以下加法题目，并注意进位：48+975+664+957+9答案：a.57b.81c.73d.66请用加法计算以下问题的答案：小明有36个图书，他又买了几本图书，现在一共有45本图书？小华有27块糖，她吃掉了几块糖，还剩下33块糖？小刚有48个球，他送给了小明几个球，他还剩下51个球？小丽有55个玩具，她扔掉了几個玩具，还剩下47个玩具？答案：a.9b.10c.3d.8请计算以下加法题目，并将结果写成带