2024年春九年级语文下册 第四单元 15 无言之美教案 新人教版

2024年春九年级语文下册第四单元15无言之美教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版九年级语文下册第四单元的第15课《无言之美》。本课旨在通过欣赏和分析中国古典诗词、绘画、音乐等艺术形式中的“无言之美”，使学生领会到艺术作品中无声之处的独特魅力，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过中国古代诗词、绘画等艺术形式，对其中的一些基本概念和技法有一定的了解。本课将在已有知识的基础上，引导学生进一步深入欣赏和分析艺术作品中的无言之美，提高学生的审美鉴赏能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《无言之美》，学生能够提高自己的审美情趣，欣赏和分析艺术作品中的无言之美，培养艺术鉴赏能力。同时，通过对艺术作品的欣赏和分析，学生能够更好地理解中国古代文化，传承和弘扬中华优秀传统文化。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经接触过中国古代诗词、绘画等艺术形式，对其中的一些基本概念和技法有一定的了解。他们能够识别和欣赏诗词中的韵律、绘画中的构图和色彩等元素，同时对一些著名的艺术家和作品也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对艺术和审美有一定的兴趣，他们喜欢通过图片、音乐等直观的方式进行学习。在学习能力方面，学生具备一定的分析、综合和评价能力，能够进行艺术的鉴赏和批评。在学习风格上，学生偏好互动和参与式的学习方式，希望能够通过实践活动来提高自己的艺术鉴赏能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在欣赏和分析艺术作品中的无言之美时，学生可能会遇到理解深层次意义和内涵的困难。他们可能难以把握作品背后的文化背景和艺术理念，对于如何准确地表达自己的感受和理解也存在挑战。此外，学生可能对于如何将艺术作品中的无言之美与自己的生活经验联系起来也感到困惑。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和阐述《无言之美》的概念和特点，为学生提供基础知识和理论框架。

-案例研究法：教师提供具体的古典艺术作品案例，引导学生分析和欣赏其中的无言之美。

-项目导向学习法：学生分组进行艺术作品欣赏和分析的项目，通过实践活动提高审美鉴赏能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演艺术家、批评家等角色，从不同角度分析和讨论艺术作品中的无言之美。

-实验：学生尝试创作自己的艺术作品，通过实践体验无言之美的重要性。

-游戏：设计相关的游戏活动，如艺术作品猜谜、无言之美接龙等，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示艺术作品图片、文字等资源，为学生提供直观的学习材料。

-视频：播放相关的艺术作品视频，帮助学生更好地欣赏和理解艺术作品中的无言之美。

-在线工具：利用在线工具进行艺术作品分析和评价，促进学生的互动和合作学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《无言之美》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《无言之美》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《无言之美》的教学目标和《无言之美》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《无言之美》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《无言之美》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《无言之美》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《无言之美》相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《无言之美》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《无言之美》的基本概念和特点，结合实例帮助学生理解。

突出《无言之美》的重点，强调《无言之美》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《无言之美》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《无言之美》知识的应用，提高实践能力。

在《无言之美》新课呈现结束后，对《无言之美》知识点进行梳理和总结。

强调《无言之美》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《无言之美》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《无言之美》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《无言之美》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《无言之美》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《无言之美》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《无言之美》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《无言之美》内容，强调《无言之美》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《无言之美》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《无言之美》是2024年春九年级语文下册第四单元的第15课，本节课的主要教学内容围绕着中国古典艺术作品中的“无言之美”进行探讨。通过欣赏和分析诗词、绘画、音乐等艺术形式中的无声之处，使学生领会到艺术作品中无声之美所带来的独特魅力。以下是本节课的知识点梳理：

1.无言之美的定义：介绍无言之美的概念，即在艺术作品中存在的无声之处所展现的美。解释无言之美在艺术创作中的重要性和独特性。

2.无言之美在诗词中的应用：分析中国古代诗词中无言之美的体现，如意境、韵律、意象等。通过具体的诗词作品为例，阐述无言之美在诗词创作中的作用和效果。

3.无言之美在绘画中的表现：探讨中国绘画中无言之美的表现形式，如构图、笔墨、色彩等。通过欣赏经典的中国绘画作品，使学生领略到无言之美在绘画中的独特韵味。

4.无言之美在音乐中的体现：分析中国音乐中无言之美的运用，如旋律、节奏、音色等。通过聆听经典的中国音乐作品，让学生感受到无言之美在音乐中的魅力。

5.无言之美与其他艺术形式的关系：探讨无言之美在不同艺术形式之间的联系和相互作用。举例说明无言之美在跨界艺术作品中的综合体现。

6.无言之美在现代艺术中的发展：介绍无言之美在现代艺术中的发展和创新，如抽象艺术、极简主义等。通过欣赏现代艺术作品，使学生认识到无言之美在当代艺术中的重要地位。

7.无言之美在个人创作中的应用：引导学生思考无言之美在个人创作中的实践意义。鼓励学生尝试创作自己的艺术作品，运用无言之美来表达自己的情感和思想。

8.无言之美与审美鉴赏：探讨无言之美对审美鉴赏的影响，如何培养和提高学生对无言之美的欣赏能力。引导学生通过观察、思考和表达来深入理解艺术作品中的无言之美。

9.无言之美与文化传承：分析无言之美在中国传统文化中的地位和作用。强调无言之美在传承和弘扬中华优秀传统文化中的重要性。板书设计1.无言之美的定义

-无声之处的美

-艺术作品中的独特魅力

-引发思考和想象的空间

2.无言之美在诗词中的应用

-意境：通过意象创造深远意境

-韵律：音韵的和谐与节奏感

-意象：具体事物的象征和隐喻

3.无言之美在绘画中的表现

-构图：简约而不失灵动

-笔墨：干湿浓淡的运用

-色彩：和谐而不失鲜明

4.无言之美在音乐中的体现

-旋律：悠扬动听的旋律

-节奏：稳定的节奏和韵律感

-音色：丰富的音色组合

5.无言之美与其他艺术形式的关系

-诗词、绘画、音乐的相互影响

-跨界艺术作品的融合创新

6.无言之美在现代艺术中的发展

-抽象艺术：简约而不简单

-极简主义：以少胜多的高级感

7.无言之美在个人创作中的应用

-表达个人情感和思想

-尝试创作自己的艺术作品

8.无言之美与审美鉴赏

-观察：细致观察艺术作品

-思考：深入思考作品背后的意义

-表达：用自己的语言和方式表达感受

9.无言之美与文化传承

-中华优秀传统文化的传承

-弘扬中华文化的独特魅力课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国古典诗词鉴赏》、《中国绘画史》、《中国音乐史》等，帮助学生更深入地了解无言之美在不同艺术形式中的体现。

-视频资源：《中国诗词大会》、《中国绘画鉴赏》、《中国音乐鉴赏》等，通过视频节目中的精彩片段，让学生直观地感受无言之美的魅力。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主阅读或观看拓展内容，加深对无言之美的理解和感悟。

-思考问题：让学生思考以下问题，促进对无言之美的深入理解和思考：

-诗词中的无言之美如何体现？

-绘画中的无言之美如何呈现？

-音乐中的无言之美如何表现？

-创作实践：鼓励学生尝试创作自己的艺术作品，运用无言之美来表达自己的情感和思想。

-交流分享：鼓励学生在课堂上或班级群里分享自己的阅读心得、观看感悟或创作体验，与他人交流学习成果。

-教师指导：教师可为学生提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，促进学生的自主学习和拓展。

-作业布置：根据学生的学习情况和课堂表现，教师可布置相关的课后作业，如写一篇关于无言之美的读后感或创作感悟，巩固学习成果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性和积极性，以及他们对于无言之美的理解和感悟。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作精神、交流沟通能力和对无言之美的深入分析。

3.随堂测试：通过随堂测试检查学生对无言之美的基本概念、应用实例和创作实践的掌握程度。

4.创作实践成果：评价学生在创作实践中的表现，包括他们的创新能力、艺术表现力和对无言之美的运用。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和创作实践成果，教师给予具体的评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。反思改进措施（1）实践性教学：通过创作实践，让学生亲身体验无言之美的应用，提高学生的实践能力和创新思维。

（2）互动性教学：通过小组讨论、师生互动等方式，激发学生的学习兴趣和参与度，促进学生的主动学习。

（3）启发式教学：引导学生思考和探究无言之美的内涵和应用，培养学生的批判性和创造性思维。

2.存在主要问题

（1）学生参与度不高：部分学生对无言之美的理解和感悟不足，参与课堂讨论和互动的积极性不高。

（2