人教版PEP五年级上册英语《Unit1 What's he like-5》说课稿

人教版PEP五年级上册英语《Unit1What’shelike-5》说课稿一.教材分析《人教版PEP五年级上册英语》Unit1“What’shelike-5”这一课主要让学生掌握一般现在时的用法，学会用英语描述人的外貌、性格和爱好等特征。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和运用已学的词汇和句型，提高语言运用能力。二.学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。但是，学生在运用英语进行描述和表达方面还存在一定的困难，特别是在描述人的外貌和性格特点方面。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，提高他们的语言运用能力。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握一般现在时的用法，学会用英语描述人的外貌、性格和爱好等特征。能力目标：学生能够听、说、读、写关于人的外貌、性格和爱好等方面的简单英语句子，提高语言运用能力。情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强自信心，乐于用英语进行交流和表达。四.说教学重难点重点：学生能够掌握一般现在时的用法，学会用英语描述人的外貌、性格和爱好等特征。难点：学生能够准确地运用一般现在时描述人的外貌、性格和爱好，并在实际情景中进行运用。五.说教学方法与手段情景教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。任务型教学法：引导学生参与各种实践活动，提高他们的语言运用能力。游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。多媒体教学手段：利用课件、图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。六.说教学过程热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，引导学生回顾已学知识，调动学生的学习积极性。导入（10分钟）：教师展示一幅图片，引导学生用英语描述图片中的人物，引出本节课的主题。教学新课（20分钟）：教师展示PPT，介绍一般现在时的用法。学生跟读、模仿，教师纠正发音。学生进行小组讨论，练习用英语描述人的外貌、性格和爱好。教师选取学生进行展示，给予评价和指导。实践活动（10分钟）：学生分角色扮演，运用一般现在时描述人物，进行情景表演。巩固提高（5分钟）：教师设计游戏，让学生在游戏中运用一般现在时描述人物。总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调一般现在时的用法和注意事项。作业布置：学生回家后，用一般现在时写一篇关于家庭成员或朋友的英语作文。七.说板书设计板书设计如下：描述人的外貌、性格和爱好动词用原形主语+动词原形+其他八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、表演、游戏等活动。语言运用能力：评估学生在课堂上的语言表达和运用能力，包括发音、词汇、句型等方面。作业完成情况：检查学生回家作业的完成质量，包括语法、拼写、书写等方面。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高他们的语言运用能力。同时，教师要善于发现和纠正学生的错误，及时给予指导和反馈，确保学生能够准确地掌握一般现在时的用法。在今后的教学中，教师还需要不断丰富自己的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。知识点儿整理：一般现在时：一般现在时用来描述经常发生的事情、习惯和状态。构成一般现在时，动词要用原形。例如：Heoftengoestoschoolbybus.（他经常坐公交车去学校。）描述人的外貌：用英语描述人的外貌，可以使用以下词汇：tall（高的）、short（矮的）、thin（瘦的）、fat（胖的）、longhr（长发）、shorthr（短发）、brownhr（棕色头发）、blackhr（黑色头发）、blondhr（金发）、blueeyes（蓝眼睛）、greeneyes（绿眼睛）等。描述人的性格：用英语描述人的性格，可以使用以下词汇：quiet（安静的）、friendly（友好的）、kind（善良的）、lazy（懒惰的）、hardworking（勤奋的）、optimistic（乐观的）、pessimistic（悲观的）等。描述人的爱好：用英语描述人的爱好，可以使用以下词汇：read（阅读）、write（写作）、draw（画画）、playchess（下棋）、playbasketball（打篮球）、playfootball（踢足球）、listentomusic（听音乐）、dance（跳舞）、sing（唱歌）等。一般现在时的疑问句：一般现在时的疑问句构成是将be动词（am/is/are）或情态动词（can/must/will等）提前，其余部分保持不变。例如：Ishetall?（他高吗？）Cansheswim?（她会游泳吗？）一般现在时的否定句：一般现在时的否定句构成是在主语后加上助动词（do/does/did）+not，其余部分保持不变。例如：Hedoesnotgotoschoolbybus.（他不去学校坐公交车。）人物描述的句型：用英语描述人物，可以使用以下句型：Whatdoeshe/shelooklike?（他/她看起来怎么样？）What’she/shelike?（他/她性格怎么样？）Whatdoeshe/sheliketodo?（他/她喜欢做什么？）人物描述的语法：在描述人物时，注意使用正确的语法结构。例如：Hehaslonghrandblueeyes.（他有一头长发和蓝眼睛。）Sheisfriendlyandhardworking.（她既友好又勤奋。）人物描述的连词：在描述人物时，可以使用以下连词来连接不同的特征：and（和）、but（但是）、also（也）、meanwhile（同时）等。人物描述的练习：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生练习用英语描述不同的人物。例如：Studentscanworkinprstodescribetheirpartners’appearance,personalityandhobbies.（学生可以两人一组，描述对方的外貌、性格和爱好。）人物描述的游戏：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中练习描述人物。例如：教师展示一张图片，学生要用英语描述图片中的人物，其他学生猜猜是谁。家庭作业：布置一些相关的家庭作业，让学生巩固所学知识。例如：让学生用英语写一篇关于家庭成员或朋友的描述文章。教学评价：通过课堂参与度、语言运用能力、作业完成情况等方面，对学生的学习情况进行评价。同时，教师要关注学生的个体差异，给予适当的指导和反馈。教学反思：教师要在课后反思自己的教学效果，看看是否达到了预期的教学目标。在今后的教学中，要不断改进教学方法，提高教学质量。教学资源：利用多媒体教学资源，如课件、图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。同时，教师可以利用网络资源，查找一些相关的人物描述文章，供学生参考。同步作业练习题：He_____tall.(A.isB.areC.beD.does)Answer:A_____helikemusic?(A.DoesB.DoC.DidD.Will)Answer:AShe_____friendlyandkind.(A.isB.amC.beD.does)Answer:AThey_____playbasketballonweekends.(A.oftenB.sometimesC.rarelyD.never)Answer:AMybrother_____watchmoviesonTV.(A.likeB.likesC.likingD.liked)Answer:BMyteacher_____(be)akindandpatientperson.Answer:isShe_____(have)longhrandbrowneyes.Answer:hasWe_____(go)totheparkonSundays.Answer:goHe_____(play)theguitareveryevening.Answer:playsThey_____(watch)moviestogetheronweekends.Answer:watch三、改写句子Sheisaquietandfriendlygirl.(改写为一般现在时)Answer:Sheisquietandfriendly.Helikesplayingsoccer.(改写为一般现在时)Answer:Helikestoplaysoccer.Theyoftengohiking.(改写为一般现在时)Answer:Theygohikingoften.四、描述人物MybestfriendiscalledTom.Heistallandhasshortbrownhr.Heisveryfriendlyandalwayswillingtohelpothers.Inhisfreetime,helikesplayingbasketballandreadingbooks.Mysisterisateacher.Sheiskindandpatientwithherstudents.Shehaslongblackhrandwearsglasses.Shelikescookingandtraveling.她很友好，总是乐于助人。(TranslateintoEnglish)Answer:Sheisveryfriendlyandalwayswillingtohelpothers.他喜欢打篮球和看书。(TranslateintoEnglish)Answer:Helikesplayingbasketballandreadingbooks.设计一个关于你的朋友或家人的描述，包括外貌、性格和爱好。一、1.A2.A3.A4.A5.B二、1.is2.has3.go4.plays5.watch三、1.Sheisquietandfriendly.2.Helikestoplaysoccer.3.Theygohikingoften.四、1.MybestfriendiscalledTom.Heistallandhasshortbrownhr.Heisveryfriendlyandalwayswillingtohelpothers.Inhisfreetime,helikesplayingbasketballandreadingbooks.Mysiste