2024年四年级英语上册 Unit 8 Boys Like to Play Ball教案 陕旅版（三起）

2024年四年级英语上册Unit8BoysLiketoPlayBall教案陕旅版（三起）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为陕旅版四年级英语上册Unit8"BoysLiketoPlayBall"。该单元主要介绍男孩们喜欢的球类运动，包括足球、篮球、乒乓球等，同时学习相关的动词如play,kick,throw等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常对话交流，对颜色、数字等词汇有所了解。在此基础上，本节课将引导学生学习与球类运动相关的词汇和句子，进一步丰富他们的英语知识体系。通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语描述自己和他人的兴趣爱好，提高语言表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、会说、会读关于球类运动的词汇和句子，如"football"、"basketball"、"pingpong"等，以及动词短语"play"、"kick"、"throw"等。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的人们喜欢的球类运动，认识到体育运动的普遍性和多样性，培养对不同文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学的词汇和句子进行描述和表达，培养他们的观察力、思维能力和创造力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高他们的学习效果和能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的重点词汇包括球类运动的名称（如football、basketball、pingpong等）和与球类运动相关的动词短语（如play、kick、throw等）。教师需要通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）句型教学：本节课的重点句型为“Boysliketoplay+球类运动名称”和“Iliketoplay+球类运动名称”。教师可以通过举例、角色扮演等方式，让学生熟练掌握并运用这个句型。

（3）听力理解：本节课的听力材料主要是关于男孩们喜欢的球类运动的对话。教师需要通过反复播放、分段听写等方式，帮助学生提高听力理解能力。

2.教学难点：

（1）球类运动名称的准确发音：对于一些球类运动的名称，如pingpong、volleyball等，学生可能存在发音不准确的问题。教师需要通过示范、模仿等方法，纠正学生的发音错误。

（2）动词短语的运用：学生可能对动词短语的意义和用法不够理解，导致在实际运用中出现困难。教师可以通过举例、情境教学等方式，帮助学生掌握动词短语的正确用法。

（3）听力理解：对于听力材料中的一些细节信息，如人物、地点、时间等，学生可能难以捕捉和理解。教师可以通过听写、问答等方式，提高学生的听力理解能力。

（4）文化差异：本节课涉及到不同国家的人们喜欢的球类运动，学生可能对这种文化差异缺乏了解。教师可以通过介绍、讨论等方式，让学生了解并尊重不同的文化。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-任务驱动法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用英语。例如，让学生分组讨论并展示他们喜欢的球类运动。

-情境教学法：通过创设真实的情境，让学生在情境中自然地学习和使用英语。例如，模拟一场篮球比赛，让学生在比赛中使用英语进行交流。

-交际法：通过模拟真实的社会交际活动，让学生在交际中学习和使用英语。例如，组织一个小型运动会，让学生在运动会中用英语进行交流和表达。

2.设计具体的教学活动：

-热身活动：让学生进行简单的球类运动，如踢足球、投篮等，以调动学生的积极性，并引入本节课的主题。

-词汇教学：通过展示球类运动的图片，让学生猜测并说出相应的词汇，如足球、篮球等。

-句型练习：让学生分组进行角色扮演，模拟一场球类比赛，并使用所学句型进行交流。

-听力理解：播放一段关于球类运动的对话，让学生听后回答相关问题，以提高他们的听力理解能力。

-扩展活动：让学生分组讨论他们最喜欢的球类运动，并展示他们的讨论结果。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示球类运动的图片和相关信息，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放一段关于球类运动的视频，让学生更直观地了解不同球类运动的特点。

-在线工具：利用在线工具，如搜索引擎，让学生查找有关球类运动的信息，以扩展他们的知识。

-实物教具：使用球类运动的实物，如篮球、足球等，让学生亲自体验和操作，提高他们的学习兴趣和参与度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《BoysLiketoPlayBall》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的球类运动是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索球类运动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解球类运动的基本概念。球类运动是指使用球进行的体育活动，如足球、篮球、乒乓球等。这些运动在提高身体素质、培养团队精神等方面具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了球类运动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，篮球运动可以锻炼我们的协调性和团队合作能力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调球类运动的规则和技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与球类运动相关的实际问题。例如，讨论如何组织一场篮球比赛。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示球类运动的基本技巧，如足球的传球和射门。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“球类运动在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“球类运动如何帮助我们在生活中保持健康？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了球类运动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对球类运动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于不同国家的球类运动文化、球类运动的起源和发展等。这些材料可以帮助学生更深入地了解球类运动，并拓宽他们的知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。例如，学生可以在家中观看不同类型的球类比赛，如足球、篮球、乒乓球等，并尝试分析比赛中的战术和技巧。同时，学生还可以尝试参加球类运动，如加入学校的足球队或篮球队，亲身体验球类运动的乐趣和挑战。

3.鼓励学生进行团队合作和交流。学生可以组织小型球类比赛，与同学一起参与，培养团队合作精神和竞争意识。同时，学生还可以与同学一起讨论球类运动的话题，分享自己的观点和经验，提高交流和表达能力。

4.鼓励学生进行创新和思考。学生可以尝试创造自己的球类运动规则或技巧，并进行展示和分享。这样的活动可以培养学生的创新思维和问题解决能力。

5.提供了与球类运动相关的学习资源和网站，如球类运动协会的官方网站、体育新闻网站等。学生可以通过这些资源获取更多关于球类运动的信息，了解最新的球类运动动态和发展趋势。反思改进措施教学特色创新：

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，通过提问、小组讨论等方式激发学生的积极性，让他们在参与中学习，这种教学方式得到了学生的积极响应。

2.情境模拟：我设计了一些情境模拟活动，如模拟球赛，让学生在实际情境中使用英语，提高了他们的语言应用能力。

3.个性化评价：我对学生的评价不仅仅基于他们的成绩，更注重他们的努力和进步，通过个性化的评价鼓励他们，增强了他们的自信心。

存在主要问题：

1.课堂管理：在小组讨论和情境模拟时，课堂管理出现了一些问题，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序。

2.教学方法：我发现部分学生在听力理解方面存在困难，可能是因为教学方法不够多样，需要更多的听力训练。

3.教学评价：虽然我尝试进行个性化评价，但评价体系可能还不够完善，需要进一步优化。

改进措施：

1.优化课堂管理：我将进一步优化课堂管理，明确小组讨论和情境模拟的规则，确保课堂秩序。

2.多样化教学方法：我将尝试更多的教学方法，比如引入更多的听力材料，让学生在多种方式中学习，提高他们的听力理解能力。

3.完善评价体系：我将完善评价体系，使评价更加科学合理，更能反映学生的实际水平和进步。同时，我将更加关注学生的个体差异，给予他们更多的关心和指导。板书设计①球类运动词汇：football,basketball,pingpong,kick,play,throw

②句型结构：Boysliketoplay+球类运动名称,Iliketoplay+球类运动名称

③听力理解练习：播放一段关于球类运动的对话，让学生听后回答相关问题。

设计说明：

1.球类运动词汇：通过展示球类运动的图片，让学生直观地了解这些词汇的含义，并引导学生用英语进行描述。

2.句型结构：通过示例和练习，让学生掌握如何使用这些句型来表达自己的兴趣爱好。

3.听力理解练习：通过听力练习，提高学生的听力理解能力，同时让他们在实际语境中学习英语。

板书设计应简洁明了，重点突出，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色的粉笔来区分不同的知识点，或者使用图片和图标来辅助说明。课堂课堂评价：

1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对球类运动词汇和句型的掌握情况。例如，教师可以提问学生：“你喜欢哪项球类运动？”并引导学生使用“Iliketoplay+球类运动名称”的句型进行回答。

2.观察评价：教师在课堂上观察学生的