2024-2025学年高中英语 Module 5 Great people and Great Invention Section Ⅳ Language Points（Ⅱ）（教师用书）教案 外研版必修3

2024-2025学年高中英语Module5GreatpeopleandGreatInventionSectionⅣLanguagePoints（Ⅱ）（教师用书）教案外研版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中英语Module5GreatpeopleandGreatInventionSectionⅣLanguagePoints（Ⅱ）

2.教学年级和班级：高中英语必修3

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第10周星期三下午第3节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与Module5GreatpeopleandGreatInvention相关的话题词汇和句子，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和欣赏不同文化背景下的伟大人物和伟大发明，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和思考本节课中涉及的伟大人物和伟大发明，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习能力和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了必修2和必修3前几个模块的相关知识，包括一定量的词汇、基本的语法规则、听力理解能力以及阅读和写作技巧。此外，学生应该对一些伟大人物和伟大发明有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对英语有一定的兴趣，但程度不同。学生的学习能力参差不齐，有的学生基础较好，学习能力强，而有的学生则相对薄弱。在学习风格上，有的学生喜欢通过听觉学习，有的学生则更喜欢通过视觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对新词汇和短语的理解和记忆，听力材料的理解和把握，口语表达的准确性和流畅性，以及文化背景知识的理解和应用。此外，学生可能在批判性思维和创新思维方面存在一定的不足，需要通过教师的引导和启发来进行培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语Module5GreatpeopleandGreatInventionSectionⅣLanguagePoints（Ⅱ）》。教师需准备教师用书，以便于进行教学设计和指导学生学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源应涵盖本节课的主要话题，如伟大人物和伟大发明的相关图片和视频，以及与文化背景相关的资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，如若有实验需求，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生的学习和发展。可以将教室分为分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以确保教学过程中的多媒体资源能够正常使用。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线词典、教育平台等，以便于学生在课堂上进行自主学习和查找资料。

7.教学PPT：制作与本节课内容相关的PPT，包括课题、学习目标、教学过程、课堂活动等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

8.课后作业：根据本节课的学习内容，设计具有针对性的课后作业，以便于巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

9.教学评价工具：准备教学评价工具，如课堂问答、小组讨论、作业批改等，以便对学生的学习情况进行全面、客观的评价。

10.教师准备：教师需提前熟悉教材内容，掌握教学目标、教学重难点，并准备好相应的教学方法和策略，以便于高效地进行课堂教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module5GreatpeopleandGreatInvention的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Module5的主题是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于伟大人物和伟大发明的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍Module5的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容、主要人物和伟大发明。

过程：

讲解课文的主要内容，包括主要人物和伟大发明的背景和影响。

详细介绍每个案例的特点和意义，让学生全面了解Module5的多样性或复杂性。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解伟大人物和伟大发明的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的伟大人物和伟大发明进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解其多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用伟大人物和伟大发明解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与伟大人物和伟大发明相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对伟大人物和伟大发明的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调伟大人物和伟大发明的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括伟大人物和伟大发明的基本概念、案例分析等。

强调伟大人物和伟大发明在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于伟大人物和伟大发明的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.伟大人物的相关知识：

-介绍本节课中涉及的伟大人物，如莱特兄弟、爱迪生、居里夫人等。

-了解他们的出生背景、成就和对社会的贡献。

-学习他们的创新精神、坚持不懈和勇敢面对困难的故事。

2.伟大发明的相关知识：

-介绍本节课中涉及的伟大发明，如飞机、电灯、镭元素等。

-了解这些发明的背景、原理和影响。

-学习这些发明背后的科学原理和技术发展。

3.文化背景的相关知识：

-了解与伟大人物和伟大发明相关的文化背景和历史背景。

-学习不同文化背景下的人们如何思考和创造，以及这些发明如何影响不同文化的发展。

4.语言知识：

-学习本节课中出现的重点词汇和短语，如“航空工业”、“科技创新”等。

-掌握这些词汇的用法和搭配，以及如何在句子中正确表达相关概念。

-练习阅读和理解含有这些词汇的文本，提高阅读理解能力。

5.语法知识：

-学习本节课中涉及的语法点，如时态、语态、句型结构等。

-掌握这些语法点的用法和规则，并通过练习进行巩固。

-能够在口语和写作中正确运用这些语法知识，提高表达的准确性和流畅性。

6.听力技巧：

-学习如何有效地进行听力理解，如预测、关键词定位等。

-练习听力材料的理解和把握，提高听力技能和反应速度。

-通过听力练习，提高对英语语音和语调的敏感度。

7.口语表达技巧：

-学习如何准确、流畅地进行口语表达，如词汇选择、句型运用等。

-练习口语表达的准确性和连贯性，提高口语交流能力。

-通过口语练习，培养自信和流利的口语表达能力。

8.写作技巧：

-学习如何组织文章结构，如引入段落、主体段落、结尾段落等。

-掌握写作的要点和技巧，如清晰表达思想、逻辑连贯等。

-练习写作，提高写作的准确性和表达能力。

9.学习策略：

-学习如何有效地进行自主学习、合作学习和探究学习。

-掌握学习策略，如制定学习计划、合理安排学习时间等。

-培养良好的学习习惯和策略，提高学习效率和成果。内容逻辑关系1.伟大人物与伟大发明的关系：

①介绍每位伟大人物的主要成就和贡献，以及与之相关的伟大发明。

②分析伟大人物的创新精神和坚持不懈的精神如何促进了伟大发明的诞生。

③引导学生思考伟大人物和伟大发明对社会的深远影响和启示。

2.课文内容与语言知识的关系：

①梳理课文中的重点词汇、短语和句型，如“航空工业”、“科技创新”等。

②分析课文中的语法点和语言特点，如时态、语态、句型结构等。

③设计练习题目，让学生通过实践运用所学语言知识，巩固学习成果。

3.课文内容与思维品质的关系：

①引导学生通过分析、讨论和思考课文中的案例，培养批判性思维和创新思维。

②设计案例分析题目，让学生从不同角度思考问题，提高问题解决能力。

③鼓励学生在小组讨论中提出创新性的想法和解决方案，培养思维的灵活性和创造力。

4.课文内容与学习策略的关系：

①引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习的学习策略，提高学习效果。

②设计学习任务，让学生通过合作讨论、信息搜索等方式，培养良好的学习习惯和策略。

③教授学生如何有效地进行时间管理、学习计划制定等，提高学习效率和成果。

5.课文内容与文化意识的关系：

①引导学生了解和欣赏不同文化背景下的伟大人物和伟大发明，培养文化意识和跨文化交际能力。

②分析课文中的文化元素和背景知识，让学生了解不同文化的发展和影响。

③设计相关活动，如文化讨论、角色扮演等，让学生更好地理解和应用文化知识。

板书设计：

伟大人物与伟大发明

-人物：莱特兄弟、爱迪生、居里夫人

-发明：飞机、电灯、镭元素

-关系：人物的精神品质→发明→社会影响

课文内容与语言知识

-词汇：航空工业、科技创新

-语法：时态、语态、句型结构

-练习：运用词汇和语法进行表达

课文内容与思维品质

-分析：案例分析、批判性思维

-讨论：小组讨论、创新性想法

-策略：自主学习、合作学习、探究学习

课文内容与学习策略

-自主学习：时间管理、学习计划

-合作学习：合作讨论、信息搜索

-探究学习：问题解决、创新思维

课文内容与文化意识

-文化元素：不同文化的伟大人物和发明

-跨文化交际：了解和欣赏不同文化

-活动：文化讨论、角色扮演作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业应包括词汇、语法、听力、口语和写作等方面的练习，以全面提高学生的英语水平。

-设计具有针对性的题目，让学生通过实践应用所学知识，提高实际应用能力。

-鼓励学生进行自主学习，如查阅资料、拓展阅读等，以培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-针对学生的作业中的错误，进行详细的解释和分析，帮助学生理解和掌握知识点。

-对于学生的优秀作业，给予积极的评价和鼓励，提高学生的学习积极性和自信心。

-针对学生的作业中的不足之处，给出具体的改进建议，如改进表达方式、加强语法运用等。

-通过作业反馈，与学生进行有效的沟通，了解学生的学习情况和需求，以便于更好地进行教学指导。

3.作业布置与反馈的注意事项：

-作业量要适中，避免过多或过少，以保证学生能够有足够的时间完成并保证质量。

-作业难度要适中，避免过于简单或过于困难，以保证学生能够