八年级体育 第3课短跑技巧教案 人教新课标版

八年级体育第3课短跑技巧教案人教新课标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级体育第3课短跑技巧教案人教新课标版课程基本信息1.课程名称：八年级体育短跑技巧

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标1.掌握短跑的基本技巧，如起跑、起跑后的加速、途中跑和冲刺等，提高学生的运动技能。

2.培养学生的团队合作意识，通过分组练习和比赛，学会与他人合作，培养集体荣誉感。

3.培养学生勇敢、坚韧、自信的品质，面对挑战和困难时能够坚持不懈，积极进取。

4.培养学生对体育运动的兴趣和爱好，养成终身锻炼的习惯，提高学生的健康水平。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：大部分学生已经掌握了七年级体育课程中关于长跑和接力跑的基本技巧，对跑步的姿势、呼吸和节奏有一定的了解。部分学生对短跑技巧有一定的认识，如起跑、途中跑和冲刺等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育运动普遍感兴趣，特别是那些喜欢竞技和挑战性的运动。在学习能力方面，大部分学生能够迅速掌握运动技巧，但少数学生可能需要更多的时间和实践来提高。学生的学习风格各异，有的喜欢直观演示，有的喜欢模仿和实践，有的则喜欢通过竞争和比赛来提高自己。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在短跑技巧的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括起跑反应慢、加速不及时、途中跑节奏不稳定以及冲刺力度不足等。此外，部分学生可能对短跑技巧的细节把握不够，如起跑姿势、步频和步幅等。还有部分学生可能缺乏自信心，面对挑战和困难时容易放弃。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解短跑技巧的理论知识，如起跑、起跑后的加速、途中跑和冲刺等，帮助学生建立正确的认知。

-示范法：教师或优秀学生展示短跑技巧，让学生直观地了解正确的动作要领。

-实践教学法：学生通过实际操作，反复练习短跑技巧，提高运动技能。

-分组练习法：学生分组进行练习，培养团队合作意识，同时教师可以针对性地指导每个小组。

-比赛法：组织学生进行短跑比赛，激发学生的竞争意识，提高学生的运动水平。

2.设计具体的教学活动：

-起跑反应速度训练：使用起跑器，组织学生进行起跑反应速度练习，提高起跑反应速度。

-加速练习：学生沿着田径场跑道进行起跑后的加速练习，培养加速能力。

-途中跑节奏训练：学生进行途中跑练习，注意保持稳定的节奏，提高跑步效率。

-冲刺训练：学生进行冲刺练习，加强冲刺力度，提高成绩。

-小组接力比赛：组织学生进行接力比赛，培养团队合作精神，提高学生的竞技水平。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作短跑技巧的PPT，展示动作要领、训练方法和比赛策略等。

-视频：播放优秀运动员的短跑比赛视频，让学生直观地了解短跑技巧和比赛策略。

-在线工具：利用在线运动教学平台，让学生课前预习和课后复习短跑技巧。

-体育器材：如起跑器、计时器、田径场等，用于实践教学和比赛。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《短跑技巧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过跑步速度慢、呼吸不顺畅的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索短跑技巧的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解短跑技巧的基本概念。短跑是田径比赛中的一项，它要求运动员在规定的距离内尽快跑完。短跑技巧包括起跑、起跑后的加速、途中跑和冲刺等环节。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了短跑技巧在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高比赛成绩。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调起跑技巧和冲刺技巧这两个重点。对于途中跑的节奏控制这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与短跑技巧相关的实际问题，如如何提高起跑反应速度、如何保持途中跑的节奏等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示短跑技巧的基本原理，如起跑器的使用、步频和步幅的调整等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“短跑技巧在比赛中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为哪个环节是决定短跑成绩的关键？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了短跑技巧的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对短跑技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：学生们掌握了短跑的基本技巧，如起跑、起跑后的加速、途中跑和冲刺等。他们能够正确地运用这些技巧，并在实际比赛中取得更好的成绩。

2.过程与方法：学生们通过分组讨论、实验操作和实践练习，培养了团队合作意识，提高了运动技能。他们学会了如何与他人合作，并在比赛中发挥出更好的水平。

3.情感态度与价值观：学生们在实践中培养了勇敢、坚韧和自信的品质。他们面对挑战和困难时能够坚持不懈，积极进取。同时，他们也养成了终身锻炼的习惯，提高了自己的健康水平。

4.创新与拓展：学生们通过小组讨论和实践活动，提出了自己的观点和想法，展示了创新思维。他们能够将所学知识应用到实际生活中，提高了自己的解决问题的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度认真程度以及与他人的互动情况。评价学生在课堂中的积极性和主动性，以及他们对短跑技巧的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力和创新思维。关注学生对短跑技巧在实际中的应用和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对短跑技巧的掌握程度。测试可以包括理论知识的选择题和应用能力的实践题，以检验学生对短跑技巧的理解和应用能力。

4.实践活动表现：观察学生在实践活动中的表现，包括起跑反应速度、加速能力、途中跑节奏和冲刺力度等方面。评价学生的运动技能和团队合作能力。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实践活动表现，教师进行综合评价和反馈。教师应提供具体的表扬和鼓励，指出学生的优点和改进的地方，促进学生的持续发展和提高。同时，教师还应根据学生的需求提供个别辅导和指导，帮助学生克服困难和提高能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《短跑技巧入门》、《田径运动短跑技术分析》等，加深对短跑技巧理论知识的理解。

-视频资源：优秀运动员短跑比赛视频，观察他们的比赛策略和技巧运用，学习他们的优点。

-线上资源：体育运动的社交媒体平台，关注短跑技巧的教学视频和经验分享，获取更多的学习资源。

2.拓展要求：

-学生自主选择拓展内容，进行课后学习和练习，提高对短跑技巧的理解和掌握。

-学生可以进行小组讨论，分享自己的学习心得和拓展成果，互相学习和交流。

-教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，提供个性化的建议和指导。

-学生应养成定期锻炼的习惯，将所学的短跑技巧应用到实际训练和比赛中，提高自己的运动水平。

-鼓励学生参加校内外体育比赛，将所学的短跑技巧运用到实践中，锻炼自己的比赛能力和心理素质。板书设计-重点知识点：短跑技巧的四个环节（起跑、起跑后的加速、途中跑、冲刺）

-关键词：起跑反应速度、加速能力、途中跑节奏、冲刺力度

-句子：短跑技巧是田径比赛中的重要环节，通过正确的起跑、加速、途中跑和冲刺，可以提高比赛成绩。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

-艺术性：运用图形、颜色和符号等元素，将短跑技巧的各个环节形象地展示出来，如使用起跑线、加速跑道等图形。

-趣味性：通过设计有趣的卡通形象或漫画，如起跑的兔子、加速的猎豹等，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

九、板书设计

1.板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了

-重点知识点：短跑技巧的四个环节（起跑、起跑后的加速、途中跑、冲刺）

-关键词：起跑反应速度、