七年级英语下册 Module 5 Shopping Unit 2 You can buy everything on the Internet第4课时教案（新版）外研版

七年级英语下册Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet第4课时教案（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《七年级英语下册Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet第4课时教案（新版）》外研版，主要围绕网络购物的主题展开。本课时内容通过描述网络购物的好处，引导学生学会用英语表达购物时可能遇到的情境，并能够运用所学知识进行实际交流。教材通过听力、口语、阅读和写作等多个方面，帮助学生掌握核心词汇和句型，提高他们在实际场景中的语言运用能力。

本课时教学目标是让学生能够听懂、说清、读懂网络购物的话题，掌握相关的词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流和写作。同时，通过本课时的学习，学生能够了解网络购物的利与弊，培养他们正确的消费观念。

教学内容主要包括听力理解、词汇学习、句型练习、对话交流和写作实践等环节。教师需要根据学生的实际情况，合理设计教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。核心素养目标本课时的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课时的学习，学生能够提高他们的英语听说读写能力，尤其是能够在实际购物场景中运用所学知识进行交流和表达。同时，学生能够了解网络购物的文化背景，增强他们的文化意识。通过分析网络购物的利与弊，学生能够培养他们的批判性思维和逻辑思维能力。此外，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习能力，培养他们的自主学习意识和合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本课时需要掌握的词汇和短语包括"shoppingonline,""convenient,""variety,""electronics,""clothing,""books,""payfor,""deliveredto,"等等。这些词汇是理解和表达网络购物的基础。

2.句型练习：学生需要掌握的句型如"CanIhelpyou?""I'mlookingfor...""Howmuchisit?"以及"I'lltakethisone,please."等，这些句型是进行购物交流的关键。

难点：

1.听力理解：听力材料中可能包含不同的购物场景和对话，学生需要能够准确理解并抓住关键信息。

2.口语表达：学生需要在实际交流中正确使用购物相关词汇和句型，这可能对他们来说较为困难。

解决办法：

1.通过词汇游戏、分组竞赛等方式激发学生的学习兴趣，并提供足够的练习机会，帮助他们牢固掌握词汇和短语。

2.使用角色扮演、模拟购物场景等活动，让学生在实际语境中练习和使用句型，提高他们的口语表达流利度。

3.提供听力材料前的预览和提示，帮助学生预测可能出现的内容，并通过反复听读、模仿练习提高听力理解能力。

4.鼓励学生在小组活动中积极交流，教师可以通过示范、纠错和反馈等方式，帮助他们改进表达方式和语法准确性。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师在课堂上对网络购物的概念、词汇和句型进行系统的讲解和演示。

-案例研究：分析真实的网络购物案例，让学生了解实际购物过程中的情境和问题。

-项目导向学习：学生分组进行网络购物项目的策划和实施，包括商品选择、下单、支付、收货等环节。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演购物网站客服和顾客，进行模拟对话练习。

-听力理解游戏：设计听力题目，让学生在游戏中提高对购物对话的理解能力。

-小组讨论：分组讨论网络购物的利与弊，培养学生批判性思维和交流能力。

-写作练习：让学生撰写一篇关于网络购物的短文，包括购物经历、心得体会等。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含词汇、句型、听力材料和练习题的PPT，方便学生跟随教学进度。

-视频：播放真实的购物对话视频，帮助学生提高听力理解和口语表达能力。

-在线工具：利用网络购物平台或模拟购物网站，让学生在实际操作中学习网络购物知识。

-词汇卡片：制作含有关键词汇的卡片，方便学生随时复习和记忆。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网络购物的概念和流程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络购物的基本概念和流程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：PPT、视频、文档等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络购物的概念和流程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出网络购物的话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络购物的基本步骤和注意事项，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟购物等活动，让学生在实践中掌握网络购物的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟购物等活动，体验网络购物的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络购物的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络购物的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-教学资源：故事、案例、视频、模拟购物场景等。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络购物的知识点，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与网络购物相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-教学资源：书籍、网站、视频等与网络购物相关的资源。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网络购物知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够熟练地运用本节课所学的词汇和句型，如"shoppingonline,""convenient,""variety,""electronics,""clothing,""books,""payfor,""deliveredto,"等，并能够听懂、说清、读懂网络购物的话题，掌握相关的词汇和句型。

2.技能提升：学生通过参与各种课堂活动，如角色扮演、听力理解游戏、小组讨论等，提高了他们的语言运用能力，特别是听力和口语表达流利度。

3.文化意识：通过分析网络购物的利与弊，学生能够了解网络购物的文化背景，增强他们的文化意识，培养正确的消费观念。

4.思维品质：学生在讨论网络购物的利与弊的过程中，培养了他们的批判性思维和逻辑思维能力，能够独立思考和分析问题。

5.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高了他们的学习能力，培养了自主学习意识和合作精神。

6.实践能力：通过模拟购物等活动，学生能够将所学知识运用到实际场景中，提高了他们的实践能力。

7.合作能力：在小组讨论、角色扮演等活动中，学生能够更好地与他人合作，培养团队合作意识和沟通能力。

8.自我提升：通过反思总结，学生能够发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升和发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于网络购物的英文文章或书籍，如《电子商务的未来》、《网络购物的优势和挑战》等，以加深对网络购物的理解。

-视频资源：观看关于网络购物的英文视频，如TED演讲、YouTube上的购物教程等，以提高听力理解和口语表达能力。

-购物网站体验：访问一些知名的英文购物网站，如Amazon、eBay等，了解网站的布局、商品分类、购物流程等，增强实际操作能力。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后时间自主选择拓展内容进行学习和探索，提高自主学习能力。

-完成拓展任务：根据拓展内容，完成相应的阅读笔记、心得体会或购物体验报告，巩固学习成果。

-提问和讨论：在完成拓展任务的过程中，遇到问题或疑问，可以随时向老师提问或与同学讨论，获得必要的指导和帮助。

-展示和分享：在课堂上或通过在线平台，展示和分享自己的拓展学习成果，与他人分享学习经验和心得。

-定期检查：教师定期检查学生的拓展学习进度和成果，给予反馈和指导，帮助学生更好地完成拓展学习。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：要求学生阅读一篇关于网络购物的英文文章，并回答相关问题，以提高学生的阅读理解能力。

2.词汇练习：要求学生完成一篇关于网络购物的词汇填空练习，以巩固本节课所学的词汇。

3.听力练习：要求学生完成一段关于网络购物的听力练习，以提高学生的听力理解能力。

4.口语练习：要求学生录制一段关于网络购物的口语视频，以提高学生的口语表达能力。

5.写作练习：要求学生写一篇关于网络购物的短文，以提高学生的写作能力。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在学生提交作业后尽快进行批改，以保证学生能够及时得到反馈。

2.指出问题：在批改作业时，教师应指出学生在作业中存在的问题，如语法错误、词汇错误等。

3.给出建议：在反馈中，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高作业质量。

4.鼓励表扬：在反馈中，教师应给予学生适当的鼓励和表扬，以增强学生的学习信心。

5.定期检查：教师应定期检查学生的作业完成情况，以确保学生能够持续地进行练习。教学反思与总结在教学方法上，我采用了讲授法、案例研究法、项目导向学习法等，使学生能够在实际情境中运用所学知识，提高了他们的实践能力。通过角色扮演、小组讨论等课堂活动，也增强了学生的参与感和积极性。然而，在课堂活动中，我应该更加注重学生的个别差异，给予不同程度的学生更多的关注和支持。

在教学策略上，我注重培养学生的自主学习能力，提供了丰富的学习资源，鼓励学生进行自主学习和拓展。但在作业布置和反馈方面，我应该更加注重学生的个别差异，给予不同程度的学生更多的关注和支持。

在教学管理上，我尽力营造一个积极、和谐的课堂氛围，使学生能够在轻松愉快的环境中学习。然而，在课堂管理上，我应该更加注重学生的个别差异，给予不同程度的学生更多的关注和支持。板书设计①网络购物的好处：

-便捷（Convenient）

-多样（Variety）

-节省时间（Savetime）

-价格优惠（Priceadvantage）

②网络购物的步骤：

-浏览商品（Browseproducts）

-选择商品（Chooseproducts）

-下单（Placeanorder）

-支付（Pay