八年级英语上册 Unit 2 My Favourite School Subject Lesson 7 Dont Be Late for Class教案 （新版）冀教版

八年级英语上册Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson7Don’tBeLateforClass教案（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级英语上册Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson7Don’tBeLateforClass教案（新版）冀教版教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版八年级英语上册Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson7Don’tBeLateforClass。课程内容包括学习与学校科目相关的词汇，如maths,science,Chinese,English等，以及运用情态动词must和don't来提出建议。此外，学生将练习听力、口语、阅读和写作技能，以便更好地理解和运用本节课的主题。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了冀教版八年级英语上册Unit1，掌握了基本的日常问候语和自我介绍。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习与学校生活相关的词汇和表达方式，加深他们对英语日常交流的理解和应用。同时，本节课将巩固学生对情态动词must和don't的用法，为后续学习打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地使用情态动词must和don't提出建议，并能在实际情景中熟练运用所学词汇和表达方式进行日常交流。

2.文化意识：通过学习与学校科目相关的词汇和表达，学生能够更好地理解不同学科的文化背景，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：本节课将通过听力、口语、阅读和写作练习，培养学生的逻辑思维、批判性和创新性思维，使他们能够更好地分析和解决问题。

4.学习策略：学生将学会如何有效地进行自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习效率和成果。通过本节课的学习，学生将能够更好地掌握英语语言知识，提高学科核心素养，为未来的学习和发展打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握与学校科目相关的词汇，如maths,science,Chinese,English等。

2.语法运用：正确使用情态动词must和don't提出建议。

3.听力理解：能够理解日常对话中的学校生活相关话题。

难点：

1.词汇记忆：记忆和正确使用新学的学校科目词汇。

2.语法应用：在实际情景中正确运用情态动词must和don't。

3.口语表达：在小组讨论中流畅地表达自己对学校科目的喜好和建议。

解决办法：

1.词汇学习：通过游戏、歌曲和日常对话等多种方式，提供生动有趣的环境，帮助学生记忆和掌握新词汇。

2.语法运用：通过例句、练习和角色扮演等活动，让学生在实际情景中练习使用情态动词must和don't，提供反馈和纠正。

3.听力理解：提供多样化的听力材料，如对话和短文，训练学生的听力技巧，鼓励学生积极参与听力练习，提高理解能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版八年级英语上册Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson7Don’tBeLateforClass的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学校科目的图片、不同学科的图表和视频片段等。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆所学词汇和表达方式，同时丰富课堂氛围，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果本节课涉及实验活动，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的科学实验器材，如显微镜、试管等，让学生在实验中亲身体验和理解科学知识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。可以将教室分成小组讨论区、实验操作台等不同区域，为学生提供合适的学习空间。同时，可以利用黑板、白板等教学工具，展示教学内容和引导学生进行互动讨论。

5.学习资料：为学生准备相关的学习资料，如练习册、学习指南等，以便学生能够在课后进行复习和巩固。

6.教学工具：确保教学过程中所需的教学工具，如投影仪、电脑、音响等设备正常运行，以便进行多媒体教学和课堂演示。

7.互动活动：准备一些互动活动，如小组讨论、角色扮演等，以促进学生之间的交流和合作。提供足够的学习材料和资源，以便学生能够积极参与课堂活动，提高他们的语言表达和交流能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：学生能够准确地使用情态动词must和don't提出建议，并在实际情景中熟练运用所学词汇和表达方式进行日常交流。通过听力、口语、阅读和写作练习，学生的语言技能将得到进一步的提高。

2.知识掌握：学生将掌握与学校科目相关的词汇，如maths,science,Chinese,English等，并能够理解不同学科的文化背景。他们对学校生活的了解将更加深入，对学科知识的认识也将更加全面。

3.思维品质：通过听力、口语、阅读和写作练习，学生的逻辑思维、批判性和创新性思维将得到培养和锻炼。他们将能够更好地分析和解决问题，提高思维的深度和广度。

4.学习策略：学生将学会如何有效地进行自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习效率和成果。他们将能够更好地制定学习计划，合理安排时间，掌握学习方法和技巧。

5.情感态度：学生将培养对英语学习的积极态度和兴趣，增强自信心。他们将能够更好地理解和学习英语国家的文化，拓宽自己的视野。

6.社会适应能力：学生将能够更好地适应学校生活，与同学和老师进行有效的沟通和合作。他们将学会尊重他人，培养良好的人际交往能力和团队合作精神。板书设计①艺术性：

-使用不同颜色和字体的高亮关键词汇，如“subjects”、“must”、“don't”，使板书更具视觉冲击力。

-利用符号、图表或简笔画来表示学科，如用数学符号表示数学学科，用试管表示科学。

-设计板书布局，如将学科词汇以放射状排列，中心为核心词汇“schoolsubjects”，形成视觉焦点。

②趣味性：

-通过编写简短有趣的句子或小故事，将板书内容与实际情境相结合，如：“Beontimeforclass,oryoumustrun!”。

-使用学生熟悉的歌曲或谚语，将板书内容与学生的兴趣联系起来，如：“Ifyouwanttosucceed,youmusttryhardlikeadonkey.”。

-设计互动式板书，如邀请学生上台书写或改正板书上的错误，增加学生的参与度和互动性。

③知识点突出：

-用粗体或下划线突出本节课的主要动词和情态动词，如“like”,“study”,“must”,“don't”。

-用列表或框图形式清晰展示学科词汇，帮助学生记忆和理解。

-在板书上标注重要的语法结构或句型，如“-ing形式作主语”或“情态动词+动词原形”。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以在课堂上通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。例如，教师可以询问学生对情态动词must和don't的理解和运用情况，以及对学科词汇的记忆情况。

-观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习情况。例如，教师可以观察学生是否积极参与课堂讨论，是否能够正确使用所学的词汇和表达方式进行交流。

-测试：教师可以通过小测试的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。例如，教师可以设计一些关于情态动词must和don't的填空题，以及关于学科词汇的匹配题，让学生在课堂上完成。

2.作业评价：

-认真批改：教师需要认真批改学生的作业，对学生的作业进行详细的评价和反馈。例如，教师可以对学生的作文进行评分，指出其中的错误和不足之处，并提出改进的建议。

-点评：教师需要对学生的作业进行点评，鼓励学生继续努力。例如，教师可以对学生的作业进行口头表扬，指出他们的优点和进步，并鼓励他们继续保持。

-反馈：教师需要及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，教师可以在作业评语中写上鼓励的话语，如“你做得很好，继续保持！”或“你还有进步的空间，加油！”

3.学生自我评价：

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