Unit3FestivalsandCustomesVocabulary教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2019）必修第二册

Unit3FestivalsandCustomesVocabulary教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2019）必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit3FestivalsandCustomsVocabulary

2.教学年级和班级：高中一年级，英语实验班

3.授课时间：2024年10月15日，星期二，第5节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.新词汇学习：介绍与节日和习俗相关的10个新词汇（如：custom,tradition,celebrate,ritual,folklore等）。

2.词汇运用：通过小组活动，让学生运用新学词汇描述不同的节日场景。

3.课本关联：结合译林版英语必修第二册Unit3的词汇部分，强化学生对课本知识的掌握。

教学步骤：

1.导入（5分钟）：通过展示不同节日的图片，激发学生对节日的兴趣，为新词汇学习做好铺垫。

2.新词汇教学（15分钟）：教师讲解词汇，学生跟读，并进行例句展示，确保学生正确理解和掌握词汇。

3.小组活动（15分钟）：学生分组，每组选择一个节日，用所学的词汇描述该节日的习俗和活动。

4.课堂展示（5分钟）：每组选代表进行展示，其他学生认真聆听，学习借鉴。

5.总结与作业布置（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，并布置相关的课后作业，巩固所学。

教学目标：

1.学生能够掌握与节日和习俗相关的词汇，并能正确运用。

2.培养学生的合作意识和口语表达能力。

3.激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语素养。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，评估学生的积极性。

2.小组活动展示：评估学生在小组活动中的表现，包括词汇运用、口语表达等。

3.课后作业：通过课后作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。核心素养目标1.课程名称：Unit3FestivalsandCustomsVocabulary

2.教学年级和班级：高中一年级，英语实验班

3.授课时间：2024年10月15日，星期二，第5节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.新词汇学习：学习与节日和习俗相关的词汇，如：custom,tradition,celebrate,ritual,folklore等。

2.词汇运用：通过小组活动，让学生运用新词汇描述不同节日的场景。

3.课本关联：结合译林版英语必修第二册Unit3词汇部分，巩固课本知识。

教学步骤：

1.导入：展示节日图片，引入话题。

2.新词汇教学：讲解词汇，跟读，展示例句。

3.小组活动：分组讨论，用新词汇描述节日习俗。

4.课堂展示：分组代表展示，学生互评。

5.总结与作业：总结所学，布置课后作业。

教学目标：

1.掌握与节日和习俗相关的词汇。

2.能够运用所学词汇描述节日场景。

3.巩固课本知识，提高英语实际应用能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握并正确使用Unit3中的新词汇，如：custom,tradition,celebrate,ritual,folklore等。

2.运用所学词汇描述不同节日的习俗和文化特点。

难点：

1.词汇的记忆与正确运用。

2.在实际场景中灵活运用词汇进行表达。

解决办法及突破策略：

1.采用图片、例句、故事等多种形式辅助记忆，增强词汇学习的趣味性。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用词汇，提高记忆效果和运用能力。

3.教师提供词汇使用模板，引导学生模仿并创造性地应用到描述节日习俗的活动中。

4.设计分层练习，针对不同水平的学生提供难度适宜的任务，使每位学生都能在各自基础上得到提高。

5.课堂反馈时，及时纠正学生的错误，并提供正面鼓励，增强学生的自信心。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有译林版高中英语必修第二册教材。

-提供词汇学习相关的练习册和作业纸。

2.辅助材料：

-准备与节日和习俗相关的图片，如春节、圣诞节、感恩节等，用于导入和词汇学习。

-制作词汇卡片，包含单词、词性、例句和中文翻译，方便学生复习和记忆。

-搜集并剪辑与节日习俗相关的视频片段，展示不同文化背景下的庆祝活动。

-设计词汇接龙游戏，增强学生的学习兴趣和课堂互动。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为几个小组讨论区，每组配备一张桌子，以便学生进行小组活动。

-在教室前方设置一个展示区，用于学生展示小组讨论成果。

-教室内张贴与节日相关的海报，营造节日氛围，激发学生的学习兴趣。

5.其他准备：

-教师准备一份词汇学习进度表，记录学生的学习情况，以便进行个性化辅导。

-准备教学PPT，包含词汇学习要点、例句、练习和答案。

-准备评价表格，用于学生自评、互评以及教师的评价。

确保所有教学资源的准备充分，以便在课堂上能够顺利进行各项教学活动，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。同时，通过多样化的教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们的主动学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日和习俗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同的节日是如何庆祝的吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于不同节日的图片，让学生初步感受节日的多样性和特点。

简短介绍节日的意义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解与节日和习俗相关的词汇及其用法。

过程：

讲解新词汇的定义，如custom,tradition,celebrate等，并举例说明。

使用图表或示意图展示词汇之间的关系，帮助学生构建词汇网络。

通过例句和情境，让学生更好地理解词汇在实际语境中的应用。

3.词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体节日场景，让学生深入了解词汇的特性和用法。

过程：

选择几个典型的节日案例进行分析，如春节、圣诞节等。

详细介绍每个节日中的习俗和活动，并强调新词汇在描述这些场景时的作用。

引导学生思考如何运用这些词汇来描述其他节日的特色。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和词汇运用能力。

过程：

将学生分成小组，每组选择一个节日进行讨论，探讨如何使用所学词汇描述该节日的习俗。

小组内讨论后，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对词汇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括节日的习俗描述和词汇运用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调词汇学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新词汇的学习和节日习俗的描述。

强调词汇在表达节日文化中的重要作用，鼓励学生在生活中多观察、多运用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于某个节日习俗的短文，运用本节课所学词汇，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-提供关于世界不同地区节日习俗的阅读材料，涵盖教材中提到的节日以及更多其他节日的介绍。

-选择具有代表性的节日，如美国的感恩节、印度的排灯节、巴西的狂欢节等，详细介绍它们的起源、庆祝方式和文化意义。

-收集相关的英文文章、书籍段落或新闻报道，让学生通过阅读了解节日的多元文化背景。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生选择一个感兴趣的节日，通过网络、图书馆等资源，深入了解该节日的起源、习俗、食物、象征物等。

-学生可以制作节日海报或小册子，用图文结合的方式展示节日的特色，提高信息整理和视觉表达能力。

-鼓励学生采访身边的朋友或家人，了解他们对于某个节日的看法和庆祝方式，撰写采访报告，增进对节日文化的理解。

-组织学生进行小组研究，探讨节日习俗在不同年代的变迁，分析社会发展和文化交流对节日习俗的影响。

3.知识点拓展：

-深入探讨节日与宗教、历史、地理环境的关系，让学生理解节日习俗的形成是多方面因素综合作用的结果。

-分析节日的经济效应，如旅游业、商业活动等，让学生认识到节日对于经济发展的促进作用。

-引导学生思考节日习俗在现代社会的传承与变革，探讨如何平衡传统与现代，保持节日的文化内涵。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括积极回答问题、主动提问和与同学互动的情况。

-评估学生对新词汇的掌握情况，如是否能正确拼写、理解词义并能造句。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组活动中的表现，包括讨论的深度、词汇的运用和创新性想法的提出。

-检查小组展示的成果，如节日习俗描述的准确性、词汇使用的恰当性和展示的逻辑性。

3.随堂测试：

-设计随堂测试，包括填空、选择、匹配等题型，以评估学生对词汇知识的即时掌握情况。

-通过简答题或小作文，考查学生运用词汇描述节日习俗的能力。

4.课后作业：

-评估学生撰写的节日习俗短文，关注词汇的运用、语法结构的正确性和文章的整体连贯性。

-通过课后作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的巩固程度。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现和作业完成情况，给予及时的正面反馈和建设性意见。

-与学生进行一对一交流，了解他们在学习过程中的困惑和需求，提供个性化的辅导和帮助。

-定期总结学生的学习进步，鼓励学生在词汇学习和实际应用中持续努力。内容逻辑关系-重点词汇：custom,tradition,celebrate,ritual,folklore等。

-学习目标：掌握词汇的拼写、词义和用法，能够正确运用到句子中。

2.节日习俗描述：

-重点句型：介绍节日习俗的句型，如：“DuringXXXfestival,peopleXXX”。

-学习目标：运用所学词汇描述不同节日的习俗，提高语言表达能力。

3.小组讨论与展示：

-重点活动：小组讨论节日习俗，每组选择一个节日进行展示。

-学习目标：培养学生的合作能力和口语表达能力，加深对节日文化的理解。

4.课堂展示与点评：

-重点环节：各组代表上台展示讨论成果，其他学生和教师提问和点评。

-学习目标：锻炼学生的表达能力和批判性思维，提高对节日习俗的认识。

5.课堂小结与作业：

-重点内容：回顾本节课所学内容，强调节日习俗的重要性和意义。

-学习目标：巩固所学知识，提高学生的文化意识。

板书设计：

1.词汇学习：

-重点词汇：custom,tradition,celebrate,ritual,folklore

-用法示例：custom-ItisacustomtoXXX;tradition-WehaveatraditionofXXX

2.节日习俗描述：

-重点句型：DuringXXXfestival,people