九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学教案 （新版）新人教版

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版九年级化学上册第一单元“走进化学世界”的课题2“化学是一门以实验为基础的科学”。本节课的主要内容围绕化学实验的重要性展开，让学生通过实验现象来认识化学反应，培养学生的观察能力和实验操作技能。

教学内容包括：

1.化学实验的基本操作方法和注意事项，如仪器的使用、溶液的配制、气体的收集等。

2.常见化学反应的实验现象，如酸碱中和反应、氧化还原反应等。

3.实验数据的处理和分析，学会使用科学的方法对实验结果进行判断和总结。

4.实验安全常识，了解实验室中的危险品和防护措施，提高学生的安全意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究能力：通过实验操作和观察，培养学生的问题解决能力和科学探究精神，使其能够运用化学知识解释实验现象。

2.实验操作技能：通过实践操作，培养学生掌握化学实验的基本技能，包括仪器的使用、溶液的配制、气体的收集等。

3.数据处理和分析能力：培养学生学会使用科学的方法对实验结果进行处理和分析，提高其数据处理和分析能力。

4.科学态度和价值观：通过实验操作和数据分析，使学生认识到化学实验的重要性，培养其对科学的热爱和尊重事实的态度。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）化学实验的基本操作方法和注意事项：本节课的重点是让学生掌握化学实验的基本操作方法和注意事项，包括仪器的使用、溶液的配制、气体的收集等。例如，学生需要了解如何正确使用试管、烧杯、滴定管等仪器，以及如何安全地处理化学试剂和气体。

（2）常见化学反应的实验现象：学生需要通过实验观察和分析，掌握常见化学反应的实验现象，如酸碱中和反应、氧化还原反应等。例如，学生可以通过观察气泡的产生、颜色的变化等现象，判断化学反应是否发生。

（3）实验数据的处理和分析：学生需要学会使用科学的方法对实验结果进行处理和分析，从而得出合理的结论。例如，学生可以通过绘制图表、计算反应速率等方法，对实验数据进行分析和总结。

（4）实验安全常识：学生需要了解实验室中的危险品和防护措施，提高安全意识。例如，学生需要知道如何正确佩戴防护眼镜、手套，以及如何处理化学溅射等。

2.教学难点：

（1）化学实验的基本操作方法和注意事项：对于初学者来说，掌握化学实验的基本操作方法和注意事项可能存在困难。例如，学生可能不清楚如何正确使用滴定管，或者在处理化学试剂时存在安全隐患。

（2）实验数据的处理和分析：对于部分学生来说，实验数据的处理和分析可能存在难度。例如，学生可能不知道如何选择合适的图表类型，或者在计算反应速率时出现错误。

（3）实验安全常识：部分学生可能对实验室中的危险品和防护措施了解不足，容易在实验过程中发生安全事故。例如，学生可能不清楚如何处理化学溅射，或者在处理危险品时存在误操作的风险。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如示范实验、分组讨论、案例分析等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教师还需加强对学生的个别辅导，及时解答学生的疑问，确保学生能够突破难点，提高学习效果。四、教学资源1.软硬件资源：实验室、试管、烧杯、滴定管、气体收集装置、实验试剂等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库等。

3.信息化资源：多媒体教学课件、实验视频、化学知识动画等。

4.教学手段：讲解、示范、实验、分组讨论、案例分析等。

5.辅助材料：实验指导书、安全手册、化学知识卡片等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“化学是一门以实验为基础的科学”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学实验的基本操作方法和注意事项。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出化学实验的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解化学实验的基本操作方法和注意事项，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握化学实验技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验化学实验的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学实验的基本操作方法和注意事项。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握化学实验技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解化学实验的基本操作方法和注意事项，掌握化学实验技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与化学实验相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的化学实验知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.掌握化学实验的基本操作方法和注意事项：学生能够熟练使用试管、烧杯、滴定管等仪器，正确配制溶液，安全处理化学试剂和气体。例如，学生能够独立完成简单的溶液稀释和浓度测定实验。

2.理解常见化学反应的实验现象：学生能够通过实验观察和分析，认识酸碱中和反应、氧化还原反应等常见化学反应的实验现象。例如，学生能够观察到酸碱中和反应产生的气泡和颜色变化。

3.实验数据的处理和分析：学生能够学会使用科学的方法对实验结果进行处理和分析，从而得出合理的结论。例如，学生能够通过绘制图表、计算反应速率等方法，对实验数据进行分析和总结。

4.提高实验安全意识：学生能够了解实验室中的危险品和防护措施，提高安全意识。例如，学生能够正确佩戴防护眼镜、手套，以及处理化学溅射等。

5.培养科学探究能力：学生能够通过实验操作和观察，培养问题解决能力和科学探究精神，使其能够运用化学知识解释实验现象。例如，学生能够通过实验发现新的现象，并提出相应的问题和假设。

6.提高团队合作和沟通能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够培养团队合作意识和沟通能力。例如，学生能够在小组讨论中积极发表自己的观点，并与同伴进行交流和合作。

7.拓宽知识视野和思维方式：通过拓展学习和反思总结，学生能够拓宽自己的知识视野和思维方式。例如，学生能够通过阅读拓展资料和进行反思总结，发现自己的不足并提出改进建议。七、作业布置与反馈作业布置：

1.实验操作练习：要求学生独立完成一个简单的化学实验，如溶液稀释和浓度测定实验，以巩固化学实验的基本操作方法和注意事项。

2.观察与分析：要求学生通过实验观察和分析，总结常见化学反应的实验现象，如酸碱中和反应、氧化还原反应等。

3.实验数据处理：要求学生对实验结果进行处理和分析，绘制图表、计算反应速率等，以巩固实验数据的处理和分析能力。

4.实验安全知识问答：要求学生回答有关实验室安全的问题，如如何正确处理化学溅射、如何佩戴防护用品等，以提高实验安全意识。

作业反馈：

1.对学生的实验操作练习进行批改，指出操作不规范的地方，给出改进建议。例如，对于溶液稀释实验，可以指出学生在配制溶液时的误差，并给出正确的配制方法。

2.对学生的观察与分析作业进行批改，指出观察不准确或分析不恰当的地方，给出改进建议。例如，对于酸碱中和反应的实验现象，可以指出学生在观察颜色变化时的错误，并给出正确的观察方法。

3.对学生的实验数据处理作业进行批改，指出数据处理不准确或分析不恰当的地方，给出改进建议。例如，对于反应速率的计算，可以指出学生在计算过程中的错误，并给出正确的计算方法。

4.对学生的实验安全知识问答进行批改，指出回答不准确的地方，给出改进建议。例如，对于化学溅射的处理，可以指出学生在处理过程中的错误，并给出正确的处理方法。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：通过视频、动画等多媒体教学资源，使抽象的化学实验更直观、生动，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.实践与理论相结合：通过分组讨论、角色扮演等实践活动，将理论知识与实际操作相结合，使学生更好地理解和掌握化学实验技能。

3.强调实验安全：在教学中强调实验安全的重要性，通过案例分析、安全知识竞赛等方式，提高学生的实验安全意识。

（二）存在主要问题

1.实验操作不规范：学生在实验操作中存在不规范的地方，如不正确的仪器使用、溶液配制误差等，可能导致实验结果不准确。

2.实验数据处理不准确：学生在实验数据处理中可能存在错误，如计算反应速率时的错误，影响对实验结果的正确分析。

3.实验安全意识不足：部分学生对