2020教师资格考试《小学社会专业面试》真题汇编

2020教师资格考试《小学社会专业面试》真题汇编1.【简答题】1.题目：课间还要做什么2.内容3.基本要求(1)合理安排课间十分钟，(2)要有适当的板书设计，(3)试讲时间不要超过10分钟。参考解析：【教学过程】环节一：导入新课(温故知新导入)提问：小朋友们，你们还记不记得上节课我们学习了什么?学生回答，教师进行引导总结：上节课主要学习了要做文明的游戏者，了解了一些游戏小窍门。除了游戏，我们的课间十分钟还有很多事情需要做。进而引入新课《课间还要做什么》。环节二：新课讲授1.课间活动真多样多媒体出示图片——“小雅的课间十分钟”。提问：小雅在课间十分钟都做了些什么?并说一说这些事情不做会有什么影响?根据学生的回答，教师将与学生一起总结出：课间十分钟可以做的事情很多，小雅在这期间，整理了学习用品、上厕所、喝水，还和小伙伴一起踢了毽子。2.分清先后更重要过渡：短短的十分钟，小雅做了这么多事情，你觉得哪些事需要先做，哪些事可以等一等再做呢?为什么?四人为一小组讨论，并完成图片分组。根据学生的回答，师生共同总结：对于课间十分钟要合理的安排。上厕所、喝水、课前准备必须要做的，所以要优先，因为不及时上厕所、喝水，会影响自己的身体健康;下课了需要先喝水，补充身体能量，不要等到口渴了再去喝水;做好课前准备，为下节课顺利上课做好准备，而且不会影响老师和同学。和好朋友去踢毽子，花费的时间较长，不是特别着急，我们就可以等一等再去做。环节三：巩固提高过渡：刚刚我们一起帮小雅合理安排了课间十分钟，那我们除了做好准备工作，玩玩游戏之外，还可以做些什么呢?师生总结：可以帮老师收作业、整理图书角的图书、擦黑板，做好值日工作等等，在课间活动的过程中要区分轻重缓急，合理的安排时间。环节四：小结作业小结：师生共同小结。教师提问：学完本节课有什么样的收获?在学生的回答中巩固本节课的内容：了解了课间活动多种多样，并学会了合理安排时间。作业：请同学们课下与父母一起制作一个合理的课间十分钟规划表，并按照规划合理安排自己的时间。2.【简答题】1.题目：课堂作业认真做2.内容：3.基本要求：(1)教学设计要联系学生实际情况;(2)要有适当的板书设计;(3)要有师生互动。(4)试讲时间不要超过10分钟。参考解析：【教学过程】环节一：导入新课(故事导入)讲述故事《高兴的花花》，花花是小学一年级的学生，今天在学校，老师夸她的课堂作业写得干净、整齐，在课堂上被老师表扬了，于是花花回家就把这个好消息告诉了妈妈。妈妈听了非常高兴，也对花花说：宝贝真棒!提问：花花为什么受到表扬?你觉得什么事情让花花妈妈最高兴?学生回答，教师进行引导：因为花花的课堂作业做得好，所以受到了夸奖，妈妈也非常高兴。进而引入新课《课堂作业认真做》。环节二：新课讲授1.书写作业认真做首先，我们来学习最常见的书写作业怎么做。开展“作业展示台”活动，将班级里的优秀作业放入展示台让学生观察。提问：大家觉得他们的作业好在哪里?并请优秀作业的主人分享他们把作业做好的经验。根据学生的回答，教师将与学生一起总结出：优秀作业字迹工整、卷面干净、准确率高。要想做出这样的作业需要做到：认真记录作老师所提出的作业要求，做作业时要静下心认真做，字迹工整，做完了之后需要检查以保证正确率。2.其他作业多练习过渡：刚刚所展示的都是需要我们通过书写完成的作业，除此之外，我们在平时的学习中，还有一些是不需要用到纸和笔就可以完成的，接下来我们就来看看这样的作业要怎么完成。展示图片：一是体育课上广播体操的学习，有的小朋友在追逐打闹，没有按老师的要求完成动作;二是音乐课上的演唱练习，有个小朋友认为自己不出声也没人知道，于是没有和大家一起唱歌。提问：上图中的几位小朋友的做法对吗?这些不用交的课堂作业应该认真完成吗?根据学生的回答，教师与学生一起总结：这些也都是我们在课堂上要完成的作业，对我们的进步意义重大，不管哪一样课堂作业，我们都要听清楚要求，多多思考，多多练习，认真完成，这样我们的作业一定能完成得很棒。环节三：巩固提高播放《作业歌》：作业要求听仔细，样样作业认真做，完成作业要检查，字迹端正又整洁。利用儿歌的形式加深学生的印象并方便其记忆。环节四：小结作业小结：根据本框的内容特点及学生学习的特点，教师结合板书内容，采用归纳式小结，使同学们对本节课形成更清晰的认识。作业：请同学们课下观看视频《小熊尼奥做作业》。3.【简答题】1.题目:二年级《我们小点儿声》片段教学2.内容:3.基本要求:(1)试讲约10分钟;(2）适度板书;(3)与学生互动;(4）注意纠正学生思想上面的一些误区。参考解析：一、导入新课歌曲导入，创设氛围。教师播放莫扎特的《小星星协奏曲》，提问:你听到了什么?你喜欢这些声音吗?学生回答问题，教师顺势导入课题。二、新课讲授1、教师里面有点吵教师课件出示配音图片:大声关门、拖动凳子、小组讨论、课间打闹，提问:这些声音你喜欢吗?为什么?2、做个小小调音师教师引导学生扮演小小调音师的角色，提问:在学校里还有哪些地方也需要我们小点声?身为小小调音师的我们应该怎么做?学生回答问题，教师总结:学校的每一个角落都需要我们小点声，身为小小调音师，我们可以放轻动作、放慢动作，减小噪音。3、这里也要小点声教师出示安静标志，提问:你认识这些标志吗?它们都有什么含义。学生回