第四联盟五年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

第四联盟五年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）2023年上期第四联盟半期学情质量监测

五年级语文（试题卷）

一、积累运用

1.把左边的词语抄在右边的田字格中，要求行款整齐，字体美观。

美妙绝伦

【答案】

【解析】

【详解】本题考查汉字书写。

汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“美"绝”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。

2.读拼音，写词语。

yóuzhōng（）dùjì（）niánlíng（）màzha（）

【答案】①.由衷②.妒忌③.年龄④.蚂蚱

【解析】

【详解】本题考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字“衷"妒”“龄"蚱”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

3.下列词语中加点的字注音完全正确的一组是（）

A.澄澈（chéng）燕山（yān）篝火（gōu）弓弩手（nú）

B.葬身（zàng）玷污（diàn）手绢（juàn）秉承（bǐn）

C.点缀（zhuì）踉跄（liàng）腰胯（kuà）涧泉（jiàn）

D.供应（gōng）丞相（chéng）踌躇（cú）布幔（màn）

【答案】C

【解析】

【详解】本题主要考查字音。首先要看准字形，正确发音，注意区分易混淆声母、平翘舌音等。

A：弓弩手（nú）——“nǔ"：古代使用弓或弩的士兵。

B：秉承（bǐn）——“bǐnɡ”：按命令或指示办事或处理问题。

C：正确。

D：踌躇（cú）——“chú"：1.犹豫不决。2.自得的样子。

4.下列词语中没有错别字的一项是（）。

A.慈祥樱桃调度神机妙算B.纳喊寻思耻笑情不自禁

C.参谋奔赴烦忙半夜三更D.特殊施行崭新肃然起劲

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查字形的辨析。

B．纳喊——呐喊；

C．烦忙——繁忙；

D．肃然起劲——肃然起敬。

故选A。

5.下列句子中加点词语解释不正确的一项是（）

A.短笛无腔信口吹（随口）B.青春作伴好还乡（年少的美好时光）

C.五千仞岳上摩天（碰到天，形容极高）D.昼出耘田夜绩麻（在田间除草）

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查字词解释。

B．青春作伴好还乡：结伴春光同回故乡。青春：春光。

故选B。

6.下列加点的词语使用不正确的一项是（）

A.妈妈缝衣服时不小心一针见血，手指受伤了。

B.听了妈妈讲的这个感人的故事，我不由自主地流下了眼泪。

C.犯了错误的小明，站在妈妈面前，脸涨得通红，低着头一声不吭。

D.他刚才还在不停地讲昨天的见闻，这会儿却一言不发，一副若有所思的样子。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查词语解释。

A．一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。句中表达的是妈妈不小心把手指扎破了，不是说话，不能使用“一针见血”。

故选A。

7.下列说法不准确的一项是（）

A.有感情地朗读课文，可以加深对课文思想感情的体会。

B.抓住人物的语言、动作、神态体会人物的内心想法，可以加深对文章内容的理解。

C.小学生在阅读古典名著时，一定要反复琢磨弄清楚每一个难理解的词语的含义。

D.我们在阅读古典名著的时候，可以联系上下文猜测语句的意思。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查阅读方法。

C．有误。小学生在阅读古典名著时，如果遇到比较难理解的词，可以先跳过去，了解句子的大概意思就行，这样有利于提高阅读速度。

故选C。

8.下列句子对课文内容理解不正确的一项是（）

A.《月是故乡明》以月作为抒情线索，抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。

B.《梅花魂》表达了一个侨居在异乡的老人对祖国深切热爱和眷恋之情。

C.《红楼春趣》讲的是贾宝玉、林黛玉等在大观园里放风筝的故事。

D.《军神》主要写了沃克医生为刘伯承元帅救治时，医术高明，态度好。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查课文内容的理解。

D．《军神》这篇课文写了刘伯承将军年轻时有一次眼睛负重伤后，坚持不用麻醉药，忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事，表现了“军神"刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。不是主要写沃克医生医术高明的。

故选D。

9．按要求改句子。

9.毛主席在他身上倾注了无限的父爱。（缩句）

_______

【答案】毛主席倾注了父爱。

【解析】

【详解】本题考查缩句。

缩句步骤：①弄懂句子的意思；②标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；③检查对错优劣。找出“的”“地"得”，把“的"地”前面的修饰成分去掉，把“得"后面的补充部分去掉。

应删去句子里的修饰成分“在他身上”“无限的”，原句应改为：毛主席倾注了父爱。

10.诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改转述句）

______

【答案】诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。

【解析】

【详解】本题考查引述句与转述句的转换。

转述句就是某人转达另一个人的话，话的内容是由第三者代为传达的。

引述句改为转述句的方法：①冒号改为逗号，删去双引号。②说话人改为第三人称“他"或“她”，其他人称和内容根据语境更改。

应将冒号改为逗号，删去双引号；将“你"改成“鲁肃”，“我"改成“他”。原句应改为：诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。

11.这是您最宝贵的画。（改为反问句）

_____

【答案】这不是您最宝贵的画吗？

【解析】

【详解】本题考查陈述句转换为反问句。

陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道"等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。本题可将肯定词“是"改为否定词“不是”，句末加上疑问助词“吗”，最后将句号改为问号。

故答案为：这不是您最宝贵的画吗？

12.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭密密麻麻的。（改为比喻句）

_____

【答案】一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭密密麻麻好像下雨一样。

【解析】

【详解】本题考查改写比喻句。

比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。比喻句的三个要素：（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词，常见的比喻词有：像、好像、若、似、似的、似乎、好等。结合比喻句的特点，用具体熟知的事物来写“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭”，表现箭的多。如：像雨点一样密集，像牛毛一样密等。

示例：一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭如牛毛似的密密麻麻。

13.我曾到过将近三十个国家左右，看到过许许多多的月亮。（修改病句）

_____

【答案】我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。##我曾到过三十个国家左右，看到过许许多多的月亮。

【解析】

【详解】本题考查病句辨析。

语意重复。“将近”和“左右"意思相同，删去一个即可。

故答案为：我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。我曾到过三十个国家左右，看到过许许多多的月亮。

14.猜字谜。

（1）存心不善，有口难言谜底：（）

（2）一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。谜底：（）

【答案】①.亚②.坐

【解析】

【详解】本题考查猜字谜。

字谜又称文虎，是中国古代劳动人民智慧的结晶，是中国传统文化的一门综合性艺术。谜语主要着眼于事物的形体，性能，动作等特征，运用拟人，夸张、比喻等手法来描绘谜底，从而达到隐射的目的。

（1）存心不善，就是“恶”字。有口难言就是“哑”，二者共同缺的偏旁部首是“亚”字，这个字谜的谜底是亚洲的“亚"。

（2）“土”字左右有一个“人"字，是“坐”。

15.日积月累。

（1）诗中有稚气可爱的儿童：“________，也傍桑阴学种瓜"稚子金盆脱晓冰，________”诗中有拳拳的爱国之心：“黄沙百战穿金甲，_________"_________，南望王师又一年。”诗中有浓浓的人间真情：“谁言寸草心，________"__________，唯见长江天际流。”

（2）学完邀游汉字王国的综合性学习后，我知道我们目前能见到的最早的成熟汉字是_______，根据汉字的演变过程小篆之后依次是→_________→_________。

（3）这次聚会，咱们还是“_________”，仍然去大宅门饭店吃。（填谐音歇后语）。

【答案】①.童孙未解供耕织②.彩丝穿取当银钲③.不破楼兰终不还④.遗民泪尽胡尘里⑤.报得三春晖⑥.孤帆远影碧空尽⑦.甲骨文⑧.隶书⑨.楷书⑩.外甥打灯笼——照旧（舅）

【解析】

【详解】（1）本题考查名篇名句默写。

书写时注意“童、解、耕、钲、晖、影”的正确写法。

（2）本题考查汉字演变。

我们目前能见到的最早的成熟汉字是甲骨文，汉字的演变过程：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书。

（3）本题考查歇后语。

题干出现“仍然”，说明之前一直都是这样的。

外甥打灯笼——照旧（舅）：通常指事物保持原样，没有发生变化。这里“照旧”意思是照样还是原来的样子。

16.读经典名著，品百味人。

（1）“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看‘黑旋风’大战‘浪里白条’"这句话描写的是孩子在街头阅读《________》的情景，黑旋风是（）的绰号。

（2）下列句子描写的分别是谁？将名字填在括号里。

①身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（）

②一双圆目光如电，两耳扇风唿唿声。脑后鬃长排铁箭，全身皮糙癞还青。手上使件诡异物，九齿钉钯各个惊。（）

【答案】①《水浒传》②.李逵③.诸葛亮④.猪八戒

【解析】

【详解】本题考查经典名著。

（1）“黑旋风”与“浪里白条"都是施耐庵所写《水浒传》中的人物。

“黑旋风”指的是李逵；“浪里白条"指的是张顺。

（2）

①从句中“头戴纶巾、身披鹤氅”可知本句话描写的是“诸葛亮"是刘备第三次拜访诸葛亮看到他后的外貌描写。

②从句中“两耳扇风唿唿声、九齿钉钯各个惊”可知本句话描写的是“猪八戒"。

17.综合实践活动。

学校计划在4月23日这一天开展校园读书节，请你积极参与，完成下面任务。

（1）为本次校园读书节选择一条宣传标语，最合适的是（）

A．团结拼搏，永创辉煌B．阅读，悦心，跃未来C．有艺术的世界更美好

（2）为催人奋进，请你再推荐一则有关读书的名人名言。

___________

（3）在读书节“我阅读，我收获”专题活动中，班上开展了阅读交流会，你需要和大家交流阅读收获。你最想跟大家交流的书名：《_______》

阅读收获：_________

【答案】①.B②.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。③.西游记④.这本书告诉我们不要退缩，应该坚持不懈地一路走下去，就能有成功的收获。

【解析】

【详解】本题考查综合性学习。

（1）本次活动是校园读书节，宣传标语应该和阅读有关。

A．“团结拼搏，永创辉煌"强调的是团结，与阅读无关。

B．“阅读，悦心，跃未来”表达了阅读的重要性，与阅读有关。

C．“有艺术的世界更美好"说的是艺术，与阅读无关。

故选B。

（2）有关读书的名人名言有很多，选择催人奋进的作答即可。比如高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”，杜甫的名言“读书破万卷，下笔如有神"等。

（3）和大家分享书目时，要写出从书中得到的启示或收获，比如：我最想跟大家交流《鲁滨逊漂流记》，我从中得到的启示是：无论面对怎样的困境和挫折，我们要始终保持积极乐观的心态，这样才可能从困境中解脱出来。

二、阅读理解。

课内阅读。

①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。"

②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。

③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。

④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

18.“踌躇”在词典中的解释有：①犹豫；②停留，徘徊不前；③得意的样子。

选文中的“踌躇"应选第______种解释。

19.第一自然段中画“______”的句子通过对毛主席的_________和_________描写，写出了毛主席的内心变化：先是以父亲的身份希望________然后以国家主席的身份决定________。

20.由“下面是被泪水打湿的枕巾"一句你联想到了什么？

____

21.对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解有误的一项是（）。

A.“忠骨"指忠烈之士的遗骸，在选文中指毛岸英烈士的遗体。

B.“马革裹尸”就是用马皮把尸体裹起来，指军人战死于战场。

C.这两句诗的意思是：革命者为国牺牲，却因为战争而得不到厚葬。

D.这不仅是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括，也是抗美援朝战争中为国捐躯的英雄儿女的真实写照。

【答案】18.①19.①.心理②.语言③.见到儿子的遗骨④.将毛岸英安葬在朝鲜

20.夜深人静毛主席躺在床上辗转反侧，失声痛哭。21.C

【解析】

【18题详解】

本题考查多义词。

联系上下文可知“踌躇"的意思是人的外部表情不果断，犹豫，让毛主席“踌躇”的原因是将岸英遗体送回祖国还是将爱子葬于朝鲜。

故选①。

【19题详解】

本题考查对句子的理解。

画线句子中“毛主席想"运用了心理描写，“他若有所思地说道”运用了语言描写。通过对毛主席的语言和心理描写，写出了毛主席的内心变化：先是以父亲的身份希望把岸英的遗骨运回祖国，见见他的遗骨，然后以国家主席的身份决定安葬在朝鲜。

20题详解】

本题考查联想和语言表达。

结合选文内容，由“被泪水打湿的枕巾"—句我联想到了毛主席一夜未睡，对儿子的死十分悲痛。

21题详解】

本题考查对句子的理解。

下面对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这里的“忠骨’指忠烈之士的遗骸，在选文中指毛岸英烈士的遗体。“马革裹尸"就是用马皮把尸体裹起来，指军人战死于战场。这两句诗不仅是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括，也是抗美援朝战争中为国捐躯的英雄儿女的真实写照。不是说革命者为国牺牲，却因为战争而得不到厚葬。

故选C。

课外阅读。

青梅煮酒论英雄

①东汉末年，曹操挟天子以令诸侯，势力很大；刘备虽是皇叔，却势单力薄。为防曹操谋害，刘备不得不在住处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关云长和张飞蒙在鼓中，说刘备不留心天下大事，却学小人之事。

②一天，刘备正在浇莱，曹操派人请刘备，刘备只得胆战心惊地一同前往拜见曹操。曹操不动声色地对刘备说：“你在家做的大好事！”这句话将刘备吓得面如土色。曹操又转口说：“你学种菜，不容易。"这才让刘备稍稍放心下来。曹操说：“刚才看见园内枝头上的梅子青青的，忽然想起去年征讨张绣时，道上缺水，将士们都口渴。我心生一计，用鞭虚指说：‘前面有梅林’。军士听了这句话，嘴里都生出唾沫，都不渴了。今天看见这些梅子，恰逢煮酒正熟，故邀你到小亭一会。”刘备听后心神才定。

③刘备随曹操来到小亭，只见已经摆好了各种酒器，盘内放置了青梅。于是就将青梅放在酒樽中煮起酒来。二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，突然阴云密布，大雨将至。曹操大谈龙的品行，又将龙比作当世英雄，接着问刘备：“玄德经常在外游历，一定知道当世英雄。说说看吧。"刘备便说：“淮南的袁术，兵粮足备，能称为英雄。”曹操笑道：“袁术不过是坟墓里的枯骨，吾早晚都会抓住他的！"刘备又说：“河北的袁绍，四代中有三代是公卿，家门中有很多故吏，能称为英雄。”曹操笑说：袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也"刘备又说出了几个人，都被曹操一一否定。曹操此时正想试探刘备有无称雄于世的心。于是说：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天下之志者也。”刘备问曹操：“谁能当英雄呢？"曹操单刀直入地说：“当今天下英雄，只有你和我两个！”刘备一听，大吃一惊，手中拿的筷子，不知不觉掉在地上。正巧突然天下大雨，雷声大作。刘备灵机一动，从容地俯下身子拾起筷子，说：“雷声太大我被吓到了，才会这样。"曹操此时才放心地说：“大丈夫也怕雷吗？”刘备说：“连圣人对迅雷烈风也会失态，我还能不怕吗？"

④刘备经过这样的掩饰，使曹操认为自己是个胸无大志，胆小如鼠的庸人。曹操从此再也不怀疑刘备了。

22.这段文字改编自名著《三国演义》，作者是________，这个故事的主人公是_______和_________。

23.选文第②段画线的句子中暗含一个成语是________，我还能写出一个出自《三国演义》的成语________。

24.关云长和张飞说刘备“学小人之事”的原因是（）。

A.关云长和张飞是大英雄B.曹操挟天子以令诸侯

C.刘备虽为皇叔，却势单力薄D.刘备在后园种菜，不留心天下大事

25.曹操“煮酒论英雄"的目的是（）。

A.想了解谁是真正的英雄B.闲来无事找刘备聊天

C.想试探刘备是否有野心D.想拉拢刘备到自己的阵营

26.下列哪项不属于曹操认为的真正的英雄应具备的特点？（）

A.有吞吐天地之志。B.有包藏宇宙之机。

C.胸怀大志，腹有良谋。D.兵粮足备，家门中有很多故吏。

27.第③段中画线的句子运用了哪些人物描写方法？从中可以看出刘备是个怎样的人？

_____

【答案】22.①.罗贯中②.刘备③.曹操

23.①.望梅止渴②.草船借箭24.D25.C26.D

27.运用了动作描写和语言描写。刘备以胆小怕雷作为掩饰，使曹操认为他是个胸无大志、胆小如鼠的庸人，这样既保护了自己，又麻痹了曹操，从中可见他是一个机智、能随机应变的人。

【解析】

【22题详解】

本题考查名篇名著的作者和短文内容的理解。

《三国演义》是中国古典小说四大名著之一，作者是罗贯中。

通读全文，讲述了东汉末年，曹操与刘备在许都一边煮酒一边谈论天下英雄的故事：曹操长歌当啸，豪气冲天，指点群雄；刘备寄人篱下，一味谦恭，装孬不折本。作者将两人的心态刻画得淋漓尽致。可知这个故事的主人公是刘备和曹操。

【23题详解】

本题考查成语理解和积累。

第②自然段划线句子“忽然想起去年征讨张绣时，道上缺水，将士们都口渴。我心生一计，用鞭虚指说：‘前面有梅林。’军士们听了这句话，嘴里都生出唾沫，都不渴了。”描述了曹操在行军途中遇到缺水困境，通过告诉将士们前方有梅林，以梅子的酸甜来激励他们，虽然并未真正解渴，但却使将士们精神一振，缓解了口渴的感觉。这体现了用期待和希望来安慰和激励自己或他人的心理策略，可知本处成语为望梅止渴。望梅止渴：指想象杨梅，流出口水而解渴，比喻从不切实际的空想中来宽慰自己。

根据自己所学积累写出出自《三国演义》的成语即可。示例：三顾茅庐、火烧赤壁、乐不思蜀、鞠躬尽瘁。

【24题详解】

本题考查短文内容理解。

结合短文第①自然段句子“为防曹操谋害，刘备不得不在住处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关云长和张飞蒙在鼓中，说刘备不留心天下大事，却学小人之事”，写了刘备为防止被曹操谋害，每天在后院种菜，关云长和张飞不理解，认为他忽视天下大事，而去做一些无关紧要事情。可知关云长和张飞说刘备“学小人之事”的原因是：刘备在后园种菜，不留心天下大事。

故选D。

【25题详解】

本题考查短文内容的理解。

结合短文第④自然段句子“刘备经过这样的掩饰，使曹操认为自己是个胸无大志，胆小如鼠的庸人，曹操从此再也不怀疑刘备了。"可知曹操与刘备“煮酒论英雄”是为了试探刘备是否有野心。

故选C。

【26题详解】

本题考查内容的理解和概括。

结合短文第③自然段句子“曹操此时正想试探刘备有无称雄于世的心。于是说：‘夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天下之志者也。’"意思：曹操想试探刘备是否有称雄的野心，便说：“英雄应胸怀大志，有深谋远虑，能洞察天下大势，有吞吐宇宙的雄心壮志。”由此可知，曹操认为真正的英雄应具备胸怀大志，腹有良谋，有吞吐天地，包藏宇宙的雄心。而“兵粮足备，家门中有很多故吏"不是曹操认为的英雄所具备的特点。

故选D。

【27题详解】

本题考查描写方法和人物形象分析。

动作描写：通过描写人物的身体反应和肢体动作来表现出人物更深刻的层面。语言描写：人物的对话和人物的内心独白。

短文第④自然段划线句子“刘备灵机一动，从容地俯下身子拾起筷子，说：‘雷声太大我被吓到了，才会这样。’”由“俯下"拾起”“说"可知，通过动作描写和语言描写写出了刘备他在面对曹操的试探时能够迅速且自然地作出反应，既掩饰了自己的真实想法，又没有让曹操产生怀疑。

通过这段描述，可以看出刘备是一个机智、应变能力强、善于掩饰自己真实想法的人。

28.习作表达

漫漫人生路上，我们总会经历无数的喜怒哀乐，也总有一些事情、某个时刻令自己难以忘怀。请以《那一刻，我》为题完成一篇习作。

要求：①请将题目补充完整，再完成习作。

②补充的内容不限，通顺就行：欣喜若狂、真激动、真懊恼、真生气……

③语句通顺，内容具体，着重通过描写人物的外貌、神态、动作、语言等表现人物的内心世界。④字数在400字左右。

【答案】例文：

那一刻，我后悔了

在我的人生道路中，有许多印象深刻的事情，有快乐的，有生气的，有悲伤的……其中，令我印象最深刻的，就是那件让我后悔的事情。

这是在一年前的一天下午，我们正在考试，班上鸦雀无声，只见铅笔发出“沙、沙、沙”声，还有老师的脚步声。我迅速的写好姓名，学号，便开始了答题，嘿！这张试卷题目都好简单呀！我三下五除二便做完了一至六题，这时，我被最后一题给难住了，这道题有种似曾相识的感觉，但又一时想不起来了，只见题目是这样的：“老师将一批练习本发给班上的同学如果每人发6本，则少96本，如果每人发4本，则少24本。有多少人？有多少练习本？"我绞尽脑汁地想：“用6乘4再乘96加24的得数？还是用96减24再乘……”完全没思路呀！

正当我拼命思考时，后桌在我后背上点了点，我连忙转头问：“怎么啦？"后桌小声地说：“最后一题的答案要吗？”

哇！就是不会做的那题，这时脑壳里仿佛有两个人在斗争，正方说：“别要，要了的话，虽然能得高分，但不光彩呀！"反方怒了：“要吧！要吧！这样既能得高分又能得到赞赏，多好呀！”

顿时，我被迷惑了，便对后桌说：“要。"于是，我接过小纸条，迅速地抄完后，“叮铃铃”下课铃响了。

交完试卷就后悔了，真不应该作弊。成绩出来了，得了98分，望着试卷上的高分，眼角竟掉落了一颗小珠，那是悔恨组成的泪，这一刻我真的后悔了。

【解析】

【详解】本题考查书面表达能力。

一、审题

本次习作为半命题作文。要求以“那一刻，我_________"为题，写一篇习作。

二、立意

回忆自己的经历，一定有一个瞬间某一件事情给自己留下了深刻印象，给你感情冲击，让你感动，生气，伤心，喜悦……先把题目补充完整，结合题目选材。

三、写作思路

写作的时候以第一人称展开叙述，叙述时写出那一刻我所表达的情感是什么，接着可以采用开篇点题的写作手法，也可以采用文末点明中心的写法，不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件中得到启示或者有所收获，表达出自己的真情实感；最后适当运用各种人物描写方法和修辞手法，为文章添姿增色。

开头：开门见山，点出“我”难以忘怀的是什么。

中间：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节，适当加入人物的语言、动作、心理等描写。

结尾：总结全文，点明中心或表达某种情感。2023年上期第四联盟半期学情质量监测

五年级语文（试题卷）

一、积累运用

1.把左边的词语抄在右边的田字格中，要求行款整齐，字体美观。

美妙绝伦

2.读拼音，写词语。

yóuzhōng（）dùjì（）niánlíng（）màzha（）

3.下列词语中加点的字注音完全正确的一组是（）

A.澄澈（chéng）燕山（yān）篝火（gōu）弓弩手（nú）

B.葬身（zàng）玷污（diàn）手绢（juàn）秉承（bǐn）

C.点缀（zhuì）踉跄（liàng）腰胯（kuà）涧泉（jiàn）

D.供应（gōng）丞相（chéng）踌躇（cú）布幔（màn）

4.下列词语中没有错别字的一项是（）。

A.慈祥樱桃调度神机妙算B.纳喊寻思耻笑情不自禁

C.参谋奔赴烦忙半夜三更D.特殊施行崭新肃然起劲

5.下列句子中加点词语解释不正确的一项是（）

A.短笛无腔信口吹（随口）B.青春作伴好还乡（年少的美好时光）

C.五千仞岳上摩天（碰到天，形容极高）D.昼出耘田夜绩麻（在田间除草）

6.下列加点的词语使用不正确的一项是（）

A.妈妈缝衣服时不小心一针见血，手指受伤了。

B.听了妈妈讲的这个感人的故事，我不由自主地流下了眼泪。

C.犯了错误的小明，站在妈妈面前，脸涨得通红，低着头一声不吭。

D.他刚才还在不停地讲昨天的见闻，这会儿却一言不发，一副若有所思的样子。

7.下列说法不准确的一项是（）

A.有感情地朗读课文，可以加深对课文思想感情的体会。

B.抓住人物的语言、动作、神态体会人物的内心想法，可以加深对文章内容的理解。

C.小学生在阅读古典名著时，一定要反复琢磨弄清楚每一个难理解的词语的含义。

D.我们在阅读古典名著的时候，可以联系上下文猜测语句的意思。

8.下列句子对课文内容理解不正确的一项是（）

A.《月是故乡明》以月作为抒情线索，抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。

B.《梅花魂》表达了一个侨居在异乡的老人对祖国深切热爱和眷恋之情。

C.《红楼春趣》讲的是贾宝玉、林黛玉等在大观园里放风筝的故事。

D.《军神》主要写了沃克医生为刘伯承元帅救治时，医术高明，态度好。

9．按要求改句子。

9.毛主席在他身上倾注了无限父爱。（缩句）

_______

10.诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。"（改转述句）

______

11.这是您最宝贵的画。（改为反问句）

_____

12.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭密密麻麻的。（改为比喻句）

_____

13.我曾到过将近三十个国家左右，看到过许许多多的月亮。（修改病句）

_____

14.猜字谜。

（1）存心不善，有口难言谜底：（）

（2）一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。谜底：（）

15.日积月累。

（1）诗中有稚气可爱儿童：“________，也傍桑阴学种瓜”“稚子金盆脱晓冰，________"诗中有拳拳的爱国之心：“黄沙百战穿金甲，_________”“_________，南望王师又一年。"诗中有浓浓的人间真情：“谁言寸草心，________”“__________，唯见长江天际流。"

（2）学完邀游汉字王国的综合性学习后，我知道我们目前能见到的最早的成熟汉字是_______，根据汉字的演变过程小篆之后依次是→_________→_________。

（3）这次聚会，咱们还是“_________”，仍然去大宅门饭店吃。（填谐音歇后语）。

16.读经典名著，品百味人。

（1）“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看‘黑旋风’大战‘浪里白条’"这句话描写的是孩子在街头阅读《________》的情景，黑旋风是（）的绰号。

（2）下列句子描写的分别是谁？将名字填在括号里。

①身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（）

②一双圆目光如电，两耳扇风唿唿声。脑后鬃长排铁箭，全身皮糙癞还青。手上使件诡异物，九齿钉钯各个惊。（）

17.综合实践活动。

学校计划在4月23日这一天开展校园读书节，请你积极参与，完成下面任务。

（1）为本次校园读书节选择一条宣传标语，最合适的是（）

A．团结拼搏，永创辉煌B．阅读，悦心，跃未来C．有艺术的世界更美好

（2）为催人奋进，请你再推荐一则有关读书的名人名言。

___________

（3）在读书节“我阅读，我收获”专题活动中，班上开展了阅读交流会，你需要和大家交流阅读收获。你最想跟大家交流的书名：《_______》

阅读收获：_________

二、阅读理解。

课内阅读

①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！"毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。

③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。

④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

18.“踌躇"在词典中的解释有：①犹豫；②停留，徘徊不前；③得意的样子。

选文中的“踌躇”应选第______种解释。

19.第一自然段中画“______"的句子通过对毛主席的_________和_________描写，写出了毛主席的内心变化：先是以父亲的身份希望________然后以国家主席的身份决定________。

20.由“下面是被泪水打湿枕巾”一句你联想到了什么？

____

21.对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还"的理解有误的一项是（）。

A.“忠骨”指忠烈之士的遗骸，在选文中指毛岸英烈士的遗体。

B.“马革裹尸"就是用马皮把尸体裹起来，指军人战死于战场。

C.这两句诗的意思是：革命者为国牺牲，却因为战争而得不到厚葬。

D.这不仅是对毛岸英