2021《行测》笔试强化练习-言语（笔记+讲义） (一)

强化练习-言语1（笔记）

言语理解与表达

【注意】

1.言语部分共有片段阅读、语句表达、逻辑填空三个模块，从考试的角度而

言，片段阅读和逻辑填空考查较多。

2课程分布：强化练习一、强化练习二讲解片段阅读部分，强化练习三后半部

分和强化练习四讲解逻辑填空，涉及内容较多；语句表达考查较少，仅强化练

1

习三前半部分进行讲解。

中心理解题

题型辨别：主要、主旨、主题、观点

意在、想要

概括

关键词、主题词

解题思路：找到文段重点（中心句）

易错项设置：原文的非中心句部分同义替换

【注意】中心理解题：

1.题型辨别：主要、主旨、主题、观点、意在、想要、概括、关键词、主题词。

2.解题思路：把握文段重点（中心）。

3.两个误区：

（1）并非某个选项表述正确就选择该项，不是细节题，而是中心理解题。

（2）并非某个选项表述全面就选择该项，而是找重点，抓中心。

4.易错项设置：原文的非中心句部分同义替换。

如何找到中心/主旨句？

1.重点词：关联词、主题词、程度词

2.行文脉络：总分、分总、总分总、分总分、分分。

【注意】如何找到中心/主旨句？

1重点词（微观角度）：关联词、主题词、程度词。

2行文脉络（宏观角度）：总-分、分-总、总-分-总、分-总-分、分-分。

3粉笔提示：两手都要抓、两手都要硬。比较理论化，老师会通过具体的题

目讲解如何将微观和宏观结合起来。

高频考点一：转折

解题要点：转折之后是重点

2

标志词：

典型：但是、可是、然而、不过、去h其实、事实上、实际上

非典型：截然相反、截然不同、相对而言、一种误读、一个全新的研究、殊不

知

干扰选项特征：转折之前

【注意】高频考点一：转折。1.

解题要点：转折之后是重点。

2.标志词：一定要掌握，比较简单。

（1）典型：但是、可是、然而、不过、去h其实、事实上、实际上。

（2）非典型：截然相反、截然不同、相对而言、一种误读、一个全新的研

究、殊不知。

3.干扰选项特征：转折之前不重要。

1.（2016山东）

垄断竞争理论认为，企业可以通过迎合消费者品位上的差异，在某种程度上

降低竞争对企业所造成的影响。差异策略使其他企业的产品不能完美地替代本企

业的产品。形成差异是要花钱的，使用差异策略的企业要提高产品价格来弥补其较

高的生产成本。然而，即使采用差异策略的成本较高，处于寡头垄断市场中的企

业，仍然可以通过提高产品的价格来赚取高额利润。

对这段文字的主旨概括最准确的是：

A.垄断竞争会对企业有很大影响

B.企业通过提高价格来弥补生产成本

C.垄断企业可通过差异策略获得利润

D.差异策略难以提高企业竞争力

【解析】1.问“主旨概括”，为中心理解题，文段不能一个字一个字读，不仅

慢，而且不方便做题，要把握关键词进行概括。平冬彳氐,,,,影响”“不能完美地替代”

讲述差异策略好。“形成差异,”，生产成本”讲述差异策略不好。“然而”表转折，重点

为转折之后的内容，“即使采用,“，高额利润”阐述寡头垄断企业可以赚钱，强

调差异策略对寡头垄断企业很好，对应C项，为同义替换。

3

A项：“影响”未讲述是好的影响还是坏的影响，与C项相比，A项表述不明

确，排除。

B项“通过,”，成本”对应文段“然而”转折前内容，非重点，且“企业”

与文意不符，文段强调“垄断企业”，排除。

D项：“难以提高”强调不好，而文段转折之后强调能赚钱，差异策略好，选

项与文意相悖，排除。[选C]

【注意】缩略版：，,,，（转折）差异策略+垄断企业。

2.（2018浙江）

既然密封试卷对“高考”如此之公平，范仲淹、苏颂等人又为什么反对呢？

他们的观点如出一辙，那就是“高考”试卷密封只看试卷优劣，不看平时德才，这

与如今一些人的观点何等相似。但是，正像包拯反驳范仲淹说的那样：一个人的实

际德行很难核实，何况考官未必都能以公心取人，他们“或缘其雅素，或牵于爱憎,

或迫于势要，或通于贿赂”，很容易做出不公的事情，要想维护“至公”的“高考”

手段，“高考”试卷密封，依然势在必行。

通过这段文字，作者想要表达的意思是：

A.“高考”试卷密封制度有不可避免的缺陷

B.人才的选拔要注重对德才的考察

C.科举考官往往难以做到公平公正

D.相对而言“高考”试卷密封是较合理的制度

【解析】2.本题文段较长，但相对简单，问“想要表达的意思是”，为中心

理解题。首句提出疑问，“他们的”“相似“讲述密封试卷不好。“但是”表转折，

转折之后为重点，“正像包拯,“，的事情”对前文进行否定，阐述依据德行实现

不了，“势在必行”表示作者对密封试卷是肯定的，对应D项。

A项：“缺陷”为问题表述，对应转折前内容，非重点，排除。

B项：“德才”对应转折之后“一个人的实际德行很难核实”，强调德才不好实

现，文段已经否定了，排除。

C项：选项表述正确，但未提及主题词“密封试卷”，排除。【选D】

4

【注意】缩略版：，,,，（转折）“高考”试卷势在必行。

3.（2017江苏）

大多数桥梁是向公众开放的。尽管一些桥梁要收取通行费，但是对于绝大多

数车辆来说并不禁止通行。然而，多数网络系统对公众却是不开放的。原因显而

易见一一这些网络系统是用来储存和处理个人通信、财务数据、医疗记录和商业

秘密等敏感信息的，这些信息都跟个人和机构密切相关。

这段文字重在说明：

A.大多数桥梁向公众开放的事实依据

B.桥梁和网络在开放程度方面的差别

C.网络系统的存储功能及其基本特点

D.多数网络系统对公众关闭的合理性

【解析】3.问“重在说明”，为中心理解题。“大多数,”，通行”讲述桥梁并

不禁止通行。“然而”表转折，转折之后是重点，转折之前讲述“桥梁”，转折之后讲

述“网络系统”，故“网络系统”是重点，强调网络系统不开放（关闭的），“原

因”为解释原因，解释网络系统不开放是有原因、道理的，论证前文的不开放，文

段重点强调网络系统是不开放的，对应D项，“关闭”为“不开放”的同义替换。

A项：“桥梁”对应“然而”转折前的内容，非重点，排除。

B项（1）“桥梁”对应“然而”转折前的内容，非重点；（2）“差别”为“A

与B”的差别，反推文段应为并列结构，没有侧重，但文段通过“然而”强调“网络

系统”，有侧重，排除。

C项：“存储功能及其基本特点”对应文段原因解释的内容，非重点，排除。

【选D】

【注意】

1.缩略版：，，”桥梁+（转折）网络系统不开放+原因解释。

2.选项中出现“A与B的差别/区别/差异/不同”，文段应为“A与B”的并

5

列结构。

3.“与A相比,强调“B”。

4.（2016河南）

中国是个太阳能资源非常丰富的国家，96%的地区有可利用的太阳能资源，

绿色、节能的太阳能热水器深受不同地域消费者的青睐。然而，一项对24个省

市太阳能热水器使用状况的调查，却显示出不容乐观的结果，40.87%的太阳能热水器

一到冬天就无法使用，66.62%的消费者希望太阳能热水器进一步改善性能，在

冬天更好用。

这段文字意在表明：

A.中国的太阳能资源尚未得到充分利用

B.太阳能热水器因绿色节能而受到青睐

C.太阳能热水器的市场前景欠佳

D.太阳能热水器使用状况不容乐观

【解析】4.问“意在表明”，为中心理解题。“中国,,,,资源”介绍太阳能资

源很多、很丰富，“绿色,,,,青睐”讲述太阳能热水器，不易判断重点。“然而”

表转折，关注转折之后的内容，强调太阳能热水器。“40.87%的,”，更好用”出

现一系列数据，起加强论证的作用，非重点。文段通过转折重点强调太阳能热水器

使用状况不太好，对应D项。

A项：文段并非强调“资源”，主题词为“太阳能热水器"，排除。B

项：“青睐”对应转折前内容，非重点，排除。

C项：“市场前景”指未来的情况，文段未提及未来的发展是好的，还是不好

的，选项无中生有，排除。【选D】

【注意】

1.缩略版：，,,，（转折）热水器使用状况不好+数据论证。

2.如果D项加上“中国”会更好，但通过对比，D项最好，要树立对比择优

的思维。

3.本题不需要考虑对策，文段转折之后是问题表述，但四个选项都不是对策。

6

5.（2018联考）

说到海洋酸化的影响，每年渔业价值约2.2亿美元的珍宝蟹，可能会受到自

身食物源减少的冲击，未来50年将面临强烈的低迷。但翼足类、槎足类、易受酸

化伤害的带贝壳的微小海洋生物，可能会经历轻微的下降，因为它们十分丰富，足以

抵消大部分影响。同时，海洋哺乳动物和海鸟较少受海洋酸化的影响。

从这段文字，我们可以看出作者认为：

A.珍宝蟹的市场前景黯淡

B.微小海洋生物的发展是乐观的

C.海洋酸化影响海洋生物发展D.

海洋酸化对海洋生物影响不大

【解析】5.问“作者认为”，为中心理解题，C项为易错项。首句强调对于

珍宝蟹而言，受“海洋酸化”的影响大。“但”表转折，重点关注转折之后的内

容，介绍微小海洋生物会轻微的下降，强调微小海洋生物受到的影响小，“因为”解

释原因，“同时”表并列，强调海洋哺乳动物和海鸟受到的影响比较小。文段转折

之后是重点，转折之后为“同时”引导的并列结构，需全面概括，重点强调“海洋

酸化”影响小，即“不大”，对应D项。D项不完美，需对比其他选项。

A项：“珍宝蟹”为转折前的内容，排除。

B项：“微小海洋生物”为“同时”之前的内容，表述片面，排除。

C项：“影响”会产生疑问，不知道受到的影响是大还是小，文段通过并列结

构强调影响小，选项表述不明确，排除。[选D]

【注意】

1.缩略版：，,,，（转折）+海洋酸化影响轻微+（并列）海洋酸化影响小。

2.有同学认为珍宝蟹属于海洋生物，D项表述不完美，但文段转折之后强调

影响小，对于作者而言，强调对海洋生物的影响比较小，如果将D项改为“海洋

酸化对海洋生物整体上影响不大”，会更恰当。

3.从考情的角度而言，之所以选项设置不太好，是因为如果不用“海洋生物”进

行概括，则选项表述会较长。本题可通过作者的感情倾向和考情的角度进行理

7

解。如“公文保密”的题目，文段提及“秦、商、汉”好几个朝代，正确选项为

“历代公文保密”，仔细思考“历代”范围扩大，文段也没有提及“唐、宋、元、明、

清”。当文段涉及并列，需要概括的内容较多时，可能概括时会出现范围扩大，概

括的不太好。

4.有同学认为B项表述正确，C项表述全面而误选，而中心理解题要选择文

段的中心和重点。

【原文】

海水从大气中吸收二氧化碳量的增加造成了海洋酸化，这将影响西海岸海洋

食物网。不过最新研究表明，这种影响并非以人们预期的那种方式进行。

根据发表在《全球变化生物学》上的研究文章，每年渔业价值约2.2亿美元

的珍宝蟹，可能会受到自身食物源减少的冲击，未来50年将面临强烈的低迷。

但翼足类、槎足类、易受酸化伤害的带贝壳的微小海洋生物，可能会经历轻微的下

降，因为它们十分丰富，足以抵消大部分影响。研究还发现，海洋哺乳动物和海鸟

较少受海洋酸化的影响。

“突出的一点是，你预期应对不够好的某个群体实际上不一定那么糟糕。”

论文第一作者、华盛顿大学和N0AA渔业西北渔业科学中心博士后Kristin

Marshall表示，“这确实证明了系统对这些投射影响的复原能力。这也许是最重要

的部分，是我们发现的一线希望。”

【注意】第5题较难，根据原文可知本题D项没有问题。第一段重点论述“海

洋酸化”并非以人们预期的方式进行，第三段强调“预期应对不够好,”，不一定那么

糟糕”，重点通过考点了解择优对比时，如何把握重点。

【答案汇总】1-5：CDDDD

高频考点一：转折一一逆向思维

文段特征：“大多数人都认为”、“很多人都认为“、“传统观点认为“、“不少人

认为”+转折表述

理论依据：转折前后语义相反

8

使用方法：把转折之前别人的观点反过来

【注意】逆向思维：

1.文段特征：“大多数人都认为”、“很多人都认为”、“传统观点认为“、“不少

人认为"（小傻瓜）+转折表述。

2.理论依据：转折前后语义相反。

3.使用方法：把转折之前别人（小傻瓜）的观点反过来，是做题的小技巧（思

维）。

6.（2014浙江）

可能多数人都会认为，我们的五官是感知外部世界的窗口，五官感觉非常真

实而精确地反映着外部世界的现实。殊不知，我们信赖有加的感官事实上也会“欺骗”

我们，我们所感知的有可能并非真实世界的反映，各种感官知觉，特别是视觉，有

时只是大脑的幻觉和虚构。加拿大不列颠哥伦比亚大学心理学家罗恩•雷恩辛克

指出，“你的体验在很大程度上是大脑活动的产物，大脑通过眼睛来获取视觉信息,

但这并不是现实的直接反映。”

这段文字意在：

A.批驳普遍存在的关于“感知”的错误认识

B.说明我们所感知的有可能并非真实的世界

C.揭示我们信赖有加的感官事实上一直在“欺骗”我们

D.介绍加拿大不列颠哥伦比亚大学心理学家的研究成果

【解析】6.问“意在”，为中心理解题。

方法一：首句“多数人都会认为"为“小傻瓜”的观点，为逆向思维的标配一；

“殊不知”表转折，为逆向思维的标配二，将“小傻瓜”的观点反过来，即五官反

映的外部世界没有那么真实、准确，对应B项。

A、D项均未提及“感官”和“世界”，排除。

C项：文段强调“可能”，选项“一直”表述过于绝对，表示看到的任何东西

都是“欺骗”我们的，如我看到的任何东西都是骗人的，包括老师和朋友，排除。

方法二：通过转折之后是重点也可选出答案，文段“殊不知”表转折，强调

9

我们所感知的有可能并非是真实的，后文“加拿大不列颠哥伦比亚大学心理学家”

为举例子，非重点，依然锁定B项。

A项：“批驳”指批评、反驳，文段仅为客观的表述，并非言辞激烈地反驳、批

评，选项与文意不符，排除。

C项：“一直”表述过于绝对，排除。

D项：“加拿大不列颠哥伦比亚大学心理学家”对应例子的内容，非重点，排

除。【选B】

【注意】

1.缩略版：别人认为,,,,+（转折）+（例子）。

2.有同学认为B项为“感知”与文段“五官”不符，但“五官”就是用来感知

的，且后文提及“感知”；“真实的世界”对应文段“真实世界”。

3.中心句出现“可能、也许、似乎”等温和表述，选项不能用绝对表述。

转折后出现中心句新题、第2题

T转痫转折后出现中心句+举例/原因檄据论证等第3题、第4题

转折之后是并列结构第5题

r考查类型

两个转痫结合就嘟si点

文段特征："大多数人都认为"、”很多人都认为”、

"传统观点认为"、.不少人认为”+转折表述

一逆向思维蝴方法：瞧折之前别人的观皈跳第6题

选项中出现A与B的差别/区别/差异/不同，文段应为A与B的并列结构第3题

中心句出现可能.也许、似乎等温和表述，选项不能用绝对表述第6题

匚F粉笔小贴士

L____~对多方面进行慨括时，有可能范围扩大，切记对比原则第5题

【注意】转折：

1.考查类型：

（1）一个转折词：

①最简单：转折后出现中心句（第1题、第2题）。

②稍微复杂：转折后出现中心句+举例/原因/数据论证等（第3题、第4题）。

③稍微复杂：转折之后是并列结构，如第5题出现“同时”，需将之前和之

10

后的内容进行全面概括。

（2）两个转折词：结合行文脉络把握重点，如文段出现转折，后文出现例

子，例子中出现“但是”表转折，重点为例子之前转折强调的内容，例子不重要。如

果两个转折词之后表达的意思是一样的，论述的是一件事，则不需要区分哪个是

重点，要灵活做题。

2.逆向思维：

（1）文段特征：“大多数人都认为”、“很多人都认为”、“传统观点认为”、

“秒人认为“雌折表述。

（2）使用方法：把转折之前别人的观点反过来（第6题）。

3.粉笔小提示：要举一反三，“一”指具体的题目，“三”指知识点，掌握知

识点后，后面会反复用到。

（1）选项中出现“A与B的差别/区别/差异/不同”，文段应为“A与B”的

并列结构（第3题）。

（2）中心句出现“可能、也许、似乎”等温和表述，选项不能用绝对表述。

（3）对多方面进行概括时，有可能范围扩大，切记对比原则（第5题）。

高频考点二：因果

解题要点：结论是重点

标志词：所以、因此、因而、故而、可见、看来、于是、

导致、致使、使得、造成

干扰选项特征：结论之前

【注意】高频考点二：因果：

1.解题要点：结论（果）是重点。

2.标志词：所以、因此、因而、故而、可见、看来、于是、导致、致使、使得、

造成。

3.干扰选项特征：结论之前不重要。

文段特征：

1.“因此”句在结尾，90%以上为文段中心句

11

2.“因此”句在开头/中间

》后为解释说明，“因此”句为重点

2后有因果，结合行文脉络把握最终结论

后有转折，转折后是重点

后有并列，需全面概括文段内容

【注意】文段特征：把握结论词的位置。

1.“因此”句在结尾，90%以上为文段中心句。

2.“因此”句在开头/中间：结合后文内容，进行行文脉络地分析。

©后为解释说明，“因此”句为重点。

2具体问题具体分析：后有因果，结合行文脉络把握最终结论；后有转

折，转折后是重点；后有并列，需全面概括文段内容。

7.（2015山东）

我国儿童电影发展的现实境况的确不容乐观：我国每年拍摄40到50部儿童

电影。其中1/10质量比较好，但缺少专门的人员或机构进行市场宣传和推广，谈

不上院线支持，更谈不上让中小学生知晓，所以能够上映的儿童电影少之又少，即使

上映也难逃“影院一日游”。那是不是意味着儿童电影在中国已经穷途末路了？数

据表明，我国未成年人人数已达3.67亿，这是一个庞大的受众群体。目前的家长

多是70后、80后，他们很多人有观影习惯和电影情结，而且随着生活水平的不断

提高，看电影越来越成为人们重要的精神需求。因此，带着孩子去看电影也是流行

趋势。

这段文字意在说明：

A.我国儿童电影发展现状十分惨淡

B.我国儿童电影市场其实大有可为

C.影片质量成为阻碍电影发展的主要因素

D.生活水平的提高有助于电影市场的拓展

【解析】7.本题相对简单，问“意在说明”，为中心理解题。“我国儿童,,,，

精神需求”讲述儿童电影，“因此”引出结论，“带着孩子去看电影,“，趋势”指

去看儿童电影，“流行趋势”讲述儿童电影好，对应B项。

12

A项：“发展现状”对应文段结论前的内容，非重点，排除。

C项“电影”、D项“电影”均主题词范围扩大，文段强调“儿童电影”,如

果选错，说明主题词的知识点掌握不太好，排除。[选B]

【注意】缩略版：，,,，（因此）儿童电影流行。

8.（2016四川下）

“无限”在“有限”之中，“有限”开垦着“无限”，这是黑格尔强调的一个非常

重要的思想。这个思路奠定了哲学“现象学”的基础。“现象学”一出来，“无

限”“绝对”“完满”等等就不再是抽象、孤立、遥远的，而就在“有限”“相对”之中;

也并不是离开看“相对”“有限”，还有一个“绝对”“无限”在。于是，哲学就不再

专门着重去追问“理性”之“绝对”“无限”，而是追问在“相对”“有限”的世界,

如何体现其无限、完满、绝对的意义来。

这段文字意在说明：

A.黑格尔现象学诞生的理论背景B.

意义追问在现代哲学中的地位C.

黑格尔思想所带来的哲学转向

D.“有限”与“无限”的丰富内涵

【解析】8.本题文段晦涩难懂，要学会依靠技巧解题。“‘刑艮在”比

较难懂，尾句“于是”得出结论，关注之后的内容，强调“哲学”追问的东西不一

样了，即“哲学”发生了改变，对应C项。

A项：“理论背景”如诞生时出现了某个理论，文段未提及，无中生有，排除。

B项：“地位”文段未提及，无中生有，排除。

D项：有同学认为''有限”“无限”高频出现，为主题词，而误选该项。（1）高

频词不一定为主题词，文段主题词词为“哲学”，选项未出现“哲学”；（2）“丰富内

涵”指含义、内涵是什么，文段未提及，选项无中生有，排除。【选C】

【注意】

13

1.缩略版：，,,，（于是）+哲学转变。

2.有同学认为尾句“而是”之后是重点，但根据“而是”选不出答案，如果E

项为“哲学要追问在“相对”“有限”的世界，体现其无限、完满、绝对的意义

来”，则选择E项，但本题没有E项，C项将尾句的观点进行概括，表述没有问

题，当选。

真题链接：（2017联考）

当20世纪各种文化遭受危机与困惑之时，学者们往往返身探求不同文明的原

点和文化资源，通过世界性的比较与对话，以寻找未来的发展方向与道路。此时，

音乐权威话语的主流地位也开始让位于对话。实现对话的前提是平等的价值观，以

此为条件，中西音乐才有对话的可能。否则，我们只有听话的资格，而没有发言与

对话的权利。因此，中国音乐传统不是以其提供给专业音乐创作的素材、音色库、原

料等来进行其价值定位的，而是参照当今东西方音乐文化比较研究而定位的。

对本段概括最恰当的一项是：

A.通过比较与对话探求解决文化危机的途径

B.中西音乐进行对话的前提是平等的价值观

C.探讨如何对中国音乐的传统进行价值定位

D.通过平等对话以摆脱中国音乐传统的困境

【解析】拓展1.本题正确率较低，与第8题一样，文段晦涩难懂。“当20

世纪,”，对话的权利”讲述需要对话，对话需要平等，如果文段仅到此结束，没有

“因此”之后的内容，可选择B项。尾句“因此”得出结论，'中国音乐传统””定

位的”强调“中国音乐传统”是如何定位的，对应C项。

A项“比较与对话”、B项“平等的价值观”均对应结论前的内容，非重点，

排除。

D项：“困境”文段未提及，选项无中生有，排除。[选C]

14

真题对比:

8.（2016QJH）"无在*HR"之中，”wr开•无期r,这是黑格尔16.当20世纪各《»文化遭受危机与困惑之时,学者4席往返号探求不同文明的原点

强调的f非常强要的思想.这个思建it定了哲学”现象学”的答俎"现象学”-和文化资源，通过世界性的比较与对话，以寻找未来的发展方向与道身.此时，音

出来，・无《r*ttwr,涧"等等就不用juait.孤立.遥远的，而就在”再乐权威话送的主流地位也开始让位于对话.实现对话的前g平等的价值观，以此

跟”“相时之中；也并不是离开卷”相对--有限；还有一个"绝对•无限”条件，中西音乐才有对话的可能.否则，我们只有听话的费格，而没有发言与对话

在.〃【于■】，皆学弟不再专门■币去追向*«$•之"绝时"无IT而flHB的权利./【国也】,中01・乐依猊不是以其提供拾专业窜乐创作的事材.青色庵.

同在“尚寸“有限.的世界，如何体财无限完满、绝对的意义来，原料等来进行其价值定位的，而是善解当今东西方音乐文化比蝴究而定位的.

这段文字震在说明：本段聊喻当的一项良：

A黑格尔现象学ifi生的理论背景A.通过比较与对话探求解决文化危机的途径

B.意义追反应现代哲学中的触位B.中西音乐进行对话的前提是平酶价侬

c.黑格尔等愿所用来的哲学w商

C.探讨如何对中DB色乐的借睨进行价值定位

D.”有限.与"无限.的丰富内涵

D.通过平等对话以居脱中国音乐传统的困.

•文段设置：

……+【于是】哲学+变

……+【因此】中国音乐传统+定位

-选项设置：

正确答案：包含主题词

迷惑项：没有主题词；无中生有

【粉笔提示】读不懂时用技巧

【注意】真题对比：现在大家时间很多，不能盲目刷题（数量），不是因为

刷100道题就成功了，如果只刷5道，总结之后同样也会成功。

1.文段设置：

（1）第8题后文出现“于是”，拓展题后文出现“因此”，均为“分-总”结构。

（2）第8题主体为“哲学”，拓展题主体为“中国音乐传统”。

2.选项设置：

（1）正确答案：包含主题词。

（2）迷惑项:

①没有主题词：第8题A、D项均无主题词“哲学”，拓展题A、B项均无主

题词“中国音乐传统”，排除。

②无中生有：第8题B项虽有主题词，但“地位”无中生有；拓展题D项虽

有主题词，但“困境”无中生有，均排除。

3平时做完题一定要梳理，很多套路都是一样的，要举一反三，这样才是有

效的刷题。

4读不懂时用技巧。

15

9.（2014国考）

收入分配是一系列社会政治经济政策及其相关制度的结果，因此，改革收入

分配，其实质就是改革造成收入分配不公平的社会政治经济政策及其相关制度。

收入分配改革，从严格意义而言，并非是“均贫富”的改革，而是使社会政治经济

制度更加靠近公平、公正和正义的改革，是为全体社会成员提供更加平等发展机会的

社会政治经济环境的改革。有了起码的社会公平、公正和正义，有了可以为社会成员

提供平等发展机会的政治经济制度，才有可能形成一个合理的4攵入分配制度。

这段文字主要说明了：A.

收入分配改革的实质B.

收入分配改革的背景C.

什么是真正的社会公正

D.什么是合理的收入分配制度

【解析】9.问“主要说明了"，为中心理解题。文段开篇给“收入分配”下定

义，引出“收入分配”，“因此”引导结论，是否为文段重点，需结合文段脉络分析。

“并非是,”，而是,*，是,”，的改革”具体解释“改革收入分配”是什么，尾句强调要

公平公正，要依靠改革。故“收入分配改革,“，制度”对前文进行解释，非重点，文

段重点为“因此”之后的内容，强调“改革收入分配”的实质，对应A项。

B项：“背景”文段未提及，文段未讲述在什么情况下进行改革，如发展的好

进行改革或发展的不好进行改革，选项无中生有，排除。

C项：“社会公正”文段未提及，如两个人钱一样多就是公正或两个人结婚之

后就是公正的，选项无中生有，排除。

D项：有同学看到尾句而误选D项（1）尾句相当于省略了“只有”，为“只

有,,,,才”的结构，中间是重点，“才”之后为非重点；（2）文段强调是如何形

成的，并非强调是什么，选项无中生有，排除。[选A]

【注意】缩略版：，,”（因此）改革收入分配+（解释说明）。

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10.（2017四川下）

近年来，对于中国南方和东南亚古代文化的综合比较研究，日益引起各国学者

的注意。中国与中南半岛各国边境接壤最长的是云南省，所以各国学者注意的焦点,

往往也就集中在云南一隅。从石器时代到青铜时代，云南的确有很多文化因素与东

南亚的考古发现有相似之处，反映出这两个相邻的地区在古代的关系异常密切。不过

我们在全面审查此种关系的来龙去脉时，却发现东南亚古文化中明显受到中国文化影

响的某些因素，其发源地或表现得很集中的地区，并不是云南，而是四川。

这段文字主要说明：

A.古代四川、云南与东南亚国家关系密切

B.各国学者日益关注东南亚古文化研究C.

古代东南亚文化的发源地可能是四川D.

东南亚古文化研究需要开启新的视角

【解析】10.问“主要说明”，为中心理解题。“近年来”介绍背景，引入话题

的作用，讲述中国与东南亚文化有关系了。“所以”引出结论，是否为文段的重

点，需结合文段的脉络进行分析，”云南的确,,,,密切”阐述云南很多文化因素

的确与东南亚有相似之处，进行解释。“不过”表转折，重点关注转折之后的内

容，强调重点是四川，对应C项。

A项：“国家关系”范围扩大，文段强调与东南亚文化之间的关系，排除。B

项：“日益关注”对应文段首句，非重点，排除。

D项：与C项对比，C项明确讲述四川，不是北京、山西等其他地方，选项

“新的视角”表述不明确，排除。【选C】

【注意】

1缩略版：（背景）””+（所以）云南（转折）四川。

2“野路子”：本题是2017年四川省自主命题的真题，尾句“并不是云南，

而是四川”，如果不看题目，也要蒙C项。

3本题质量较高，很多同学看到结论词就很冲动地选择答案，但后文出现转

折，要结合文段脉络解题。

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【答案汇总】6-10：BBCAC；拓展1.C

11.（2016山东）

现代媒介生态表现出一种“微”特质，碎片化的信息通过社交网络等链状系统

被连接与组合起来。媒体要想生存，就要在一个个“微链”中把握传播机会，创造

可能的舆论热点。因此，现代的媒体，除了要竞争信息的“独到解释权”外，还要在

纷繁的“微链”世界中排兵布阵，成为一个个关键节点的组织者与传播者；报道组织形

式不再是先前的“一刀切”，而是在无数个中心节点上进行“疏通”与“引导”。特

别是在突发事件中，这种新型舆论引导方式的特点更加凸显。

在这段文字中，作者强调现代媒体更需要具备的能力是：

A.构建独有的链状传播系统

B.在关键节点进行舆论引导C.

密切关注社交网络信息动向D.

争取信息的“独到解释权”

【解析】11.问“更需要具备的能力是"，先寻找“现代媒体”的位置，再确定

它的能力。文段“因此”引导结论，出现“现代的媒体”，即现代媒体，正确答案

在“现代的媒体”之后，“现代的,，“传播者”中“除了,,,,还要重点为

“还要”之后的内容，分号表并列，尾句“这种,”，方式”指在关键节点、中心

节点进行引导，当自己觉得没有正确答案时，要选择一个最接近的选项，对应B

项。有同学认为“关键节点”表述片面，但中心就是关键。

A项：“链状传播系统”对应结论前的内容，非重点，排除。

C项：“社交网络”如微信、微博、探探、陌陌，文段未提及，选项无中生有，

排除。

D项：“独到解释权”对应“除了”之后的内容，而文段重点为“还要”之后

的内容，非重点，排除。[选B]

【注意】

1.缩略版：，,,，（因此）关键节点+中心节点。2.“中心节点”就是“关键”。

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2.B项“舆论引导”对应尾句，尾句“这种,”，方式”指在中心节点、关键节

点的引导。

12.（2013联考）

现代农业的发展不能脱离生态安全和产品安全两个基本要求，因此，农业污

染防治应作为现代农业发展的重要任务之一。不同于工业污染和城市污染，农业

污染涉及面广而隐蔽性强，评估难度大，不适合建立惩罚型机制。同时，由于农

民收入水平相对较低，不可能进行“污染收费”。所以，必须建立激励型经济补

偿机制，从根本上提高农户防控污染的积极性。这种补偿机制实质上是对生态建设

与保护所付出的成本（包括放弃发展机会的损失）进行补偿。

对这段文字的主旨概括最准确的是：

A.农业污染防治是现代化农业发展的重要任务

B.治理农业污染与工业污染的方法有所不同C.

转变农业发展模式是治理农业污染的前提D.

现代农业污染防治应树立激励补偿型理念

【解析】12.问“主旨概括”，为中心理解题，本题有坑，A项为易错项。首

句出现“因此”，强调农业污染防治很重要，有同学根据“因此”而误选A项。需

要把握文段脉络，不能冲动，继续往后看。“同时”表并列，“所以”之后“必须”

引导对策，结合脉络分析，“因此”仅为首句前半句话的总结，“所以”对整个前

文进行总结，故文段重点为“所以”之后的内容，即建立激励型经济补偿机制，对

应D项。有同学根据“理念”认为D项不完美，但只有D项与文意最接近。

A、B项：均对应文段结论之前内容，非重点，排除。

C项“转变,“，模式”文段未提及，选项无中生有，排除。【选D】

【注意】

L缩略版：，,,，（因此）+（所以）激励性经济补偿机制+（解释说明）。

2.出题人出题经常会选项设置的不完美，一定要对比择优。

3.当文段有两个结论词时，不重要的结论通常会作为干扰选项。

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尾句，90%以上是中响出雕句内容戢腼龌和题、重覆

后解戳鼠醐仍为柚句劄题

考杳耀，------------------------------------——-

I—T___"开头仲间二苦二折重噬

后有其他关联词出现,结合行期恪|籁洗有并列第11题

里法有筋勤2题

文段有预个缢铜既不重要的齿论会作为干扰赖新2题

F粉笔幌士好跤段时学会利脓搬瓢

【注意】因果：考查位置。

1.考查类型：

（1）尾句：90%以上是文段中心句，把握尾句内容直接对应选项（第7题、

第8题）。

⑵开头/中间：

①后有解释说明，结论句仍为中心句（第9题）。

②后有其他关联词，结合行文脉络具体分析：

a结论之后有转折，如第10题，转折之后讲述四川，则四川是重点。b

结论之后有并列，如第11题，需全面概括。

c结论之后有结论，如第12题，需把握清楚结论。

2.粉笔提示：

。当文段有两个结论词时，不重要的结论会作为干扰选项（第12题）。

2当读不懂文段时，要学会利用技巧做题（第8题）。

高频考点三：必要条件

典型格式：只有,，才（中间是重点）

对策标志词：

1.应该、应当、必须、需要、亟须、亟待+做法

2.通过/采取,”，手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能”,,

3.呼吁、倡导、提倡、提醒、建议+做法

4.前提、基础、保障、关键

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【注意】必要条件：

1.典型格式：只有”,，才（中间是重点），比较简单，考查较少。

2.对策标志词（重点）：一定要掌握。

（1）应该、应当、必须、需要、亟须、亟待+做法。

（2）通过/采取,”，手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能

（3）呼吁、倡导、提倡、提醒、建议+做法。

（4）前提、基础、保障、关键。

13.（2015四川）

中华文化的重构是一项复杂的系统工程，民族传统文化的自觉传承无疑是重

构中华文化的基础。虽然儒学在大部分历史时期都受到了统治者的倚重与褒扬，

并成为两千年来的显学，然而中国传统文化的结构是多元的，先秦诸子共同创造了

中华文化的基础，历朝历代卓有成就的学者也大都精通诸子百家。时至今日，我

们断不可画地为牢，仅仅弘扬儒学一家，却抛弃了更为丰富多元的百家之学。

这段文字意在说明：

A.中国传统文化以