丰润区小升初语文试卷

丰润区小升初语文试卷河北省唐山市丰润区2023-2024学年小升初语文试卷

一、知识积累与运用（45分）

1．（2024六下·丰润）看拼音，写汉字。

生活中不fá有无liáo时刻，不要被寂mò捆bǎng。成长的路上无jùqī风冷雨，终将迎来明mèi的阳光。我们不再cuì弱，我们要尽情zhàn放，吐露出花ruǐ的芬芳。

【答案】乏；聊；惧；绑；惧；凄；媚；脆；绽；蕊

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】不要把“惧"少写一横，不要把“绽”写成“腚"。

故答案为：乏、聊、惧、绑、惧、凄、媚、脆、绽、蕊

【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。

2．（2024六下·丰润）选出下列加点的字读音、词语书写完全正确的一组，在后面的横线上用“正确”表示。找出错误的读音、汉字，并在后面的横线上改正。

（1）木筏（fá）耽搁（kē）染缸不知所错____________

（2）琴弦（xián）剥削（xǖe）旗袍精兵减政____________

（3）矜（jīn）持祈（qí）求理智迫不及待

（4）暂（zhàn）时折（zhē）腾哀思养尊处忧_________

【答案】（1）耽搁（kē）——（ɡe）、不知所错——不知所措

（2）剥削（xǖe）——（xuē）、精兵减政——精兵简政

（3）正确

（4）暂（zhàn）时——（zàn）、养尊处忧——养尊处优

【知识点】字音；汉字书写

【解析】【分析】（1）有误。“耽搁"的“搁”应读“ɡe"。不知所措：不知道怎么办才好。形容受窘或发急。故“不知所错”应为“不知所措"。

（2）有误。削：读“xuē”时意思有用于合成词和成语；减少；减弱；指删改文字。读“xiāo"时意思有用刀平而略斜地切去物体的表层；（用球拍）平而略斜地击球。故“削弱”的“削"应读“xuē”。精兵简政：精简人员，缩减机构。故“精兵减政"应为“精兵简政”。

（3）正确。

（4）有误。“暂时"的“暂”应读“zàn"。养尊处优：处于尊贵的地位，享受优裕的生活（多含贬义）。故“养尊处忧”应为“养尊处优"。

故答案为：（1）耽搁（kē）——（ɡe）不知所错——不知所措；（2）剥削（xǖe）——（xuē）精兵减政——精兵简政；（3）正确；（4）暂（zhàn）时——（zàn）养尊处忧——养尊处优。

【点评】考查了汉字读音和错别字的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

3．（2024六下·丰润）先将词语补充完整，再完成填空。

心气全神注无于事

专心无独有司空见

上面的词语中，形容一个人做事一心一意的有、。王敏说她最喜欢小小的兰花，，这也是我最喜欢的呢。我想一个人上山去采蘑菇，奶奶不同意，我想了多种办法都。

【答案】平；和；贯；济；致志；偶；惯；专心致志；全神贯注；无独有偶；无济于事

【知识点】补充成语；成语运用

【解析】【分析】心平气和：心里平和，不急躁，不生气。

全神贯注：全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。

无济于事：对于事情没有帮助或益处，比喻不解决问题。

专心致志：把心思全都放在上面，形容一心一意、聚精会神。

无独有偶：并非只此一个，还有一个可以和它配成一对的。表示两人或两事十分相似。

司空见惯：比喻常见之事，不足为奇。

根据语境和词义，依次填：专心致志、全神贯注、无独有偶、无济于事。

故答案为：平和贯济；致志偶惯；专心致志全神贯注无独有偶无济于事。

【点评】本题考查补全词语、词语的理解与辨析、选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

4．（2024六下·丰润）关于《鲁滨逊漂流记》（节选）表达不正确的一项是（）

A．鲁滨逊被海浪冲到荒无人烟的小岛上，在那里度过了二十八年的时光。

B．鲁滨逊在荒岛上搭建屋子、打猎、种植，顽强地活了下来。

C．鲁滨逊在荒岛上被“星期五”战胜，他就成了“星期五"的好帮手。

D．鲁滨逊热衷于探险，是很多读者心目中的英雄。

【答案】C

【知识点】《鲁滨逊漂流记》

【解析】【分析】A、B、D正确。

C.有误，在《鲁滨逊漂流记》中，“星期五”是鲁滨逊在荒岛上救下的一个野人，鲁滨逊教会了他很多技能，并成为了他的朋友和帮手。并不是“星期五"战胜了鲁滨逊。

故答案为：C

【点评】本题考查经典名著。经典名著指具有典范性、权威性的、具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛流传的文字作品。

5．（2024六下·丰润）根据学过的内容填空。

（1）诗言志。明朝于谦在《石灰吟》中用“___，___”表明自己的高尚节操。清代的郑燮在《竹石》中用诗句“___，___。"表达刚正不阿的铮铮铁骨。他们的精神品格也激励着我们。

诗含情。王维在《送元二使安西》用“___，___。”表达对朋友的送别。王安石在《泊船瓜洲》中表达对家乡的思念“___，___。"

（2）文言文文简但意深。“锺子期死，伯牙破琴绝弦，，以为___。”他们成了知音文化的代表。“使弈秋诲二人弈"却“弗若之”是因为一人“惟弈秋之为听”，而另一人“虽听之，一心以为“，___。”《两小儿辩日》中，两个小孩就“太阳大小"的问题各说各理。一儿曰“___，___，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰“___，___，此不为近者热而远者凉乎？"连孔子都“不能决也。”

（3）有人说，进入现代社会，还要学习拗口的文言文，一点必要也没有。你怎样看待这个问题？

（4）《为人民服务》是为纪念同志的发表的演讲稿，围绕“为人民服务"讲述了树立正确的生死观、和_________三方面的内容。

（5）六年的小学时光匆匆而过，朱自清在《匆匆》中写到“过去的日子如，，如，_____________”你对时光的流逝有什么感触？请仿照句式表达：过去的日子如，，如，。我们要珍惜时间，不要像《长歌行》中“，"要做到《礼记》中所说的“，，又日新。”

（6）在农历的五月初五，我们过了一个中国人的传统节日是。如果你来介绍这一传统节日习俗，你会怎样详略得当的安排呢？请写出你的介绍提纲：_________。

【答案】（1）粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人；春风又绿江南岸；明月何时照我还

（2）终身不复鼓琴；世无足复为鼓琴者；有鸿鹄将至；思援弓缴而射之；日初出大如车盖；及日中则如盘盂；日初出沧沧凉凉；及其日中如探汤

（3）文言文是中国古代文献的主要载体，通过学习文言文，我们能更直接地接触到《诗经》《论语》《史记》等经典著作，从而更好地理解中国传统文化和价值观。这种文化的传承有助于增强民族认同感和文化自信。

（4）张思德；正确对待批评；在困难的时候要看到成绩和光明

（5）轻烟；被微风吹散了；薄雾；被初阳蒸融了；如冰；被融化了；水；被蒸发了；少壮不努力；老大徒伤悲；苟日新；日日新

（6）端午节；①端午节的起源；②端午节习俗；③端午节地域特色。

【知识点】格言、名言；古诗词填空；重要节日；习俗及习俗寓意

【解析】【分析】（1）考查古诗默写。如，由“明朝于谦在《石灰吟》中表明自己的高尚节操"可知对应的诗句是：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

（2）考查文言文默写。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者“这句话出自《列子汤问》，讲述的是古代两位音乐家伯牙和锺子期的故事。"一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？“出自先秦孟子及弟子的《弈秋》；《两小儿辩日》是中国古代的一个寓言故事，出自《列子汤问》。

（3）考查推荐介绍。对于文言文，观点一定是支持的，理由可以是：文言文是中国古代文献的主要载体，通过学习文言文，我们能更直接地接触到《诗经》《论语》《史记》等经典著作，从而更好地理解中国传统文化和价值观。这种文化的传承有助于增强民族认同感和文化自信；

（4）考查课文理解。《为人民服务》是为了纪念张思德同志而创作的。1944年9月8日，毛泽东在张思德同志的追悼会上发表了著名的演讲《为人民服务》，围绕“为人民服务”讲述了树立正确的生死观、正确对待批评、在困难的时候要看到成绩和光明三方面的内容。

（5）考查课文默写。《匆匆》是现代著名作家朱自清创作的一篇散文，《长歌行》是一首著名的汉乐府诗，属于《相和歌辞》中的平调曲。比如，由“又日新"可知上句是“苟日新，日日新”。

（6）考查推荐介绍。例如：介绍①端午节的起源②端午节习俗③端午节地域特色。

故答案为：（1）粉骨碎身浑不怕要留清白在人间千磨万击还坚劲任尔东西南北风劝君更尽一杯酒西出阳关无故人春风又绿江南岸明月何时照我还；（2）终身不复鼓琴世无足复为鼓琴者有鸿鹄将至思援弓缴而射之日初出大如车盖及日中则如盘盂日初出沧沧凉凉及其日中如探汤；

（3）文言文是中国古代文献的主要载体，通过学习文言文，我们能更直接地接触到《诗经》《论语》《史记》等经典著作，从而更好地理解中国传统文化和价值观。这种文化的传承有助于增强民族认同感和文化自信；（4）张思德正确对待批评在困难的时候要看到成绩和光明；（5）轻烟被微风吹散了薄雾被初阳蒸融了如冰被融化了水被蒸发了少壮不努力老大徒伤悲苟日新日日新；

（6）端午节①端午节的起源②端午节习俗③端午节地域特色。

【点评】考查古诗文默写、课文理解、现代诗文默写、节日风俗、推荐介绍，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

6．（2024六下·丰润）下面是某位同学读完《汤姆索亚历险记》后，画了一幅主要人物关系图，请联系关系图

（1）请结合你的阅读记忆，将关系图中三个字母所代表的内容补充完整。

（2）阅读名著时，画出人物关系图有什么好处？你还有什么好的阅读方法？请介绍给大家，并简要说明好在哪里。

【答案】（1）A：波莉姨妈；B：贝琪；C：哈克；

（2）阅读名著时，画出人物关系图有助于厘清人物关系，更好地理解文章内容和故事情节，便于读者记忆。批注笔记法是我常用的阅读方法，就是在阅读时将自己对文本内容的见解、质疑和心得体会等写在书中的空白处。批注笔记法一是使人的思想高度集中，能够提高阅读效果；二是能够使人从书中获得更多的感悟，使人的思想水平得以提升；三是能够提高分析、评价事物的能力；四是可以培养和提高表达自己思想的能力。

【知识点】《汤姆·索亚历险记》

【解析】【分析】（1）考查了对内容的理解。结合日常积累的知识可知，汤姆的亲人是波莉姨妈；他的好朋友的是贝琪；他最好的是朋友是哈克。

（2）考查了阅读策略和方法。结合阅读积累的经验可知，阅读名著时，画出人物关系图有助于厘清人物关系，更好地理解文章内容和故事情节，便于读者记忆。阅读方法结合自身实际作答即可。答案不唯一。

故答案为：（1）A：波莉姨妈；B：贝琪；C：哈克；（2）阅读名著时，画出人物关系图有助于厘清人物关系，更好地理解文章内容和故事情节，便于读者记忆。批注笔记法是我常用的阅读方法，就是在阅读时将自己对文本内容的见解、质疑和心得体会等写在书中的空白处。批注笔记法一是使人的思想高度集中，能够提高阅读效果；二是能够使人从书中获得更多的感悟，使人的思想水平得以提升；三是能够提高分析、评价事物的能力；四是可以培养和提高表达自己思想的能力。

【点评】通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

二、阅读理解与感悟（25分）

（2024六下·丰润）阅读。

（一）（节选）

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！"我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

（二）

钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业，实践其所信，励行其所知，为功为罪，所不暇计。

——选自李大钊《狱中自述》

（三）

馆内38级台阶象征了大钊同志走过的38年人生岁月。瞻仰大厅内，安放着大钊同志汉白玉坐像，坐像高3.6米，神态沉静、深思，面容和蔼可亲。

——选自《李大钊纪念馆简介》

7．节选的文字（一）选自课文《___》

8．仔细阅读选文，找出描写李大钊外貌与神态的内容，填写下面的表格。

外貌描写、没戴眼镜、___作者用这样的描写塑造了个面对敌人的革命者形象。

神态描写、非常安定、非常沉着

9．法官怒气冲冲，拿起惊堂木“重重地"拍，父亲却“安定、沉着”，这里运用了的手法，这样写的作用是突出____________。

10．结合选文（二），说一说你对文中“一种伟大的力量"的理解。

11．针对选文中父亲的“瞅了瞅”，下列说法中正确的一项是（）

A．“瞅了瞅"写出了父亲随意一看，表现了他因为对革命事业充满必胜的信心，所以在极端危险和困难的情况下也能够泰然自若。

B．“瞅了瞅”写出了父亲随意一看，显得不够正式，应该用意思相同的“望一望”，更能表现父亲对亲人的爱。

12．写出你对选文中画横线句子的理解：_____________________。

13．到李大钊纪念馆参观时，请你在留言簿上写下自己的感言：_________________________________。

【答案】7．十六年前的回忆

8．布旧棉袍；乱蓬蓬的长头发；坦然自若；平静而慈祥

9．对比；父亲沉着、勇敢、处变不惊、坚贞不屈的精神。

10．他对于革命事业的信心

11．A

12．正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若。表现了李大钊忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高尚品质。

13．李大钊先生，您是中国革命的先驱，您的理想和信念将永远激励着我们。您为了民族的解放和人民的幸福，不惜牺牲自己的生命，您的精神将永远铭刻在我们心中。感谢您为国家和社会所做出的巨大贡献。您的勇气、智慧和坚定信念，将永远成为我们前行的动力。我们将继承您的遗志，努力奋斗，为实现中华民族的伟大复兴而努力。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。

7．考查作家作品。语段选自《十六年前的回忆》。

故答案为：十六年前的回忆

8．考查学生对人物描写方法的理解。阅读句子“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”可知，这个句子是对父亲的外貌、神态的描写。“没戴眼镜"乱蓬蓬的长头发”是因为他受过酷刑；“平静"一词说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”一词充分体现了李大钊对亲人的爱。表现了李大钊在极端危险和困难的情况下坦然自若的高尚品质。

故答案为：布旧棉袍乱蓬蓬的长头发坦然自若平静而慈祥

9．考查描写方法及作用。结合“法官怒气冲冲，拿起惊堂木‘重重地’拍，父亲却‘安定、沉着"可知，把敌人的野蛮残暴和李大钊的镇定自若形成对比，突出父亲沉着、勇敢、处变不惊、坚贞不屈的精神。

故答案为：对比父亲沉着、勇敢、处变不惊、坚贞不屈的精神。

10．考查学生对文章内容的理解。阅读句子“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”可知答案。

故答案为：他对于革命事业的信心

11．考查学生对文段内容的理解。阅读文章可知，“瞅了瞅"是对父亲的动作描写，写出了父亲随意的一看，表现了他因为对革命事业充满必胜的信心，所以在极端危险和困难的情况下能够泰然自若。

故答案为：A

12．考查学生对句子的理解。阅读句子“他的神情非常安定，非常沉着。”可知，李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若。表现了李大钊忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高尚品质。

故答案为：正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若。表现了李大钊忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高尚品质。

13．考查语言表达。围绕“钦佩"感谢”“引领"三个关键词写一段话即可。

故答案为：李大钊先生，您是中国革命的先驱，您的理想和信念将永远激励着我们。您为了民族的解放和人民的幸福，不惜牺牲自己的生命，您的精神将永远铭刻在我们心中。感谢您为国家和社会所做出的巨大贡献。您的勇气、智慧和坚定信念，将永远成为我们前行的动力。我们将继承您的遗志，努力奋斗，为实现中华民族的伟大复兴而努力。

（2024六下·丰润）阅读。

材料一：公安部门统计指出，摩托车、电动自行车、小汽车是导致交通事故死亡人数最多的车辆。摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中，约80%为颅脑损伤致死。有关研究结果表明，当事故发生时，骑行头盔可吸收大部分撞击力，起到缓冲、减震的保护作用。

世界卫生组织曾发表公报，骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤者的比例下降70%，死亡率下降40%。

不戴头盔头部损伤率是戴头盔的2.5倍，致命伤不戴头盔是戴头盔的1.5倍，头盔对于电动自行车驾驶人来说，相当于轿车驾驶人所系的安全带，是骑行者遇到危险时的最后一道防线。

材料二：市面上的头盔种类很多，价格差距也很大。购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB"编号的安全头盔。可通过头盔上粘贴的“CCC”标志进行识别。另外，还得选择大小合适的头盔。佩戴过程中，先调整束带长短，系上后，尽量与下颚贴合，也不宜过紧。骑行过程中，最好放下面罩，这样可以有效保护我们的面部和眼睛不受伤害。每一款头盔都有使用年限，一般为2﹣3年。如果超过使用年限，请及时更换。此外，安全帽不能代替头盔使用，因为前面没有挡风罩，后面没有后脑勺防护措施。

14．材料一中，作者运用数据说明了哪三方面的内容？

15．为了引起公众对佩戴头盔的足够重视，请你来写一句宣传活动标语：___。

16．阅读材料二，选择头盔时应该注意：_________、___。佩戴头盔时应该注意：___、_________、、___。

17．请判断下面积为同学的说法是否正确。用“正确"错误”表示。

小明说：“买头盔要选择正规厂家的，没有标识也没关系。"

小红说：“为了节约，我们要物尽其用，头盔用坏了再买新的。”

18．小丽的妈妈很爱美，为了避免头盔弄乱发型，总是将头盔挂在车上。看到交警检查时，她才取下戴上，等离开交警视线后，她又取下头盔，重新挂在车上。你认为小丽的妈妈的做法对吗？请说明理由。

【答案】14．颅脑损伤致死、受伤者的比例、头部损伤率

15．戴好“头盔"安全出行

16．选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB"编号的安全头盔；选择大小合适的头盔；调整好束带长短；骑行过程中放下头盔的面罩；及时更换头盔；安全帽不能代替头盔

17．错误；错误

18．我认为小丽的妈妈的做法不对。因为佩戴安全头盔是为了自身的出行安全，并不是为了应付交警的检查。人身安全比发型更重要，不能为了保持发型而不佩戴安全头盔。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

14．考查文章内容的理解和概括。

“摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中，约80%为颅脑损伤致死”中运用列数字的说明方法，科学准确地说明了颅脑损伤致死是摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中最高的。

“骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤者的比例下降70%，死亡率下降40%"科学准确地说明了骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤者的比例下降。

“不戴头盔头部损伤率是戴头盔的2.5倍，致命伤不戴头盔是戴头盔的1.5倍”科学准确地说明了骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤者的头部损伤率、致命伤比例下降。

因此材料一中，作者运用数据说明了颅脑损伤致死、受伤者的比例、头部损伤率三方面内容。

故答案为：颅脑损伤致死、受伤者的比例、头部损伤率

15．考查宣传标语的拟写。作答时要紧扣“重视佩戴头盔"主题，语言简洁明了，最好采用上下两句，最好字数相等、结构相对。如：戴好“头盔”安全出行。珍爱生命戴好“头盔"。

故答案为：戴好“头盔”安全出行

16．考查文章内容的理解及信息的提取。

根据“购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有“3C"标识或“GB”编号的安全头盔。可通过头盔上粘贴的“CCC"标志进行识别。另外，还得选择大小合适的头盔”分析可知：选择头盔时应该注意：选择正规厂家生产的有“3C"标识或“GB”编号的安全头盔；选择大小合适的头盔。

根据“佩戴过程中，先调整束带长短，系上后，尽量与下颚贴合，也不宜过紧。骑行过程中，最好放下面罩"每一款头盔都有使用年限，一般为2-3年。如果超过使用年限，请及时更换”“安全帽不能代替头盔使用"可知：佩戴头盔时应该注意：调整好束带长短、骑行过程中放下头盔的面罩、及时更换头盔、安全帽不能代替头盔。

故答案为：选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB"编号的安全头盔选择大小合适的头盔调整好束带长短、骑行过程中放下头盔的面罩及时更换头盔安全帽不能代替头盔。

17．考查文章内容的理解。根据“购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB"编号的安全头盔。可通过头盔上粘贴的“CCC”标志进行识别"分析可知小明的说法是错误的。根据“每一款头盔都有使用年限，一般为2-3年。如果超过使用年限，请及时更换”分析可知小红的说法是错误的。

故答案为：错误错误

18．本题考查看法观点的阐述。作答时观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确。

我认为小丽的妈妈的做法不对。因为佩戴安全头盔是为了自身的出行安全，并不是为了应付交警的检查。人身安全比发型更重要，不能为了保持发型而不佩戴安全头盔。

故答案为：我认为小丽的妈妈的做法不对。因为佩戴安全头盔是为了自身的出行安全，并不是为了应付交警的检查。人身安全比发型更重要，不能为了保持发型而不佩戴安全头盔。

（2024六下·丰润）小明又找到了时代英雄袁隆平的故事。仔细阅读下文完成题目。

了不起的杂交水稻

①那年春季，粮食很缺，普通人家都要吃野菜树叶。春天，最早出土的，是一种名叫老鹄锦的野菜。与此同时出土的是苣荚菜，就是那种有很白嫩的根，带一点苦味的野菜。但是这种菜，不能当粮食吃。在大荒之年，我吃过杨花。就是大叶杨春天抽出的那种穗子一样的花。这种东西，是不得已而吃之，并且很费事，要用水浸好几遍，再上蒸锅，味道是很难闻的。在春天，田野里跑着无数的孩子们，是为饥饿驱使。他们漫山遍野地跑着，寻找着。灾荒的那些年，人民的遭遇是异常悲惨的。

②在遥远的非洲，人们也面临着大规模饥荒。在这场灾难中，儿童是最大的受害者。单在索马里，就有一半以上的儿童严重营养不良，孩子虚弱得连哭都哭不出来，平均每天就有六个婴儿夭折。在索马里街头，常常可以看到一群群迁徙的难民，他们从一个难民营迁徙到另一个难民营，没有别的目的，就只不过是想要得到他们最需要的食物！

③袁隆平年轻时就曾经历过孙犁在《度春荒》中描写过的这些画面，也目睹过类似非洲难民的遭遇。那天，他看到路边躺着饿晕的五个人。这一幕让他坚定了自己的想法，他手里握着一颗种子，另一颗种子也在心中发芽。

④1964年，袁隆平率先在我国开展杂交水稻研究。1973年，袁隆平实现三育配套，成功育成杂交水稻。1976年至1988年间，全国累计种植杂交稻的面积为12.56亿亩，累计增产水稻1000亿千克以上。中国人民再也不用为了粮食发愁。2010年，袁隆平带着他的团队来到非洲岛国——马达加斯加。马达加斯加杂交水稻种植面积达两万公顷，平均每公顷产量达到了8吨，比当地品种增长100%到300%。

⑤袁隆平与他的杂交水稻喂饱了全世界21%的人。

19．根据选文补充小标题。

①国内饥荒→②→③萌发理想→④→⑤造福世界

20．饥荒给人们带来了诸多苦难，其中不包括（）

A．吃难以下咽的野菜度日B．儿童营养不良生命夭折

C．不断迁徙寻找食物D．无法种植水稻

21．第③自然段中两次提到的“种子"分别指的是（）

A．这两颗种子都指的是真实的粮食种子。

B．这两颗种子都指的是让人们吃饱饭的愿望。

C．第一颗种子指的是真实的粮食种子，第二颗指的是让人们吃饱饭的愿望。

D．第一颗种子指的是让人们吃饱饭的愿望，第二颗指的是真实的粮食种子。

22．小明想继续阅读相关的内容，可以阅读以下哪两本书籍（）

A．《袁隆平传》B．《爱的教育》

C．《爱丽丝漫游奇境》D．《一粒种子改变世界》

23．袁隆平先生曾被评为“感动中国”十大人物，下面是组委会写的颁奖词。结合文章和颁奖词内容，你想对袁爷爷说些什么呢？

感动中国颁奖辞他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿，喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。

【答案】19．非洲饥荒；喂饱国人

20．D

21．C

22．A；D

23．袁爷爷，感谢您然人们远离饥饿，您的坚持不会白费，我定会承接您手中的接力棒，为节约爱粮贡献自己的力量！

【知识点】文章大意理解

【解析】【点评】这篇文章写国内和非洲发生饥荒的情况，并着重写袁隆平率先在我国开展杂交水稻研究，成功育成杂交水稻，为我国和世界很多人解决了粮食问题，高度赞美袁隆平的伟大贡献。概括是指对文中信息进行提炼，对所叙事件、所说道理、所言事物、所抒情怀综合地进行判断、理解、分析和整合。它要求在准确理解文章句、段、全文的基础上，梳理句与句之间、段与段之间的内在关系以及全文的主要内容。用非常简洁的语言准确地表达出阅读材料中某种内容的大意。

19．考查内容的概括，拟写小标题。根据“在遥远的非洲，人们也面临着大规模饥荒"可概括为：非洲饥荒。根据“成功育成杂交水稻。1976年至1988年间，全国累计种植杂交稻的面积为12.56亿亩，累计增产水稻1000亿千克以上。中国人民再也不用为了粮食发愁”可概括为：喂饱国人。

故答案为：非洲饥荒；喂饱国人

20．考查对内容的理解。由“与此同时出土的是苣荚菜，就是那种有很白嫩的根，带一点苦味的野菜"再上蒸锅，味道是很难闻的”可知A正确。由“单在索马里，就有一半以上的儿童严重营养不良，孩子虚弱得连哭都哭不出来，平均每天就有六个婴儿夭折"可知B正确。由“在索马里街头，常常可以看到一群群迁徙的难民，他们从一个难民营迁徙到另一个难民营，没有别的目的，就只不过是想要得到他们最需要的食物”可知C正确。“无法种植水稻"无中生有。

故答案为：D。

21．考查对词语的理解。根据文章语境可知，第一颗种子指的是真实的粮食种子，第二颗指的是让人们吃饱饭的愿望。

故答案为：C。

22．考查对内容的理解及对相关作品的理解。本文介绍的是袁隆平研究杂交水稻给人民带来福利的事，《袁隆平传》《一粒种子改变世界》这两部书与本文内容相关。

故答案为：AD。

23．本题考查文章内容的延伸，是一道开放性试题。袁隆平从事的科学研究以祖国和人民的利益为第一位，始终把人民最关心的粮食安全作为第一位；他对科学事业执着追求，在创造和奉献中实现生命的价值。结合文本，表达对袁隆平的赞美、爱惜粮食的决心，表达学习袁隆平的科学家精神，做祖国需要的人才，努力学习，勇于创新，立志成才。示例：袁爷爷，感谢您然人们远离饥饿，您的坚持不会白费，我定会承接您手中的接力棒，为节约爱粮贡献自己的力量！

故答案为：袁爷爷，感谢您然人们远离饥饿，您的坚持不会白费，我定会承接您手中的接力棒，为节约爱粮贡献自己的力量！

三、妙笔生花习作展示（30分）

24．（2024六下·丰润）请你以“温暖”为题，写一写六年的小学生活中，谁曾给予过你温暖。可以选择一两件事来写，把事情的经过和自己的感受表达清楚。

【答案】温暖

我最温暖的时刻，不是来自妈妈的呵护，也不是来自爸爸的关心，而是来自我的小学班主任对我的关爱。

他是一个语文老师。他很高，高得让我必须对他仰视着说话；他很瘦，瘦得像衣橱里的衣模儿。他很特别，高高的鼻梁上挂着一副金丝细框眼镜，黑色的短发带着几分凌乱，但在我儿时的眼里看起来却是那么精神，那么博学多才。可有时我又觉得他很讨厌，他每天总会找到很多理由来管我们，不准这，不准那的，那么啰嗦。

他经常穿着白色衬衫，黑色长裤，黑色皮鞋。使人看起来很严肃，很帅气。

在我的记忆中，他作风严谨，工作认真，但在生活中他是温柔的，体贴的。记得在一个风雨交加的正午，教室外电闪雷鸣，时不时发出几声撼天动地的巨响，每个同学的心里都充满了恐惧，老师迅速地联系了各位同学的家长来学校接孩子。我站在门口，不知所措。因为父母在外地打工，我一个人不知道怎么回去？我望着伙伴们的背影一个接一个地离去，最后只剩下我了，我无计可施，很害怕。不料，老师向我走了过来，我不知道他要干什么，是不是叫我独自离去，还是会把我送回去？我已经做了最坏的打算。只听他轻轻地说了一声：“我们走吧。"我心中顿时像拨开了乌云见到了太阳，甭说有多感动了。

他和我淋着雨，一起跑到了学校的大门口，叫我在那个地方等他，他去骑车。不一会，当我正准备离去时，猛然看到雨幕里一束灯光射过来，是赵老师。我有说不出的激动。我高兴得像小猴子似地跳上了他的车，钻进了它的雨衣里，但还是避免不了被雨点击打，我紧紧地抱着老师，依在他的背上，不禁热泪盈眶，只是没哭出声来，因为，这一刻我真正地感受到了温暖。

我不是雕刻家，雕刻不出他的言行举止；我不是绘画家，描绘不出他那张严肃而又善良的面容；我也不是音乐家，唱不出他那善解人意的热血柔情。我只能用平平凡凡的文字来书写那时那地那份爱，以及那一温暖的时刻。

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】本次习作为话题作文，要求以“温暖”为题，写一篇习作。在生活中，很多人，很多事会让我们感到温暖：亲人的疼爱、老师的关爱，同学们的关心，甚至一个眼神，一个陌生人的问候……选择你印象深刻的让你感到温暖的人或事去写。注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，中间为重点，具体叙述让我感到温暖的时刻。注意详略要得当，抓住人物的外貌、语言、动作等特点进行描写，注意写出内心的感受。其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

【点评】小作者围绕“温暖"这一中心选择了我的班主任赵老师冒雨送我回家的情景，体现了师生情谊，使我感到无比温暖，最后写我的感受：难忘那一温暖时刻。文章采用了欲扬先抑的写法，开始写老师严，并简单写其冷酷的外貌。随后，写老师的温暖，形成反差，显得格外突出其善良本性，使我感动。

1/1河北省唐山市丰润区2023-2024学年小升初语文试卷

一、知识积累与运用（45分）

1．（2024六下·丰润）看拼音，写汉字。

生活中不fá有无liáo时刻，不要被寂mò捆bǎng。成长的路上无jùqī风冷雨，终将迎来明mèi的阳光。我们不再cuì弱，我们要尽情zhàn放，吐露出花ruǐ的芬芳。

2．（2024六下·丰润）选出下列加点的字读音、词语书写完全正确的一组，在后面的横线上用“正确”表示。找出错误的读音、汉字，并在后面的横线上改正。

（1）木筏（fá）耽搁（kē）染缸不知所错____________

（2）琴弦（xián）剥削（xǖe）旗袍精兵减政____________

（3）矜（jīn）持祈（qí）求理智迫不及待

（4）暂（zhàn）时折（zhē）腾哀思养尊处忧_________

3．（2024六下·丰润）先将词语补充完整，再完成填空。

心气全神注无于事

专心无独有司空见

上面的词语中，形容一个人做事一心一意的有、。王敏说她最喜欢小小的兰花，，这也是我最喜欢的呢。我想一个人上山去采蘑菇，奶奶不同意，我想了多种办法都。

4．（2024六下·丰润）关于《鲁滨逊漂流记》（节选）表达不正确的一项是（）

A．鲁滨逊被海浪冲到荒无人烟的小岛上，在那里度过了二十八年的时光。

B．鲁滨逊在荒岛上搭建屋子、打猎、种植，顽强地活了下来。

C．鲁滨逊在荒岛上被“星期五"战胜，他就成了“星期五”的好帮手。

D．鲁滨逊热衷于探险，是很多读者心目中的英雄。

5．（2024六下·丰润）根据学过的内容填空。

（1）诗言志。明朝于谦在《石灰吟》中用“___，___"表明自己的高尚节操。清代的郑燮在《竹石》中用诗句“___，___。”表达刚正不阿的铮铮铁骨。他们的精神品格也激励着我们。

诗含情。王维在《送元二使安西》用“___，___。"表达对朋友的送别。王安石在《泊船瓜洲》中表达对家乡的思念“___，___。”

（2）文言文文简但意深。“锺子期死，伯牙破琴绝弦，，以为___。"他们成了知音文化的代表。“使弈秋诲二人弈”却“弗若之"是因为一人“惟弈秋之为听”，而另一人“虽听之，一心以为“，___。"《两小儿辩日》中，两个小孩就“太阳大小”的问题各说各理。一儿曰“___，___，此不为远者小而近者大乎？"一儿曰“___，___，此不为近者热而远者凉乎？”连孔子都“不能决也。"

（3）有人说，进入现代社会，还要学习拗口的文言文，一点必要也没有。你怎样看待这个问题？

（4）《为人民服务》是为纪念同志的发表的演讲稿，围绕“为人民服务”讲述了树立正确的生死观、和_________三方面的内容。

（5）六年的小学时光匆匆而过，朱自清在《匆匆》中写到“过去的日子如，，如，"你对时光的流逝有什么感触？请仿照句式表达：过去的日子如，，如，。我们要珍惜时间，不要像《长歌行》中“，”要做到《礼记》中所说的“，，又日新。"

（6）在农历的五月初五，我们过了一个中国人的传统节日是。如果你来介绍这一传统节日习俗，你会怎样详略得当的安排呢？请写出你的介绍提纲：_________。

6．（2024六下·丰润）下面是某位同学读完《汤姆索亚历险记》后，画了一幅主要人物关系图，请联系关系图

（1）请结合你的阅读记忆，将关系图中三个字母所代表的内容补充完整。

（2）阅读名著时，画出人物关系图有什么好处？你还有什么好的阅读方法？请介绍给大家，并简要说明好在哪里。

二、阅读理解与感悟（25分）

（2024六下·丰润）阅读。

（一）（节选）

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！"法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

（二）

钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业，实践其所信，励行其所知，为功为罪，所不暇计。

——选自李大钊《狱中自述》

（三）

馆内38级台阶象征了大钊同志走过的38年人生岁月。瞻仰大厅内，安放着大钊同志汉白玉坐像，坐像高3.6米，神态沉静、深思，面容和蔼可亲。

——选自《李大钊纪念馆简介》

7．节选的文字（一）选自课文《___》

8．仔细阅读选文，找出描写李大钊外貌与神态的内容，填写下面的表格。

外貌描写、没戴眼镜、___作者用这样的描写塑造了个面对敌人的革命者形象。

神态描写、非常安定、非常沉着

9．法官怒气冲冲，拿起惊堂木“重重地”拍，父亲却“安定、沉着”，这里运用了的手法，这样写的作用是突出____________。

10．结合选文（二），说一说你对文中“一种伟大的力量”的理解。

11．针对选文中父亲的“瞅了瞅”，下列说法中正确的一项是（）

A．“瞅了瞅”写出了父亲随意一看，表现了他因为对革命事业充满必胜的信心，所以在极端危险和困难的情况下也能够泰然自若。

B．“瞅了瞅"写出了父亲随意一看，显得不够正式，应该用意思相同的“望一望”，更能表现父亲对亲人的爱。

12．写出你对选文中画横线句子的理解：_____________________。

13．到李大钊纪念馆参观时，请你在留言簿上写下自己的感言：_________________________________。

（2024六下·丰润）阅读。

材料一：公安部门统计指出，摩托车、电动自行车、小汽车是导致交通事故死亡人数最多的车辆。摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中，约80%为颅脑损伤致死。有关研究结果表明，当事故发生时，骑行头盔可吸收大部分撞击力，起到缓冲、减震的保护作用。

世界卫生组织曾发表公报，骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤者的比例下降70%，死亡率下降40%。

不戴头盔头部损伤率是戴头盔的2.5倍，致命伤不戴头盔是戴头盔的1.5倍，头盔对于电动自行车驾驶人来说，相当于轿车驾驶人所系的安全带，是骑行者遇到危险时的最后一道防线。

材料二：市面上的头盔种类很多，价格差距也很大。购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有“3C"标识或“GB”编号的安全头盔。可通过头盔上粘贴的“CCC"标志进行识别。另外，还得选择大小合适的头盔。佩戴过程中，先调整束带长短，系上后，尽量与下颚贴合，也不宜过紧。骑行过程中，最好放下面罩，这样可以有效保护我们的面部和眼睛不受伤害。每一款头盔都有使用年限，一般为2﹣3年。如果超过使用年限，请及时更换。此外，安全帽不能代替头盔使用，因为前面没有挡风罩，后面没有后脑勺防护措施。

14．材料一中，作者运用数据说明了哪三方面的内容？

15．为了引起公众对佩戴头盔的足够重视，请你来写一句宣传活动标语：___。

16．阅读材料二，选择头盔时应该注意：_________、___。佩戴头盔时应该注意：___、_________、、___。

17．请判断下面积为同学的说法是否正确。用“正确”“错误"表示。

小明说：“买头盔要选择正规厂家的，没有标识也没关系。”

小红说：“为了节约，我们要物尽其用，头盔用坏了再买新的。"

18．小丽的妈妈很爱美，为了避免头盔弄乱发型，总是将头盔挂在车上。看到交警检查时，她才取下戴上，等离开交警视线后，她又取下头盔，重新挂在车上。你认为小丽的妈妈的做法对吗？请说明理由。

（2024六下·丰润）小明又找到了时代英雄袁隆平的故事。仔细阅读下文完成题目。

了不起的杂交水稻

①那年春季，粮食很缺，普通人家都要吃野菜树叶。春天，最早出土的，是一种名叫老鹄锦的野菜。与此同时出土的是苣荚菜，就是那种有很白嫩的根，带一点苦味的野菜。但是这种菜，不能当粮食吃。在大荒之年，我吃过杨花。就是大叶杨春天抽出的那种穗子一样的花。这种东西，是不得已而吃之，并且很费事，要用水浸好几遍，再上蒸锅，味道是很难闻的。在春天，田野里跑着无数的孩子们，是为饥饿驱使。他们漫山遍野地跑着，寻找着。灾荒的那些年，人民的遭遇是异常悲惨的。

②在遥远的非洲，人们也面临着大规模饥荒。在这场灾难中，儿童是最大的受害者。单在索马里，就有一半以上的儿童严重营养不良，孩子虚弱得连哭都哭不出来，平均每天就有六个婴儿夭折。在索马里街头，常常可以看到一群群迁徙的难民，他们从一个难民营迁徙到另一个难民营，没有别的目的，就只不过是想要得到他们最需要的食物！

③袁隆平年轻时就曾经历过孙犁在《度春荒》中描写过的这些画面，也目睹过类似非洲难民的遭遇。那天，他看到路边躺着饿晕的五个人。这一幕让他坚定了自己的想法，他手里握着一颗种子，另一颗种子也在心中发芽。

④1964年，袁隆平率先在我国开展杂交水稻研究。1973年，袁隆平实现三育配套，成功育成杂交水稻。1976年至1988年间，全国累计种植杂交稻的面积为12.56亿亩，累计增产水稻1000亿千克以上。中国人民再也不用为了粮食发愁。2010年，袁隆平带着他的团队来到非洲岛国——马达加斯加。马达加斯加杂交水稻种植面积达两万公顷，平均每公顷产量达到了8吨，比当地品种增长100%到300%。

⑤袁隆平与他的杂交水稻喂饱了全世界21%的人。

19．根据选文补充小标题。

①国内饥荒→②→③萌发理想→④→⑤造福世界

20．饥荒给人们带来了诸多苦难，其中不包括（）

A．吃难以下咽的野菜度日B．儿童营养不良生命夭折

C．不断迁徙寻找食物D．无法种植水稻

21．第③自然段中两次提到的“种子”分别指的是（）

A．这两颗种子都指的是真实的粮食种子。

B．这两颗种子都指的是让人们吃饱饭的愿望。

C．第一颗种子指的是真实的粮食种子，第二颗指的是让人们吃饱饭的愿望。

D．第一颗种子指的是让人们吃饱饭的愿望，第二颗指的是真实的粮食种子。

22．小明想继续阅读相关的内容，可以阅读以下哪两本书籍（）

A．《袁隆平传》B．《爱的教育》

C．《爱丽丝漫游奇境》D．《一粒种子改变世界》

23．袁隆平先生曾被评为“感动中国"十大人物，下面是组委会写的颁奖词。结合文章和颁奖词内容，你想对袁爷爷说些什么呢？

感动中国颁奖辞他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿，喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。

三、妙笔生花习作展示（30分）

24．（2024六下·丰润）请你以“温暖”为题，写一写六年的小学生活中，谁曾给予过你温暖。可以选择一两件事来写，把事情的经过和自己的感受表达清楚。

答案解析部分

1．【答案】乏；聊；惧；绑；惧；凄；媚；脆；绽；蕊

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】不要把“惧"少写一横，不要把“绽”写成“腚"。

故答案为：乏、聊、惧、绑、惧、凄、媚、脆、绽、蕊

【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。

2．【答案】（1）耽搁（kē）——（ɡe）、不知所错——不知所措

（2）剥削（xǖe）——（xuē）、精兵减政——精兵简政

（3）正确

（4）暂（zhàn）时——（zàn）、养尊处忧——养尊处优

【知识点】字音；汉字书写

【解析】【分析】（1）有误。“耽搁”的“搁"应读“ɡe”。不知所措：不知道怎么办才好。形容受窘或发急。故“不知所错"应为“不知所措”。

（2）有误。削：读“xuē"时意思有用于合成词和成语；减少；减弱；指删改文字。读“xiāo”时意思有用刀平而略斜地切去物体的表层；（用球拍）平而略斜地击球。故“削弱"的“削”应读“xuē"。精兵简政：精简人员，缩减机构。故“精兵减政”应为“精兵简政"。

（3）正确。

（4）有误。“暂时”的“暂"应读“zàn”。养尊处优：处于尊贵的地位，享受优裕的生活（多含贬义）。故“养尊处忧"应为“养尊处优”。

故答案为：（1）耽搁（kē）——（ɡe）不知所错——不知所措；（2）剥削（xǖe）——（xuē）精兵减政——精兵简政；（3）正确；（4）暂（zhàn）时——（zàn）养尊处忧——养尊处优。

【点评】考查了汉字读音和错别字的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

3．【答案】平；和；贯；济；致志；偶；惯；专心致志；全神贯注；无独有偶；无济于事

【知识点】补充成语；成语运用

【解析】【分析】心平气和：心里平和，不急躁，不生气。

全神贯注：全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。

无济于事：对于事情没有帮助或益处，比喻不解决问题。

专心致志：把心思全都放在上面，形容一心一意、聚精会神。

无独有偶：并非只此一个，还有一个可以和它配成一对的。表示两人或两事十分相似。

司空见惯：比喻常见之事，不足为奇。

根据语境和词义，依次填：专心致志、全神贯注、无独有偶、无济于事。

故答案为：平和贯济；致志偶惯；专心致志全神贯注无独有偶无济于事。

【点评】本题考查补全词语、词语的理解与辨析、选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

4．【答案】C

【知识点】《鲁滨逊漂流记》

【解析】【分析】A、B、D正确。

C.有误，在《鲁滨逊漂流记》中，“星期五"是鲁滨逊在荒岛上救下的一个野人，鲁滨逊教会了他很多技能，并成为了他的朋友和帮手。并不是“星期五”战胜了鲁滨逊。

故答案为：C

【点评】本题考查经典名著。经典名著指具有典范性、权威性的、具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛流传的文字作品。

5．【答案】（1）粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人；春风又绿江南岸；明月何时照我还

（2）终身不复鼓琴；世无足复为鼓琴者；有鸿鹄将至；思援弓缴而射之；日初出大如车盖；及日中则如盘盂；日初出沧沧凉凉；及其日中如探汤

（3）文言文是中国古代文献的主要载体，通过学习文言文，我们能更直接地接触到《诗经》《论语》《史记》等经典著作，从而更好地理解中国传统文化和价值观。这种文化的传承有助于增强民族认同感和文化自信。

（4）张思德；正确对待批评；在困难的时候要看到成绩和光明

（5）轻烟；被微风吹散了；薄雾；被初阳蒸融了；如冰；被融化了；水；被蒸发了；少壮不努力；老大徒伤悲；苟日新；日日新

（6）端午节；①端午节的起源；②端午节习俗；③端午节地域特色。

【知识点】格言、名言；古诗词填空；重要节日；习俗及习俗寓意

【解析】【分析】（1）考查古诗默写。如，由“明朝于谦在《石灰吟》中表明自己的高尚节操"可知对应的诗句是：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

（2）考查文言文默写。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者“这句话出自《列子汤问》，讲述的是古代两位音乐家伯牙和锺子期的故事。"一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？“出自先秦孟子及弟子的《弈秋》；《两小儿辩日》是中国古代的一个寓言故事，出自《列子汤问》。

（3）考查推荐介绍。对于文言文，观点一定是支持的，理由可以是：文言文是中国古代文献的主要载体，通过学习文言文，我们能更直接地接触到《诗经》《论语》《史记》等经典著作，从而更好地理解中国传统文化和价值观。这种文化的传承有助于增强民族认同感和文化自信；

（4）考查课文理解。《为人民服务》是为了纪念张思德同志而创作的。1944年9月8日，毛泽东在张思德同志的追悼会上发表了著名的演讲《为人民服务》，围绕“为人民服务”讲述了树立正确的生死观、正确对待批评、在困难的时候要看到成绩和光明三方面的内容。

（5）考查课文默写。《匆匆》是现代著名作家朱自清创作的一篇散文，《长歌行》是一首著名的汉乐府诗，属于《相和歌辞》中的平调曲。比如，由“又日新"可知上句是“苟日新，日日新”。

（6）考查推荐介绍。例如：介绍①端午节的起源②端午节习俗③端午节地域特色。

故答案为：（1）粉骨碎身浑不怕要留清白在人间千磨万击还坚劲任尔东西南北风劝君更尽一杯酒西出阳关无故人春风又绿江南岸明月何时照我还；（2）终身不复鼓琴世无足复为鼓琴者有鸿鹄将至思援弓缴而射之日初出大如车盖及日中则如盘盂日初出沧沧凉凉及其日中如探汤；

（3）文言文是中国古代文献的主要载体，通过学习文言文，我们能更直接地接触到《诗经》《论语》《史记》等经典著作，从而更好地理解中国传统文化和价值观。这种文化的传承有助于增强民族认同感和文化自信；（4）张思德正确对待批评在困难的时候要看到成绩和光明；（5）轻烟被微风吹散了薄雾被初阳蒸融了如冰被融化了水被蒸发了少壮不努力老大徒伤悲苟日新日日新；

（6）端午节①端午节的起源②端午节习俗③端午节地域特色。

【点评】考查古诗文默写、课文理解、现代诗文默写、节日风俗、推荐介绍，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

6．【答案】（1）A：波莉姨妈；B：贝琪；C：哈克；

（2）阅读名著时，画出人物关系图有助于厘清人物关系，更好地理解文章内容和故事情节，便于读者记忆。批注笔记法是我常用的阅读方法，就是在阅读时将自己对文本内容的见解、质疑和心得体会等写在书中的空白处。批注笔记法一是使人的思想高度集中，能够提高阅读效果；二是能够使人从书中获得更多的感悟，使人的思想水平得以提升；三是能够提高分析、评价事物的能力；四是可以培养和提高表达自己思想的能力。

【知识点】《汤姆·索亚历险记》

【解析】【分析】（1）考查了对内容的理解。结合日常积累的知识可知，汤姆的亲人是波莉姨妈；他的好朋友的是贝琪；他最好的是朋友是哈克。

（2）考查了阅读策略和方法。结合阅读积累的经验可知，阅读名著时，画出人物关系图有助于厘清人物关系，更好地理解文章内容和故事情节，便于读者记忆。阅读方法结合自身实际作答即可。答案不唯一。

故答案为：（1）A：波莉姨妈；B：贝琪；C：哈克；（2）阅读名著时，画出人物关系图有助于厘清人物关系，更好地理解文章内容和故事情节，便于读者记忆。批注笔记法是我常用的阅读方法，就是在阅读时将自己对文本内容的见解、质疑和心得体会等写在书中的空白处。批注笔记法一是使人的思想高度集中，能够提高阅读效果；二是能够使人从书中获得更多的感悟，使人的思想水平得以提升；三是能够提高分析、评价事物的能力；四是可以培养和提高表达自己思想的能力。

【点评】通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

【答案】7．十六年前的回忆

8．布旧棉袍；乱蓬蓬的长头发；坦然自若；平静而慈祥

9．对比；父亲沉着、勇敢、处变不惊、坚贞不屈的精神。

10．他对于革命事业的信心

11．A

12．正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若。表现了李大钊忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高尚品质。

13．李大钊先生，您是中国革命的先驱，您的理想和信念将永远激励着我们。您为了民族的解放和人民的幸福，不惜牺牲自己的生命，您的精神将永远铭刻在我们心中。感谢您为国家和社会所做出的巨大贡献。您的勇气、智慧和坚定信念，将永远成为我们前行的动力。我们将继承您的遗志，努力奋斗，为实现中华民族的伟大复兴而努力。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。

7．考查作家作品。语段选自《十六年前的回忆》。

故答案为：十六年前的回忆

8．考查学生对人物描写方法的理解。阅读句子“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸"可知，这个句子是对父亲的外貌、神态的描写。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发"是因为他受过酷刑；“平静”一词说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥"一词充分体现了李大钊对亲人的爱。表现了李大钊在极端危险和困难的情况下坦然自若的高尚品质。

故答案为：布旧棉袍乱蓬蓬的长头发坦然自若平静而慈祥

9．考查描写方法及作用。结合“法官怒气冲冲，拿起惊堂木‘重重地’拍，父亲却‘安定、沉着”可知，把敌人的野蛮残暴和李大钊的镇定自若形成对比，突出父亲沉着、勇敢、处变不惊、坚贞不屈的精神。

故答案为：对比父亲沉着、勇敢、处变不惊、坚贞不屈的精神。

10．考查学生对文章内容的理解。阅读句子“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心"可知答案。

故答案为：他对于革命事业的信心

11．考查学生对文段内容的理解。阅读文章可知，“瞅了瞅”是对父亲的动作描写，写出了父亲随意的一看，表现了他因为对革命事业充满必胜的信心，所以在极端危险和困难的情况下能够泰然自若。

故答案为：A

12．考查学生对句子的理解。阅读句子“他的神情非常安定，非常沉着。"可知，李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若。表现了李大钊忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高尚品质。

故答案为：正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若。表现了李大钊忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高尚品质。

13．考查语言表达。围绕“钦佩”“感谢"引领”三个关键词写一段话即可。

故答案为：李大钊先生，您是中国革命的先驱，您的理想和信念将永远激励着我们。您为了民族的解放和人民的幸福，不惜牺牲自己的生命，您的精神将永远铭刻在我们心中。感谢您为国家和社会所做出的巨大贡献。您的勇气、智慧和坚定信念，将永远成为我们前行的动力。我们将继承您的遗志，努力奋斗，为实现中华民族的伟大复兴而努力。

【答案】14．颅脑损伤致死、受伤者的比例、头部损伤率

15．戴好“头盔"安全出行

16．选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB"编号的安全头盔；选择大小合适的头盔；调整好束带长短；骑行过程中放下头盔的面罩；及时更换头盔；安全帽不能代替头盔

17．错误；错误

18．我认为小丽的妈妈的做法不对。因为佩戴安全头盔是为了自身的出行安全，并不是为了应付交警的检查。人身安全比发型更重要，不能为了保持发型而不佩戴安全头盔。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

14．考查文章内容的理解和概括。

“摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中，约80%为颅脑损伤致死”中运用列数字的说明方法，科学准确地说明了颅脑损伤致死是摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中最高的。

“骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤者的比例下降70%，死亡率下降40%"科学准确地说明了骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤者的比例下降。

“不戴头盔头部损伤率是戴头盔的2.5倍，致命伤不戴头盔是戴头盔的1.5倍”科学准确地说明了骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤者的头部损伤率、致命伤比例下降。

因此材料一中，作者运用数据说明了颅脑损伤致死、受伤者的比例、头部损伤率三方面内容。

故答案为：颅脑损伤致死、受伤者的比例、头部损伤率

15．考查宣传标语的拟写。作答时要紧扣“重视佩戴头盔"主题，语言简洁明了，最好采用上下两句，最好字数相等、结构相对。如：戴好“头盔”安全出行。珍爱生命戴好“头盔"。

故答案为：戴好“头盔”安全出行

16．考查文章内容的理解及信息的提取。

根据“购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有“3C"标识或“GB”编号的安全头盔。可通过头盔上粘贴的“CCC"标志进行识别。另外，还得选择大小合适的头盔”分析可知：选择头盔时应该注意：选择正规厂家生产的有“3C"标识或“GB”编号的安全头盔；选择大小合适的头盔。

根据“佩戴过程中，先调整束带长短，系上后，尽量与下颚贴合，也不宜过紧。骑行过程中，最好放下面罩"每一款头盔都有使用年限，一般为2-3年。如果超过使用年限，请及时更换”“安全帽不能代替头盔使用"可知：佩戴头盔时应该注意：调整好束带长短、骑行过程中放下头盔的面罩、及时更换头盔、安全帽不能代替头盔。

故答