惠阳区半岛学校2024年中考语文三模试卷

惠阳区半岛学校2024年中考语文三模试卷广东省惠州市惠阳区半岛学校2024年中考语文三模试卷

一、积累运用(29分)

1．（2024·惠阳模拟）默写古诗词

（1），关山度若飞。(《木兰诗》)

（2）春蚕到死丝方尽，___。(李商隐《无题》)

（3）___，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)：

（4）___，固国不以山溪之险，___。(《得道多助，失道寡助》)

（5）望西都，意踌躇，___，___。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

（6）季节有四季，诗词也有四季。在四季诗词中，我们一起看“几处早莺争暖树，___"的盎然春景，一起叹崔颢《黄鹤楼》中“___，芳草萋萋鹦鹉洲。”的绚丽夏景，一起听李商隐《夜雨寄北》中“___，巴山夜雨涨秋池。"的深秋感怀；一起咏岑参《白雪歌送武判官归京》“___，___。”边塞奇异壮丽的冬雪。

【答案】（1）万里赴戎机

（2）蜡炬成灰泪始干

（3）会挽雕弓如满月

（4）域民不以封疆之界；威天下不以兵革之利

（5）伤心秦汉经行处；宫阙万间都做了土

（6）谁家新燕啄春泥；晴川历历汉阳树；君问归期未有期；忽如一夜春风来；千树万树梨花开

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】注意易写错的字：戎；始；挽；域；阙；啄；梨。

故答案为：万里赴戎机；蜡炬成灰泪始干；会挽雕弓如满月；域民不以封疆之界；威天下不以兵革之利；伤心秦汉经行处；宫阙万间都做了土；谁家新燕啄春泥；晴川历历汉阳树；君问归期未有期；忽如一夜春风来；千树万树梨花开。

【点评】本题考查古诗词名句的理解型默写。作答时，要根据文章内容进行总结，根据题干提示准确默写，不添字，不漏字，不写错别字。解答此类试题，一定要认真背诵、准确识记，做到字字落实，篇篇过关。

2．（2024·惠阳模拟）诗歌常常借助富有特征的景物表达情感。白居易的《钱塘湖春行》和杜甫的《春望》均借春季中的寻常花草抒怀。请依据诗句，完成下表。

篇名景物情感

花草

《钱塘湖春行》乱花浅草____________.

《春望》花溅泪草木深____________.

【答案】表达了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情；表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。

【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时；寄情山水

【解析】【分析】①从“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄"可以看出，诗人描绘了西湖早春的美丽景色，“乱花”“浅草"写出了春天的生机勃勃，表达了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情。

②“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是“感于战败的时局，看到花开而潜然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战”，花、鸟本是娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。通过景物描写，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。

故答案为：表达了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情；表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。

【点评】本题考查诗歌的情感表达。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

3．（2024·惠阳模拟）阅读下面文字，完成各小题。

距离2024年春节还有不到一个月时间，广州市番禺区莲花山景区已处处____着节日的喜庆氛围。长达188米的福字“金龙”wānyán成“万福路”，与两侧桃花xiāngyìngchéngqù；xǔxǔrúshēng的巨型灯笼造景“瑞龙迎春”高悬在莲花塔两侧，璀璨红灯笼与恢宏古塔____；文昌塔下，“金榜题名"的“打卡点”人气爆棚。

在正月初一至初七，莲花山景区还将举行“爬金山"大赛。据悉，高十六米的“金山”将会堆砌上各种饱含吉祥的水果，如苹果、甘蔗、柚子等。参赛者可在限定时间内爬上金山兑积分，摘取水果，赢大奖。

（1）根据拼音写出相应的词语。

wānyán（）

xiāngyìngchéngqù（）

xǔxǔrúshēng（）

（2）下列依次填入横线的词语，最恰当的一项是()。

A．飘溢相映生辉喻意B．洋溢相映生辉寓意

C．飘溢·熠熠生辉寓意D．洋溢熠熠生辉喻愈

（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A．参赛者可在限定时间内爬上金山赢大奖，兑积分，摘取水果。

B．参赛者可在限定时间内爬上金山兑积分，摘取水果，赢大奖。

C．参赛者可在限定时间内爬上金山赢大奖，摘取水果，兑积分。

D．参赛者可在限定时间内爬上金山摘取水果，兑积分，赢大奖。

【答案】（1）蜿蜒；相映成趣；栩栩如生

（2）B

（3）D

【知识点】同音字字形辨析；词语在语境下的含义；词语的使用（搭配）；语序不当

【解析】【分析】(1)①“wānyán"写作“蜿蜒”。

②“xiāngyingchéngqù"写作“相映成趣”③“xǔxǔrúshēng"写作“栩栩如生”

故答案为：蜿蜒；相映成趣；栩栩如生

(2)第一空，飘溢：飘荡洋溢。洋溢：(情绪、气氛等)充分流露。结合语境中的“喜庆氛围"一词可知，此处应填入“洋溢”。

第二空，相映生辉：互相对照映衬，显得很有光彩。熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。结合语境“璀璨红灯笼与恢宏古塔"可知，此处应填入“相映生辉”；

第三空，喻意：侧重于直接表明意思，通过比喻的方式将一种事物用来形象地说明或表达另一种事物，使得抽象或难以理解的概念变得具体和易于理解。寓意：指某个事物或现象所具有的深层含义或象征意义。结合语境高十六米的“金山"将会堆砌上各种饱含吉祥的水果”可知，此处应填入“寓意"。

故答案为：B。

(3)语段中画波浪线的句子语序不当，应将“兑积分，摘取水果，赢大奖”改为“摘取水果，兑积分，赢大奖"。

故答案为：D。

【点评】(1)本题考查汉字书写。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

(2)本题考查词义辨析。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

(3)本题考查病句的辨析与修改。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。

4．（2024·惠阳模拟）阅读下面文字，完成各题。

1995年，联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，2024年，当第29个“世界读书日"来临之际，“书香中国”建设已如火如荼地开展，中华大地充溢着书香。为了进一步激发全民阅读热情，我市准备开展以“爱读书，懂生活"为主题的读书活动。请你根据要求，完成下列任务。

（1）任务一：作为本校阅读活动的策划者，请拟写一条宣传标语。

（2）任务二：请为我市开展的“全民阅读”活动，再设计一项活动形式。

活动形式一：最美书香家庭——“亲子共读"活动·

活动形式二：_________。

【答案】（1）读古今中外经典，享丰富典雅诗意。

（2）最美书香团队--“小组阅读

【知识点】活动设计；拟定标语、宣传语等

【解析】【分析】(1)根据宣传标语的特点和活动主题“爱读书，懂生活”，可得出答案为：读古今中外经典，享丰富典雅诗意。

故答案为：读古今中外经典，享丰富典雅诗意。

(2)解答时，要围绕着“全民阅读"的主题设计活动，且与活动形式一保持一致。要考虑活动的可操作性。如：最美书香伙伴--“好友共读活动；最美书香团队--“小组阅读”活动。

故答案为：最美书香团队--“小组阅读。

【点评】(1)本题考查拟写宣传标语。宣传标语需突出活动主题，语言凝练生动，有号召力。

(2)本题考查活动设计。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。

5．（2024·惠阳模拟）根据名著内容，完成各题。

（1）阅读多部红色经典作品后，同学们为先辈献身革命，舍身忘死的精神所感动，认为他们就是课文《纪念白求恩》中所说的“一个有益于人民的人"。请结合相关情节，从下列人物中任选一个证明他也是“一个有益于人民的人”。

毛泽东朱德范爱农保尔·柯察金朱赫来

（2）青少年应该选择怎样的书来读请联系上述人物形象的阅读体验谈谈你的看法。

【答案】（1）示例一：我选朱赫来。为粉碎残余匪帮的暴动阴谋，朱赫来不顾惜身体，夜以继日地忘我工作；危急时刻，他负责指挥两个共产老义大队，制止了匪帮预谋的暴动，保护了革命胜利果实。因此朱赫来是“大有利干人民的

人"

示例二：我选保尔·柯察金。为了让成千上万的居民免受严寒的侵袭，保障过冬材的供应，在修筑通到伐木场的铁路时，保尔面对恶劣的天气、疾病和匪兵的偷袭等种考验，以钢铁般的意志顽强工作，最后病倒在筑路的岗位上。可见保尔是一位“大有利于人民的人，

（2）示例一：我推荐先阅读(朝花夕拾》因为这部书写了鲁迅从幼年到青年的生活道路和心路历程。书中的范爱农耿直、个性，坚持自己所坚持的。范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等旦因为长期受到封无法表达内心的新建思想及封建主义的压迫青年。

示例一：我推荐先阅读《辄铁是怎样炼成的》。因为保尔·柯察金对理想信念的坚守一直激励我为理想努力奋斗；他顽强、坚韧、乐观，虽历经生活考验，却从不向命运屈服为我树立了榜样：同时，这部书人物形象丰满，语言简洁优美，我从中学到了不少写作技巧。读完这本书，相信你也会和我一样受益匪浅。

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；对作品的体验感受

【解析】【分析】（1）从题目给出的四个人物中，选择一个，用与其相关的故事情节证明他是“大有利于人民的人”例如：毛泽东：谈及已死的同志和饥荒中的死人事件，他眼睛湿润。把短衫脱给前线受伤的弟兄。战士没有鞋穿，他也不愿意穿鞋。

故答案为：示例一：我选朱赫来。为粉碎残余匪帮的暴动阴谋，朱赫来不顾惜身体，夜以继日地忘我工作；危急时刻，他负责指挥两个共产老义大队，制止了匪帮预谋的暴动，保护了革命胜利果实。因此朱赫来是“大有利干人民的人"。

示例二：我选保尔·柯察金。为了让成千上万的居民免受严寒的侵袭，保障过冬材的供应，在修筑通到伐木场的铁路时，保尔面对恶劣的天气、疾病和匪兵的偷袭等种考验，以钢铁般的意志顽强工作，最后病倒在筑路的岗位上。可见保尔是一位“大有利于人民的人”。

（2）根据名著的故事情节、人物经历等方面，结合自己的阅读体验介绍即可。例如：《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。书的内容是鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说这些文章都是“从记忆中抄出来"的“回忆文”本书共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。

故答案为：示例一：我推荐先阅读(朝花夕拾》因为这部书写了鲁迅从幼年到青年的生活道路和心路历程。书中的范爱农耿直、个性，坚持自己所坚持的。范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等旦因为长期受到封无法表达内心的新建思想及封建主义的压迫青年。

示例一：我推荐先阅读《辄铁是怎样炼成的》。因为保尔·柯察金对理想信念的坚守一直激励我为理想努力奋斗；他顽强、坚韧、乐观，虽历经生活考验，却从不向命运屈服为我树立了榜样：同时，这部书人物形象丰满，语言简洁优美，我从中学到了不少写作技巧。读完这本书，相信你也会和我一样受益匪浅。

【点评】(1)本题考查对名著人物和情节的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。在阅读全文的基础上对名著故事情节有一个大致的了解，不同的篇目要识记不同的故事情节。

(2)本题考查推荐阅读。根据名著的不同的特点进行介绍即可。

二、阅读(41分)

（2024·惠阳模拟）阅读下面的文字，完成各题。

【甲】

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【乙】

道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，泗悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。

此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！

【注】①道州：在今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：汇入营溪。③欹(qi)倾斜。④嵌：张开⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州。

6．解释下列加点词语的意思。

潭中鱼可百许头

斗折蛇行

不可久居

7．把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。

①其岸势犬牙差互，不可知其源。

②寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

8．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()

A．道州城西百余步/坐我西阁床

B．佳木异竹/山气日夕佳

C．此溪若在山野之上/山有小口，仿佛若有光

D．则可为都邑之胜境/策之不以其道

9．请用“/"给文中画线的句子断句。

则宜逸民退士之所游处

10．【甲】【乙】两文都是景抒情。【甲】文借小石潭的优美、凄寒，表达____________。【乙】文借无人喜爱却景致优美的无名小溪表达___。

【答案】6．用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”；像北斗星一样；停留

7．①溪流的岸势(两岸的样子)像狗牙一样相互交错着.无法知道源头在哪里.；②静悄悄的，再没有别的人，(这气氛)使人心神凄凉，透骨的寒冷，真是寂静极了，幽深极了。

8．B

9．则宜/逸民退士之所游处。

10．被贬后无法排遣忧伤与凄苦的思想感情；怀才不遇、壮志难酬。

【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】(1)本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。(3)本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，对一词多义现象要做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

(4)本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。

（5）本题考查对比阅读。解答本题，联系全文，整体分析，按题目要求，将比较阅读的结用准确的语言表达出来。时尽量用上原文原句。并注意知识的迁移、拓展和创新。

参考译文：

【甲】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。(鱼影)呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。

向小石潭的西南方望去(水流)像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了，

【乙]道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪。江水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，这些石头有的倾斜嵌看，有的盘曲回旋，无法用言语形容它们的状态。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。

这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人

烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清净的人休憩的园林。但是自从

设置道州以来，至今也没有人来欣赏和关爱它：我在溪水边走来走去，为它而惋惜!

6．①句意为：潭水中的鱼大概有一百多头。许：用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来"。

②句意为：像北斗星一样弯曲，像蛇一样曲折行进.形容道路曲折蜿蜒。斗：像北斗星一样。

③句意为：不可长久停留。居：停留

故答案为：用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”；像北斗星一样；停留

7．①中重点词语有：犬牙，像狗的牙齿一样；差互，交错不齐；可，可以；其，代词，代指溪

水；源，源头。句意：两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头(在哪里)；

②中重点词语有：凄，使.....使......感到寒冷；悄怆，凄凉；邃，深。句意为：寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。

故答案为：①溪流的岸势(两岸的样子)像狗牙一样相互交错着.无法知道源头在哪里.；

②静悄悄的，再没有别的人，(这气氛)使人心神凄凉，透骨的寒冷，真是寂静极了，幽深极了。

8．A.不同，向西/西边；

B.相同，美好、优美/美好、优美；

C.不同，东如果/好像；

D.不同，助词，的/代词，指千里马。

故答案为：B。

9．句意为：就是很适合避世隐居的人和隐士居住的。故断为：则宜/逸民退士之所游处。

故答案为：则宜/逸民退士之所游处。

10．【甲】文《小石潭记》写于柳宗元贬官之后为排解内心的愤懑之情，他常常不避幽远，伐竹取道，探山访水。“寂寥无人，凄神寒骨"等句子，通过对景物的具体描写，抒发作者被贬后无法排遣忧伤与凄苦的思想感情。【乙】文元结借描写右溪美好的景色无人欣赏，表达作者怀才不遇、壮志难酬。

故答案为：被贬后无法排遣忧伤与凄苦的思想感情；怀才不遇、壮志难酬。

（2024·惠阳模拟）阅读下面的文字，完成各题。

材料一：走进考洲洋的外围，远远望去，便能看到一望无际的水面上，一株株或高或低的红树林在海水随风摇曳。位于稔平半岛的考洲洋，海岸线长65.3公里，水域面积约28.6平方公里，其中滩涂面积约2.06万亩，被誉为稔平半岛之“心”、惠州“城市之肾"。沿着蜿蜒在水面上的栈道，穿梭于洋内，不时可以看到有鹭鸟从红树林中窜出。红树郁、鹭鸟云集、鱼蟹比邻而居，一幅活力十足的生态画卷映入眼帘。

你可能想象不到，这样一番生机勃勃的景象在早几年前是另一幅模样!考洲洋是红海湾向内陆延伸的一个溺谷湾。近年来，由于附近居民在考洲洋一带无度无序大面积开发，水质污染严重，区域内红树林生长呈现萎缩退化的态势，鸟类、底栖生物的栖息生境遭到了破坏，渔业资源逐渐衰退。加上考洲洋为半封闭水体，口窄内宽，随陆源水体冲刷进考洲洋的固体废弃物逐渐积累沉降，考洲洋渐渐趋于“一潭死水”的状态。

2013年，提出“不让一滴污水流入考洲洋，要大面积种植红树林，争取打造全国最大的红树林基地"后，惠州市惠东县组织力量开展清理整治工作。经过持续的整治，曾经如同“牛皮癣”般充斥着考洲洋海域的各类定置网具彻底从考洲洋水面消失，成为历史。

来源：学习强国

材料二：人类活动对海湾生态系统的影响巨大，多种过程的不断积累是海湾生态系统演变的驱动力，其后果是使整个生态系统的结构与功能发生改变，在多重压力下，生态系统的恢复力不断受到损害，最终导致生态系统崩溃，而气候变化则通常会加剧这种影响；底栖滤食性贝类对维持海湾生态系统健康起到重要作用，海草床是维持海湾生态系统健康的另一个重要固素；海湾生态系统的修复和恢复极其困难，是一个漫长而耗费大量人力、物力的过程，减少污染物的排放、改善水质、保护底栖生态系统是维持海湾生态系统健康的关键因素。

引自《海湾生态系统理论与实践——以胶州湾为例》

材料三：惠州近5年滨海生态修复项目一览

1惠东县2016年度考洲洋盐洲岛周边海域红树林种植项目造林区域：考洲洋盐洲岛周边海域造林面积：500亩

完成时间：2020年6月

2惠东县平海内港及范和港大埔屯海岸带生态修复项目造林区域：大亚湾平海内港及范和港大埔屯海域造林面积：585亩

完成时间：2021年5月

3惠东县范和港大埔屯海岸带生态修复项目造林区域：大亚湾范和港大埔屯海域造林面积：1119亩

完成时间：2021年6月

4惠东县重点海湾整治项目造林区域：考洲洋海域造林面积：1100亩

完成时间：2022年5月

(来源：《南方周报》)

11．以上三则材料都是围绕___问题阐述的。

12．下列对文本内容理解不正确的一项是()。

A．材料一通过列数字和打比方的方法说明了考洲洋区域有着重要的生态价值。

B．由材料二我们可知气候变化导致海湾生态系统恢复力不断受到损害，并最终崩溃。

C．材料二告诉我们底栖滤食性贝类和海草床都是维持海湾生态系统健康的重要因素。

D．材料三的数据反映了惠州市为滨海生态建设做出的努力，表明惠州市近5年滨海生态修复取得重大成效。

13．考洲洋生态恢复取得重大成果，小文针对此事采访了考洲洋的管理人员，请结合【材料一】【材料二】补全下面采访内容。

小记者：叔叔，您好!考洲湾能够拥有这么美丽的景观，一定与多方的努力分不.开，您给我们谈谈保护海湾的相关做法吧。

管理人员：一是____________。

二是____________。

小记者：作为游客我们能够做些什么来维护考洲湾的生态建设取得成果呢

管理人员：____________。

小记者：谢谢您接受采访!

【答案】11．海湾生态系统修复

12．B

13．①我们加强了海洋环境的监管，清理了海域内的污染物和废弃物，减少了污染物的排放，改善了水质。我们大力推广红树林的种植，增加了植被覆盖率，为鸟类和底栖生物提供了更好的栖息生境，促进了生态系统的恢复和稳定。在游览时保持环境整洁，不乱扔垃圾，不随意破坏植被和生物栖息地。

【知识点】新闻、材料类文本；理解概括新闻主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类

【解析】【点评】(1)本题考查对材料内容的理解与概括。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。

(2)本题考查对材料内容的理解与辨析。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。

(3)本题考查对材料内容的理解与概括。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。

11．以上三则材料都是围绕“海湾生态系统修复"问题阐述的。材料一描述了考洲洋红树林生态系统的修复过程，材料二探讨了人类活动对海湾生态系统的影响以及修复的重要性，而材料三则列举了惠州近5年滨海生态修复项目的具体情况。这三则材料共同聚焦在“海湾生态系统修复”这一主题上

故答案为：海湾生态系统修复

12．ACD.正确。B.有误，材料二中提到“人类活动对海湾生态系统的影响巨大….……..而气候变化则通常会加剧这种影响”，并没有直接说明“气候变化导致海湾生态系统恢复力不断受到损害，并最终崩溃”实际上，文中强调的是人类活动作为主要的驱动力导致生态系统恢复力受损，而气候变化则是加剧这种影响的一个因素，而非直接原因。因此，B选项的理解是不正确的。

故答案为：B。

13．①结合“2013年，提出'不让一滴污水流入考洲洋，要大面积种植红树林，争取打造全国最大的红树林基地’后，惠州市惠东县组织力量开展清理整治工作。经过持续的整治，曾经如同'牛皮癣’般充斥着考洲洋海域的各类定置网具彻底从考洲洋水面消失，成为历史"可得我们加强了海洋环境的监管，清理了海域内的污染物和废弃物，减少了污染物的排放，改善了水质。②结合“进考洲洋的外围，远远望去便能看到一望无际的水面上，一株株或高或低的红树林在海水随风摇曳”“沿着蜿蜒在水面上的栈道，穿梭于洋内，不时可以看到有鹭鸟从红树林中窜出。红树蓊郁、鹭鸟云集、鱼蟹比邻而居，一幅活力十足的生态画卷映入眼帘"等内容可得：我们大力推广红树林的种植，增加了植被覆盖率，为鸟类和底栖生物提供了更好的栖息生境，促进了生态系统的恢复和稳定。③结合“人类活动对海湾生态系统的影响巨大多种过程的不断积累是海湾生态系统演变的驱动力，其后果是使整个生态系统的结构与功能发生改变”“海湾生态系统的修复和恢复极其困难，是一个漫长而耗费大量人力、物力的过程，减少污染物的排放、改善水质、保护底栖生态系统是维持海湾生态系统健康的关键因素可得：在游览时保持环境整洁，不乱扔垃圾不随意破坏植被和生物栖息地。

故答案为：①我们加强了海洋环境的监管，清理了海域内的污染物和废弃物，减少了污染物的排放，改善了水质。②我们大力推广红树林的种植，增加了植被覆盖率，为鸟类和底栖生物提供了更好的栖息生境，促进了生态系统的恢复和稳定。③在游览时保持环境整洁，不乱扔垃圾，不随意破坏植被和生物栖息地。

（2024·惠阳模拟）阅读下面的文字，完成各题。

在工地

①阿爸在县城干活儿，离施甸一中不远。我一路找过去，在楼下喊他。不记得喊了几声，搅拌机的轰鸣声停歇了，阿爸从一栋盖到一半的红砖楼里走出来。听我说钱用光了，他从兜里翻出钱，一张一张捻出，递给我。我不记得拿了多少钱，只记得阿爸转身，朝红砖楼里走去。搅拌机的轰鸣声又响起，轰隆轰隆轰隆。

②阿爸是木匠大师傅。现在，钢筋水泥的房子越来越多，木工活儿越来越少了。阿爸的活儿经常接不上，接不上就乱接些别的活儿。以前我去找他，往往是在他干木工活儿的时候。偌大的房子里，一个人干活儿，还哼着小曲儿，很是悠闲自在。到灰头土脸的建筑工地去找他，还是第一次。

③那一年我读高一。再次和阿爸到建筑工地，我已经读大一了。

④天不亮起床，我打着呵欠，很快困意全无，多少有些兴奋。我和阿爸在昏暗的院子里洗脸，刷牙，各自推出单车，朝大公路骑行。半小时后，来到仁和镇一处建筑工地。

⑤此时，太阳正慢慢拱出东山，照得西山顶一片红。我摘下眼镜，擦一擦镜片，又戴上。那年我刚戴上眼镜，是在复旦大学南区步行街上花一百多块钱配的。眼镜镜框比较松，稍微出汗，就会往下滑脱，我会不时下意识地伸手扶一下。

⑥阿爸在二楼砌墙。砌墙看上去很简单，但真做起来，也是很需要技术的。建筑队可不敢把砌墙的重任交给我这戴眼镜的“书生"。那我负责什么呢负责搬砖。

⑦从一楼搬到二楼，一块红砖重四五斤，每只舂箕里放不了几块。扁担压在肩头，汗水流了满头。才走了两趟，肩上的肉已是又酸又痛，汗水流到眼镜片上，前路一片模糊。和我一起搬砖的，是几个女人，三十到五十岁不等。一看她们就是干惯了这活儿的，粗手大脚，每趟搬的砖都比我的多，走得还比我轻快。她们纷纷拿我开玩笑，无非是问我，有没有女朋友啊，大学生怎么会来搬砖啊，戴着眼镜看不看得清路啊。

⑧她们说到眼镜时，眼镜似乎忽然意识到了我脸上的汗水，立刻变得沉重，不可阻遇地往下滑。终于，在我耸起肩蹭脸上的汗水时，头一歪，眼镜掉了，跳跃两下，落在脚后。此时，我正走在一段楼梯的中间。世界瞬间起了一场大雾。已近中午，我一时踌躇，乱糟糟的逼仄楼梯上，放下担子，砖头有可能会滑脱，我便一手撑住墙，一手扶扁担，前脚立稳，后脚下伸，钩起眼镜，慢慢抬起，同时腾出扶扁担的手，探下去，手脚并用，终于手和脚在空中成功“会师”。幸好眼镜没摔坏，擦一擦镜片，重新戴上，世界复归原位。没人看到我刚才的狼狈样。

⑨女人们见我许久才上来，又说了些什么，并没丝毫恶意，只是为了调剂无聊的劳作吧。但那时候我实在内向，只顾低头搬砖，很少搭理她们。她们便在自说自话里，发出一阵又一阵的笑声。我在她们的笑声里，扔下砖头，逃也似的下了楼。

⑩时间像是陷在了沙灰里，极其艰难地挪动着步子。肩上的皮肤撕裂了一般，伸手摸一摸，抽出来看，并没有血。即便没破皮，酸痛仍然越来越难以忍受。

一天，竟然可以这么漫长。这才是我到工地的第一天。

不记得午饭是什么时候吃的，吃了些什么，只记得饭后几乎没有休息，又开始了下午的劳作。阳光更加猛烈，肩膀的酸痛趋于麻木，挪动的腿脚也趋于麻木。女人们对我调笑的热情，似乎也减了许多。她们沉默了，脸上也流淌着汗水，脚步偶尔也如我一般起。苦熬的并非我一人。我的内心里弥散着一种近乎悲壮的、近乎悲伤的情绪。

这时，黄昏来临了。天是怎样黑下来的不知是谁喊：“收工了，收工了!"更多的人喊：“收工了，收工了!”我们收工后坐拢在工棚里的一盏灯下。饭菜端上来了，一大一小两只铁盆，大盆里装满水煮青莱，小盆里装满白切五花肉。铁盆中间，还有两只碗，盛着一模一样的调料，酱油、辣椒和小葱。肉，操菜，蘸一蘸调料，塞进嘴里，再扒一大口米饭。我从来不知道米饭这么香，从来不知道白切五花肉这么香，也从来不知道水煮青菜这么香。我很少吃肥肉，这晚却连续吃了几大块。男人女人们，吃到半饱了，方才舒缓了动作，轻松地谈笑。灯光下看，每一张脸都格外生动。就在这一瞬间，我和他们每一个人，都有了一种亲人似的感觉。

我当时就知道，这会是我这辈子记忆极为长久的一顿饭。

阿爸告诉我，我一天的工钱是十二块。他的呢记得是二十块。

这一夜，梦里我都感到浑身酸痛。迷迷糊糊，听到楼下开门声，刷牙声，泼水声。我知道，是新的一天了。隐约听到妈说：“不喊阿辉了"阿爸说：“让他多睡会儿吧。”我想要挣扎着起床，然而浑身酸痛，动弹不得。我仄身在现实和梦境的缝隙，听到阿爸推出单车，出了大门，丁零丁零打响车铃。

14．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项()

A．文本第一段对搅拌机轰鸣声的多次描写是为了突出建筑工地环境的恶劣。

B．“我在她们的笑声里，扔下砖头，逃也似的下了楼。"是因为我在搬砖女人们的一阵阵笑声中感受到恶意。

C．文本讲述了我在工地搬砖的事情，细节描写真实生动，情感质朴、感人。

D．这一天的劳作虽然带给了“我”身体上的酸痛与煎熬，却也让“我"感受到了普通劳动者的身卜的淳朴，使“我”经历了一次精神成长。

15．课本中小说篇目的学习，帮助同学们掌握了很多阅读小说的方法，请你运用这些方法，完成下列问题。

教材内小说学习《在工地》阅读

文本品读

屠夫见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。《范进中举》第一段：他从兜里翻出钱，一张一张捻出，递给我。请你品味富有表现力的词语，与同学们分享你的解读。_________________________________

《故乡》中少年闰土和成年闰土，年轻时杨二嫂和老年杨二嫂的对比描写。文本中也多处运用了对比描写。任选一处运用对比手法的内容，并分析其作用。___________________________________________________________________________

《孤独之旅》中展现了杜小康心理变化历程。“我"的心理变化历程：___——狼狈一一百感交集请结合“我”的经历，在横线上填入恰当词语。

16．这一天工地上的饭菜那么简陋，为何“我"却说这会是我这辈子记忆极为长久的一顿饭。

【答案】14．B

15．示例一：运用动作描写，“翻出”“捻出"递”等一系列动词，!生动表现出父亲给我钱时的郑重，含蓄地表现了父亲挣钱的不易。(意思对即可)示例二：运用细节描写，“从兜里翻出"一张一张捻出”细致地描写出父亲给我钱的样子，表现了父亲给钱的郑重，含蓄地表现了父亲挣钱的不易。(意思对即可)兴奋悲壮、；示例一：我干活时的艰难和女们干活时的轻松形成对比，体现这些勤劳的底层劳动者生活的艰辛。示例二：女工们起初对我的调笑与后文做工时她们也沉默了形成对比，体现出女工们在工地上忍受的煎熬，体现了这些勤劳的底层劳动者生活的艰辛。示例三：我在工地上干这一天活身体上难以忍受的疼痛，与这一天十二块钱的工钱形成对比，体现出劳动的辛苦和挣钱的不易示例四：“我"第一天起床去工地“多少有些兴奋”与第二天"我想要挣扎着起床，然而浑身酸痛，动弹不得"形成鲜明的对比，突出表现了工地工作的艰苦。示例五：“我"对中午饭的没印象与对晚饭的难忘形鲜明对比，突出表现了在艰苦劳作后人们的轻松惬意。示例六：“我”因为内向很少搭理女人们与晚饭时"都有了一种亲人似的感觉"形成对比，表明经过一天共同的艰苦劳作，“我"与工友们拉近了距离。兴奋；悲壮、悲伤；无

16．一天艰难的劳作之后，“我”身体上的痛疼、劳累，内心的煎熬，都令这餐饭是吃得香，吃得难忘；工友们在辛苦工作后吃饭时的轻松谈笑，拉近了“我"与他们的距离，感受到了普通劳动者身上的淳朴感情，“都有了一种亲人似的感觉”，这些都让人难忘。这段话表面上是忘不了这一顿饭，实际上蕴含着“我"这一天劳作的感悟与收获--劳作的艰辛；普通劳动者身上的淳朴感情。这段话言有尽而意无穷，令人回味；也增强了文章的内涵提升了主旨。

【知识点】梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；小说

【解析】【点评】(1)本题考查对文章的理解分析能力。解答本题，可从文章中找出与各选项内容相对应的句子，进行仔细比对分析，判断表述是否一致。

(2)本题考查对词句的赏析。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。

(3)本题考查对语句的理解。解答本题，首先要把握题干要求，锁定答题区间；然后结合上下文语境，精心读、细分析、巧概括。

14．ACD.正确；

B.有误，文中写道：女人们见我许久才上来又说了些什么，并没丝毫恶意，只是为了调剂无聊的劳作吧。并非“我在她们的笑声里，扔下砖头，逃也似的下了楼”是因为我在搬砖女人们的一阵阵笑声中感受到恶意。

故答案为：B

15．（1）根据句子中“翻出"捻出”“递"等一系列动词来看，这一句运用动作描写，生动表现出父亲给我钱时的郑重，这也说明父亲的钱来之不易，所以他很看重这钱，给他的时候很慎重。

（2）对比手法，是同一人不同时期的表现或同一时期不同人的表现，本文这一手法十分普遍①第②段“偌大的房子里，一个人干活儿，还哼着小曲儿，很是悠闲自在”，阿爸做木匠的相对清闲和在工地的工作的繁忙劳累对比，突出表现了生活的艰辛，也表现了阿爸的吃苦耐劳。②第④段“我"第一天起床去工地“多少有些兴奋”与第四段“我想要挣扎着起床，然而浑身酸痛，动弹不得"形成鲜明的对比，突出表现了工地工作的艰苦，侧面写出了父亲的吃苦耐劳。③第⑦段“我”搬砖时的气喘吁吁和一起搬砖的几个女人轻快自如进行对比，表现了“我"年轻体弱，缺少磨炼。

④第段女人们下午劳动时偶尔趔趄和上午的轻快自如形成对比，表明艰苦的劳作超出人们的负荷，让每一个人都承受着煎

熬。⑤第段“我”对中午饭的没印象与第段我对晚饭的难忘形鲜明对比，突出表现了在艰苦劳作后，我对人生有了新的认识和理解。

⑥第九段“我"因为内向逃避很少搭理女人们与第段晚饭后对所有一起劳动的人“都有了一种亲人似的感觉”形成对比，表明经过一天共同的艰苦劳作，“我"与工友们拉近了距离，建立了友谊。

（3）阅读文段：再次和阿爸到建筑工地，我已经读大一了。天不亮起床，我打着呵欠，很快困意全无，多少有些兴奋。可看出，第一次搬砖，“我”很兴奋。阅读文段：苦熬的并非我一人。我的内心里弥散着一种近乎悲壮的、近乎悲伤的情绪。可看出我"劳动中体验辛劳，心情悲壮、悲伤。

故答案为：（1）示例一：运用动作描写，“翻出”“捻出"递”等一系列动词，!生动表现出父亲给我钱时的郑重，含蓄地表现了父亲挣钱的不易。(意思对即可)示例二：运用细节描写，“从兜里翻出"一张一张捻出”细致地描写出父亲给我钱的样子，表现了父亲给钱的郑重，含蓄地表现了父亲挣钱的不易。(意思对即可)兴奋悲壮、（2）示例一：我干活时的艰难和女们干活时的轻松形成对比，体现这些勤劳的底层劳动者生活的艰辛。示例二：女工们起初对我的调笑与后文做工时她们也沉默了形成对比，体现出女工们在工地上忍受的煎熬，体现了这些勤劳的底层劳动者生活的艰辛。示例三：我在工地上干这一天活身体上难以忍受的疼痛，与这一天十二块钱的工钱形成对比，体现出劳动的辛苦和挣钱的不易示例四：“我"第一天起床去工地“多少有些兴奋”与第二天"我想要挣扎着起床，然而浑身酸痛，动弹不得"形成鲜明的对比，突出表现了工地工作的艰苦。示例五：“我"对中午饭的没印象与对晚饭的难忘形鲜明对比，突出表现了在艰苦劳作后人们的轻松惬意。示例六：“我”因为内向很少搭理女人们与晚饭时"都有了一种亲人似的感觉"形成对比，表明经过一天共同的艰苦劳作，“我"与工友们拉近了距离。（3）兴奋；悲壮、悲伤

16．此题要结合文章内容、人物情感作答。结合“我从来不知道米饭这么香，从来不知道白切五花肉这么香，也从来不知道水煮青菜这么香”可知，辛苦劳作一天，感觉本来挺普通的晚饭非常好吃，这使“这顿饭"难忘。结合“灯光下看，每一张脸都格外生动。就在这一瞬间，我和他们每一个人，都种亲人么时感觉口失，天的劳作，让'我”觉得劳动者是如此的淳朴、可亲，拉近了“我"与他们的距离，这使“我”难忘。这一句突出了文章对劳动的感受、对劳动者的赞颂这一主旨。

故答案为：一天艰难的劳作之后，“我"身体上的痛疼、劳累，内心的煎熬，都令这餐饭是吃得香，吃得难忘；工友们在辛苦工作后吃饭时的轻松谈笑，拉近了“我”与他们的距离，感受到了普通劳动者身上的淳朴感情，“都有了一种亲人似的感觉”，这些都让人难忘。这段话表面上是忘不了这一顿饭，实际上蕴含着“我”这一天劳作的感悟与收获--劳作的艰辛；普通劳动者身上的淳朴感情。这段话言有尽而意无穷，令人回味；也增强了文章的内涵提升了主旨。

三、作文(50分)

17．（2024·惠阳模拟）阅读下面材料，按要求作文。

“在该奋斗的岁月里，对得起每一寸光阴。于高山之巅，方见大河奔涌卡群之上，更觉长风浩荡。"

上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①文体自选(诗歌除外)。②内容充实具体。③书写规范、工整，卷面整洁。④不少于500字。⑤文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

【答案】例文：

站在时代的巅峰，奋斗不息

在人生的旅途中，我们时常被各种风景所吸引，但真正让我们心潮澎湃的，往往是那些站在时代巅峰的奋斗者们。他们用自己的努力下我们：在该奋斗的岁月里，要对得起每一寸光阴。

小时候，我曾无数次在电视上看到那些为国家赢得荣誉的体育健儿。他们日复一日、年复一年地训练，不畏艰难，不怕困苦，只为了在那一刻的绽放。他们的身影在我心中留下了深刻的印象，让我明白，奋斗不仅仅是付出，更是一种责任和担当。

随着年岁的增长，我逐渐明白，奋斗不仅仅局限于体育赛场。在生活的各个领域，都有那些默默付出、努力奋斗的人们。他们或许是一名普通的教师，用知识的力量点亮学生的未来；或许是一名医生，用精湛的医术拯救生命；又或许是一名环卫工人，用勤劳的双手维护城市的整洁也石作黑大黑大地付出着，为了社会的进步和发展贡献着自己的力量。

站在时代的巅峰，我更加深刻地感受到奋斗的意义。在这个快速发展的时代，我们需要不断地学习、进步，才能跟上时代的步伐。而奋斗，正是我们实现这一目标的必经之路。只有不断地奋斗，我们才能不断地超越自己，实现更高的目标。

在未来的日子里，我将继续秉持着奋斗的精神，勇往直前。我相信，只要我们保持对梦想的追求和热爱，就一定能够站在时代的巅峰，成为那个最闪耀的星。让我们一起努力为了更美好的明天而奋斗不息!

【知识点】材料作文

【解析】【分析】这是一篇材料作文。

审题立意：这则材料传达的核心观点是“在该奋斗的岁月里，要全力以赴，不辜负每一分时光”。材料中“于高山之巅，方见大河奔涌；群峰之上，更觉长风浩荡这两句，用自然景观作比喻，强调只有站在更高的位置，经历更多的挑战和奋斗，才能有更广阔的视野和更深刻的体验。因此，作文的立意应围绕“奋斗"与“成长”的主题展开，探讨如何通过不懈努力，在人生的道路上不断攀登实现自我价值。

选材构思：在选材上，可以选取个人或群体的奋斗故事作为素材，比如某个成功人士在创业初期的艰辛与坚持，或者一个团队为了共同目标而努力奋斗的过程。这些故事应能体现“奋斗"的艰辛与美好，以及“成长的喜悦与收获。在构思上，可以采用“总-一分-一总”的结构。开头部分引入材料，提出论点；中间部分通过具体事例论证论点，展现奋斗的过程与意义；结尾部分总结全文，强调奋斗的重要性，并呼吁读者在自己的生活中践行这一理念。具体写作时，要注意用生动的语言和形象的比喻来增强文章的表现力，同时也要注重逻辑性和条理性，使文章结构严谨、层次分明。【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。

1/1广东省惠州市惠阳区半岛学校2024年中考语文三模试卷

一、积累运用(29分)

1．（2024·惠阳模拟）默写古诗词

（1），关山度若飞。(《木兰诗》)

（2）春蚕到死丝方尽，___。(李商隐《无题》)

（3）___，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)：

（4）___，固国不以山溪之险，___。(《得道多助，失道寡助》)

（5）望西都，意踌躇，___，___。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

（6）季节有四季，诗词也有四季。在四季诗词中，我们一起看“几处早莺争暖树，___"的盎然春景，一起叹崔颢《黄鹤楼》中“___，芳草萋萋鹦鹉洲。”的绚丽夏景，一起听李商隐《夜雨寄北》中“___，巴山夜雨涨秋池。"的深秋感怀；一起咏岑参《白雪歌送武判官归京》“___，___。”边塞奇异壮丽的冬雪。

2．（2024·惠阳模拟）诗歌常常借助富有特征的景物表达情感。白居易的《钱塘湖春行》和杜甫的《春望》均借春季中的寻常花草抒怀。请依据诗句，完成下表。

篇名景物情感

花草

《钱塘湖春行》乱花浅草____________.

《春望》花溅泪草木深____________.

3．（2024·惠阳模拟）阅读下面文字，完成各小题。

距离2024年春节还有不到一个月时间，广州市番禺区莲花山景区已处处____着节日的喜庆氛围。长达188米的福字“金龙"wānyán成“万福路”，与两侧桃花xiāngyìngchéngqù；xǔxǔrúshēng的巨型灯笼造景“瑞龙迎春"高悬在莲花塔两侧，璀璨红灯笼与恢宏古塔____；文昌塔下，“金榜题名”的“打卡点"人气爆棚。

在正月初一至初七，莲花山景区还将举行“爬金山”大赛。据悉，高十六米的“金山"将会堆砌上各种饱含吉祥的水果，如苹果、甘蔗、柚子等。参赛者可在限定时间内爬上金山兑积分，摘取水果，赢大奖。

（1）根据拼音写出相应的词语。

wānyán（）

xiāngyìngchéngqù（）

xǔxǔrúshēng（）

（2）下列依次填入横线的词语，最恰当的一项是()。

A．飘溢相映生辉喻意B．洋溢相映生辉寓意

C．飘溢·熠熠生辉寓意D．洋溢熠熠生辉喻愈

（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A．参赛者可在限定时间内爬上金山赢大奖，兑积分，摘取水果。

B．参赛者可在限定时间内爬上金山兑积分，摘取水果，赢大奖。

C．参赛者可在限定时间内爬上金山赢大奖，摘取水果，兑积分。

D．参赛者可在限定时间内爬上金山摘取水果，兑积分，赢大奖。

4．（2024·惠阳模拟）阅读下面文字，完成各题。

1995年，联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，2024年，当第29个“世界读书日"来临之际，“书香中国”建设已如火如荼地开展，中华大地充溢着书香。为了进一步激发全民阅读热情，我市准备开展以“爱读书，懂生活"为主题的读书活动。请你根据要求，完成下列任务。

（1）任务一：作为本校阅读活动的策划者，请拟写一条宣传标语。

（2）任务二：请为我市开展的“全民阅读”活动，再设计一项活动形式。

活动形式一：最美书香家庭——“亲子共读"活动·

活动形式二：_________。

5．（2024·惠阳模拟）根据名著内容，完成各题。

（1）阅读多部红色经典作品后，同学们为先辈献身革命，舍身忘死的精神所感动，认为他们就是课文《纪念白求恩》中所说的“一个有益于人民的人”。请结合相关情节，从下列人物中任选一个证明他也是“一个有益于人民的人"。

毛泽东朱德范爱农保尔·柯察金朱赫来

（2）青少年应该选择怎样的书来读请联系上述人物形象的阅读体验谈谈你的看法。

二、阅读(41分)

（2024·惠阳模拟）阅读下面的文字，完成各题。

【甲】

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【乙】

道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，泗悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。

此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！

【注】①道州：在今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：汇入营溪。③欹(qi)倾斜。④嵌：张开⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州。

6．解释下列加点词语的意思。

潭中鱼可百许头

斗折蛇行

不可久居

7．把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。

①其岸势犬牙差互，不可知其源。

②寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

8．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()

A．道州城西百余步/坐我西阁床

B．佳木异竹/山气日夕佳

C．此溪若在山野之上/山有小口，仿佛若有光

D．则可为都邑之胜境/策之不以其道

9．请用“/”给文中画线的句子断句。

则宜逸民退士之所游处

10．【甲】【乙】两文都是景抒情。【甲】文借小石潭的优美、凄寒，表达____________。【乙】文借无人喜爱却景致优美的无名小溪表达___。

（2024·惠阳模拟）阅读下面的文字，完成各题。

材料一：走进考洲洋的外围，远远望去，便能看到一望无际的水面上，一株株或高或低的红树林在海水随风摇曳。位于稔平半岛的考洲洋，海岸线长65.3公里，水域面积约28.6平方公里，其中滩涂面积约2.06万亩，被誉为稔平半岛之“心"、惠州“城市之肾”。沿着蜿蜒在水面上的栈道，穿梭于洋内，不时可以看到有鹭鸟从红树林中窜出。红树郁、鹭鸟云集、鱼蟹比邻而居，一幅活力十足的生态画卷映入眼帘。

你可能想象不到，这样一番生机勃勃的景象在早几年前是另一幅模样!考洲洋是红海湾向内陆延伸的一个溺谷湾。近年来，由于附近居民在考洲洋一带无度无序大面积开发，水质污染严重，区域内红树林生长呈现萎缩退化的态势，鸟类、底栖生物的栖息生境遭到了破坏，渔业资源逐渐衰退。加上考洲洋为半封闭水体，口窄内宽，随陆源水体冲刷进考洲洋的固体废弃物逐渐积累沉降，考洲洋渐渐趋于“一潭死水"的状态。

2013年，提出“不让一滴污水流入考洲洋，要大面积种植红树林，争取打造全国最大的红树林基地”后，惠州市惠东县组织力量开展清理整治工作。经过持续的整治，曾经如同“牛皮癣"般充斥着考洲洋海域的各类定置网具彻底从考洲洋水面消失，成为历史。

来源：学习强国

材料二：人类活动对海湾生态系统的影响巨大，多种过程的不断积累是海湾生态系统演变的驱动力，其后果是使整个生态系统的结构与功能发生改变，在多重压力下，生态系统的恢复力不断受到损害，最终导致生态系统崩溃，而气候变化则通常会加剧这种影响；底栖滤食性贝类对维持海湾生态系统健康起到重要作用，海草床是维持海湾生态系统健康的另一个重要固素；海湾生态系统的修复和恢复极其困难，是一个漫长而耗费大量人力、物力的过程，减少污染物的排放、改善水质、保护底栖生态系统是维持海湾生态系统健康的关键因素。

引自《海湾生态系统理论与实践——以胶州湾为例》

材料三：惠州近5年滨海生态修复项目一览

1惠东县2016年度考洲洋盐洲岛周边海域红树林种植项目造林区域：考洲洋盐洲岛周边海域造林面积：500亩

完成时间：2020年6月

2惠东县平海内港及范和港大埔屯海岸带生态修复项目造林区域：大亚湾平海内港及范和港大埔屯海域造林面积：585亩

完成时间：2021年5月

3惠东县范和港大埔屯海岸带生态修复项目造林区域：大亚湾范和港大埔屯海域造林面积：1119亩

完成时间：2021年6月

4惠东县重点海湾整治项目造林区域：考洲洋海域造林面积：1100亩

完成时间：2022年5月

(来源：《南方周报》)

11．以上三则材料都是围绕___问题阐述的。

12．下列对文本内容理解不正确的一项是()。

A．材料一通过列数字和打比方的方法说明了考洲洋区域有着重要的生态价值。

B．由材料二我们可知气候变化导致海湾生态系统恢复力不断受到损害，并最终崩溃。

C．材料二告诉我们底栖滤食性贝类和海草床都是维持海湾生态系统健康的重要因素。

D．材料三的数据反映了惠州市为滨海生态建设做出的努力，表明惠州市近5年滨海生态修复取得重大成效。

13．考洲洋生态恢复取得重大成果，小文针对此事采访了考洲洋的管理人员，请结合【材料一】【材料二】补全下面采访内容。

小记者：叔叔，您好!考洲湾能够拥有这么美丽的景观，一定与多方的努力分不.开，您给我们谈谈保护海湾的相关做法吧。

管理人员：一是____________。

二是____________。

小记者：作为游客我们能够做些什么来维护考洲湾的生态建设取得成果呢

管理人员：____________。

小记者：谢谢您接受采访!

（2024·惠阳模拟）阅读下面的文字，完成各题。

在工地

①阿爸在县城干活儿，离施甸一中不远。我一路找过去，在楼下喊他。不记得喊了几声，搅拌机的轰鸣声停歇了，阿爸从一栋盖到一半的红砖楼里走出来。听我说钱用光了，他从兜里翻出钱，一张一张捻出，递给我。我不记得拿了多少钱，只记得阿爸转身，朝红砖楼里走去。搅拌机的轰鸣声又响起，轰隆轰隆轰隆。

②阿爸是木匠大师傅。现在，钢筋水泥的房子越来越多，木工活儿越来越少了。阿爸的活儿经常接不上，接不上就乱接些别的活儿。以前我去找他，往往是在他干木工活儿的时候。偌大的房子里，一个人干活儿，还哼着小曲儿，很是悠闲自在。到灰头土脸的建筑工地去找他，还是第一次。

③那一年我读高一。再次和阿爸到建筑工地，我已经读大一了。

④天不亮起床，我打着呵欠，很快困意全无，多少有些兴奋。我和阿爸在昏暗的院子里洗脸，刷牙，各自推出单车，朝大公路骑行。半小时后，来到仁和镇一处建筑工地。

⑤此时，太阳正慢慢拱出东山，照得西山顶一片红。我摘下眼镜，擦一擦镜片，又戴上。那年我刚戴上眼镜，是在复旦大学南区步行街上花一百多块钱配的。眼镜镜框比较松，稍微出汗，就会往下滑脱，我会不时下意识地伸手扶一下。

⑥阿爸在二楼砌墙。砌墙看上去很简单，但真做起来，也是很需要技术的。建筑队可不敢把砌墙的重任交给我这戴眼镜的“书生”。那我负责什么呢负责搬砖。

⑦从一楼搬到二楼，一块红砖重四五斤，每只舂箕里放不了几块。扁担压在肩头，汗水流了满头。才走了两趟，肩上的肉已是又酸又痛，汗水流到眼镜片上，前路一片模糊。和我一起搬砖的，是几个女人，三十到五十岁不等。一看她们就是干惯了这活儿的，粗手大脚，每趟搬的砖都比我的多，走得还比我轻快。她们纷纷拿我开玩笑，无非是问我，有没有女朋友啊，大学生怎么会来搬砖啊，戴着眼镜看不看得清路啊。

⑧她们说到眼镜时，眼镜似乎忽然意识到了我脸上的汗水，立刻变得沉重，不可阻遇地往下滑。终于，在我耸起肩蹭脸上的汗水时，头一歪，眼镜掉了，跳跃两下，落在脚后。此时，我正走在一段楼梯的中间。世界瞬间起了一场大雾。已近中午，我一时踌躇，乱糟糟的逼仄楼梯上，放下担子，砖头有可能会滑脱，我便一手撑住墙，一手扶扁担，前脚立稳，后脚下伸，钩起眼镜，慢慢抬起，同时腾出扶扁担的手，探下去，手脚并用，终于手和脚在空中成功“会师"。幸好眼镜没摔坏，擦一擦镜片，重新戴上，世界复归原位。没人看到我刚才的狼狈样。

⑨女人们见我许久才上来，又说了些什么，并没丝毫恶意，只是为了调剂无聊的劳作吧。但那时候我实在内向，只顾低头搬砖，很少搭理她们。她们便在自说自话里，发出一阵又一阵的笑声。我在她们的笑声里，扔下砖头，逃也似的下了楼。

⑩时间像是陷在了沙灰里，极其艰难地挪动着步子。肩上的皮肤撕裂了一般，伸手摸一摸，抽出来看，并没有血。即便没破皮，酸痛仍然越来越难以忍受。

一天，竟然可以这么漫长。这才是我到工地的第一天。

不记得午饭是什么时候吃的，吃了些什么，只记得饭后几乎没有休息，又开始了下午的劳作。阳光更加猛烈，肩膀的酸痛趋于麻木，挪动的腿脚也趋于麻木。女人们对我调笑的热情，似乎也减了许多。她们沉默了，脸上也流淌着汗水，脚步偶尔也如我一般起。苦熬的并非我一人。我的内心里弥散着一种近乎悲壮的、近乎悲伤的情绪。

这时，黄昏来临了。天是怎样黑下来的不知是谁喊：“收工了，收工了!”更多的人喊：“收工了，收工了!"我们收工后坐拢在工棚里的一盏灯下。饭菜端上来了，一大一小两只铁盆，大盆里装满水煮青莱，小盆里装满白切五花肉。铁盆中间，还有两只碗，盛着一模一样的调料，酱油、辣椒和小葱。肉，操菜，蘸一蘸调料，塞进嘴里，再扒一大口米饭。我从来不知道米饭这么香，从来不知道白切五花肉这么香，也从来不知道水煮青菜这么香。我很少吃肥肉，这晚却连续吃了几大块。男人女人们，吃到半饱了，方才舒缓了动作，轻松地谈笑。灯光下看，每一张脸都格外生动。就在这一瞬间，我和他们每一个人，都有了一种亲人似的感觉。

我当时就知道，这会是我这辈子记忆极为长久的一顿饭。

阿爸告诉我，我一天的工钱是十二块。他的呢记得是二十块。

这一夜，梦里我都感到浑身酸痛。迷迷糊糊，听到楼下开门声，刷牙声，泼水声。我知道，是新的一天了。隐约听到妈说：“不喊阿辉了”阿爸说：“让他多睡会儿吧。"我想要挣扎着起床，然而浑身酸痛，动弹不得。我仄身在现实和梦境的缝隙，听到阿爸推出单车，出了大门，丁零丁零打响车铃。

14．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项()

A．文本第一段对搅拌机轰鸣声的多次描写是为了突出建筑工地环境的恶劣。

B．“我在她们的笑声里，扔下砖头，逃也似的下了楼。”是因为我在搬砖女人们的一阵阵笑声中感受到恶意。

C．文本讲述了我在工地搬砖的事情，细节描写真实生动，情感质朴、感人。

D．这一天的劳作虽然带给了“我"身体上的酸痛与煎熬，却也让“我”感受到了普通劳动者的身卜的淳朴，使“我"经历了一次精神成长。

15．课本中小说篇目的学习，帮助同学们掌握了很多阅读小说的方法，请你运用这些方法，完成下列问题。

教材内小说学习《在工地》阅读

文本品读

屠夫见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。《范进中举》第一段：他从兜里翻出钱，一张一张捻出，递给我。请你品味富有表现力的词语，与同学们分享你的解读。_________________________________

《故乡》中少年闰土和成年闰土，年轻时杨二嫂和老年杨二嫂的对比描写。文本中也多处运用了对比描写。任选一处运用对比手法的内容，并分析其作用。___________________________________________________________________________

《孤独之旅》中展现了杜小康心理变化历程。“我”的心理变化历程：___——狼狈一一百感交集请结合“我"的经历，在横线上填入恰当词语。

16．这一天工地上的饭菜那么简陋，为何“我”却说这会是我这辈子记忆极为长久的一顿饭。

三、作文(50分)

17．（2024·惠阳模拟）阅读下面材料，按要求作文。

“在该奋斗的岁月里，对得起每一寸光阴。于高山之巅，方见大河奔涌卡群之上，更觉长风浩荡。"

上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①文体自选(诗歌除外)。②内容充实具体。③书写规范、工整，卷面整洁。④不少于500字。⑤文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

答案解析部分

1．【答案】（1）万里赴戎机

（2）蜡炬成灰泪始干

（3）会挽雕弓如满月

（4）域民不以封疆之界；威天下不以兵革之利

（5）伤心秦汉经行处；宫阙万间都做了土

（6）谁家新燕啄春泥；晴川历历汉阳树；君问归期未有期；忽如一夜春风来；千树万树梨花开

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】注意易写错的字：戎；始；挽；域；阙；啄；梨。

故答案为：万里赴戎机；蜡炬成灰泪始干；会挽雕弓如满月；域民不以封疆之界；威天下不以兵革之利；伤心秦汉经行处；宫阙万间都做了土；谁家新燕啄春泥；晴川历历汉阳树；君问归期未有期；忽如一夜春风来；千树万树梨花开。

【点评】本题考查古诗词名句的理解型默写。作答时，要根据文章内容进行总结，根据题干提示准确默写，不添字，不漏字，不写错别字。解答此类试题，一定要认真背诵、准确识记，做到字字落实，篇篇过关。

2．【答案】表达了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情；表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。

【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时；寄情山水

【解析】【分析】①从“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”可以看出，诗人描绘了西湖早春的美丽景色，“乱花"浅草”写出了春天的生机勃勃，表达了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情。

②“感时花溅泪，恨别鸟惊心"的意思是“感于战败的时局，看到花开而潜然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战”，花、鸟本是娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。通过景物描写，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。

故答案为：表达了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情；表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。

【点评】本题考查诗歌的情感表达。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

3．【答案】（1）蜿蜒；相映成趣；栩栩如生

（2）B

（3）D

【知识点】同音字字形辨析；词语在语境下的含义；词语的使用（搭配）；语序不当

【解析】【分析】(1)①“wānyán"写作“蜿蜒”。

②“xiāngyingchéngqù"写作“相映成趣”③“xǔxǔrúshēng"写作“栩栩如生”

故答案为：蜿蜒；相映成趣；栩栩如生

(2)第一空，飘溢：飘荡洋溢。洋溢：(情绪、气氛等)充分流露。结合语境中的“喜庆氛围"一词可知，此处应填入“洋溢”。

第二空，相映生辉：互相对照映衬，显得很有光彩。熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。结合语境“璀璨红灯笼与恢宏古塔"可知，此处应填入“相映生辉”；

第三空，喻意：侧重于直接表明意思，通过比喻的方式将一种事物用来形象地说明或表达另一种事物，使得抽象或难以理解的概念变得具体和易于理解。寓意：指某个事物或现象所具有的深层含义或象征意义。结合语境高十六米的“金山"将会堆砌上各种饱含吉祥的水果”可知，此处应填入“寓意"。

故答案为：B。

(3)语段中画波浪线的句子语序不当，应将“兑积分，摘取水果，赢大