五华区2024年小升初语文毕业考试试卷VIP

五华区2024年小升初语文毕业考试试卷云南省昆明市五华区2024年小升初语文毕业考试试卷

一、积累运用（41分）

1．（2024·五华）结合语境，看拼音写词语。

第三届阅读大会的召开，让我们看到了昆明市在文化旅游lǐnɡyù的独特价值。我更爱读书了，从书jí中认识了为了不dān搁战斗胜利，不惜xīshēnɡ自己的邱少云；欣赏了xiōnɡyǒnɡpénɡpài的黄河；走近了jiànwēizhīzhù的科学家；了解了向人类kānɡkǎi提供资源的地球。

2．（2024·五华）下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）。

A．提供（ɡōnɡ）吩咐（fēn）威吓（hè）千钧一发（fà）

B．徘徊（huí）伶俐（línɡ）挑剔（tì）一丝不苟（sī）

C．晌午（shǎnɡ）扎针（zā）叱咤（chà）司空见惯（ɡuàn）

D．憎恶（zēnɡ）花蕊（ruǐ）嫉妒（jí）扣人心弦（xuán）

3．（2024·五华）下列词语中书写完全正确的一组是（）。

A．万像更新不可思议全神贯注焉知非福

B．重建天日声泪俱下万不得以独出心裁

C．目不暇接追悔莫急舐犊情深居高临下

D．死得其所五湖四海截然不同翻箱倒柜

4．（2024·五华）填入下列括号内正确的一组是（）。

小明读书从来不_____________，妈妈每次都夸赞道：“像我家小明这样读书的人已是寥寥无几。"小明说：“读书让我_____________，特别是看到鲁滨逊凭借惊人的毅力和创造力在荒岛上生活了二十多年，我真是_________________。”

A．走马观花不以为然自愧弗如寡闻少见

B．走马观花不以为然受益匪浅寡闻少见

C．走马观花踏踏实实受益匪浅自愧弗如

D．走马观花踏踏实实自愧弗如受益匪浅

5．（2024·五华）下列诗句中的事物没有被赋予人的品格和志向的是（）。

A．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

C．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

6．（2024·五华）下列关于课文内容的说法，用“正确"错误”表示。

（1）《腊八粥》一文，老舍先生对等粥和喝粥两个部分的描写让读者感受到腊八粥的甜蜜、家庭生活的温情。

（2）《汤姆·索亚历险记》（节选）这个精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。

（3）《学弈》告诉我们做什么事情不专心致志就会落后。

（4）波义尔整理“大陆漂移学说”，出版《海陆的起源》一书。

7．（2024·五华）用修改符号修改下面寻物启事。

寻物启事在读书活动中，我在操场篮球架下丢失了红色外壳一本的小说。十分喜欢这本书。如有拾到者请物归原主交还给我，十分感谢！6月10日六年级一班王小明

8．（2024·五华）课文中的知识。

（1）《两小儿辩日》选自___，这个故事表现了两个小孩____________的特点以及孔子____________的态度。

（2）通过人物外貌、神态、语言和动作等语句描写，我们从《十六年前的回忆》感受到李大钊_________的革命形象，从《董存瑞舍身炸暗堡》中知道董存瑞是一个_________的战士，从《毛主席在花山》体会到毛主席的_________。（填四字词语）

9．（2024·五华）诗词里的节日。

“___，不知秋思落谁家。”这是节；“千门万户曈曈日，___。"这是节；课外我知道“粽包分两髻，艾束著危冠。”这是节；“细看茱萸一笑，诗翁健似常年。"这是节。

10．（2024·五华）选择下列的一个词语，用与例句相同的修辞手法，发挥想象，仿写句子。

例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。

激动难过

二、阅读鉴赏（34分）

（2024·五华）（一）匆匆（节选）

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；____。

（二）那个星期天（节选）

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

11．在选文（一）横线上按课文原文默写句子。

12．“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。”这句话运用的修辞手法，充分说明了____________。

13．选文《那个星期天》中，作者通过、、、四个事例说明“这段时光不好挨"。

14．写出三个与加点词表达同样意思的词语。

15．两段选文表达了真实情感，表达情感方式上有什么相同点。

（2024·五华）读书要有选择

①我们小学生可以选择哪些读物呢？

②第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书，我们就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。

③第二，可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩；展现他们高尚的情操和执著的追求。这类书曾经激励了一代又一代的人为国家富强和民族振兴作出巨大贡献，是我们宝贵的精神财富。歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”读这些人物的传记，我们也仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的思想，这对我们的成长是非常有意义的。

④第三，可以选读一些科普类的书。这类书通俗易懂，生动有趣，既可以学到各方面的科学知识，也可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探索大自然的奥秘。

⑤此外，还可选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。这些都是最好的“无声老师”，我们在学习中遇到疑难问题，就可以随时向它们“请教”。

⑥选择什么样的读物，往往因人而异。我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。当然，一个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培养的。一般说来，一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的视野就越开阔，也就越能增强自己的才干。社会在不断进步，科技在飞速发展，我们应该通过有选择地读书来不断扩大自己的知识面，以适应这个日新月异的社会。

16．根据选文内容判断对错，用“正确"错误”表示。

①读优秀的文学作品不仅能得到精神陶冶，还让我们明白，什么样的文章才是真正出色的文章。

②小学生读书只能选择优秀的文学作品、名人传记、科普类的书。

③这篇文章的观点是：读书要有选择。

④选文中“因人而异"和“日新月异”两个“异"的意思与“奇才异能”的“异"一样。

17．结合第⑥自然段，根据情境完成对话。

我：下周要召开班级读书会我们组分享《骑鹅旅行记》阅读收获。

小东：我对儿童文学作品不感兴趣，可不可以不分享。

我：_________________________________

小东：谢谢你，我放学就去找这本书来读，到时候分享阅读收获。

18．歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”课外你读过这本书。结合读过的这本书谈谈对这句话的体会。________________________

（2024·五华）阅读下面三则材料完成练习。

材料一：世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，同时这一天也是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚辞世纪念日。

材料二：第三届全民阅读大会以“共建书香社会共享现代文明”为主题，旨在交流推广全民阅读工作经验，引导人民群众参与到阅读中来，进一步涵育爱读书、读好书、善读书的社会风尚，推动提升社会现代文明程度。此次活动邀请了多名重磅嘉宾，他们将围绕阅读、文化热点，分别带来“毛泽东的读书生活"西南联大校史中的红色故事”“从鱼到人的生命进化之旅"答案在书里”“读书培植家国情怀"阅读的方法”六个主题。

材料三：走进新时代，昆明作为第三届全民阅读大会的举办地，再次迎来文化高光时刻。来自全国的著名作家、知名学者和文化名人聚集于此，共赴书香之约，“悦"见春日美好。阅读与城市发展、阅读与民族团结、阅读与图书馆、阅读与生态文明、青少年阅读……各界嘉宾在一个个有关阅读的共同话题下碰撞智慧火花、进行思想对话，充分展现阅读魅力、激发大众阅读热情。

19．联合国教科文组织宣布4月23日为，今年第三届全民阅读大会在举办，主题是：_________。

20．本届全民阅读大会为我们提供了六个主题。你最想去参加哪个主题，为什么？

21．请为第三届全民阅读大会设计一条宣传标语。

22．结合三则材料，联系自身说说阅读的重要性，并在表述中用上一句有关读书的诗句、格言、谚语或俗语。

三、习作表达（25分）

23．（2024·五华）从下面两个活动中任选一个活动，写一篇习作。

（1）活动一：童年回忆

六年的小学生活，大家经历了许多事，有各种各样的情感体验。请你选择一件事写出真情实感。

（2）活动二：童年赏景

在老舍眼里翠湖“美丽宁静得让人仿佛都不愿出声”。在你眼里，昆明哪一处景物给你印象最深，用你的笔，把这处美景展现出来。

要求：①题目自拟。②语句通顺，内容具体，感情真实，重点突出。③书写工整，不少于400字。

答案解析部分

1．【答案】领域；籍；耽；牺牲；汹涌澎湃；见微知著；慷慨

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】学生需要根据给出的拼音，利用自己的汉语拼音知识，将其转换为对应的汉字。这一步要求学生有扎实的汉语拼音基础。在将拼音转换为汉字后，学生需要仔细阅读语境，理解每个空格所在句子的意思，确保填写的汉字与语境相符。需要注意籍上边是竹字头，不要写成"藉“__________________，”汹涌澎湃“不要丢掉三点水旁，微不要写成徽

故答案为：领域、籍、耽、牺牲、汹涌澎湃、见微知著、慷慨。

【点评】考查了学生的拼音转汉字能力，又考查了学生对词汇在语境中准确运用的理解。

2．【答案】A

【知识点】字音

【解析】【分析】A/项正确；

B项存在错误读音。徘徊（huái，而非huí）、挑剔（tī，而非tì），此处“剔"应读轻声而非去声，故该选项错误；

C项存在错误读音。叱咤（zhà，而非chà），此处表示怒喝使风浪等起来，故该选项错误。

D项存在错误读音。扣人心弦（xián，而非xuán），此处形容事物激动人心，也作“动人心弦”，故该选项错误。

故答案为：A

【点评】本题考查的是对词语中加点字读音的正确判断，需要考生正确拼读。

3．【答案】D

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】A项错误"万像更新"书写错误，应为"万象更新"；

B项错误，"重建天日"书写错误，此词应为"重见天日"；

C项错误，"追悔莫急"书写错误，应为"追悔莫及"；

选项D，所有词语书写均正确，

故答案为：D。

【点评】本题考查的是对词语书写的正确判断能力，需要注意选项所包含词语均需完全正确。

4．【答案】C

【知识点】成语运用

【解析】【分析】A：走马观花不以为然自愧弗如寡闻少见

“走马观花"符合第一个空，表示读书不深入；“不以为然”表示不认为是对的，与妈妈夸赞的语境不符；“自愧弗如"表示自感不如别人，但在此处与鲁滨逊的故事关联不大；“寡闻少见”表示学识浅薄，见识不广，同样与鲁滨逊的故事无直接联系。排除。

B：走马观花不以为然受益匪浅寡闻少见

“走马观花"适用，但“不以为然”依然与妈妈的夸赞相悖；“受益匪浅"表示得到很多益处，虽然适用于小明的感受，但“寡闻少见”仍与后文鲁滨逊的故事不搭配。排除。

C：走马观花踏踏实实受益匪浅自愧弗如

“走马观花"适用于描述小明之前不深入的读书方式；“踏踏实实”符合妈妈夸赞小明认真读书的态度；“受益匪浅"表示小明从读书中得到了很多好处，与后文他对鲁滨逊故事的感受相呼应；“自愧弗如”表示小明对鲁滨逊的毅力和创造力感到自己不如，与语境相符。

D：走马观花踏踏实实自愧弗如受益匪浅

“走马观花"和“踏踏实实”分别适用于前两个空，但“自愧弗如"放在此处显得突兀，因为前文并未提及小明与何人的比较；“受益匪浅”虽然适合描述读书的感受，但在此语境下应置于“自愧弗如"之前，以表达小明从书中获得益处，进而对鲁滨逊产生敬佩之情。排除。

故答案为：C

【点评】本题旨在考察对语境的理解和词语的准确运用。首先需要理解句子的整体意思，然后根据语境和词语的含义来选择合适的选项。

5．【答案】D

【知识点】古诗词运用

【解析】【分析】A项“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”中，菊花被赋予了不畏严寒、坚韧不拔的品格。

B项“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"通过描绘竹子，展现了坚韧不拔、百折不挠的精神。

C项“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”借石灰表达了诗人宁死不屈、坚守高洁情操的志向。

D项“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还"主要描述的是边疆战士历经艰苦战斗、誓死保卫国家的决心，并未明显将人的品格或志向赋予某一自然事物。

故答案为：D

【点评】此题考查的是对诗句中象征与隐喻手法的识别能力，要求准确理解诗句背后的深层含义。D项与其他三项不同，它侧重于表达战士的豪情壮志，而非将某种品格或志向寄托于自然事物之上。

6．【答案】（1）错误

（2）正确

（3）正确

（4）错误

【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；作者作品；《汤姆·索亚历险记》；其他外国名著

【解析】【分析】(1)对于《腊八粥》一文的描述，老舍先生确实通过对等粥和喝粥两个场景的细致刻画，展现了腊八粥的美味与家庭生活的温馨。这一判断与文章内容相符，因此是正确的。

(2)关于《汤姆·索亚历险记》（节选）的内容，该片段确实讲述了汤姆和贝琪在经历一系列冒险后，从迷路的山洞中成功返回并受到热烈欢迎的故事。这一描述与原文情节一致，判断也是正确的。

(3)《学弈》作为一篇寓言故事，通过对比两个学弈者的学习态度与结果，强调了专心致志的重要性。文中明确指出，不专心致志的学习者最终会落后于专心致志者。这一寓意与题目中的描述相吻合，因此判断是正确的。

(4)然而，在第四题中，关于科学史实的描述存在错误。实际上，“大陆漂移学说”并非由波义尔整理并出版的，而是由魏格纳提出，并由他或后来的科学家整理出版相关著作，如《海陆的起源》。因此，这一判断是错误的。

故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）正确；（4）错误

【点评】这道判断题整体考察了学生对课文内容和科学史实的掌握情况。前三题均基于课文内容进行判断，学生需准确理解文章内容并把握主旨；第四题则涉及科学史实的记忆与理解，要求学生具备较为广泛的知识面。从答题情况来看，前三题较为简单，学生普遍能够准确判断；而第四题则相对较难，需要学生对科学史实有较为深入的了解。

7．【答案】

寻物启事在读书活动中，我在操场篮球架下丢失了一本红色外壳的小说。我十分喜欢这本书。如有拾到者请物归原主交还，十分感谢！六年级一班王小明6月10日

【知识点】其他语言表达；寻物启事

【解析】【分析】1.将“红色外壳一本的小说"中的“一本”移至“红色外壳"之前，因为中文表达习惯中，数量词通常放在形容词之前。

2.在“十分喜欢这本书”前加上主语“我”，以使句子更加完整和清晰。

3.将“请物归原主交还给我”中的“交还给我"简化为“归还”，因为“物归原主"已经包含了归还的意思，避免重复。

4.将日期“6月10日”移至落款“六年级一班王小明"之后，因为按照常规格式，日期通常放在落款的下方。

【点评】这道题目不仅考察了学生的语言运用能力，还培养了学生的细心观察和修改能力，对于提高学生的综合语文素养具有重要意义。

8．【答案】（1）《列子·汤问》；善于思辨、善于观察、敢于挑战权威；实事求是、谦逊有礼、虚心接受他人意见

（2）坚贞不屈、临危不惧、大义凛然；舍生忘死、英勇无畏、舍身为国；热爱人民、关心群众、为民着想

【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解

【解析】【分析】（1）第1空要求识别《两小儿辩日》的出处，即《列子·汤问》。第2空概括了两个小孩的特点，如善于观察、思辨，且敢于挑战权威。第3空评价了孔子的态度，体现了他的实事求是、谦逊有礼和虚心接受意见的品质。

（2）第1空通过《十六年前的回忆》一文，展现了李大钊的革命形象，用“坚贞不屈、大义凛然”等词语概括。第2空从《董存瑞舍身炸暗堡》中，提炼出董存瑞“舍生忘死、英勇无畏"的战士形象。第3空则通过《毛主席在花山》一文，感受到毛主席“热爱人民、关心群众”的领袖风范。

故答案为：（1）《列子·汤问》；善于思辨、善于观察、敢于挑战权威；实事求是、谦逊有礼、虚心接受他人意见；（2）坚贞不屈、临危不惧、大义凛然；舍生忘死、英勇无畏、舍身为国；热爱人民、关心群众、为民着想

【点评】这道题目既考查了学生对课文内容的理解和记忆，又锻炼了他们的概括能力和语言表达能力。同时，通过填写四字词语来概括人物特点，也促进了学生对汉语词汇的积累和运用。在解答这类题目时，学生需要仔细阅读课文，深入理解文本内容，并结合自己的理解和感受来准确概括人物特点或事件意义。

9．【答案】今夜月明人尽望；中秋；总把新桃换旧符；春；端午；重阳

【知识点】古诗词填空；古诗词运用；重要节日；习俗及习俗寓意

【解析】【分析】“1_____________，不知秋思落谁家。"这里的“1”应填写“今夜月明人尽望”，整句诗出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，描绘的是中秋节的夜晚，人们望月思乡的情景。因此，这是中秋节。

“千门万户曈曈日，3。”这里的“3"应填写“总把新桃换旧符”，整句诗出自北宋王安石的《元日》，描述的是春节（旧称元旦）时家家户户贴春联、换桃符的喜庆景象。所以，这是春节。

“粽包分两髻，艾束著危冠。"这句诗出自南宋陆游的《乙卯重五诗》，诗中的“粽包”即粽子，是端午节的传统食品；而“艾束"则与端午节挂艾草的习俗相关。因此，这是端午节。

“细看茱萸一笑，诗翁健似常年。”这句诗虽非直接出自某首广为人知的诗，但根据“茱萸"这一意象，可以推断与重阳节佩戴茱萸的习俗相关。在重阳节，人们有登高、插茱萸等习俗，以求避邪驱灾。所以，这是重阳节。

故答案为：今夜月明人尽望；中秋；总把新桃换旧符；春；端午；重阳

【点评】考查了学生对古诗词的熟悉程度，还考查了他们对中国传统节日及其习俗的了解。通过诗词的片段，引导学生联想到相关的节日，既增加了学习的趣味性，又加深了学生对传统文化的认识和感悟。同时，鼓励学生课外阅读，拓宽视野，提升文化素养。

10．【答案】激动：我此刻激动不已，犹如百万伏特的电流在我体内疾驰而过。

难过：我此刻心如刀绞，难过之情仿佛潮水般汹涌澎湃，将我淹没在无尽的悲伤之海中，连周围的空气都似乎被我的哀伤凝固，沉重得让人窒息。

【知识点】遣词造句；夸张修辞手法

【解析】【分析】例句中，“他大吼了一声，大山都抖了三抖”通过夸张的手法，突出了人物大吼的威力之大，使得表达更加生动有力。仿写时，选择一个词语在仿写的句子中，同样要运用了夸张的手法。将“激动"或”难过“的情绪夸张的描述出来，极大地增强了语言的表现力。

【点评】考查了学生的语言运用能力，还培养了学生的想象力和创造力。通过夸张手法的运用，学生可以更加自由地表达自己的情感和思想，使文学作品更加生动有趣、富有感染力。

【答案】11．我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

12．拟人；时光在不知不觉中流逝了，自己难以把握，一无所成的惆怅、焦急与苦闷

13．跳房子；看云彩；拨弄蚁穴；翻看画报

14．空空如也、空无一物、空空荡荡

15．《匆匆》和《那个星期天》都运用了将情感融入具体事物的方法，《匆匆》通过描写太阳的挪移，写出了对时光匆匆的感慨，《那个星期天》通过描写跳房子、云彩、蚁穴、画报等表现“我"从兴奋到失望的心情变化。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】这道阅读题设计得相当成功，既能够全面考察学生的阅读能力和语文素养，又能够引导学生深入思考文本背后的意义和价值，对于提升学生的阅读能力和思维能力具有积极作用。

第一小题既考察了学生的记忆能力，也检验了他们对文本内容的熟悉程度。

第二小题要求识别修辞手法并分析其作用，这引导学生深入文本内部，理解作者的表达技巧和目的。

第三小题要求通过具体事例说明“这段时光不好挨”，这培养了学生的概括能力和逻辑思维能力。

第四小题要求写出与加点词表达同样意思的词语，这考察了学生的词汇量和同义词辨析能力。

第五小题要求分析两段选文在表达情感方式上的相同点，这引导学生从整体上把握文本的情感基调，理解作者的情感表达。

11．在选文（一）横线上按课文原文默写的句子是：“我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。"

故答案为：我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

12．运用了拟人的修辞手法。通过赋予太阳以人的特性——“有脚”并能“轻轻悄悄地挪移”，生动形象地说明了时光在不知不觉中流逝了，自己难以把握，从而表达了作者内心的一无所成、惆怅、焦急与苦闷的情感。

故答案为：拟人；时光在不知不觉中流逝了，自己难以把握，一无所成的惆怅、焦急与苦闷

13．在选文《那个星期天》中，作者通过以下四个事例来说明“这段时光不好挨”：跳房子：通过跳跃的动作和等待的心情，展现了对母亲归来的期待和时光的难熬。看云彩：望着天空中的云彩变化，焦急又兴奋地等待母亲的归来，进一步体现了时光的漫长和等待的煎熬。拨弄蚁穴：蹲在院子里用树枝拨弄蚁穴，寻找更多的蚁穴，这一行为反映了作者的无聊和等待中的消磨时光。翻看画报：坐在草丛里翻看一本已经看过多次的电影画报，并想象画报中人物的生活，这也是对等待时间的一种排遣方式。

故答案为：跳房子；看云彩；拨弄蚁穴；翻看画报

14．“空空落落"指空旷、无物的意思。表达同样意思的词语有：空空如也、空无一物、空空荡荡。这些词语都强调了空间的空旷和缺乏内容或存在的状态。

故答案为：空空如也、空无一物、空空荡荡

15．都通过具体的生活场景和细节来传达情感。《匆匆》通过洗手、吃饭、默默凝视等日常活动展现时间的流逝与无奈；《那个星期天》则通过跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、翻看画报等具体行为表现等待的煎熬和孤独。

故答案为：《匆匆》和《那个星期天》都运用了将情感融入具体事物的方法，《匆匆》通过描写太阳的挪移，写出了对时光匆匆的感慨，《那个星期天》通过描写跳房子、云彩、蚁穴、画报等表现“我”从兴奋到失望的心情变化。

【答案】16．正确；错误；正确；错误

17．小东，兴趣爱好是可以培养的，而且，通过读书，你还可以开阔视野、增长才干、扩大知识面。《骑鹅旅行记》这本书很有意思，作者用细腻的笔触、灵活的手法，幽默生动地为我们描绘了一幅幅瑞典五彩缤纷的画卷。能让你获取很多知识，很值得一读哦。

18．《西游记》；这句话的意思是说我们读一部优秀的文学作品，就能够从书中优秀的人身上学到某些品质，懂得某些道理。比如我阅读《西游记》时，我从师徒四人身上明白了遇到困难不能妥协，不能轻易放弃，要勇敢面对，想办法解决困难、战胜困难。

【知识点】议论文阅读；文章大意理解

【解析】【点评】这道题目不仅仅是在考查学生的阅读理解能力，更是在引导学生深入思考阅读的意义和价值。通过引用名言、结合具体书籍进行阐述，学生能够在回答问题的过程中加深对阅读的理解和热爱。同时，这种开放式的题目也给了学生很大的发挥空间，能够充分展示他们的阅读能力和思考深度。

16．①正确。这个判断基于选文第二段的内容，明确指出读优秀的文学作品可以让人得到精神陶冶，并了解什么样的文章是真正出色的。

②错误。这个判断忽略了选文第五段提到的还可以选择工具书，如字典、词典、百科全书等，因此说“只能选择"是错误的。

③正确。这个判断直接对应了选文的标题“读书要有选择”，也是整篇文章的中心论点。

④错误。在这个判断中，“因人而异"的“异”指的是“不同”，“日新月异”的“异"指的是“变化”，而“奇才异能"的“异”则指的是“特殊的，非凡的"。因此，三个“异”的意思并不相同。

故答案为：①正确；②错误；③正确；④错误

17．引导小东参与读书会分享《骑鹅旅行记》时，可以从尝试多样性、潜在收获、读书的意义、分享的价值几方面对话，并表达对他的鼓励和期待，希望他能在阅读中拓宽视野、增长知识，并享受阅读的乐趣。

故答案为：小东，兴趣爱好是可以培养的，而且，通过读书，你还可以开阔视野、增长才干、扩大知识面。《骑鹅旅行记》这本书很有意思，作者用细腻的笔触、灵活的手法，幽默生动地为我们描绘了一幅幅瑞典五彩缤纷的画卷。能让你获取很多知识，很值得一读哦。

18．在回答这个问题时，学生可以结合自己读过的某本好书，谈谈阅读这本书时如何感受到与高尚人物的对话，以及这种对话对自己思想、情感或行为的影响。

故答案为：《西游记》；这句话的意思是说我们读一部优秀的文学作品，就能够从书中优秀的人身上学到某些品质，懂得某些道理。比如我阅读《西游记》时，我从师徒四人身上明白了遇到困难不能妥协，不能轻易放弃，要勇敢面对，想办法解决困难、战胜困难。

【答案】19．世界读书日；昆明；共建书香社会共享现代文明

20．我最想去参加“阅读的方法"这一主题，我在平时的阅读过程中，因为找不到一些合适的方法，导致阅读效率不高或者阅读收获不大，读完就忘，所以我想通过这个主题，学习一些好的阅读方法，让自己在学习生活中取得更大的进步。

21．一盏明灯能照亮一间房屋，一本好书能照亮所有心房。

22．三则材料都倡导我们要多读书。对于我来说，“书犹药也，善读之可以医愚”阅读可以保持大脑活跃起来，让我能拥有更好的思考能力；其次，阅读还有助于积累词汇，提高写作能力；另外，平时学习压力较大时，我也会通过阅读来缓解压力，在读书的过程中可以认识跟你不同的人，比如来自不同文化或背景的人，了解他们的看法，重新审视自己的生活，给予我们战胜困难的勇气与力量。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】题目通过提供三则关于阅读的材料，引导学生思考阅读的重要性，并要求学生结合自身经历进行表述。题目设计合理，难度适中，既考察了学生的阅读理解能力和信息提取能力，又锻炼了学生的语言表达能力和思维逻辑能力。同时，通过引用诗句、格言、谚语或俗语来强调阅读的重要性，也增加了题目的趣味性和文化内涵。

19．这道题需要整体把握，通读三则短文可知联合国教科文组织宣布4月23日为世界读书日，今年第三届全民阅读大会在昆明举办，主题是：共建书香社会共享现代文明。

故答案为：世界读书日、昆明、共建书香社会共享现代文明。

20．这是一道开放性题目，可以根据自己的阅读兴趣进行选择，但要说明选择的依据，言之有理符合所选主题。

故答案为：我最想去参加“阅读的方法"这一主题，我在平时的阅读过程中，因为找不到一些合适的方法，导致阅读效率不高或者阅读收获不大，读完就忘，所以我想通过这个主题，学习一些好的阅读方法，让自己在学习生活中取得更大的进步。

21．宣传标语可以从思想对话，展现阅读魅力、激发大众阅读热情等几个方面进行思考设计。简洁明了地表达阅读的重要性和价值，鼓励人们积极参与阅读活动，享受阅读的乐趣和收获。

故答案为：一盏明灯能照亮一间房屋，一本好书能照亮所有心房。

22．首先，阅读是获取知识、拓宽视野的重要途径，能够帮助我们更好地理解世界、认识自己。其次，阅读能够提升我们的思维能力和创造力，培养我们的审美情趣和人文素养。最后，阅读还能够增强我们的家国情怀和社会责任感，让我们更加珍惜和爱护自己的国家和民族。

故答案为：三则材料都倡导我们要多读书。对于我来说，“书犹药也，善读之可以医愚”阅读可以保持大脑活跃起来，让我能拥有更好的思考能力；其次，阅读还有助于积累词汇，提高写作能力；另外，平时学习压力较大时，我也会通过阅读来缓解压力，在读书的过程中可以认识跟你不同的人，比如来自不同文化或背景的人，了解他们的看法，重新审视自己的生活，给予我们战胜困难的勇气与力量。

23．【答案】（1）童年回忆

在我五彩斑斓的童年记忆里，有许多美好的瞬间，但最让我难以忘怀的，是那次和同学们一起在河边放飞小纸船的情景。

那是一个阳光明媚的下午，我们班组织了一次户外活动。我们带着亲手折的小纸船，兴奋地跑到学校附近的小河边。河水清澈见底，缓缓流淌，仿佛在低语着古老的故事。

我小心翼翼地把我的小纸船放在水面上，它轻轻地摇晃了几下，然后稳稳地向前漂去。阳光洒在水面上，小纸船的影子在水中摇曳生姿，就像是一艘即将远航的帆船。我闭上眼睛，心中默默许愿，希望它能带着我的梦想，飘向远方。

同学们也纷纷放飞了自己的小纸船，河面上顿时热闹起来，五彩斑斓的小纸船在波光粼粼的水面上穿梭，像极了一幅流动的画卷。我们欢呼着，追逐着，仿佛自己也随着小纸船一起，在蓝天白云下自由飞翔。

那一刻，时间仿佛静止了，所有的烦恼和忧愁都随着小纸船漂向了远方。我们的笑声在河面上回荡，那是最纯真、最快乐的笑声。

虽然现在我已经长大，但每当回想起那个下午，心中依然充满了温暖和甜蜜。那些小纸船不仅承载了我的梦想，更记录了我童年最美好的回忆。它们像一盏盏明灯，照亮了我成长的道路，让我在人生的旅途中，始终保持着一颗纯真、勇敢的心。

（2）滇池晨曦

在昆明这座四季如春的城市里，有一处风景，如同镶嵌在高原上的一颗明珠，让人心旷神怡，那就是滇池。而在我心中，滇池晨曦的美景，更是令人难以忘怀。

清晨，当第一缕阳光羞涩地探出云层，轻轻拂过滇池的水面，整个世界似乎都被温柔地唤醒了。此时的滇池，宛如一位初醒的少女，披着一层薄薄的金纱，静谧而又神秘。远处的西山，在晨光中若隐若现，山峦叠嶂，与滇池交相辉映，构成了一幅动人心魄的山水画卷。

湖面上，偶尔有几只早起的海鸥掠过水面，它们的鸣叫声清脆悦耳，为这宁静的早晨增添了几分生机与活力。波光粼粼的水面上，金色的阳光与银色的波光交织在一起，闪烁着耀眼的光芒，仿佛无数颗星星落入凡间，美得让人心醉。

沿着滇池边漫步，你可以看到岸边生长着郁郁葱葱的树木，它们在晨风中轻轻摇曳，仿佛在低语，诉说着这片土地的古老故事。空气中弥漫着淡淡的花香和湿润的泥土气息，让人不由自主地深呼吸，感受这份来自大自然的馈赠。

随着太阳逐渐升高，滇池也变得更加生动起来。远处的船只开始忙碌起来，渔歌唱晚，渔网撒向希望的海洋；近处的游人三三两两，或拍照留念，或静坐湖畔，享受这份难得的宁静与美好。

滇池晨曦，是昆明的一道独特风景线，它以其独特的魅力，吸引着无数游客前来观赏。在我心中，这不仅仅是一处美景，更是昆明这座城市的灵魂所在，它见证了昆明的历史变迁，也承载了昆明人民对未来的无限憧憬与希望。

【知识点】写景类作文；叙事类作文

【解析】【分析】这道作文题给出了两个选项，让学生根据自己的兴趣和经历进行选择。第一个选项“童年回忆"侧重于引导学生回忆并描述小学生活中一件难忘的事情，要求表达真情实感；第二个选项“童年赏景”则鼓励学生描写昆明某处印象深刻的景物，展现其美景。______

【点评】这道作文题既给了学生自由发挥的空间，又具有一定的指导性。无论是选择“童年回忆"还是“童年赏景”，都能让学生结合自己的经历和感受进行创作。通过这两个选项，不仅能够锻炼学生的写作能力，还能引导学生关注生活、感受自然、思考成长。同时，题目要求“语句通顺，内容具体，感情真实，重点突出”，这些都是写好一篇作文的基本要求，能够帮助学生养成良好的写作习惯。

1/1云南省昆明市五华区2024年小升初语文毕业考试试卷

一、积累运用（41分）

1．（2024·五华）结合语境，看拼音写词语。

第三届阅读大会的召开，让我们看到了昆明市在文化旅游lǐnɡyù的独特价值。我更爱读书了，从书jí中认识了为了不dān搁战斗胜利，不惜xīshēnɡ自己的邱少云；欣赏了xiōnɡyǒnɡpénɡpài的黄河；走近了jiànwēizhīzhù的科学家；了解了向人类kānɡkǎi提供资源的地球。

【答案】领域；籍；耽；牺牲；汹涌澎湃；见微知著；慷慨

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】学生需要根据给出的拼音，利用自己的汉语拼音知识，将其转换为对应的汉字。这一步要求学生有扎实的汉语拼音基础。在将拼音转换为汉字后，学生需要仔细阅读语境，理解每个空格所在句子的意思，确保填写的汉字与语境相符。需要注意籍上边是竹字头，不要写成”藉“__________________，"汹涌澎湃“不要丢掉三点水旁，微不要写成徽

故答案为：领域、籍、耽、牺牲、汹涌澎湃、见微知著、慷慨。

【点评】考查了学生的拼音转汉字能力，又考查了学生对词汇在语境中准确运用的理解。

2．（2024·五华）下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）。

A．提供（ɡōnɡ）吩咐（fēn）威吓（hè）千钧一发（fà）

B．徘徊（huí）伶俐（línɡ）挑剔（tì）一丝不苟（sī）

C．晌午（shǎnɡ）扎针（zā）叱咤（chà）司空见惯（ɡuàn）

D．憎恶（zēnɡ）花蕊（ruǐ）嫉妒（jí）扣人心弦（xuán）

【答案】A

【知识点】字音

【解析】【分析】A/项正确；

B项存在错误读音。徘徊（huái，而非huí）、挑剔（tī，而非tì），此处“剔”应读轻声而非去声，故该选项错误；

C项存在错误读音。叱咤（zhà，而非chà），此处表示怒喝使风浪等起来，故该选项错误。

D项存在错误读音。扣人心弦（xián，而非xuán），此处形容事物激动人心，也作“动人心弦”，故该选项错误。

故答案为：A

【点评】本题考查的是对词语中加点字读音的正确判断，需要考生正确拼读。

3．（2024·五华）下列词语中书写完全正确的一组是（）。

A．万像更新不可思议全神贯注焉知非福

B．重建天日声泪俱下万不得以独出心裁

C．目不暇接追悔莫急舐犊情深居高临下

D．死得其所五湖四海截然不同翻箱倒柜

【答案】D

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】A项错误"万像更新"书写错误，应为"万象更新"；

B项错误，"重建天日"书写错误，此词应为"重见天日"；

C项错误，"追悔莫急"书写错误，应为"追悔莫及"；

选项D，所有词语书写均正确，

故答案为：D。

【点评】本题考查的是对词语书写的正确判断能力，需要注意选项所包含词语均需完全正确。

4．（2024·五华）填入下列括号内正确的一组是（）。

小明读书从来不_____________，妈妈每次都夸赞道：“像我家小明这样读书的人已是寥寥无几。”小明说：“读书让我_____________，特别是看到鲁滨逊凭借惊人的毅力和创造力在荒岛上生活了二十多年，我真是_________________。"

A．走马观花不以为然自愧弗如寡闻少见

B．走马观花不以为然受益匪浅寡闻少见

C．走马观花踏踏实实受益匪浅自愧弗如

D．走马观花踏踏实实自愧弗如受益匪浅

【答案】C

【知识点】成语运用

【解析】【分析】A：走马观花不以为然自愧弗如寡闻少见

“走马观花”符合第一个空，表示读书不深入；“不以为然"表示不认为是对的，与妈妈夸赞的语境不符；“自愧弗如”表示自感不如别人，但在此处与鲁滨逊的故事关联不大；“寡闻少见"表示学识浅薄，见识不广，同样与鲁滨逊的故事无直接联系。排除。

B：走马观花不以为然受益匪浅寡闻少见

“走马观花”适用，但“不以为然"依然与妈妈的夸赞相悖；“受益匪浅”表示得到很多益处，虽然适用于小明的感受，但“寡闻少见"仍与后文鲁滨逊的故事不搭配。排除。

C：走马观花踏踏实实受益匪浅自愧弗如

“走马观花”适用于描述小明之前不深入的读书方式；“踏踏实实"符合妈妈夸赞小明认真读书的态度；“受益匪浅”表示小明从读书中得到了很多好处，与后文他对鲁滨逊故事的感受相呼应；“自愧弗如"表示小明对鲁滨逊的毅力和创造力感到自己不如，与语境相符。

D：走马观花踏踏实实自愧弗如受益匪浅

“走马观花”和“踏踏实实"分别适用于前两个空，但“自愧弗如”放在此处显得突兀，因为前文并未提及小明与何人的比较；“受益匪浅"虽然适合描述读书的感受，但在此语境下应置于“自愧弗如”之前，以表达小明从书中获得益处，进而对鲁滨逊产生敬佩之情。排除。

故答案为：C

【点评】本题旨在考察对语境的理解和词语的准确运用。首先需要理解句子的整体意思，然后根据语境和词语的含义来选择合适的选项。

5．（2024·五华）下列诗句中的事物没有被赋予人的品格和志向的是（）。

A．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

C．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

【答案】D

【知识点】古诗词运用

【解析】【分析】A项“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝"中，菊花被赋予了不畏严寒、坚韧不拔的品格。

B项“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”通过描绘竹子，展现了坚韧不拔、百折不挠的精神。

C项“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间"借石灰表达了诗人宁死不屈、坚守高洁情操的志向。

D项“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”主要描述的是边疆战士历经艰苦战斗、誓死保卫国家的决心，并未明显将人的品格或志向赋予某一自然事物。

故答案为：D

【点评】此题考查的是对诗句中象征与隐喻手法的识别能力，要求准确理解诗句背后的深层含义。D项与其他三项不同，它侧重于表达战士的豪情壮志，而非将某种品格或志向寄托于自然事物之上。

6．（2024·五华）下列关于课文内容的说法，用“正确"错误”表示。

（1）《腊八粥》一文，老舍先生对等粥和喝粥两个部分的描写让读者感受到腊八粥的甜蜜、家庭生活的温情。

（2）《汤姆·索亚历险记》（节选）这个精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。

（3）《学弈》告诉我们做什么事情不专心致志就会落后。

（4）波义尔整理“大陆漂移学说”，出版《海陆的起源》一书。

【答案】（1）错误

（2）正确

（3）正确

（4）错误

【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；作者作品；《汤姆·索亚历险记》；其他外国名著

【解析】【分析】(1)对于《腊八粥》一文的描述，老舍先生确实通过对等粥和喝粥两个场景的细致刻画，展现了腊八粥的美味与家庭生活的温馨。这一判断与文章内容相符，因此是正确的。

(2)关于《汤姆·索亚历险记》（节选）的内容，该片段确实讲述了汤姆和贝琪在经历一系列冒险后，从迷路的山洞中成功返回并受到热烈欢迎的故事。这一描述与原文情节一致，判断也是正确的。

(3)《学弈》作为一篇寓言故事，通过对比两个学弈者的学习态度与结果，强调了专心致志的重要性。文中明确指出，不专心致志的学习者最终会落后于专心致志者。这一寓意与题目中的描述相吻合，因此判断是正确的。

(4)然而，在第四题中，关于科学史实的描述存在错误。实际上，“大陆漂移学说”并非由波义尔整理并出版的，而是由魏格纳提出，并由他或后来的科学家整理出版相关著作，如《海陆的起源》。因此，这一判断是错误的。

故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）正确；（4）错误

【点评】这道判断题整体考察了学生对课文内容和科学史实的掌握情况。前三题均基于课文内容进行判断，学生需准确理解文章内容并把握主旨；第四题则涉及科学史实的记忆与理解，要求学生具备较为广泛的知识面。从答题情况来看，前三题较为简单，学生普遍能够准确判断；而第四题则相对较难，需要学生对科学史实有较为深入的了解。

7．（2024·五华）用修改符号修改下面寻物启事。

寻物启事在读书活动中，我在操场篮球架下丢失了红色外壳一本的小说。十分喜欢这本书。如有拾到者请物归原主交还给我，十分感谢！6月10日六年级一班王小明

【答案】

寻物启事在读书活动中，我在操场篮球架下丢失了一本红色外壳的小说。我十分喜欢这本书。如有拾到者请物归原主交还，十分感谢！六年级一班王小明6月10日

【知识点】其他语言表达；寻物启事

【解析】【分析】1.将“红色外壳一本的小说"中的“一本”移至“红色外壳"之前，因为中文表达习惯中，数量词通常放在形容词之前。

2.在“十分喜欢这本书”前加上主语“我”，以使句子更加完整和清晰。

3.将“请物归原主交还给我”中的“交还给我"简化为“归还”，因为“物归原主"已经包含了归还的意思，避免重复。

4.将日期“6月10日”移至落款“六年级一班王小明"之后，因为按照常规格式，日期通常放在落款的下方。

【点评】这道题目不仅考察了学生的语言运用能力，还培养了学生的细心观察和修改能力，对于提高学生的综合语文素养具有重要意义。

8．（2024·五华）课文中的知识。

（1）《两小儿辩日》选自___，这个故事表现了两个小孩____________的特点以及孔子____________的态度。

（2）通过人物外貌、神态、语言和动作等语句描写，我们从《十六年前的回忆》感受到李大钊_________的革命形象，从《董存瑞舍身炸暗堡》中知道董存瑞是一个_________的战士，从《毛主席在花山》体会到毛主席的_________。（填四字词语）

【答案】（1）《列子·汤问》；善于思辨、善于观察、敢于挑战权威；实事求是、谦逊有礼、虚心接受他人意见

（2）坚贞不屈、临危不惧、大义凛然；舍生忘死、英勇无畏、舍身为国；热爱人民、关心群众、为民着想

【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解

【解析】【分析】（1）第1空要求识别《两小儿辩日》的出处，即《列子·汤问》。第2空概括了两个小孩的特点，如善于观察、思辨，且敢于挑战权威。第3空评价了孔子的态度，体现了他的实事求是、谦逊有礼和虚心接受意见的品质。

（2）第1空通过《十六年前的回忆》一文，展现了李大钊的革命形象，用“坚贞不屈、大义凛然”等词语概括。第2空从《董存瑞舍身炸暗堡》中，提炼出董存瑞“舍生忘死、英勇无畏"的战士形象。第3空则通过《毛主席在花山》一文，感受到毛主席“热爱人民、关心群众”的领袖风范。

故答案为：（1）《列子·汤问》；善于思辨、善于观察、敢于挑战权威；实事求是、谦逊有礼、虚心接受他人意见；（2）坚贞不屈、临危不惧、大义凛然；舍生忘死、英勇无畏、舍身为国；热爱人民、关心群众、为民着想

【点评】这道题目既考查了学生对课文内容的理解和记忆，又锻炼了他们的概括能力和语言表达能力。同时，通过填写四字词语来概括人物特点，也促进了学生对汉语词汇的积累和运用。在解答这类题目时，学生需要仔细阅读课文，深入理解文本内容，并结合自己的理解和感受来准确概括人物特点或事件意义。

9．（2024·五华）诗词里的节日。

“___，不知秋思落谁家。"这是节；“千门万户曈曈日，___。”这是节；课外我知道“粽包分两髻，艾束著危冠。"这是节；“细看茱萸一笑，诗翁健似常年。”这是节。

【答案】今夜月明人尽望；中秋；总把新桃换旧符；春；端午；重阳

【知识点】古诗词填空；古诗词运用；重要节日；习俗及习俗寓意

【解析】【分析】“1_____________，不知秋思落谁家。"这里的“1”应填写“今夜月明人尽望”，整句诗出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，描绘的是中秋节的夜晚，人们望月思乡的情景。因此，这是中秋节。

“千门万户曈曈日，3。”这里的“3"应填写“总把新桃换旧符”，整句诗出自北宋王安石的《元日》，描述的是春节（旧称元旦）时家家户户贴春联、换桃符的喜庆景象。所以，这是春节。

“粽包分两髻，艾束著危冠。"这句诗出自南宋陆游的《乙卯重五诗》，诗中的“粽包”即粽子，是端午节的传统食品；而“艾束"则与端午节挂艾草的习俗相关。因此，这是端午节。

“细看茱萸一笑，诗翁健似常年。”这句诗虽非直接出自某首广为人知的诗，但根据“茱萸"这一意象，可以推断与重阳节佩戴茱萸的习俗相关。在重阳节，人们有登高、插茱萸等习俗，以求避邪驱灾。所以，这是重阳节。

故答案为：今夜月明人尽望；中秋；总把新桃换旧符；春；端午；重阳

【点评】考查了学生对古诗词的熟悉程度，还考查了他们对中国传统节日及其习俗的了解。通过诗词的片段，引导学生联想到相关的节日，既增加了学习的趣味性，又加深了学生对传统文化的认识和感悟。同时，鼓励学生课外阅读，拓宽视野，提升文化素养。

10．（2024·五华）选择下列的一个词语，用与例句相同的修辞手法，发挥想象，仿写句子。

例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。

激动难过

【答案】激动：我此刻激动不已，犹如百万伏特的电流在我体内疾驰而过。

难过：我此刻心如刀绞，难过之情仿佛潮水般汹涌澎湃，将我淹没在无尽的悲伤之海中，连周围的空气都似乎被我的哀伤凝固，沉重得让人窒息。

【知识点】遣词造句；夸张修辞手法

【解析】【分析】例句中，“他大吼了一声，大山都抖了三抖”通过夸张的手法，突出了人物大吼的威力之大，使得表达更加生动有力。仿写时，选择一个词语在仿写的句子中，同样要运用了夸张的手法。将“激动"或”难过“的情绪夸张的描述出来，极大地增强了语言的表现力。

【点评】考查了学生的语言运用能力，还培养了学生的想象力和创造力。通过夸张手法的运用，学生可以更加自由地表达自己的情感和思想，使文学作品更加生动有趣、富有感染力。

二、阅读鉴赏（34分）

（2024·五华）（一）匆匆（节选）

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；____。

（二）那个星期天（节选）

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

11．在选文（一）横线上按课文原文默写句子。

12．“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。"这句话运用的修辞手法，充分说明了____________。

13．选文《那个星期天》中，作者通过、、、四个事例说明“这段时光不好挨”。

14．写出三个与加点词表达同样意思的词语。

15．两段选文表达了真实情感，表达情感方式上有什么相同点。

【答案】11．我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

12．拟人；时光在不知不觉中流逝了，自己难以把握，一无所成的惆怅、焦急与苦闷

13．跳房子；看云彩；拨弄蚁穴；翻看画报

14．空空如也、空无一物、空空荡荡

15．《匆匆》和《那个星期天》都运用了将情感融入具体事物的方法，《匆匆》通过描写太阳的挪移，写出了对时光匆匆的感慨，《那个星期天》通过描写跳房子、云彩、蚁穴、画报等表现“我"从兴奋到失望的心情变化。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】这道阅读题设计得相当成功，既能够全面考察学生的阅读能力和语文素养，又能够引导学生深入思考文本背后的意义和价值，对于提升学生的阅读能力和思维能力具有积极作用。

第一小题既考察了学生的记忆能力，也检验了他们对文本内容的熟悉程度。

第二小题要求识别修辞手法并分析其作用，这引导学生深入文本内部，理解作者的表达技巧和目的。

第三小题要求通过具体事例说明“这段时光不好挨”，这培养了学生的概括能力和逻辑思维能力。

第四小题要求写出与加点词表达同样意思的词语，这考察了学生的词汇量和同义词辨析能力。

第五小题要求分析两段选文在表达情感方式上的相同点，这引导学生从整体上把握文本的情感基调，理解作者的情感表达。

11．在选文（一）横线上按课文原文默写的句子是：“我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。"

故答案为：我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

12．运用了拟人的修辞手法。通过赋予太阳以人的特性——“有脚”并能“轻轻悄悄地挪移”，生动形象地说明了时光在不知不觉中流逝了，自己难以把握，从而表达了作者内心的一无所成、惆怅、焦急与苦闷的情感。

故答案为：拟人；时光在不知不觉中流逝了，自己难以把握，一无所成的惆怅、焦急与苦闷

13．在选文《那个星期天》中，作者通过以下四个事例来说明“这段时光不好挨”：跳房子：通过跳跃的动作和等待的心情，展现了对母亲归来的期待和时光的难熬。看云彩：望着天空中的云彩变化，焦急又兴奋地等待母亲的归来，进一步体现了时光的漫长和等待的煎熬。拨弄蚁穴：蹲在院子里用树枝拨弄蚁穴，寻找更多的蚁穴，这一行为反映了作者的无聊和等待中的消磨时光。翻看画报：坐在草丛里翻看一本已经看过多次的电影画报，并想象画报中人物的生活，这也是对等待时间的一种排遣方式。

故答案为：跳房子；看云彩；拨弄蚁穴；翻看画报

14．“空空落落"指空旷、无物的意思。表达同样意思的词语有：空空如也、空无一物、空空荡荡。这些词语都强调了空间的空旷和缺乏内容或存在的状态。

故答案为：空空如也、空无一物、空空荡荡

15．都通过具体的生活场景和细节来传达情感。《匆匆》通过洗手、吃饭、默默凝视等日常活动展现时间的流逝与无奈；《那个星期天》则通过跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、翻看画报等具体行为表现等待的煎熬和孤独。

故答案为：《匆匆》和《那个星期天》都运用了将情感融入具体事物的方法，《匆匆》通过描写太阳的挪移，写出了对时光匆匆的感慨，《那个星期天》通过描写跳房子、云彩、蚁穴、画报等表现“我”从兴奋到失望的心情变化。

（2024·五华）读书要有选择

①我们小学生可以选择哪些读物呢？

②第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书，我们就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。

③第二，可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩；展现他们高尚的情操和执著的追求。这类书曾经激励了一代又一代的人为国家富强和民族振兴作出巨大贡献，是我们宝贵的精神财富。歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。"读这些人物的传记，我们也仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的思想，这对我们的成长是非常有意义的。

④第三，可以选读一些科普类的书。这类书通俗易懂，生动有趣，既可以学到各方面的科学知识，也可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探索大自然的奥秘。

⑤此外，还可选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。这些都是最好的“无声老师”，我们在学习中遇到疑难问题，就可以随时向它们“请教"。

⑥选择什么样的读物，往往因人而异。我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。当然，一个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培养的。一般说来，一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的视野就越开阔，也就越能增强自己的才干。社会在不断进步，科技在飞速发展，我们应该通过有选择地读书来不断扩大自己的知识面，以适应这个日新月异的社会。

16．根据选文内容判断对错，用“正确”“错误"表示。

①读优秀的文学作品不仅能得到精神陶冶，还让我们明白，什么样的文章才是真正出色的文章。

②小学生读书只能选择优秀的文学作品、名人传记、科普类的书。

③这篇文章的观点是：读书要有选择。

④选文中“因人而异”和“日新月异"两个“异”的意思与“奇才异能"的“异”一样。

17．结合第⑥自然段，根据情境完成对话。

我：下周要召开班级读书会我们组分享《骑鹅旅行记》阅读收获。

小东：我对儿童文学作品不感兴趣，可不可以不分享。

我：_________________________________

小东：谢谢你，我放学就去找这本书来读，到时候分享阅读收获。

18．歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。"课外你读过这本书。结合读过的这本书谈谈对这句话的体会。________________________

【答案】16．正确；错误；正确；错误

17．小东，兴趣爱好是可以培养的，而且，通过读书，你还可以开阔视野、增长才干、扩大知识面。《骑鹅旅行记》这本书很有意思，作者用细腻的笔触、灵活的手法，幽默生动地为我们描绘了一幅幅瑞典五彩缤纷的画卷。能让你获取很多知识，很值得一读哦。

18．《西游记》；这句话的意思是说我们读一部优秀的文学作品，就能够从书中优秀的人身上学到某些品质，懂得某些道理。比如我阅读《西游记》时，我从师徒四人身上明白了遇到困难不能妥协，不能轻易放弃，要勇敢面对，想办法解决困难、战胜困难。

【知识点】议论文阅读；文章大意理解

【解析】【点评】这道题目不仅仅是在考查学生的阅读理解能力，更是在引导学生深入思考阅读的意义和价值。通过引用名言、结合具体书籍进行阐述，学生能够在回答问题的过程中加深对阅读的理解和热爱。同时，这种开放式的题目也给了学生很大的发挥空间，能够充分展示他们的阅读能力和思考深度。

16．①正确。这个判断基于选文第二段的内容，明确指出读优秀的文学作品可以让人得到精神陶冶，并了解什么样的文章是真正出色的。

②错误。这个判断忽略了选文第五段提到的还可以选择工具书，如字典、词典、百科全书等，因此说“只能选择”是错误的。

③正确。这个判断直接对应了选文的标题“读书要有选择”，也是整篇文章的中心论点。

④错误。在这个判断中，“因人而异”的“异"指的是“不同”，“日新月异"的“异”指的是“变化”，而“奇才异能”的“异"则指的是“特殊的，非凡的”。因此，三个“异"的意思并不相同。

故答案为：①正确；②错误；③正确；④错误

17．引导小东参与读书会分享《骑鹅旅行记》时，可以从尝试多样性、潜在收获、读书的意义、分享的价值几方面对话，并表达对他的鼓励和期待，希望他能在阅读中拓宽视野、增长知识，并享受阅读的乐趣。

故答案为：小东，兴趣爱好是可以培养的，而且，通过读书，你还可以开阔视野、增长才干、扩大知识面。《骑鹅旅行记》这本书很有意思，作者用细腻的笔触、灵活的手法，幽默生动地为我们描绘了一幅幅瑞典五彩缤纷的画卷。能让你获取很多知识，很值得一读哦。

18．在回答这个问题时，学生可以结合自己读过的某本好书，谈谈阅读这本书时如何感受到与高尚人物的对话，以及这种对话对自己思想、情感或行为的影响。

故答案为：《西游记》；这句话的意思是说我们读一部优秀的文学作品，就能够从书中优秀的人身上学到某些品质，懂得某些道理。比如我阅读《西游记》时，我从师徒四人身上明白了遇到困难不能妥协，不能轻易放弃，要勇敢面对，想办法解决困难、战胜困难。

（2024·五华）阅读下面三则材料完成练习。

材料一：世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日"。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，同时这一天也是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚辞世纪念日。

材料二：第三届全民阅读大会以“共建书香社会共享现代文明"为主题，旨在交流推广全民阅读工作经验，引导人民群众参与到阅读中来，进一步涵育爱读书、读好书、善读书的社会风尚，推动提升社会现代文明程度。此次活动邀请了多名重磅嘉宾，他们将围绕阅读、文化热点，分别带来“毛泽东的读书生活”“西南联大校史中的红色故事"从鱼到人的生命进化之旅”“答案在书里"读书培植家国情怀”“阅读的方法"六个主题。

材料三：走进新时代，昆明作为第三届全民阅读大会的举办地，再次迎来文化高光时刻。来自全国的著名作家、知名学者和文化名人聚集于此，共赴书香之约，“悦”见春日美好。阅读与城市发展、阅读与民族团结、阅读与图书馆、阅读与生态文明、青少年阅读……各界嘉宾在一个个有关阅读的共同话题下碰撞智慧火花、进行思想对话，充分展现阅读魅力、激发大众阅读热情。

19．联合国教科文组织宣布4月23日为，今年第三届全民阅读大会在举办，主题是：_________。

20．本届全民阅读大会为我们提供了六个主题。你最想去参加哪个主题，为什么？

21．请为第三届全民阅读大会设计一条宣传标语。

22．结合三则材料，联系自身说说阅读的重要性，并在表述中用上一句有关读书的诗句、格言、谚语或俗语。

【答案】19．世界读书日；昆明；共建书香社会共享现代文明

20．我最想去参加“阅读的方法"这一主题，我在平时的阅读过程中，因为找不到一些合适的方法，导致阅读效率不高