海曙区八年级第二学期语文期末考试卷

海曙区八年级第二学期语文期末考试卷浙江省宁波市海曙区2023学年八年级第二学期语文期末考试卷

一、积累运用(20分)

1．（2023八下·海曙期末）阅读下面的内容简介，完成任务。

《经典常谈》是朱自清为中学生(zhuàn)①____写的一部介绍我国传统文化经典的著作，共13篇，介绍了《说文解宇》《周易》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。全书见解精(pì)②____，通俗流畅。序言里说他写这部书是希望给中学生做个向导，教授经典阅读的方法，亦授人以(yú)③____，让他们面对____的古代典籍不至于茫然无措。无数年轻人通过这本书，使他们走入那些中华民族凝聚着文化结晶的典籍。

（1）根据拼音写汉字。

zhuànpìyú；

（2）填入文中横线处恰当的成语是()

A．浩如烟海B．汗牛充栋

（3）语段中画波浪线的句子有两处语病，请在不改变原意的前提下加以修改。

【答案】（1）撰；辟；渔

（2）A

（3）无数年轻人通过这本书，走入那些凝聚着中华民族文化结晶的典籍。

【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；语序不当；成分残缺

【解析】【分析】（1）本题考查根据拼音写字词。“zhuàn"应为“撰”。“pì"应为“辟”。“yú"应为“渔"。

（2）本题考查成语和熟语。浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。汗牛充栋：形容书籍极多。文中横线处填“浩如烟海”更恰当。

（3）本题考查病句辨析与修改。画波浪线的句子有两处语病：①成分残缺。“通过"和“使”连用，句子缺少主语，可删去“使"。②语序不当。“凝聚”应修饰“中华民族”，故将“凝聚”调至“中华民族"前。

故答案为：（1）撰；辟；渔；（2）A；（3）无数年轻人通过这本书，走入那些凝聚着中华民族文化结晶的典籍。

【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

2．（2023八下·海曙期末）根据《第一》的相关知识，完成任务。

“典"字字体演变

“经典”的“典"字，上部是“册”字，意为编连在一起的竹简；下部是一双手，表示用双手恭恭敬敬地捧着书册。由此可知“典"字的造字法为(象形/指示/形声/会意)，本义是指____________。

【答案】会意；本义是指重要的书籍或有价值的书籍

【知识点】词语在语境下的含义

【解析】【分析】本题考查汉字的造字法和词义。“典”表示用双手恭恭敬敬地捧着书册，用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，由此可知“典"是会意字。“典”的本义是：重要的文献、书籍。

故答案为：会意；本义是指重要的书籍或有价值的书籍

【点评】本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

3．（2023八下·海曙期末）根据《经典常谈》的梳理，请你帮助补全诗歌发展脉络图的内容。

【答案】窈窕淑女，君子好逑；阡陌交通，鸡犬相闻；海内存知己，天涯若比邻；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；示例：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：窈、逑、厦、躬

故答案为：窈窕淑女，君子好逑；阡陌交通，鸡犬相闻；海内存知己，天涯若比邻；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；示例：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

二、现代文阅读(24分)

（2023八下·海曙期末）阅读

最好的诗句

刘成章

《诗经》里有一句诗，越数千年而不衰，似今天的幼儿所写：“羊牛下来"。好简单好明白的话!在这里，那数千年间不见了沧桑，那秦汉唐宋元明清，是一片虚无了。历史，好像从孔子的脚下，一步就跳到了今天。语言的演化，有时候就像原地未动。

“羊牛下来”是什么样子《诗经》在另外一首里，还有具象描写：“济济跄跄"。只这四个字，你脑子里马上就会出现一幅生动的画面，牛羊众多，步调一致，美得就像一支仪仗队。这时候，你不能不想到，翻开我们现代的种种名著，它们在描写群牛群羊的时候，所用的语言，为什么显得那么寒砂这反证了我们祖先的语言实在厉害。

《诗经》，不愧是我们民族的诗性开端。

后来写牛羊最好的诗篇，英过于我们兄弟民族的《敕勒歌》。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”它的意象，它的概括力，世难有二。

在唐朝，诗人李白也在《将进酒》中写了牛羊，月光剑气和满腔豪情回荡其间：“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。"盛唐之盛，诗人的放浪无羁，写得何等狂猬忘情，淋漓尽致!那一边烹羊宰牛，酒也备下一坛一坛的富足和豪放，到今天也依然撩拔人的味蕾和情怀。羊肉一锅，牛肉一锅，美酒一坛接一坛，活画出盛唐的辉煌气象。

陕北民歌云：“大羊叫唤羊羔跳，拦羊的哥哥回来了。”仅仅两句话，就把牧归的情景，描写得何其温馨。我们陕北自古羊多，我自幼常常见羊，羊的形象、羊的叫声，使我感到美好和幸运。因此我对羊也有着一种特殊的感情。大概正是由于这样，那年出散文集时，我神使鬼差地将集子名定为“羊想云彩"。那集子后来获得鲁迅文学奖。这里的羊，已通了人性，是有思想、会思考问题的。而它又脱俗了，想的不是羊群的事，也不是人间烟火，而是云彩，很有些浪漫气质。

关于羊，有一个东晋留下来的神奇成语：叱石成羊。它出自一个神话，说的是弟兄俩，弟弟上山去放羊，可是再也没有回来。四十年后，哥哥终于在一个石洞里找到弟弟。原来弟弟一直在此修炼。哥问，那群羊呢弟弟出门喊一声：“叱!叱!羊起!”满山的石头都应声而起，成了数万好羊。

世界上的畜类，再美不过羊了。“羊"字底下加个“大”字，就是“美"字了嘛。我希望读者对着我书，喊一声：“叱!叱!羊起!”我的书中的每一个文字、每一个标点符号，都能摇动双耳，发出咩咩之声。

(选自《散文》杂志，有删改)

注：①出自《诗经·国风·王风·君子于役》：“君子于役，不知其期。易其至哉鸡栖于場。日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思!"：何时。至：归家：鸡舍。

4．请根据《经典常谈》的相关解说，揣摩女主人面对“羊牛下来”，唱出《君子于役》时的心理活动。

日常的言语不够劲儿，就用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。

(选自《经典常谈·第四》)

5．请分点说明作者将文中提及的《诗经》《敕勒歌》《将进酒》和陕北民歌中写羊的诗句称作“最好的诗句"的原因。

6．结合全文，谈谈你对文末画线句的理解。

7．刘成章说“我想让我的散文向信天游靠拢，我的散文就成功了”。参考链接材料，请结合本文的特点，说说作者的目标达成的表现。

链接材料：信天游在内容上，多描绘自然景象、人情、风俗等，是生活的再现；创作手法上，多采用比兴手法，叙事与抒情结合，或托物言志或直抒衷肠；句式自由灵动，曲调淳朴，高亢悠长，情深味浓。

【答案】4．女主人公看到牛羊在暮色中归家，不禁想到远行服役的丈夫，为他的远行而感到担忧，为他的长期离家而思念，对他久未归来而心怀哀怨。

5．牛羊等意象都来源于生活，具有生活气息；语言概括力强，《敕勒歌》寥寥几句就把草原风光描绘得淋漓尽致；情感都朴素自然，让人感到亲切。

6．这是作者的创作追求，希望自己的每一个文字、标点都是鲜活的，带领读者走进广袤的历史时空，领略盛世之音的豪情，苦乐悲喜，带来美好的阅读体验。

7．内容上，既有陕北的生活经历也有基于现实的神话传说；创作手法上，采用托物起兴，借“羊"这一具体可感的事物来抒发对于诗句之美的感受；语言娓娓道来，“越数千年而不衰”、“世难有二"等遣词用语，闪烁着诗意的美，令人回味绵长。

【知识点】哲理散文（含议论散文）；文章结尾及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

4．本题考查对文本内容的理解与推断能力。根据《经典常谈》的相关解说，“日常的言语不够劲儿，就用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。”当女主人公看到牛羊在暮色中归家，她不禁想到远行服役的丈夫。她为他的远行而感到担忧，为他的长期离家而思念，对他久未归来而心怀哀怨。这种深深的情感，日常的言语难以表达，于是她唱出了《君子于役》，用歌唱的方式来传达她的内心感受。

故答案为：女主人公看到牛羊在暮色中归家，不禁想到远行服役的丈夫，为他的远行而感到担忧，为他的长期离家而思念，对他久未归来而心怀哀怨。

5．本题考查对文本内容的概括与分析能力。作者将文中提及的《诗经》《敕勒歌》《将进酒》和陕北民歌中写羊的诗句称作“最好的诗句”，原因有以下几点：①这些诗句中的牛羊等意象都来源于生活，具有浓厚的生活气息，使读者能够感受到生活的真实与美好；②这些诗句的语言概括力极强，如《敕勒歌》寥寥几句就把草原风光描绘得淋漓尽致，展现了诗人的高超艺术功力；③这些诗句的情感都朴素自然，让人感到亲切，能够引起读者的共鸣与感动。

故答案为：牛羊等意象都来源于生活，具有生活气息；语言概括力强，《敕勒歌》寥寥几句就把草原风光描绘得淋漓尽致；情感都朴素自然，让人感到亲切。

6．本题考查对文本中重要语句的理解能力。文末画线句“都能摇动双耳，发出咩咩之声”是作者的创作追求。他希望自己的每一个文字、标点都是鲜活的，能够带领读者走进广袤的历史时空，领略盛世之音的豪情、苦乐悲喜，带来美好的阅读体验。这句话表达了作者对创作的热爱和追求，也展现了他对文学艺术的深刻理解和独特见解。

故答案为：这是作者的创作追求，希望自己的每一个文字、标点都是鲜活的，带领读者走进广袤的历史时空，领略盛世之音的豪情，苦乐悲喜，带来美好的阅读体验。

7．本题考查对文本与链接材料的分析与比较能力。刘成章说“我想让我的散文向信天游靠拢，我的散文就成功了"。参考链接材料，结合本文的特点，作者的目标达成的表现主要体现在以下几个方面：内容上，本文既有陕北的生活经历也有基于现实的神话传说，与信天游多描绘自然景象、人情、风俗等生活再现的特点相吻合；创作手法上，本文采用托物起兴，借“羊”这一具体可感的事物来抒发对于诗句之美的感受，与信天游多采用比兴手法、叙事与抒情结合的特点相呼应；语言上，本文娓娓道来，“越数千年而不衰"世难有二”等遣词用语，闪烁着诗意的美，令人回味绵长，与信天游句式自由灵动、曲调淳朴、高亢悠长、情深味浓的特点相契合。

故答案为：内容上，既有陕北的生活经历也有基于现实的神话传说；创作手法上，采用托物起兴，借“羊"这一具体可感的事物来抒发对于诗句之美的感受；语言娓娓道来，“越数千年而不衰”、“世难有二"等遣词用语，闪烁着诗意的美，令人回味绵长。

（2023八下·海曙期末）阅读

材料一：

二十岁以后，司马迁到处游历，真是足迹遍天下。当时的“大汉帝国”，除了朝鲜、河西(今宁夏一带)、岭南几个新开郡外，他都走到了。他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的。他搜得了多少写的史料，没有明文，不能知道。可是他却看到了好些古代的遗迹，听到了好些古代的轶闻，这些都是活史料，他用来印证并补充他所读的书。他作《史记》，叙述和描写往往特别亲切有味，便是为此。(选自《经典常谈·第九》)

材料二：

地理界众所周知，我国有一条看不见的“胡焕庸线”，是地理学家胡焕庸先生于1935年提出的划分我国人口密度的突变线。其实早在2000多年前，司马迁就注意到了这一问题，提出“龙门、碣石北多马、牛、羊、裤裘、筋角”。龙门在黄土高原，碣石在华北平原东北部，二者之间还有燕山、太行山、太岳山、吕梁山等山脉，因此，“龙门一碣石"并不是一条天然存在的线。司马迁是依照什么标准将它提出来的呢答案是物产。司马迁通过对物产的考察，找到了二者的分界。所以，龙门、碣石以北地区的主要物产是马、牛、羊、旗裘、筋角这些畜牧业产品。他用生动的文字描述了各区的特色物产，做出了一部那个时代的“全国特产购物指南”：巴蜀地区盛产姜、朱砂、石、铜、铁、竹木；关中秦地种植业发达，出产五谷；河北中山地区手工艺强大，多出“美物"；河北燕地既有海滨又有山区，出产鱼、盐以及枣、栗；三楚之地盛产稻米和淡水鱼……

按照“胡焕庸线”的命名方式，我们完全可以将“龙门一碣石"线称为“司马迁线”。材料三：

如果生在今天的互联网时代，司马迁的言论一定会被视为“地图炮"：____。如：边陲的焚地人，多出侍者和仆人；三晋地区的人，喜欢见义勇为，性格剽悍，不愿从事农商；中山地区的人，性格暴躁，喜欢投机取巧，很多人擅长盗墓、造假，不过多出美男美女，在娱乐圈做歌舞艺人的很多；燕地区的人，迅捷凶悍，不爱思考问题；西楚地区的人，民俗剽悍轻捷，人容易发怒，不爱存钱；南楚地区人，擅长演说辩论，但不太守信用……跟网络键盘侠不同的是，他是一个特别重视“大数据”的人，他对各个区域的信息统计了然于胸。

在“大数据"支撑下，司马迁的《货殖列传》还做出了一件前无古人的事：发布历史上首个富豪榜。秦汉以来的主旋律是“重农抑商”，商人的社会地位不高。但司马迁与后来其他史家不同，在正史中专门为这些经济人物立传。他在《太史公自序》中道出了写作动机，说只要不妨碍国家政体，不坑害百姓，通过各种渠道经商致富是值得鼓励的行为。在国家推行“重农抑商"的大背景下，司马迁能有这样的主张，十分可贵——纵观两千多年的史书，也只有司马迁这一例。

(材料来自网络，有删改)

8．如果我们跟着司马迁去旅游，下面最不可能体验的场景是()

A．在三楚之地捕捞淡水鱼。

B．在燕地食栗，在江陵品橘。

C．在中山地区买手工艺品买到了赝品。

D．在龙门、碣石以南地区购买了大量畜牧业产品。

9．请阅读材料三，根据上下文，概括“地图炮”的特点，填写在横线上。

10．明代卜大有在《史学要义》中强调“博学多识"公心直笔”是史家的修养。请结合三则材料概括说明司马迁“公心直笔"的表现。

【答案】8．D

9．直言不讳地指出当地人习性特点，特别是缺点。

10．在长期调查的基础上，指出当地人习性上的特征；不对商人持有偏见，专门为经济人物立传；鼓励商人用正当的渠道经商致富。

【知识点】概括说明内容；定位筛选、分析整合文中信息；非连续性实用类文本

【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

8．ABC.都有可能体验。

D.不可能体验，材料二提到“龙门、碣石以北地区的主要物产是马、牛、羊、旃裘、筋角这些畜牧业产品”，选项“以南地区"说法与原文不符。

故答案为：D

9．互联网时代，“地图炮”引申含义为对某个区域地方群体进行言语攻击的行为。结合材料一第①段“边陲的僰地人，多出僮侍者和仆人；三晋地区的人，喜欢见义勇为，性格剽悍，不愿从事农商；中山地区的人，性格暴躁，喜欢投机取巧，很多人擅长盗墓、造假，不过多出美男美女，在娱乐圈做歌舞艺人的很多；燕地区的人，迅捷凶悍，不爱思考问题；西楚地区的人，民俗剽悍轻捷，人容易发怒，不爱存钱；南楚地区人，擅长演说辩论，但不太守信用"可以看出，这里说司马迁的言论会被视为“地图炮”，是因为他直言不讳地指出当地人习性特点，特别是缺点。

故答案为：直言不讳地指出当地人习性特点，特别是缺点。

10．结合材料三“边陲的僰地人，多出僮侍者和仆人；三晋地区的人，喜欢见义勇为，性格剽悍，不愿从事农商；中山地区的人，性格暴躁，喜欢投机取巧，很多人擅长盗墓、造假，不过多出美男美女，在娱乐圈做歌舞艺人的很多；燕地区的人，迅捷凶悍，不爱思考问题；西楚地区的人，民俗剽悍轻捷，人容易发怒，不爱存钱；南楚地区人，擅长演说辩论，但不太守信用"跟网络键盘侠不同的是，他是一个特别重视‘大数据’的人，他对各个区域的信息统计了然于胸”可以看出，司马迁在长期调查的基础上，指出当地人习性上的特征。结合材料三“在‘大数据’支撑下，司马迁的《货殖列传》还做出了一件前无古人的事：发布历史上首个富豪榜。秦汉以来的主旋律是‘重农抑商’，商人的社会地位不高。但司马迁与后来其他史家不同，在正史中专门为这些经济人物立传"可以看出，司马迁不对商人持有偏见，专门为经济人物立传。结合材料三“他在《太史公自序》中道出了写作动机，说只要不妨碍国家政体，不坑害百姓，通过各种渠道经商致富是值得鼓励的行为。在国家推行“重农抑商”的大背景下，司马迁能有这样的主张，十分可贵——纵观两千多年的史书，也只有司马迁这一例"可以看出，司马迁鼓励商人用正当的渠道经商致富。

故答案为：在长期调查的基础上，指出当地人习性上的特征；不对商人持有偏见，专门为经济人物立传；鼓励商人用正当的渠道经商致富。

三、古诗文阅读(20分)

（2023八下·海曙期末）阅读

甲

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。(选自《礼记·礼运》)

乙

故以法治国，举措①而已矣。法不阿贵，绳不挠②曲。法之所加智者弗能辞勇者弗敢争。刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。(选自《韩非子·有度》)

丙

小国寡民。使有什伯之器③而不用；使民重死而不远徙；虽有舟舆④，无所乘之：虽有甲兵，无所陈之。使人复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。(选自《老子·小国寡民》)

注：①举措：制定出来，推行下去。②挠：弯曲。③什伯之器：效率十倍百倍的器械。④舆：车子。

11．根据表格中提供的推断方法，解释加点词的意思。

文言词句推断方法解释

选贤与能通假字___

盗窃乱贼而不作语境推断法：是故谋闭而不兴

赏善不遗匹夫查阅词典法：A.丢失；B.遗漏；C.留下；D.抛弃。(序号)

使民重死而不远徙课内迁移法：好之者不如乐之者___

12．请用“/”为乙文中画线句子断句(限两处)

法之所加智者弗能辞勇者弗敢争

13．请根据选文内容和图片，补全对话。

小海：我认为该图描画的是甲文的场景，因为我从画中感知到了“力恶其不出于身也，不必为己"这句话，意思是_____________________。

小曙：我觉得这幅图画更像对丙文中“甘其食，美其服，安其居，乐其俗”的描绘，它的意思是____________。

小海：是的，“大同"社会和“小国寡民”有着共同的特征，____________。

小曙：可不同之处也有，你看，在人与人的关系____________。

14．结合原文，概述儒、道、法三家达成各自的理想社会的方式。

【答案】11．①同“举”，推选；②兴起；③B；④以……为重（珍惜）

12．法之所加/智者弗能辞/勇者弗敢争

13．人们都愿意为公众之事竭尽全力，却不一定为自己谋私利（或用课本注释：力气，厌恶它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是为了自己的私利）；使百姓认为（他们）吃得香甜，服装漂亮，住的舒适，满意（他们的）风俗；（两种社会）都很稳定，没有战争，人民都安居乐业；“大同”社会人与人亲密无间，“小国寡民"社会人与人关系冷漠。

14．①儒家“选贤与能，讲信修睦”，以礼治的方式建立起社会秩序，最终实现大同社会；②道家主张回归到最原始的美好中来，物质自足，没有战争劫掠，实现社会安定；③法家“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”，主张用法律约束人性，实现社会清明。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；文言文断句；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】

【甲】在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。

【乙】所以用法度治理国家，不过是制定出来、推行下去罢了。法令不偏袒权贵，墨线不迁就弯曲的木材。法令该制裁的，智者不能逃避，勇者不敢争辩。惩罚罪过不回避大臣，奖赏功劳不漏掉平民。

【丙】国家要小，人民要少。即使有各种各样的器具，却并不使用；使人民重视死亡，而不向远方迁徙；虽然有船只车辆，却不必乘坐；虽然有武器装备，却没有地方去布阵打仗。使人民再回复到远古结绳记事的自然状态之中。人民吃得香甜，穿得漂亮，住得安适，过得快乐。国与国之间互相望得见，鸡犬的叫声都可以听得见，但人民从生到死，也不互相往来。

11．本题考查文言词语释义。①句意：把有贤德、有才能的人选出来（给大家办事)。与：同“举”，选举。②句意：不会有人盗窃财物和兴兵作乱。兴：兴起。③句意：奖赏功劳不漏掉平民。遗：遗漏。④句意：使老百姓重视自己的生命，也不会背井离乡，迁徙远方。重：使·……重视。

故答案为：①同“举”，推选；②兴起；③B；④以……为重（珍惜）

12．本题考查文言文断句。句意：法律该制裁的，智者不能逃避，勇者不敢抗争。“法之所加”表示“法令施加的地方”，意思完整，其后断开；“智者弗能辞”意思是“聪明的人不能逃避”，“勇者弗敢争”意思是“勇敢的人不敢争辩”，二者句式对称，中间断开。

故答案为：法之所加/智者弗能辞/勇者弗敢争

13．本题考查句子翻译以及对内容的理解。①重点词：恶，厌恶；为己，谋私利。②重点词：其，代词，他的。“甘”“美"安”“乐"都是形容词的意动用法。③由“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”“甘其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来"可知，从两文所描绘的场景看，社会都很平定，没有战争，人民都各安其业。甲文所展现的社会，追求进步，人与人之间相互关爱；乙文相对闭塞，人与人之间，不相往来。④由“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”“甘其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来"可知，从两文所描绘的场景看，社会都很平定，没有战争，人民都各安其业。甲文所展现的社会，追求进步，人与人之间相互关爱；乙文相对闭塞，人与人之间，不相往来。

故答案为：人们都愿意为公众之事竭尽全力，却不一定为自己谋私利（或用课本注释：力气，厌恶它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是为了自己的私利）；使百姓认为（他们）吃得香甜，服装漂亮，住的舒适，满意（他们的）风俗；（两种社会）都很稳定，没有战争，人民都安居乐业；“大同”社会人与人亲密无间，“小国寡民"社会人与人关系冷漠。

14．本题考查比较性阅读能力。【甲】段中“故人不独亲其亲，不独子其子”意思是：因此人们不仅仅以自己的亲人为亲人所赡养，不仅仅抚育自己的子女。这种观点，体现了一种博爱思想，这种思想，也是当今时代应该提倡的。【乙】段中分析了亡国的原因，主要阐明了奉法者强则国强，奉法者弱则国弱的治国理念。【丙】段中的“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来"意思是：邻近的国家互相望得见，鸡鸣狗叫的声音互相听得见，而人民直到老死也不相往来。这种观点是希望过一种封闭安静的生活，但是在今天国际化交往与融合越来越多的情况下，是不可能实现的。

故答案为：①儒家“选贤与能，讲信修睦”，以礼治的方式建立起社会秩序，最终实现大同社会；②道家主张回归到最原始的美好中来，物质自足，没有战争劫掠，实现社会安定；③法家“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”，主张用法律约束人性，实现社会清明。

（2023八下·海曙期末）阅读

东阳溪中赠答诗二首

谢灵运

其一可怜谁家妇，缘流洗素足。明月在云间，迢迢不可得。其二可怜谁家郎缘流乘素舸。但问情若为，月就云中堕。

15．这两首情歌赠答的诗是谢灵运摹仿民歌的作品，诗歌运用的意象如、___等皆明丽净洁。

16．《经典常谈·第十二》说谢灵运是一个发现“自然”的诗人。结合两诗，谈谈你对“自然"一词的理解。

【答案】15．江水；素足、明月、素舸

16．指诗歌对自然山水的生动描绘，如“缘流”“素舸"等，写出了山水秀美清丽；指诗歌中感人情愫的自然流露，女子天真自然，毫不做作；男子大胆倾吐心意，不涉轻薄。

【知识点】体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象；寄情山水

【解析】【点评】（1）本题考查诗歌意象。解答此题，要结合意象在现实生活中的特点，联系作者诗歌的情感，进行作答。

（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

15．本题考查理解诗歌的意象。结合诗句“缘流洗素足”“明月在云间"缘流乘素舸”等可得意象。

故答案为：江水；素足、明月、素舸

16．本题考查理解诗歌的特点。在《东阳溪中赠答诗二首》中，诗人通过对自然景物的直接刻画，展现了山水之美。如“可怜谁家妇，缘流洗素足"一句，不仅描绘了溪水边女子洗脚的日常场景，更通过“缘流”二字，将人与自然和谐共处的画面生动呈现。这里的“自然"指的是未经人工雕琢、纯粹天然的山水景观，以及人与自然环境的和谐相融。谢灵运用诗意的语言，让读者仿佛置身于那清澈见底、流水潺潺的东阳溪畔，感受到大自然的清新与宁静。在《东阳溪中赠答诗二首》的第二首中，“可怜谁家郎？缘流乘素舸”一句，以问句形式引出对年轻男子的关注，而“但问情若为，月就云中堕"则通过天上的月亮似乎因人间情感而堕落的夸张想象，表达了男女之间纯真而热烈的情感。这里的“自然”指的是人性中真挚、直接、不加掩饰的情感表达。谢灵运通过诗歌，让读者感受到人与人之间情感的纯粹与自然，以及这种情感与自然环境之间的微妙联系。在《东阳溪中赠答诗二首》中，无论是山水景物的描绘，还是人物情感的抒发，都显得那么自然流畅，仿佛一切都是那么理所当然、不加雕饰。这种自然与情感的交融，不仅展现了谢灵运对自然美的深刻感悟，也体现了他对人性本质的深刻洞察。他通过诗歌，传达了一种超越世俗、回归自然的人生态度和审美追求。所以说谢灵运诗歌中的“自然"既指山水自然之美，也指人本性的自然流露，更是指自然与情感之间的和谐交融。

故答案为：指诗歌对自然山水的生动描绘，如“缘流”“素舸"等，写出了山水秀美清丽；指诗歌中感人情愫的自然流露，女子天真自然，毫不做作；男子大胆倾吐心意，不涉轻薄。

四、名著阅读(6分)

17．（2023八下·海曙期末）经典作品不可胜数，学会选择也会事半功倍。请根据不同的阅读需求，分别推荐《经典常谈》中相关阅读篇目。

《经典常谈》目录：《说文解字》第一；《周易》第二；《尚书》第三；《诗经》第四；“三礼”第五；“春秋三传"第六；“四书”第七；《战国策》第八；《史记》第九；诸子第十；辞赋第十一；诗第十二；文第十三。

阅读需求最佳推荐篇目

小海学习《三章》后，想了解《孟子》一书。

小曙对庄子与惠子在梁之上的论辩产生兴趣，想要进一步钻研。

小真读完《马说》后，想了解“古文运动"的发展过程及代表人物。

小美对虞夏商周四代的历史感兴趣。《尚书》第三

【答案】“四书”第七；诸子第十；文第十三

【知识点】作品的基本内容；《经典常谈》

【解析】【分析】本题考查对名著常识的把握。根据“想了解《孟子》一书”，因为《孟子》属于“四书”，可以判断出：这是“四书"第七。根据“对庄子与惠子在濠梁之上的论辩产生兴趣”，因为“庄子"属于诸子百家，可以判断出：这是诸子第十。根据“想了解‘古文运动’的发展过程及代表人物”，可以判断出：这是文第十三。

故答案为：“四书"第七；诸子第十；文第十三

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

18．（2023八下·海曙期末）经典作品，就是人生航海之旅的摆渡者。请在下面两个任务中任选其一，结合相关情节作答。

A.纵观孙少平的人生，《钢铁是怎样炼成的》带给他怎样的影响

B.《名人传》中的米开朗琪罗充满了弱点，作者为什么还称其为英雄

【答案】A示例：孙少平走出双水村，看到了更广阔的世界，经历种种磨难、生离死别，正是由于在书中获得了巨大的精神力量，孙少平才得以微笑地面对种种苦难。B示例：米开朗琪罗优柔寡断，使得他一生都在受人摆布，然而即使面对各种困苦，他始终坚守着自我实现的理想，成为毫不畏惧的英雄，留给后世不朽的杰作。

【知识点】作品的人物形象；《钢铁是怎样炼成的》

【解析】【分析】本题考查名著情节及对内容的理解。《钢铁是怎样炼成的》让孙少平深受鼓舞。他从保尔·柯察金身上汲取了力量，坚定了面对生活苦难的勇气和决心。书中主人公不屈服于命运的精神激励着孙少平走出农村，勇敢地去闯荡世界，即使在艰苦的环境中做揽工汉，他也不放弃对理想生活的追求。尽管米开朗琪罗充满弱点，如优柔寡断、胆小怯懦等，但他是英雄。他在艺术创作上有着非凡天赋和执着追求，为后世留下了众多伟大作品。而且，面对权贵的压迫和生活的折磨，他始终坚守自己的艺术信念，展现出坚韧的精神，这种精神使他成为当之无愧的英雄。

故答案为：A示例：孙少平走出双水村，看到了更广阔的世界，经历种种磨难、生离死别，正是由于在书中获得了巨大的精神力量，孙少平才得以微笑地面对种种苦难。

B示例：米开朗琪罗优柔寡断，使得他一生都在受人摆布，然而即使面对各种困苦，他始终坚守着自我实现的理想，成为毫不畏惧的英雄，留给后世不朽的杰作。

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

五、写作(47分)

19．（2023八下·海曙期末）按要求完成小作文。

“世界读书日”来临，小组同学围绕这次经典阅读活动制作了海报(左图)。请你说明这份海报的构图要素及创作内涵，120字左右。

【答案】海报整体造型呈现为一本线装古籍，翻开的书页中印有“4.23世界读书日"字样，并配有一盏灯，封面左上角印有“读经典书做书香人”等字。该海报设计与世界读书日和班级的经典阅读主题相符，书页翻开意味着要阅读，只有去阅读经典才能内蕴书香，照亮人生。

【知识点】微写作（片断写作）

【解析】【分析】分析海报可知，海报的整体设计采用了线装古籍的形态，这是一种传统书籍的装帧方式，象征着经典与文化的传承。这一设计要素体现了海报与经典阅读活动的紧密联系。翻开的书页中印有‘4.23世界读书日’字样表明海报明确标注了活动的日期和主题，即4月23日的世界读书日。这一设计要素使得海报的主题和活动日期一目了然，便于观众快速了解海报的核心内容。翻开的书页配有一盏灯，封面左上角印有‘读经典书做书香人’等字描述了海报中的其他视觉元素。灯的形象常常象征着智慧、启迪和照亮前路，与阅读带来的精神启迪相呼应。而“读经典书做书香人"的字样则直接传达了活动的核心理念，即通过阅读经典书籍来提升个人素养和气质。海报设计与活动主题非常契合，能够展现阅读经典所蕴含的深层意义，即阅读经典能够丰富人的内心世界，为人生带来智慧和启迪。这份海报通过精心设计的构图要素和富有深意的创作内涵，成功地传达了世界读书日和班级经典阅读活动的主题和精神。据此作答即可。

故答案为：海报整体造型呈现为一本线装古籍，翻开的书页中印有“4.23世界读书日”字样，并配有一盏灯，封面左上角印有“读经典书做书香人"等字。该海报设计与世界读书日和班级的经典阅读主题相符，书页翻开意味着要阅读，只有去阅读经典才能内蕴书香，照亮人生。

【点评】本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。

20．（2023八下·海曙期末）个性化表达。

以“和书的故事”为题，写一篇文章，补全题目，不少于500字。

写作助手：1丰富细节，增加情节的波折，使故事更吸引人；2赋予人物一些突出的特点，围绕特点展开情节；3努力让故事引发读者对生活、生命的深入思考。

【答案】例文：

我和书的故事

在我的成长历程中，书一直是我最亲密的伙伴。我和书之间的故事，就像一部部精彩的电影，充满了曲折和惊喜。

小时候，我是个调皮捣蛋的孩子，对书毫无兴趣。直到有一天，我在家中无聊地翻箱倒柜，偶然间发现了一本被遗忘在角落的《安徒生童话》。那精美的封面和五彩的插画瞬间吸引了我，我好奇地翻开书页，仿佛进入了一个全新的世界。

从那以后，我开始对书产生了浓厚的兴趣。每天放学后，我都会迫不及待地跑回家，捧起那本童话书，沉浸在一个个神奇的故事中。然而，好景不长，妈妈发现我因为看书而忽略了作业，一怒之下，她把我的书藏了起来。

我心急如焚，像一只热锅上的蚂蚁，在家里四处寻找。终于，在一个隐秘的柜子里，我找到了被妈妈“囚禁"的书。但此时，书已经变得有些破旧，我心疼不已。为了能继续看书，我开始偷偷地在被窝里打着手电筒看，虽然眼睛常常感到酸涩，但我却乐在其中。

随着年龄的增长，我不再满足于童话故事，开始涉猎各种文学名著。有一次，我在书店看到了一本心仪已久的《简·爱》，可是价格昂贵，我囊中羞涩。于是，我决定节省零花钱，每天少吃一点零食，少买一些玩具，经过一个月的努力，终于攒够了钱，把书买回了家。

那本书我看了一遍又一遍，简·爱那不卑不亢、追求平等的精神深深打动了我。从那以后，我更加坚信，书是我人生中最宝贵的财富。

如今，书已经成为我生活中不可或缺的一部分。每当我感到迷茫或困惑时，我都会从书中寻找答案；每当我感到疲惫或沮丧时，我都会从书中获得力量。

我和书的故事还在继续，我相信，它将永远是我生命中最美丽的篇章，引领我不断探索未知，思考人生的真谛。

【知识点】半命题作文

【解析】【分析】材料的中心话题是围绕“和书的故事”进行写作，关键在于如何通过故事展现与书的特殊情感和经历。

【题干分析】①材料意义：写作助手1强调通过丰富细节和情节波折来增强故事的吸引力，这意味着在叙述过程中要注重描绘具体的场景、人物的心理变化等，让读者能够感同身受。写作助手2指出赋予人物突出特点并围绕特点展开情节，这有助于塑造鲜明的人物形象，使故事更具个性和特色。写作助手3要求故事能引发读者对生活、生命的深入思考，这就需要在故事中融入一定的哲理和深度。关键词含义：“书"是知识的载体，是文化的传承；“故事”则是与书相关的一系列经历和情感体验。写作思路：开头可以设置悬念，比如“我从未想过，一本书会彻底改变我的人生轨迹。"引起读者的好奇心。中间详细叙述与书的故事，比如先讲述对书的厌恶，然后因为某个特殊事件转变态度，爱上读书，在这个过程中遇到挫折，如找不到想看的书、被他人嘲笑读书无用等，但仍然坚持。重点在于展现情节的波折和自己的内心变化。结尾总结与书相伴的收获和感悟，如“书，不仅是知识的宝库，更是心灵的导师，它让我懂得了生活的真谛。”引发读者思考。写作误区：可能会出现情节平淡，没有波折；人物特点不突出，形象模糊；或者结尾缺乏深度，只是简单叙述经历，没有升华主题。

【立意提取】

1.爷爷和书的坚守：讲述爷爷对书的热爱和坚守，传承文化的故事，引发对传统文化传承的思考。

2.我和书的冒险之旅：描述在寻找一本珍贵书籍过程中的曲折经历，体现对知识的执着追求。

【点评】本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。

1/1浙江省宁波市海曙区2023学年八年级第二学期语文期末考试卷

一、积累运用(20分)

1．（2023八下·海曙期末）阅读下面的内容简介，完成任务。

《经典常谈》是朱自清为中学生(zhuàn)①____写的一部介绍我国传统文化经典的著作，共13篇，介绍了《说文解宇》《周易》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。全书见解精(pì)②____，通俗流畅。序言里说他写这部书是希望给中学生做个向导，教授经典阅读的方法，亦授人以(yú)③____，让他们面对____的古代典籍不至于茫然无措。无数年轻人通过这本书，使他们走入那些中华民族凝聚着文化结晶的典籍。

（1）根据拼音写汉字。

zhuànpìyú；

（2）填入文中横线处恰当的成语是()

A．浩如烟海B．汗牛充栋

（3）语段中画波浪线的句子有两处语病，请在不改变原意的前提下加以修改。

2．（2023八下·海曙期末）根据《第一》的相关知识，完成任务。

“典"字字体演变

“经典”的“典"字，上部是“册”字，意为编连在一起的竹简；下部是一双手，表示用双手恭恭敬敬地捧着书册。由此可知“典"字的造字法为(象形/指示/形声/会意)，本义是指____________。

3．（2023八下·海曙期末）根据《经典常谈》的梳理，请你帮助补全诗歌发展脉络图的内容。

二、现代文阅读(24分)

（2023八下·海曙期末）阅读

最好的诗句

刘成章

《诗经》里有一句诗，越数千年而不衰，似今天的幼儿所写：“羊牛下来”。好简单好明白的话!在这里，那数千年间不见了沧桑，那秦汉唐宋元明清，是一片虚无了。历史，好像从孔子的脚下，一步就跳到了今天。语言的演化，有时候就像原地未动。

“羊牛下来"是什么样子《诗经》在另外一首里，还有具象描写：“济济跄跄”。只这四个字，你脑子里马上就会出现一幅生动的画面，牛羊众多，步调一致，美得就像一支仪仗队。这时候，你不能不想到，翻开我们现代的种种名著，它们在描写群牛群羊的时候，所用的语言，为什么显得那么寒砂这反证了我们祖先的语言实在厉害。

《诗经》，不愧是我们民族的诗性开端。

后来写牛羊最好的诗篇，英过于我们兄弟民族的《敕勒歌》。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。"它的意象，它的概括力，世难有二。

在唐朝，诗人李白也在《将进酒》中写了牛羊，月光剑气和满腔豪情回荡其间：“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”盛唐之盛，诗人的放浪无羁，写得何等狂猬忘情，淋漓尽致!那一边烹羊宰牛，酒也备下一坛一坛的富足和豪放，到今天也依然撩拔人的味蕾和情怀。羊肉一锅，牛肉一锅，美酒一坛接一坛，活画出盛唐的辉煌气象。

陕北民歌云：“大羊叫唤羊羔跳，拦羊的哥哥回来了。"仅仅两句话，就把牧归的情景，描写得何其温馨。我们陕北自古羊多，我自幼常常见羊，羊的形象、羊的叫声，使我感到美好和幸运。因此我对羊也有着一种特殊的感情。大概正是由于这样，那年出散文集时，我神使鬼差地将集子名定为“羊想云彩”。那集子后来获得鲁迅文学奖。这里的羊，已通了人性，是有思想、会思考问题的。而它又脱俗了，想的不是羊群的事，也不是人间烟火，而是云彩，很有些浪漫气质。

关于羊，有一个东晋留下来的神奇成语：叱石成羊。它出自一个神话，说的是弟兄俩，弟弟上山去放羊，可是再也没有回来。四十年后，哥哥终于在一个石洞里找到弟弟。原来弟弟一直在此修炼。哥问，那群羊呢弟弟出门喊一声：“叱!叱!羊起!"满山的石头都应声而起，成了数万好羊。

世界上的畜类，再美不过羊了。“羊”字底下加个“大"字，就是“美”字了嘛。我希望读者对着我书，喊一声：“叱!叱!羊起!"我的书中的每一个文字、每一个标点符号，都能摇动双耳，发出咩咩之声。

(选自《散文》杂志，有删改)

注：①出自《诗经·国风·王风·君子于役》：“君子于役，不知其期。易其至哉鸡栖于場。日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思!”：何时。至：归家：鸡舍。

4．请根据《经典常谈》的相关解说，揣摩女主人面对“羊牛下来”，唱出《君子于役》时的心理活动。

日常的言语不够劲儿，就用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。

(选自《经典常谈·第四》)

5．请分点说明作者将文中提及的《诗经》《敕勒歌》《将进酒》和陕北民歌中写羊的诗句称作“最好的诗句”的原因。

6．结合全文，谈谈你对文末画线句的理解。

7．刘成章说“我想让我的散文向信天游靠拢，我的散文就成功了"。参考链接材料，请结合本文的特点，说说作者的目标达成的表现。

链接材料：信天游在内容上，多描绘自然景象、人情、风俗等，是生活的再现；创作手法上，多采用比兴手法，叙事与抒情结合，或托物言志或直抒衷肠；句式自由灵动，曲调淳朴，高亢悠长，情深味浓。

（2023八下·海曙期末）阅读

材料一：

二十岁以后，司马迁到处游历，真是足迹遍天下。当时的“大汉帝国”，除了朝鲜、河西(今宁夏一带)、岭南几个新开郡外，他都走到了。他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的。他搜得了多少写的史料，没有明文，不能知道。可是他却看到了好些古代的遗迹，听到了好些古代的轶闻，这些都是活史料，他用来印证并补充他所读的书。他作《史记》，叙述和描写往往特别亲切有味，便是为此。(选自《经典常谈·第九》)

材料二：

地理界众所周知，我国有一条看不见的“胡焕庸线”，是地理学家胡焕庸先生于1935年提出的划分我国人口密度的突变线。其实早在2000多年前，司马迁就注意到了这一问题，提出“龙门、碣石北多马、牛、羊、裤裘、筋角”。龙门在黄土高原，碣石在华北平原东北部，二者之间还有燕山、太行山、太岳山、吕梁山等山脉，因此，“龙门一碣石"并不是一条天然存在的线。司马迁是依照什么标准将它提出来的呢答案是物产。司马迁通过对物产的考察，找到了二者的分界。所以，龙门、碣石以北地区的主要物产是马、牛、羊、旗裘、筋角这些畜牧业产品。他用生动的文字描述了各区的特色物产，做出了一部那个时代的“全国特产购物指南”：巴蜀地区盛产姜、朱砂、石、铜、铁、竹木；关中秦地种植业发达，出产五谷；河北中山地区手工艺强大，多出“美物"；河北燕地既有海滨又有山区，出产鱼、盐以及枣、栗；三楚之地盛产稻米和淡水鱼……

按照“胡焕庸线”的命名方式，我们完全可以将“龙门一碣石"线称为“司马迁线”。材料三：

如果生在今天的互联网时代，司马迁的言论一定会被视为“地图炮"：____。如：边陲的焚地人，多出侍者和仆人；三晋地区的人，喜欢见义勇为，性格剽悍，不愿从事农商；中山地区的人，性格暴躁，喜欢投机取巧，很多人擅长盗墓、造假，不过多出美男美女，在娱乐圈做歌舞艺人的很多；燕地区的人，迅捷凶悍，不爱思考问题；西楚地区的人，民俗剽悍轻捷，人容易发怒，不爱存钱；南楚地区人，擅长演说辩论，但不太守信用……跟网络键盘侠不同的是，他是一个特别重视“大数据”的人，他对各个区域的信息统计了然于胸。

在“大数据"支撑下，司马迁的《货殖列传》还做出了一件前无古人的事：发布历史上首个富豪榜。秦汉以来的主旋律是“重农抑商”，商人的社会地位不高。但司马迁与后来其他史家不同，在正史中专门为这些经济人物立传。他在《太史公自序》中道出了写作动机，说只要不妨碍国家政体，不坑害百姓，通过各种渠道经商致富是值得鼓励的行为。在国家推行“重农抑商"的大背景下，司马迁能有这样的主张，十分可贵——纵观两千多年的史书，也只有司马迁这一例。

(材料来自网络，有删改)

8．如果我们跟着司马迁去旅游，下面最不可能体验的场景是()

A．在三楚之地捕捞淡水鱼。

B．在燕地食栗，在江陵品橘。

C．在中山地区买手工艺品买到了赝品。

D．在龙门、碣石以南地区购买了大量畜牧业产品。

9．请阅读材料三，根据上下文，概括“地图炮”的特点，填写在横线上。

10．明代卜大有在《史学要义》中强调“博学多识"公心直笔”是史家的修养。请结合三则材料概括说明司马迁“公心直笔"的表现。

三、古诗文阅读(20分)

（2023八下·海曙期末）阅读

甲

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。(选自《礼记·礼运》)

乙

故以法治国，举措①而已矣。法不阿贵，绳不挠②曲。法之所加智者弗能辞勇者弗敢争。刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。(选自《韩非子·有度》)

丙

小国寡民。使有什伯之器③而不用；使民重死而不远徙；虽有舟舆④，无所乘之：虽有甲兵，无所陈之。使人复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。(选自《老子·小国寡民》)

注：①举措：制定出来，推行下去。②挠：弯曲。③什伯之器：效率十倍百倍的器械。④舆：车子。

11．根据表格中提供的推断方法，解释加点词的意思。

文言词句推断方法解释

选贤与能通假字___

盗窃乱贼而不作语境推断法：是故谋闭而不兴

赏善不遗匹夫查阅词典法：A.丢失；B.遗漏；C.留下；D.抛弃。(序号)

使民重死而不远徙课内迁移法：好之者不如乐之者___

12．请用“/”为乙文中画线句子断句(限两处)

法之所加智者弗能辞勇者弗敢争

13．请根据选文内容和图片，补全对话。

小海：我认为该图描画的是甲文的场景，因为我从画中感知到了“力恶其不出于身也，不必为己"这句话，意思是_____________________。

小曙：我觉得这幅图画更像对丙文中“甘其食，美其服，安其居，乐其俗”的描绘，它的意思是____________。

小海：是的，“大同"社会和“小国寡民”有着共同的特征，____________。

小曙：可不同之处也有，你看，在人与人的关系____________。

14．结合原文，概述儒、道、法三家达成各自的理想社会的方式。

（2023八下·海曙期末）阅读

东阳溪中赠答诗二首

谢灵运

其一可怜谁家妇，缘流洗素足。明月在云间，迢迢不可得。其二可怜谁家郎缘流乘素舸。但问情若为，月就云中堕。

15．这两首情歌赠答的诗是谢灵运摹仿民歌的作品，诗歌运用的意象如、___等皆明丽净洁。

16．《经典常谈·第十二》说谢灵运是一个发现“自然"的诗人。结合两诗，谈谈你对“自然”一词的理解。

四、名著阅读(6分)

17．（2023八下·海曙期末）经典作品不可胜数，学会选择也会事半功倍。请根据不同的阅读需求，分别推荐《经典常谈》中相关阅读篇目。

《经典常谈》目录：《说文解字》第一；《周易》第二；《尚书》第三；《诗经》第四；“三礼"第五；“春秋三传”第六；“四书"第七；《战国策》第八；《史记》第九；诸子第十；辞赋第十一；诗第十二；文第十三。

阅读需求最佳推荐篇目

小海学习《三章》后，想了解《孟子》一书。

小曙对庄子与惠子在梁之上的论辩产生兴趣，想要进一步钻研。

小真读完《马说》后，想了解“古文运动”的发展过程及代表人物。

小美对虞夏商周四代的历史感兴趣。《尚书》第三

18．（2023八下·海曙期末）经典作品，就是人生航海之旅的摆渡者。请在下面两个任务中任选其一，结合相关情节作答。

A.纵观孙少平的人生，《钢铁是怎样炼成的》带给他怎样的影响

B.《名人传》中的米开朗琪罗充满了弱点，作者为什么还称其为英雄

五、写作(47分)

19．（2023八下·海曙期末）按要求完成小作文。

“世界读书日"来临，小组同学围绕这次经典阅读活动制作了海报(左图)。请你说明这份海报的构图要素及创作内涵，120字左右。

20．（2023八下·海曙期末）个性化表达。

以“和书的故事”为题，写一篇文章，补全题目，不少于500字。

写作助手：1丰富细节，增加情节的波折，使故事更吸引人；2赋予人物一些突出的特点，围绕特点展开情节；3努力让故事引发读者对生活、生命的深入思考。

答案解析部分

1．【答案】（1）撰；辟；渔

（2）A

（3）无数年轻人通过这本书，走入那些凝聚着中华民族文化结晶的典籍。

【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；语序不当；成分残缺

【解析】【分析】（1）本题考查根据拼音写字词。“zhuàn"应为“撰”。“pì"应为“辟”。“yú"应为“渔"。

（2）本题考查成语和熟语。浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。汗牛充栋：形容书籍极多。文中横线处填“浩如烟海”更恰当。

（3）本题考查病句辨析与修改。画波浪线的句子有两处语病：①成分残缺。“通过"和“使”连用，句子缺少主语，可删去“使"。②语序不当。“凝聚”应修饰“中华民族”，故将“凝聚”调至“中华民族"前。

故答案为：（1）撰；辟；渔；（2）A；（3）无数年轻人通过这本书，走入那些凝聚着中华民族文化结晶的典籍。

【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

2．【答案】会意；本义是指重要的书籍或有价值的书籍

【知识点】词语在语境下的含义

【解析】【分析】本题考查汉字的造字法和词义。“典"表示用双手恭恭敬敬地捧着书册，用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，由此可知“典”是会意字。“典"的本义是：重要的文献、书籍。

故答案为：会意；本义是指重要的书籍或有价值的书籍

【点评】本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

3．【答案】窈窕淑女，君子好逑；阡陌交通，鸡犬相闻；海内存知己，天涯若比邻；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；示例：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：窈、逑、厦、躬

故答案为：窈窕淑女，君子好逑；阡陌交通，鸡犬相闻；海内存知己，天涯若比邻；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；示例：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】4．女主人公看到牛羊在暮色中归家，不禁想到远行服役的丈夫，为他的远行而感到担忧，为他的长期离家而思念，对他久未归来而心怀哀怨。

5．牛羊等意象都来源于生活，具有生活气息；语言概括力强，《敕勒歌》寥寥几句就把草原风光描绘得淋漓尽致；情感都朴素自然，让人感到亲切。

6．这是作者的创作追求，希望自己的每一个文字、标点都是鲜活的，带领读者走进广袤的历史时空，领略盛世之音的豪情，苦乐悲喜，带来美好的阅读体验。

7．内容上，既有陕北的生活经历也有基于现实的神话传说；创作手法上，采用托物起兴，借“羊”这一具体可感的事物来抒发对于诗句之美的感受；语言娓娓道来，“越数千年而不衰"、“世难有二”等遣词用语，闪烁着诗意的美，令人回味绵长。

【知识点】哲理散文（含议论散文）；文章结尾及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

4．本题考查对文本内容的理解与推断能力。根据《经典常谈》的相关解说，“日常的言语不够劲儿，就用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。"当女主人公看到牛羊在暮色中归家，她不禁想到远行服役的丈夫。她为他的远行而感到担忧，为他的长期离家而思念，对他久未归来而心怀哀怨。这种深深的情感，日常的言语难以表达，于是她唱出了《君子于役》，用歌唱的方式来传达她的内心感受。

故答案为：女主人公看到牛羊在暮色中归家，不禁想到远行服役的丈夫，为他的远行而感到担忧，为他的长期离家而思念，对他久未归来而心怀哀怨。

5．本题考查对文本内容的概括与分析能力。作者将文中提及的《诗经》《敕勒歌》《将进酒》和陕北民歌中写羊的诗句称作“最好的诗句”，原因有以下几点：①这些诗句中的牛羊等意象都来源于生活，具有浓厚的生活气息，使读者能够感受到生活的真实与美好；②这些诗句的语言概括力极强，如《敕勒歌》寥寥几句就把草原风光描绘得淋漓尽致，展现了诗人的高超艺术功力；③这些诗句的情感都朴素自然，让人感到亲切，能够引起读者的共鸣与感动。

故答案为：牛羊等意象都来源于生活，具有生活气息；语言概括力强，《敕勒歌》寥寥几句就把草原风光描绘得淋漓尽致；情感都朴素自然，让人感到亲切。

6．本题考查对文本中重要语句的理解能力。文末画线句“都能摇动双耳，发出咩咩之声"是作者的创作追求。他希望自己的每一个文字、标点都是鲜活的，能够带领读者走进广袤的历史时空，领略盛世之音的豪情、苦乐悲喜，带来美好的阅读体验。这句话表达了作者对创作的热爱和追求，也展现了他对文学艺术的深刻理解和独特见解。

故答案为：这是作者的创作追求，希望自己的每一个文字、标点都是鲜活的，带领读者走进广袤的历史时空，领略盛世之音的豪情，苦乐悲喜，带来美好的阅读体验。

7．本题考查对文本与链接材料的分析与比较能力。刘成章说“我想让我的散文向信天游靠拢，我的散文就成功了”。参考链接材料，结合本文的特点，作者的目标达成的表现主要体现在以下几个方面：内容上，本文既有陕北的生活经历也有基于现实的神话传说，与信天游多描绘自然景象、人情、风俗等生活再现的特点相吻合；创作手法上，本文采用托物起兴，借“羊"这一具体可感的事物来抒发对于诗句之美的感受，与信天游多采用比兴手法、叙事与抒情结合的特点相呼应；语言上，本文娓娓道来，“越数千年而不衰”“世难有二"等遣词用语，闪烁着诗意的美，令人回味绵长，与信天游句式自由灵动、曲调淳朴、高亢悠长、情深味浓的特点相契合。

故答案为：内容上，既有陕北的生活经历也有基于现实的神话传说；创作手法上，采用托物起兴，借“羊”这一具体可感的事物来抒发对于诗句之美的感受；语言娓娓道来，“越数千年而不衰"、“世难有二”等遣词用语，闪烁着诗意的美，令人回味绵长。

【答案】8．D

9．直言不讳地指出当地人习性特点，特别是缺点。

10．在长期调查的基础上，指出当地人习性上的特征；不对商人持有偏见，专门为经济人物立传；鼓励商人用正当的渠道经商致富。

【知识点】概括说明内容；定位筛选、分析整合文中信息；非连续性实用类文本

【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

8．ABC.都有可能体验。

D.不可能体验，材料二提到“龙门、碣石以北地区的主要物产是马、牛、羊、旃裘、筋角这些畜牧业产品”，选项“以南地区”说法与原文不符。

故答案为：D

9．互联网时代，“地图炮"引申含义为对某个区域地方群体进行言语攻击的行为。结合材料一第①段“边陲的僰地人，多出僮侍者和仆人；三晋地区的人，喜欢见义勇为，性格剽悍，不愿从事农商；中山地区的人，性格暴躁，喜欢投机取巧，很多人擅长盗墓、造假，不过多出美男美女，在娱乐圈做歌舞艺人的很多；燕地区的人，迅捷凶悍，不爱思考问题；西楚地区的人，民俗剽悍轻捷，人容易发怒，不爱存钱；南楚地区人，擅长演说辩论，但不太守信用”可以看出，这里说司马迁的言论会被视为“地图炮”，是因为他直言不讳地指出当地人习性特点，特别是缺点。

故答案为：直言不讳地指出当地人习性特点，特别是缺点。

10．结合材料三“边陲的僰地人，多出僮侍者和仆人；三晋地区的人，喜欢见义勇为，性格剽悍，不愿从事农商；中山地区的人，性格暴躁，喜欢投机取巧，很多人擅长盗墓、造假，不过多出美男美女，在娱乐圈做歌舞艺人的很多；燕地区的