滇池度假区实验学校七年级下学期语文3月月考试卷

滇池度假区实验学校七年级下学期语文3月月考试卷云南省昆明市滇池度假区实验学校2023-2024学年七年级下学期语文3月月考试卷

一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分）

（2024七下·昆明月考）阅读下面的文段，根据要求完成问题。

辽阔的苍穹（qióng）中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下悬崖的痛苦，才锤练出一双凌空的翅膀。

一颗璀璨（càn）无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠（yìng）熠生辉。同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的。史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是____的打击。A但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。在人生的不幸中，他顽强地____住了“命运的咽喉"。B因此，是否与命运抗争，是决定我们取得成功的关键。

所以对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振，因为我们都有可能在改变心态后，握住生命的任何一根链条。因为生活是我们自己的，命运是____在我们自己手中的。C我们的心态，我们的选择，决定了人生的方向。挫折是人生的一笔财富，是促使你成功的一剂良药，不经历风雨的花儿，怎么会____？不经历磨难的人生，怎么会发出炫（xuàn）目的光彩？

D因此，不经历一次次挫折和一次次打击后的振作，人怎么能长大？摔跤也是一种幸福，风雨正是雨后彩虹的前兆！

1．文中注音不正确的一项是（）

A．穹（qióng）B．璨（càn）C．熠（yìng）D．炫（xuàn）

2．文中加点词语有错别字的一项是（）

A．锤练B．跌倒C．摔跤D．一蹶不振

3．选文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）

A．繁重握操纵灿烂B．沉重扼掌握绚烂

C．繁重扼掌握绚烂D．沉重握操纵灿烂

4．选文中ABCD四个划线句子，有语病的一项是（）

A．但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。

B．因此，是否与命运抗争，是决定我们取得成功的关键。

C．我们的心态，我们的选择，决定了人生的方向。

D．因此，不经历一次次挫折和一次次打击后的振作，人怎么能长大？

【答案】1．C

2．A

3．B

4．B

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；前后矛盾

【解析】【点评】（1）本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

（2）本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

（3）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

1．ABD.正确。

C.“熠"字正确的拼音是“yì”。

故答案为：C

2．A.“锤练"应改为“锤炼”。

BCD.正确。

故答案为：A

3．本题考查词语运用。第一空：繁重：指工作、任务又多又重。沉重：分量重；程度深。根据后面的“打击"可知，应用：沉重。第二空：握：用手攥住。扼：用力掐住。根据后面的“喉咙”可知，应用：扼。第三空：操纵：控制、掌握。掌握：控制。根据前面的“命运"可知，应用：掌握。第四空：“灿烂”强调光彩耀眼，多形容成就、业绩、历史、文明、文化等抽象事物或阳光、彩霞等具体事物。“绚烂"强调光彩华丽，多形容鲜花、灯光、彩霞等。根据前面的“花儿”可知，使用“绚烂"恰当。

故答案为：B

4．ACD.正确；

B.有误，两面对一面，在“取得”前加“能否"；

故答案为：B

5．（2024七下·昆明月考）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）

当我们在追求自我提升的时候，不要去迷信那些神奇、快速的解决方案。____。____。____，____。因为人在自信的时候更可能做出有益的行动，发生积极的改变。

①因为自我提升本身就是一段漫长艰苦的历程

②我们在努力让自己变得更好的过程中应当保持谦逊

③没有什么心灵鸡汤可以让人醍醐灌顶，立即改写人生

④但也要坚信自己有着不可抹杀的价值

A．①③④②B．①②④③C．②④①③D．①③②④

【答案】D

【知识点】句子排序

【解析】【分析】根据“不要去迷信那些神奇、快速的解决方案”可知，关键词是“自我提升"；而①“因为自我提升本身就是一段漫长艰苦的历程”也是在谈论自我提升"；所以，①为首句；根据③“没有什么心灵鸡汤可以让人醍醐灌顶，立即改写人生”可知，表现没有什么可以'立即改写人生”，说明“自我提升本身就是一段漫长艰苦的历程”；所以，③为第二句；根据②“我们在努力让自己变得更好的过程中应当保持谦逊"可知，这是在讲述做法；所以，②为第三句；根据“因为人在自信的时候更可能做出有益的行动”和④“但也要坚信自己有着不可抹杀的价值"可知，“坚信自己有着不可抹杀的价值”就是一种“自信”，所以，④为最后一句。

故答案为：D

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

6．（2024七下·昆明月考）名篇名句默写。

（1）马上相逢无纸笔，___。

（2）深林人不知，。（王维《竹里馆》）

（3）万里赴戎机，。（《木兰诗》）

（4）我们民族的伟大精神，将要你的哺育下，。（光未然《黄河颂》）

（5）《木兰诗》描写边塞艰苦战斗生活的诗句是：，。

（6）通过描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的诗句是，。

【答案】（1）凭君传语报平安

（2）明月来相照

（3）关山度若飞

（4）发扬滋长

（5）朔气传金柝；寒光照铁衣

（6）朔气传金柝；寒光照铁衣

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：滋、朔、柝。

故答案为：凭君传语报平安；明月来相照；关山度若飞；发扬滋长；朔气传金柝；寒光照铁衣；

朔气传金柝；寒光照铁衣

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

二、综合性学习（7～12题，共12分）

（2024七下·昆明月考）传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性活动。

7．【猜“孝"义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝"的本义。

本义：_________

8．【感“孝”心】传统的“孝"比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。

A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们"。

B．我认为“孝”跟“顺"不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。

C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。

特点：____________

【答案】7．好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）

8．与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等。

【知识点】词义理解；图表信息；材料探究

【解析】【点评】（1）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

7．首先，我们要分析图片和古文字中的“孝”字形状。在古文字中，“孝"字通常由两部分组成，上部是一个老人的形象，下部是一个孩子的形象。这个结构直观地表达了孩子与老人的关系，意味着晚辈对长辈的尊敬与侍奉。接着，我们要理解“孝”字的文化内涵。在中国传统文化中，“孝"是儒家伦理思想的核心，指子女对父母应尽的义务，包括尊敬、关爱、照顾和侍奉等。它强调的是一种家族伦理，即晚辈对长辈的尊敬与侍奉。结合图片和古文字的形状以及“孝”的文化内涵，我们可以推测“孝"的本义是晚辈对长辈的尊敬与侍奉，具体来说就是好好侍奉父母。这个解释既符合“孝”字的构造，也符合中国传统文化中“孝"的概念。

故答案为：好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）

8．首先，我们要仔细阅读和分析材料。A材料中，通过写小卡片感谢父母的付出并直接表达爱意，体现了“90后”与父母相处更加平等，并擅长用直接、活泼的方式表达感情。B材料则表明，“90后"对待“孝”与“顺"有着自己的理解，他们认为孝顺并不意味着完全顺从父母，而是在必要时有自己的判断和选择，这反映了他们在孝顺上的顺从有度。C材料则通过和母亲聊八卦的方式，展示了“90后”与父母沟通的方式更加多元化和现代化，善于用轻松愉快的方式和父母进行交流。根据上述分析，我们可以总结出“90后"孝顺观的两个特点：一是与父母平等相处，善于用直接、活泼的方式表达感情，并在沟通交流中更加注重平等和尊重；二是孝顺不等于完全顺从，而是有自己的判断和选择，体现了顺从有度。

故答案为：与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等。

（2024七下·昆明月考）名著阅读

肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！

9．祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主的女儿。

10．请联系原著内容，简要说说祥子手中三十五元钱的来历。

【答案】9．拉车；刘四爷

10．祥子逃离军营时顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，后来将三匹骆驼以三十五元钱卖给了一个老头。

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《骆驼祥子》

【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

9．本题考查了解名著内容和人物的能力。祥子是个破产的农民，他从农村来到城市，拉人力车养活自己。人和车厂的车主刘四爷的女儿虎妞看上了祥子，设计嫁给了他。

故答案为：拉车；刘四爷

10．本题考查了解名著内容的能力。祥子辛苦三年，攒钱买了一辆车，但在拉一个人出城时，遇上了几个大兵，他们把祥子连人带车一并都给抓走了。最后把祥子的人力车给带走了，只把祥子放了出来，辛辛苦苦买的车，就这样不见了。不过，幸运的是，军队虽然带走了他的人力车，但是却留下了三匹骆驼，祥子将这三匹骆驼卖给了一个土财主，卖了三十五元。

故答案为：祥子逃离军营时顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，后来将三匹骆驼以三十五元钱卖给了一个老头。

（2024七下·昆明月考）临写与鉴赏

11．请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田”字格里。

12．《熹平石经》是中国历史上最早的官定儒家经典刻石，石经用隶书一体写成，字体方平正直，中规入矩，工稳端庄，法度森严。下面（）图是《熹平石经》

A．B．

C．D．

【答案】11．天、地、玄、黄、宇、宙、洪、荒

12．D

【知识点】书法；字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

（2）本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。

11．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

故答案为：天、地、玄、黄、宇、宙、洪、荒

12．A.是行书；

B.是楷书；

C.是草书；

D.是隶书；

故答案为：D

三、阅读（13～25题，共32分）

（2024七下·昆明月考）阅读下面这首诗歌，完成问题。

《晚春》

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

13．请说出“百般红紫斗芳菲"中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。

14．请发挥想像，用自己的话描绘“杨花"漫天作雪飞”的情景。

【答案】13．是拟人。将万紫千红的花给拟人化，赋予了花人的情感，生动形象地展现出春天百花盛开，争奇斗艳的勃勃生机。

14．柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；寄情山水；晚春

【解析】【点评】（1）本题考查品味语言特色中的“炼字"型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。

（2）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。

13．本题考查炼字。首先，我们来解析这句诗中的“斗”字。在“百般红紫斗芳菲"中，“斗”字通常用来描述人或动物之间的争夺或竞争。但在这里，它被用来描述“百般红紫"的春花，这是将花比拟为人，让它们有了人的行为特征，这就是拟人的修辞手法。其次，我们分析这种修辞手法的妙处。使用拟人手法将春花赋予人的情感，使春花似乎也在争夺展示自己的美丽和芳香，这就生动形象地展现了春天里百花盛开、竞相绽放的生机勃勃的景象。这种写法不仅丰富了诗歌的表达手法，也让读者能够更直观地感受到春天的活力和美丽。

故答案为：是拟人。将万紫千红的花给拟人化，赋予了花人的情感，生动形象地展现出春天百花盛开，争奇斗艳的勃勃生机。

14．本题考查诗歌画面描绘。首先，我们来看“杨花”。在诗中，“杨花"指的是杨树的飞絮，也称为柳絮。它们轻盈、洁白，犹如雪片一般。在春天，特别是晚春时节，当杨树开花结果后，这些飞絮会随风飘散，形成一种特别的景象。其次，我们关注“漫天作雪飞”这一描绘。这里用“漫天"来形容杨花飞舞的范围广大，遍布天空；用“作雪飞”来比喻杨花飞舞的姿态，好像雪花一样纷纷扬扬，轻盈而洁白。这种比喻使得原本普通的杨花飞絮变得生动而富有诗意。最后，根据题目要求，我们要发挥自己的想象力，将这些元素融合成一个具体的画面。可以想象，在春天的傍晚，微风吹拂，杨树的飞絮纷纷扬扬地飘向天空，如同无数片雪花在空中飞舞。这些柳絮又轻又白，随风飘荡，时而聚集，时而分散，形成一幅美丽的春景图。

故答案为：柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。

（2024七下·昆明月考）阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

【乙】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？"

15．解释下列加点的词。

可爱者甚蕃濯清涟而不妖

陶后鲜有闻有仙则名

16．用现代汉语翻译下面的句子。

①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②苔痕上阶绿，草色入帘青。

17．甲文中比喻君子美名远扬的语句是：；乙文中作者认为陋室不陋的原因是：。

18．甲文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者的思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑"。对这两种观点，你是怎样看待的？讲述理由。

【答案】15．多；洗涤；少；出名

16．①我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。

②苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。

17．香远益清；惟吾德馨

18．开放性试题，言之成理即可。但是要针对题目中的两种观点阐述理由。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】

【甲】

水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!

【乙】

山不在于有多高，有了仙人就出名了。水不在于有多深，有了龙就显得有了灵性。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？”

15．本题考查对文言实词的理解能力。①句意：值得喜爱的非常多。蕃：多。②句意：经过清水的洗涤却不显得妖艳。濯：洗涤。③句意：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。④句意：有了神仙就会有名气。名：出名。

故答案为：多；洗涤；少；出名

16．本题考查重点句子的翻译。①句中重点词有：独，只，仅仅；出，长出；淤泥，污泥；染，沾染(污秽)；濯，洗涤；清涟，水清而有微波，这里指清水；妖，美丽而不端庄。②句中重点词有：上，词类活用，长到；入，指映入。

故答案为：①我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。②苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。

17．本题考查文章内容理解。甲文中比喻君子美名远扬的语句是：香远益清；乙文中作者认为陋室不陋的原因是“斯是陋室，惟吾德馨"。

故答案为：香远益清；惟吾德馨

18．本题考查观点的表达。结合题目的提示，重点是讨论“环境与人的关系”，结合自己的生活经历来谈。可以围绕着“在个人与环境的问题，最重要的是个人的态度是关键"来阐述，言之有理即可。

故答案为：开放性试题，言之成理即可。但是要针对题目中的两种观点阐述理由。

（2024七下·昆明月考）阅读下面的文章，完成问题。

清水洗尘

迟子建

①礼镇的人每年只洗一回澡，就是在腊月二十七这一天，而郑家则把洗澡时烧水和倒水的活儿分配给了天灶。天灶从八岁起就开始承担这个义务，一做就是五年了。天灶家洗澡的次序是由长至幼，老人、父母，最后才是孩子。天灶住的屋子被当成了浴室。

②天灶从未拥有过一盆真正的清水来洗澡，因为他要蹲在灶台前烧水，每个人洗完后的脏水还要由他一桶桶地提出去倒掉，所以他只能见缝插针地就着家人用过的水洗。那种感觉一点也不舒服，纯粹是在应付。而且不管别人洗过的水有多干净，他总是觉得很浊，进了澡盆泡上个十几分钟，随便搓搓就出来了。他也不喜欢把他的住屋当成浴室，弄得屋子里空气湿浊，所以今年一过完小年，他就对母亲说：“今年洗澡该在天云的屋子里了。”

③天云当时正在叠纸花，她气得一梗脖子说：“为什么要在我的屋子？"

④“那为什么年年都非要在我的屋子？”天灶同样气得一梗脖子说。

⑤“你是男孩子！"天云说，“不能弄脏女孩子的屋子！”天云振振有词地说，“而且你比我大好几岁，是哥哥，你还不让着我！"

⑥家人便纷纷笑起来。自从爷爷过世后，奶奶在家中很少笑过。她听了天灶的话后也使劲地笑了起来。

⑦奶奶第一个洗完了澡，天灶的母亲扶着颤颤巍巍的她出来了。奶奶吁吁地喘着粗气经过灶房回她的屋子，她见了天灶就说：“你烧的水真热乎，洗得奶奶这个舒服，一年的乏算是全解了。你就着奶奶的水洗洗吧。”

⑧母亲也说：“奶奶一年也不出门，身上灰不多，那水还干净着呢。"

⑨天灶未搭话，他进了自己的屋子，吃力地搬起大澡盆，把水倒进脏水桶里，然后抹了抹额上的汗，提起桶出去倒水。路过灶房的时候，他发现奶奶还没有回屋，她见天灶提着水出来，就张大了嘴。

⑩天灶没说什么，他回来往热水里又加了一些凉水，他用手指试了试水温，觉得若是父亲洗恰到好处，他喜欢凉一些的；若是天云或者母亲洗就得再加些热水。

一直到父母洗完了，天灶还在饶有兴致地烧水。这时母亲走过来问他：“还烧水做什么？”

“给我自己用。"

母亲没再说什么，天灶笑了。锅里的水开始热情洋溢地唱歌了。

天灶关上屋门，把灯关掉。他蹑手蹑脚地走到窗前，轻轻拉开窗帘，然后返身慢慢地进入澡盆。他先进入双足，热水使他激灵了一下，但他很快适应了，他慢慢地屈腿坐下，感受着清水在他的胸腹间柔曼地滑过的温存滋味。天灶的头搭在澡盆上方，他能看见窗外经久不息的星星。他感觉那星星已经穿过茫茫黑暗飞进他的窗口，落入澡盆中，就像淡黄色的皂角花一样散发着清香气息。天灶觉得这盆清水真是好极了，他从未有过的舒展和畅快。他想除夕夜的时候，一定要穿着崭新的衣裳，亲手点亮家里那对红灯笼。他要告诉朋友，我天灶是用清水洗的澡，而且，星光还特意化成皂角花撒落在了我的那盆清水中了呢。

19．第⑨段中，奶奶“见天灶提着水出来，就张大了嘴”，为什么？

20．请简要分析第⑩段画线句子所表现的人物形象。

21．最后一段画线句子有什么作用？

22．请分析天灶和天云争吵这一情节有什么好处。

【答案】19．示例：感到惊讶；有点伤心；感到难过，不高兴。

20．运用动作和心理描写，写出了天灶的细心、体贴、懂事等。(答对两点即可)

21．表现了天灶愉悦的心情。

22．示例：①从情节上看，避免了单调，掀起了波澜。②从内容上看，体现了真实、温暖、充满生机的生活气息。如果全是“请"之类的话，反而显得不真实。③从情感表达上看，突出了天灶兄妹的关系很融洽。④从人物塑造上看，表现了天灶的宽容大度、天云的天真活泼。(答对两点即可)

【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

19．本题考查内容的理解。根据⑦⑧段内容可知，母亲是想让天灶用奶奶洗过的水洗澡但是天灶却倒掉了那些脏水，奶奶看到了，关天灶的行为诧异，认为天灶是嫌自己的水脏，心里难过，所以才会张大嘴，想说什么，但是没有说出来。

故答案为：示例：感到惊讶；有点伤心；感到难过，不高兴。

20．本题考查句子的赏析与人物形象的分析。根据画线句子内容来看，主要写出天灶的动作，他用手去试水温，并以心理活动表现出他试水温的目的，表现出他了解家里人的喜好，可见他的懂事，做事细心。

故答案为：运用动作和心理描写，写出了天灶的细心、体贴、懂事等。

21．本题考查景物描写的作用分析。末段中的画线句是天灶洗澡时的景物描写，以飞舞的星星，来表现天灶洗澡时的快乐，所以景物描写是起到渲染气氛，衬托人物心情的作用。

故答案为：表现了天灶愉悦的心情。

22．本题考查情节设置的作用。从情节的发展来看，有了这一情节，可起到丰富情节，推动情节发展的作用；从人物形象的塑造来看，这一情节表现了兄妹俩人之间的关系亲密，天灶看起来是不愿大家在他的房间洗澡，但最后还是默许了，让着妹妹，以此来表现天灶的懂事，对妹妹的关爱形象更为突出完美，也更为真实。

故答案为：示例：①从情节上看，避免了单调，掀起了波澜。②从内容上看，体现了真实、温暖、充满生机的生活气息。如果全是“请”之类的话，反而显得不真实。③从情感表达上看，突出了天灶兄妹的关系很融洽。④从人物塑造上看，表现了天灶的宽容大度、天云的天真活泼。

（2024七下·昆明月考）阅读下面的文章，完成问题。

背阴杏花努力开

刘景江

①一楼的李先生每天任务有三：吃饭、睡觉、莳弄花。他今年八十有五了，尤其对花草情有独钟。我曾疑心他是当今的灌园叟，也晚逢仙女了。六年前，他把亲友送给的两株杏树苗，分别栽进了楼南侧的小院里和楼北侧的花池中。奇怪的是，几年后，两株树却相差悬殊。小院的那棵已高过我家三楼，而花池的那棵才到二楼。

②今晨我看书倦了，偶向外一望，惊喜地发现小院的这株杏树开花了！虽初开，花朵不多，但观之令人振奋。我又好奇地走到北阳台看看楼北侧花池中的那株开了没有，结果却令人失望：树枝直立，在寒风中瑟缩抖动着，花苞一个也没有。同样的树苗，同时的栽种，结果差别竟如此大。楼南侧的这株得到了充足的阳光，又有楼房为它遮挡西北的寒风；而楼北侧花池的那株，一天只有下午才能见一点儿可怜的夕照，大多的时间都生活在背阴中。它们仅一楼之隔，而命运竟如此不同，我不禁想起了左思“郁郁涧底松，离离山上苗，地势使之然，由来非一朝"的诗句。

③再细心观察，发现楼南侧小院里的那树杏花：有的花开正艳，有的花开方半，有的尚处蓓蕾中。遗憾的是不等我一饱眼福，没几天，一树繁花竟谢了，只剩了几朵残白小花，粉红浓艳、芳香迷人的美景化作了记忆。

④正当我心情郁闷，“常恨春归无觅处”，惆怅之时，眼前突然一亮，不知何时，楼北侧花池的那株杏树开花了，零星几朵，在树尖上，远远望去，像海上夜航远处的灯塔。接下来，一发而不可收，一个个花苞陆续长出，次第开放，没过几天，已经是繁花满枝了。驻足观赏，每朵花的花瓣花蕊似乎都是一个小精灵，在微风中抖动着，朝气蓬勃，呼蜂引蝶，嗡嗡嘤嘤，好不热闹。我不禁为之肃然起敬。

⑤盛开了十几天后，个别的花瓣才依依不舍地谢了。正因为经历了北风、寒冷、无光、背阴的磨难，她才有了菊花的刚毅，松柏的坚强。

⑥我站在这棵杏树面前，久久不愿离去······

（选自《赤峰日报·轻纱版》，有删改）

23．阅读【甲】文简要概括“我"对楼北侧花池中那树杏花的情感变化过程。

①失望→②___→③→④

24．从【甲】文通篇来看，选文在写“背阴杏花”的过程中，主要运用了哪些艺术手法？

25．【甲】文以“背阴杏花努力开"为题目有什么好处？

26．你是怎样理解【甲】文结尾“我站在这棵杏树面前，久久不愿离去······”这句话的？

【答案】23．眼前一亮（惊奇、惊喜）；肃然起敬；赞赏不愿离去

24．①欲扬先抑②对比

25．①交代（揭示）了文章写作内容②体现了作者对背阴杏花的赞美之情③暗示了文章主旨（只要言之成理，答出其中两点即可得满分）

26．说明文中的“我"为背阴杏花刚毅、坚强的精神所感染，留恋落去的花朵，所以久久不愿离去。

【知识点】记叙性散文；表达方式的综合运用；文章标题及其作用；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思

【解析】【点评】（1）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

（2）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

23．本题考查文章情感的分析。“我”对楼北侧花池中那树杏花的情感变化过程是：起初，当“我"发现楼北侧花池中的杏树没有开花时，“我”感到失望；然后，当“我"看到楼南侧小院里的杏花盛开时，“我”感到遗憾；接着，当“我"看到楼北侧花池中的杏花开始开花时，“我”感到惊喜；最后，当“我"看到楼北侧花池中的杏花繁花满枝时，“我”感到敬佩。

故答案为：眼前一亮（惊奇、惊喜）；肃然起敬；赞赏不愿离去

24．本题考查手法的运用。从文章通篇来看，选文主要运用了对比、拟人和引用等艺术手法。通过对比楼南侧小院里的杏树和楼北侧花池中的杏树的不同命运，拟人化地描述了杏花的开放过程，以及引用了左思的诗句来表达对命运不同的杏树的感慨。

故答案为：①欲扬先抑②对比

25．本题考查题目的作用。吸引力：标题中的“背阴杏花"一词设置了悬念，引起了读者的好奇心。人们可能会想知道为什么杏花会在背阴的地方努力开放，从而激发了阅读兴趣。象征意义：标题中的“努力开’三个字，不仅描述了杏花在逆境中的奋斗，也象征了人在面对闲难和挑战时应该努力展现自己的价值和美丽。这种象征意义深刻，能够启发读者思考。突出主题：标题直接体现了文章的主题，即在逆境中努力奋斗的重要性。它提醒读者，无论环境如何，都应该像背阴的杏花一样，积极向上，努力克服困难。情感共鸣：标题中的“努力开”一词传递了一种积极向上的情感，能够引起读者的情感共鸣。它鼓励人们在面对逆境时不要放弃，要努力争取突破。艺术美感：标题简洁而富有诗意，具有一定的艺术美感。它让人联想到自然界中那些不畏艰难、努力绽放的生命力，给人以美的享受。综上所述，标题“背阴杏花努力开"不仅吸引了读者的注意，还赋予了文章深刻的象征意义，突出了主题，引起了情感共鸣，并具有艺术美感。

故答案为：①交代（揭示）了文章写作内容②体现了作者对背阴杏花的赞美之情③暗示了文章主旨

26．本题考查句子含义的理解。情感表达：这句话表达了作者对楼北侧花池中那株杏树的深深敬佩和感动。作者站在杏树面前，不愿意离开，显示了杏树的开花给作者带来了极大的震撼和喜悦。象征意义：杏树在背阴的环境中努力开放，象征着人在面对逆境时应该努力奋斗，展现出自己的价值和生命力。作者对杏树的敬佩之情，也反映了作者对这种精神的认同和赞扬。人生启示：这句话鼓励人们在面对困难和挑战时，不要轻易放弃，而应该像杏花一样，努力克服环境的影响，展现出自己的能力和潜力。美学欣赏：作者长时间地站在杏树面前，不愿离去，也表明了作者对杏树开花景象的美学欣赏。这种欣赏不仅是对自然美的欣赏，也是对生命力的赞美。综上所述，这句话不仅表达了作者对杏树的敬佩和感动，也蕴含了作者对生活的态度和人生哲学，以及对自然美的欣赏。

故答案为：说明文中的“我”为背阴杏花刚毅、坚强的精神所感染，留恋落去的花朵，所以久久不愿离去。

四、作文（40分）

27．（2024七下·昆明月考）请从下面的题目中任选一题完成写作。

题目一：有一首歌写道：鱼儿在寻找大海/花儿在寻找春天/我们穿过时空隧道/寻找生活的法宝/成功的法宝是勇于探险/快乐的法宝是和平友好/美丽的法宝是诚实善良/金牌的法宝是意志不倒/生活需要我们去寻找……请以“寻找▲"为题目，写一篇记叙文。

题目二：以“沉淀”为题，写一篇文章。

要求：

①若选题目一，请在横线上将题目补充完整。

②立意自定，文体自选（诗歌除外）；

③不得在文中泄露个人和学校信息。

④不少于600字，书写工整，字迹清楚。

【答案】寻找自我

我曾经是一艘迷失在茫茫大海中的小船，总是随波逐流，没有明确的方向和目标。每一天都过得浑浑噩噩，不知道自己真正想要的是什么，也找不到自己的价值和意义。直到那一天，我决定踏上寻找自我的旅程。

我开始了自己的探索之旅，我尝试去了解自己的兴趣、爱好和优点。我参加了各种社团和活动，结交了许多志同道合的朋友，和他们一起探讨人生和梦想。我逐渐发现自己对文学和艺术有着浓厚的兴趣，于是我开始努力学习，阅读更多的书籍，欣赏更多的艺术作品。在这个过程中，我逐渐找到了自己的声音和表达方式，开始尝试写作和绘画，用文字和色彩表达自己内心的情感和思考。

然而，寻找自我的旅程并不是一帆风顺的。我也曾遇到过挫折和困难，甚至一度陷入了迷茫和失落之中。但是，我没有放弃，我继续努力寻找，不断探索。我相信，只要坚持下去，就一定会找到自己的方向和目标。

最终，我在不断地寻找中，渐渐发现了自己的独特之处和价值所在。我明白了自己的优点和不足，也学会了如何更好地发挥自己的优势。我开始在生活中扮演更加积极的角色，不仅关注自己的成长和发展，也关注身边的人和事，积极为社会做出贡献。

现在，我可以自豪地说，我已经找到了自己的方向和目标，也找到了自己的价值和意义。我不再是一艘迷失的小船，而是一艘充满信心和勇气，朝着自己的目标不断前进的巨轮。

寻找自我，是一段漫长而艰辛的旅程，但也是一段充满希望和收获的旅程。它让我学会了更加深刻地认识自己，也让我学会了如何更好地面对生活的挑战和机遇。我相信，在未来的日子里，我会继续前行，不断寻找，不断成长，直到实现自己的梦想和目标。

【知识点】记叙文；全命题作文；半命题作文

【解析】【分析】（1）这是一道半命题记叙文作文题，给出了一段关于寻找的描述，充满诗意和启示。

【题干分析】①“鱼儿在寻找大海"意味着对广阔天地和自身生存环境的追寻；“花儿在寻找春天”寓意着对适宜生长和绽放条件的渴望；后面关于成功、快乐、美丽、金牌等法宝的阐述，则为寻找的方向提供了具体指引。写作思路可以紧扣自己要寻找的具体事物或品质，如寻找自信、寻找亲情等，重点描述寻找的经历、遇到的困难以及内心的感悟变化。学生可能出现的误区是只注重事件叙述而忽略情感表达和主题升华，或者对寻找的过程描写过于简略。作文开头可以以一个引人好奇的问题或场景引出寻找的主题，事例素材可以选择自己的亲身经历或身边人的故事，结尾要对整个寻找过程进行总结并深化主题。②阐述写作思路。

【立意提取】1.寻找希望之光2.寻找那一抹温暖3.寻找遗失的美好

（2）这是一个命题作文，“沉淀"一词较为抽象和富有内涵。

【题干分析】①“沉淀”可理解为经过时间的积累、过滤而使某些东西变得更加纯粹、厚重或有价值。写作思路可以从个人成长中经验的沉淀、知识的沉淀，到社会文化中传统的沉淀、精神的沉淀等方面展开，探讨沉淀的意义、如何进行沉淀以及沉淀带来的积极影响等。学生可能出现的误区是对沉淀的理解仅停留在表面，不能深入挖掘其本质和深层意义。作文开头可以通过对某种沉淀现象的描述来引出主题，事例素材可以涉及历史文化名人的沉淀历程、科学技术的沉淀发展等，结尾要体现出对沉淀的深刻领悟和对未来的思考。②阐述写作思路。

【立意提取】1.在沉淀中升华自我2.时光沉淀出的智慧3.让文化在沉淀中绽放光芒

【点评】（1）本题考查半命题作文的能力。半命题作文的写作，补充好题目是最关键的，直接影响我们的写作内容，以及写作思路的打开。确定了写作内容，然后进行立意。在安排文章结构的时候，一定要先列一个简单的提纲，对自己的写作思路进行合理的规划，然后按照提纲进行写作，可以起到事半功倍的效果，切忌盲人骑瞎马，想到哪写到哪。

（2）本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理"。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1云南省昆明市滇池度假区实验学校2023-2024学年七年级下学期语文3月月考试卷

一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分）

（2024七下·昆明月考）阅读下面的文段，根据要求完成问题。

辽阔的苍穹（qióng）中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下悬崖的痛苦，才锤练出一双凌空的翅膀。

一颗璀璨（càn）无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠（yìng）熠生辉。同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的。史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是____的打击。A但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。在人生的不幸中，他顽强地____住了“命运的咽喉”。B因此，是否与命运抗争，是决定我们取得成功的关键。

所以对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振，因为我们都有可能在改变心态后，握住生命的任何一根链条。因为生活是我们自己的，命运是____在我们自己手中的。C我们的心态，我们的选择，决定了人生的方向。挫折是人生的一笔财富，是促使你成功的一剂良药，不经历风雨的花儿，怎么会____？不经历磨难的人生，怎么会发出炫（xuàn）目的光彩？

D因此，不经历一次次挫折和一次次打击后的振作，人怎么能长大？摔跤也是一种幸福，风雨正是雨后彩虹的前兆！

1．文中注音不正确的一项是（）

A．穹（qióng）B．璨（càn）C．熠（yìng）D．炫（xuàn）

2．文中加点词语有错别字的一项是（）

A．锤练B．跌倒C．摔跤D．一蹶不振

3．选文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）

A．繁重握操纵灿烂B．沉重扼掌握绚烂

C．繁重扼掌握绚烂D．沉重握操纵灿烂

4．选文中ABCD四个划线句子，有语病的一项是（）

A．但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。

B．因此，是否与命运抗争，是决定我们取得成功的关键。

C．我们的心态，我们的选择，决定了人生的方向。

D．因此，不经历一次次挫折和一次次打击后的振作，人怎么能长大？

5．（2024七下·昆明月考）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）

当我们在追求自我提升的时候，不要去迷信那些神奇、快速的解决方案。____。____。____，____。因为人在自信的时候更可能做出有益的行动，发生积极的改变。

①因为自我提升本身就是一段漫长艰苦的历程

②我们在努力让自己变得更好的过程中应当保持谦逊

③没有什么心灵鸡汤可以让人醍醐灌顶，立即改写人生

④但也要坚信自己有着不可抹杀的价值

A．①③④②B．①②④③C．②④①③D．①③②④

6．（2024七下·昆明月考）名篇名句默写。

（1）马上相逢无纸笔，___。

（2）深林人不知，。（王维《竹里馆》）

（3）万里赴戎机，。（《木兰诗》）

（4）我们民族的伟大精神，将要你的哺育下，。（光未然《黄河颂》）

（5）《木兰诗》描写边塞艰苦战斗生活的诗句是：，。

（6）通过描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的诗句是，。

二、综合性学习（7～12题，共12分）

（2024七下·昆明月考）传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝"为主题的综合性活动。

7．【猜“孝”义】参考图片及“孝"的古文字，猜猜“孝”的本义。

本义：_________

8．【感“孝"心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后"孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。

A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。

B．我认为“孝"跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。

C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。

特点：____________

（2024七下·昆明月考）名著阅读

肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！

9．祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主的女儿。

10．请联系原著内容，简要说说祥子手中三十五元钱的来历。

（2024七下·昆明月考）临写与鉴赏

11．请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田"字格里。

12．《熹平石经》是中国历史上最早的官定儒家经典刻石，石经用隶书一体写成，字体方平正直，中规入矩，工稳端庄，法度森严。下面（）图是《熹平石经》

A．B．

C．D．

三、阅读（13～25题，共32分）

（2024七下·昆明月考）阅读下面这首诗歌，完成问题。

《晚春》

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

13．请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗"的修辞手法，并简析其妙处。

14．请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞"的情景。

（2024七下·昆明月考）阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

【乙】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

15．解释下列加点的词。

可爱者甚蕃濯清涟而不妖

陶后鲜有闻有仙则名

16．用现代汉语翻译下面的句子。

①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②苔痕上阶绿，草色入帘青。

17．甲文中比喻君子美名远扬的语句是：；乙文中作者认为陋室不陋的原因是：。

18．甲文赞扬莲花“出淤泥而不染"的高贵品质，实则是作者的思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样看待的？讲述理由。

（2024七下·昆明月考）阅读下面的文章，完成问题。

清水洗尘

迟子建

①礼镇的人每年只洗一回澡，就是在腊月二十七这一天，而郑家则把洗澡时烧水和倒水的活儿分配给了天灶。天灶从八岁起就开始承担这个义务，一做就是五年了。天灶家洗澡的次序是由长至幼，老人、父母，最后才是孩子。天灶住的屋子被当成了浴室。

②天灶从未拥有过一盆真正的清水来洗澡，因为他要蹲在灶台前烧水，每个人洗完后的脏水还要由他一桶桶地提出去倒掉，所以他只能见缝插针地就着家人用过的水洗。那种感觉一点也不舒服，纯粹是在应付。而且不管别人洗过的水有多干净，他总是觉得很浊，进了澡盆泡上个十几分钟，随便搓搓就出来了。他也不喜欢把他的住屋当成浴室，弄得屋子里空气湿浊，所以今年一过完小年，他就对母亲说：“今年洗澡该在天云的屋子里了。"

③天云当时正在叠纸花，她气得一梗脖子说：“为什么要在我的屋子？”

④“那为什么年年都非要在我的屋子？"天灶同样气得一梗脖子说。

⑤“你是男孩子！”天云说，“不能弄脏女孩子的屋子！"天云振振有词地说，“而且你比我大好几岁，是哥哥，你还不让着我！”

⑥家人便纷纷笑起来。自从爷爷过世后，奶奶在家中很少笑过。她听了天灶的话后也使劲地笑了起来。

⑦奶奶第一个洗完了澡，天灶的母亲扶着颤颤巍巍的她出来了。奶奶吁吁地喘着粗气经过灶房回她的屋子，她见了天灶就说：“你烧的水真热乎，洗得奶奶这个舒服，一年的乏算是全解了。你就着奶奶的水洗洗吧。"

⑧母亲也说：“奶奶一年也不出门，身上灰不多，那水还干净着呢。”

⑨天灶未搭话，他进了自己的屋子，吃力地搬起大澡盆，把水倒进脏水桶里，然后抹了抹额上的汗，提起桶出去倒水。路过灶房的时候，他发现奶奶还没有回屋，她见天灶提着水出来，就张大了嘴。

⑩天灶没说什么，他回来往热水里又加了一些凉水，他用手指试了试水温，觉得若是父亲洗恰到好处，他喜欢凉一些的；若是天云或者母亲洗就得再加些热水。

一直到父母洗完了，天灶还在饶有兴致地烧水。这时母亲走过来问他：“还烧水做什么？"

“给我自己用。”

母亲没再说什么，天灶笑了。锅里的水开始热情洋溢地唱歌了。

天灶关上屋门，把灯关掉。他蹑手蹑脚地走到窗前，轻轻拉开窗帘，然后返身慢慢地进入澡盆。他先进入双足，热水使他激灵了一下，但他很快适应了，他慢慢地屈腿坐下，感受着清水在他的胸腹间柔曼地滑过的温存滋味。天灶的头搭在澡盆上方，他能看见窗外经久不息的星星。他感觉那星星已经穿过茫茫黑暗飞进他的窗口，落入澡盆中，就像淡黄色的皂角花一样散发着清香气息。天灶觉得这盆清水真是好极了，他从未有过的舒展和畅快。他想除夕夜的时候，一定要穿着崭新的衣裳，亲手点亮家里那对红灯笼。他要告诉朋友，我天灶是用清水洗的澡，而且，星光还特意化成皂角花撒落在了我的那盆清水中了呢。

19．第⑨段中，奶奶“见天灶提着水出来，就张大了嘴”，为什么？

20．请简要分析第⑩段画线句子所表现的人物形象。

21．最后一段画线句子有什么作用？

22．请分析天灶和天云争吵这一情节有什么好处。

（2024七下·昆明月考）阅读下面的文章，完成问题。

背阴杏花努力开

刘景江

①一楼的李先生每天任务有三：吃饭、睡觉、莳弄花。他今年八十有五了，尤其对花草情有独钟。我曾疑心他是当今的灌园叟，也晚逢仙女了。六年前，他把亲友送给的两株杏树苗，分别栽进了楼南侧的小院里和楼北侧的花池中。奇怪的是，几年后，两株树却相差悬殊。小院的那棵已高过我家三楼，而花池的那棵才到二楼。

②今晨我看书倦了，偶向外一望，惊喜地发现小院的这株杏树开花了！虽初开，花朵不多，但观之令人振奋。我又好奇地走到北阳台看看楼北侧花池中的那株开了没有，结果却令人失望：树枝直立，在寒风中瑟缩抖动着，花苞一个也没有。同样的树苗，同时的栽种，结果差别竟如此大。楼南侧的这株得到了充足的阳光，又有楼房为它遮挡西北的寒风；而楼北侧花池的那株，一天只有下午才能见一点儿可怜的夕照，大多的时间都生活在背阴中。它们仅一楼之隔，而命运竟如此不同，我不禁想起了左思“郁郁涧底松，离离山上苗，地势使之然，由来非一朝”的诗句。

③再细心观察，发现楼南侧小院里的那树杏花：有的花开正艳，有的花开方半，有的尚处蓓蕾中。遗憾的是不等我一饱眼福，没几天，一树繁花竟谢了，只剩了几朵残白小花，粉红浓艳、芳香迷人的美景化作了记忆。

④正当我心情郁闷，“常恨春归无觅处”，惆怅之时，眼前突然一亮，不知何时，楼北侧花池的那株杏树开花了，零星几朵，在树尖上，远远望去，像海上夜航远处的灯塔。接下来，一发而不可收，一个个花苞陆续长出，次第开放，没过几天，已经是繁花满枝了。驻足观赏，每朵花的花瓣花蕊似乎都是一个小精灵，在微风中抖动着，朝气蓬勃，呼蜂引蝶，嗡嗡嘤嘤，好不热闹。我不禁为之肃然起敬。

⑤盛开了十几天后，个别的花瓣才依依不舍地谢了。正因为经历了北风、寒冷、无光、背阴的磨难，她才有了菊花的刚毅，松柏的坚强。

⑥我站在这棵杏树面前，久久不愿离去······

（选自《赤峰日报·轻纱版》，有删改）

23．阅读【甲】文简要概括“我”对楼北侧花池中那树杏花的情感变化过程。

①失望→②___→③→④

24．从【甲】文通篇来看，选文在写“背阴杏花"的过程中，主要运用了哪些艺术手法？

25．【甲】文以“背阴杏花努力开”为题目有什么好处？

26．你是怎样理解【甲】文结尾“我站在这棵杏树面前，久久不愿离去······"这句话的？

四、作文（40分）

27．（2024七下·昆明月考）请从下面的题目中任选一题完成写作。

题目一：有一首歌写道：鱼儿在寻找大海/花儿在寻找春天/我们穿过时空隧道/寻找生活的法宝/成功的法宝是勇于探险/快乐的法宝是和平友好/美丽的法宝是诚实善良/金牌的法宝是意志不倒/生活需要我们去寻找……请以“寻找▲”为题目，写一篇记叙文。

题目二：以“沉淀"为题，写一篇文章。

要求：

①若选题目一，请在横线上将题目补充完整。

②立意自定，文体自选（诗歌除外）；

③不得在文中泄露个人和学校信息。

④不少于600字，书写工整，字迹清楚。

答案解析部分

【答案】1．C

2．A

3．B

4．B

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；前后矛盾

【解析】【点评】（1）本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

（2）本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

（3）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

1．ABD.正确。

C.“熠"字正确的拼音是“yì”。

故答案为：C

2．A.“锤练"应改为“锤炼”。

BCD.正确。

故答案为：A

3．本题考查词语运用。第一空：繁重：指工作、任务又多又重。沉重：分量重；程度深。根据后面的“打击"可知，应用：沉重。第二空：握：用手攥住。扼：用力掐住。根据后面的“喉咙”可知，应用：扼。第三空：操纵：控制、掌握。掌握：控制。根据前面的“命运"可知，应用：掌握。第四空：“灿烂”强调光彩耀眼，多形容成就、业绩、历史、文明、文化等抽象事物或阳光、彩霞等具体事物。“绚烂"强调光彩华丽，多形容鲜花、灯光、彩霞等。根据前面的“花儿”可知，使用“绚烂"恰当。

故答案为：B

4．ACD.正确；

B.有误，两面对一面，在“取得”前加“能否"；

故答案为：B

5．【答案】D

【知识点】句子排序

【解析】【分析】根据“不要去迷信那些神奇、快速的解决方案”可知，关键词是“自我提升"；而①“因为自我提升本身就是一段漫长艰苦的历程”也是在谈论自我提升"；所以，①为首句；根据③“没有什么心灵鸡汤可以让人醍醐灌顶，立即改写人生”可知，表现没有什么可以'立即改写人生”，说明“自我提升本身就是一段漫长艰苦的历程”；所以，③为第二句；根据②“我们在努力让自己变得更好的过程中应当保持谦逊"可知，这是在讲述做法；所以，②为第三句；根据“因为人在自信的时候更可能做出有益的行动”和④“但也要坚信自己有着不可抹杀的价值"可知，“坚信自己有着不可抹杀的价值”就是一种“自信”，所以，④为最后一句。

故答案为：D

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

6．【答案】（1）凭君传语报平安

（2）明月来相照

（3）关山度若飞

（4）发扬滋长

（5）朔气传金柝；寒光照铁衣

（6）朔气传金柝；寒光照铁衣

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：滋、朔、柝。

故答案为：凭君传语报平安；明月来相照；关山度若飞；发扬滋长；朔气传金柝；寒光照铁衣；

朔气传金柝；寒光照铁衣

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】7．好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）

8．与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等。

【知识点】词义理解；图表信息；材料探究

【解析】【点评】（1）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

7．首先，我们要分析图片和古文字中的“孝”字形状。在古文字中，“孝"字通常由两部分组成，上部是一个老人的形象，下部是一个孩子的形象。这个结构直观地表达了孩子与老人的关系，意味着晚辈对长辈的尊敬与侍奉。接着，我们要理解“孝”字的文化内涵。在中国传统文化中，“孝"是儒家伦理思想的核心，指子女对父母应尽的义务，包括尊敬、关爱、照顾和侍奉等。它强调的是一种家族伦理，即晚辈对长辈的尊敬与侍奉。结合图片和古文字的形状以及“孝”的文化内涵，我们可以推测“孝"的本义是晚辈对长辈的尊敬与侍奉，具体来说就是好好侍奉父母。这个解释既符合“孝”字的构造，也符合中国传统文化中“孝"的概念。

故答案为：好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）

8．首先，我们要仔细阅读和分析材料。A材料中，通过写小卡片感谢父母的付出并直接表达爱意，体现了“90后”与父母相处更加平等，并擅长用直接、活泼的方式表达感情。B材料则表明，“90后"对待“孝”与“顺"有着自己的理解，他们认为孝顺并不意味着完全顺从父母，而是在必要时有自己的判断和选择，这反映了他们在孝顺上的顺从有度。C材料则通过和母亲聊八卦的方式，展示了“90后”与父母沟通的方式更加多元化和现代化，善于用轻松愉快的方式和父母进行交流。根据上述分析，我们可以总结出“90后"孝顺观的两个特点：一是与父母平等相处，善于用直接、活泼的方式表达感情，并在沟通交流中更加注重平等和尊重；二是孝顺不等于完全顺从，而是有自己的判断和选择，体现了顺从有度。

故答案为：与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等。

【答案】9．拉车；刘四爷

10．祥子逃离军营时顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，后来将三匹骆驼以三十五元钱卖给了一个老头。

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《骆驼祥子》

【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

9．本题考查了解名著内容和人物的能力。祥子是个破产的农民，他从农村来到城市，拉人力车养活自己。人和车厂的车主刘四爷的女儿虎妞看上了祥子，设计嫁给了他。

故答案为：拉车；刘四爷

10．本题考查了解名著内容的能力。祥子辛苦三年，攒钱买了一辆车，但在拉一个人出城时，遇上了几个大兵，他们把祥子连人带车一并都给抓走了。最后把祥子的人力车给带走了，只把祥子放了出来，辛辛苦苦买的车，就这样不见了。不过，幸运的是，军队虽然带走了他的人力车，但是却留下了三匹骆驼，祥子将这三匹骆驼卖给了一个土财主，卖了三十五元。

故答案为：祥子逃离军营时顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，后来将三匹骆驼以三十五元钱卖给了一个老头。

【答案】11．天、地、玄、黄、宇、宙、洪、荒

12．D

【知识点】书法；字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

（2）本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。

11．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

故答案为：天、地、玄、黄、宇、宙、洪、荒

12．A.是行书；

B.是楷书；

C.是草书；

D.是隶书；

故答案为：D

【答案】13．是拟人。将万紫千红的花给拟人化，赋予了花人的情感，生动形象地展现出春天百花盛开，争奇斗艳的勃勃生机。

14．柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；寄情山水；晚春

【解析】【点评】（1）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意