部编版二年级语文上册第21课《雪孩子》精美课件

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雪孩子第一阶：我爱识字学习内容1.识记生字。2.写字。会认字添加木柴

烧水渐变哎呀

冒汗烫手终点淋雨灭火激动

呛人瞧见cháishāotiānmàotàngjiànāimièjīzhōnglínqiàngqiáoyā识字提纲1.识记生字。形声：唱赶旺旁浑候谁汽2.写字。多音字呀(yā)呀，怎么办？(ya)大家快来呀！

辨析：作叹词，表示“惊疑”或作拟声词时，读yā，作助词，表示“啊，受前一字韵母a、e、i、o、ü收音的影响而发生的变音”时，读ya。多音字奔(bēn)奔跑(bèn)投奔字歌：车马在奔(bēn)驰，路人在奔(bēn)忙。工作有奔(bèn)头，生活奔(bèn)小康。奔驰形声字识记我会认读唱候汽歌唱、领唱、对唱、唱歌候车、候鸟、气候、时候汽车、汽油、汽水形旁表意声旁表音与口有关读音为chàng与人有关读音为hòu与水有关读音为qì易读错“添、渐、浑、淋”是前鼻音；“柴、烧、终”是翘舌音；“旺、烫、终”是后鼻音；“候”在“时候”一词中读轻声。“唱”的“口”占左上格；“赶”是半包围结构，“走”的捺要长一点；“旺、谁、轻、汽”都是左窄右宽；“谁”的右边是四横，不要写成“住”；“汽”的右边是“气”，不是“乞”。易写错会写字唱候旺浑旁谁汽赶左右结构上下结构半包围书写指导重难点字结构：部首：书写：左右结构口唱左窄右宽。“口”底部在横中线上；“昌”两个扁“曰”上小下大，都是上宽下窄，上“曰”左竖在竖中线上，下“曰”左竖在竖中线左侧。书写指导重难点字结构：部首：书写：半包围结构走赶“走”从左、下包围“干”，顶部“走”高“干”低；“走”第二横在横中线上，捺长，托住“干”。书写指导重难点字结构：部首：书写：上下结构方旁上宽下窄。上部首笔点在竖中线上端，点、撇分列竖中线两侧，“冖”宽，在横中线部位盖住下部；“方”，首笔点在田字格中心，横在横中线下侧，“丿”的撇尖与上部左端对齐。书写指导重难点字结构：部首：书写：左右结构亻候左窄右宽。右部首横起笔于竖中线左侧，与短竖顶端持平，“矢”的上横在横中线上部，最后两笔撇、捺收笔持平。书写指导重难点字结构：部首：书写：左右结构讠谁左窄右宽。“讠”第二笔起笔于横中线；“隹”撇起笔于竖中线上端右侧，撇尖伸向“讠”第二横在横中线上，第四横较前三横略长。第二阶：我会阅读学习内容1.理解词语。2.理解课文内容。3.句式：有时候……有时候……词语听写唱歌

赶快

旁边

浑身时候

水汽

空地

回家火星

连忙

谢谢

兴旺是谁近义词停—止

添—加

美丽—漂亮

伙伴—朋友连忙—赶快

浑身—全身

渐渐—慢慢(逐渐、缓缓)反义词晴—阴

冷—热

轻—重

添—减激动—平静

美丽—丑陋活学活用轻重1.松鼠()，大象()。丑陋美丽2.它发现自己原来不是一只()的鸭子，而是一只()的天鹅。轻重丑陋美丽理解词语[一连]表示动作连续不断或情况连续发生，强调数量多或时间长。[赶快]抓住时机，加快速度。[呛人]有刺激性的气体进入呼吸器官，使人感觉难受。[终于]表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于

希望达到的结果)。[水淋淋]形容物体上水往下滴。[激动](感情)因受刺激而冲动。[水汽]呈气态的水；水蒸气。水蒸气

雪花大都是六角形的。云中雪花“胚胎”的小冰晶，主要有两种形状。一种呈六棱体状，长而细，叫柱晶，但有时它的两端是尖的，样子像一根针，叫针晶。另一种则呈六角形的薄片状，就像从六棱铅笔上切下来的薄片那样，叫片晶。雪花兔妈妈为什么给小白兔堆了个雪孩子？“嚷”写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。

这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”积累：表示大声说话的词语。嚷叫喊嚎吼……小白兔家为什么会着火？

他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”起因小白兔添了柴，把火烧得()的，屋子里渐渐()了。他()在床上，()眼睛，一会儿就睡着了。看图填词旺旺暖和躺闭上雪孩子是如何救小白兔的？

雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。急切迅速圈画出雪孩子救小白兔时的动词。哪些词语看出来火势凶猛？

雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。雪孩子很勇敢火势凶猛小白兔得救了，雪孩子变成了什么样子？小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。说明雪孩子开始融化了。最后，雪孩子去哪了？化成水变成很轻很轻的水汽，变成一朵美丽的白云。拓展：看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？

“白云,你是雪孩子吗？谢谢你救了我,你是世界上最美的,希望你还能回来和我一起玩。”理解词语学完本课你收获了什么？本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子善良勇敢、舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。句式学用

句式：……终于……例句：雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。解析：用“……终于……”的句式表述的句子，表示经过较长的过程最后出现某种情况，多用于希望达到的结果。“终于”的前面叙述的过程是漫长的，“终于”的后面叙述出现的结果。有的时候，“终于”前面不叙述情况，直接加人或事物，如，春天终于来了。出现的结果过程漫长练一练1.大雨下了一个多小时，终于(停了)。2.(经过一个学期的努力，我)终于(取得了好成绩)。结构图示雪孩子舍己救人雪下个不停兔妈妈外出堆雪人小白兔雪孩子玩耍着火雪孩子救小白兔化成水变成水汽成了云第三阶：我想试试学习内容1.课后作业。2.内容拓展：(1)有关雪的诗句(2)读读儿歌：雪孩子课后习题1老师来指导默读就是读的时候不出声，速度比出声朗读快。默读时注意：不能小声嘟囔着读，不能动嘴唇无声地读，不能用手指点着读。默读课文，试着不出声。课后习题2老师来指导这是句式练习，通过添加修饰词来扩句，使句子更具体、更生动。读一读，抄写每组的第2个句子。我想试试有关雪的诗句孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢钺《雪梅》读读儿歌：雪孩子我想试试妈妈着急要出门，白兔嚷着紧相跟。妈妈真的有办法，轻轻松松便脱身。小白兔呀真激动，因为门外有雪人。又唱歌来又跳舞，雪人陪伴最相亲。累了回家睡午觉，屋冷烧柴不当心。添柴烧火屋子暖，渐入梦乡睡得沉。读读儿歌：雪孩子我想试试火旺烧着柴火堆，浓烟遮住窗户门。白兔熟睡哪知道，一旁大火将烧身。雪人冒死救白兔，弄得浑身水淋淋。大家赶来忙灭火，没谁发现雪水痕。雪人被烫化成水，升入天空变白云。舍己救人雪孩子，纯洁美丽情最真。21

雪孩子雪孩子读儿歌“默读儿歌”要求手拿书本立桌面，眼离书本一尺远，转动眼睛看字词，小嘴闭上不出声。“不出声”的要领不能小声嘟囔着读，不能动嘴唇无声地读，不能用手指点着读。我会读添柴tiānchái烧着了shāo渐

渐jiànjiàn哎呀āiyā冒出màowàng旺旺的qiàng呛人水淋淋扑灭miè激动jīlín烫人tàng终于zhōng浑身húnqiáo瞧我会读猜一猜火上煮汤碰不得。(

)此木常用来烧火。(

)烫柴小白兔采蘑菇添柴烧旺渐哎呀冒呛终浑淋灭激瞧烫1.小白兔了柴，把火得旺的，屋子里

渐暖和了。聚焦长句，理解字词2.雪孩子冲进屋里，着呛人的烟、人的火，

找哇找哇，于找到了小白兔。3.小白兔得救了，雪孩子却身水淋的。4.不一会儿，大家就把火扑了。添烧旺渐冒烫终浑淋灭huo请你用“渐渐”说句话吧！火冒三丈、感冒。你能再说几个ABB式的词语吗？下雪啦！兔妈妈给小白兔堆了一个漂亮的

来陪小白兔，给小白兔带来了欢乐。小白兔的家

，

救出了小白兔，自己却化成了

。提取信息，了解内容妈妈，妈妈，我也要去！好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。分角色朗读我会读，我会写唱赶旺旁唱歌歌唱赶走追赶兴旺人丁兴旺旁边路旁写一写写一写写一写写一写写一写21

雪孩子空地唱歌回家赶快火星连忙浑身时候谢谢水汽我会读旁边读一读(1)小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。(2)雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。(3)小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。回顾内容可爱的

陪小白兔玩，给

带来了欢乐。

的家着火了，勇敢的

从大火中就出了

，自己却化成了一朵白云。雪孩子小白兔小白兔雪孩子小白兔如果你是雪孩子，小白兔给你跳舞、唱歌，你会怎么想呢？小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。体会心情1.火烧旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！模仿秀越越越()越()越()越()读一读，说一说2.“不好了！小白兔家着火了！”……他喊，

向小白兔家奔去。模仿秀一边一边

一边

。一边读一读，说一说

“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子进屋里，着呛人的烟、烫人的火，哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔起来，到屋外。冲冒找抱跑读一读，说一说雪孩子为了救朋友，已经不顾自己的安危了。“找哇找哇”体现了雪孩子找小白兔时很困难。“连忙”是什么意思？还可以用哪个词语替换这个词？赶紧、立刻、马上能用“连忙”说一句话吗？小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。读一读，说一说雪孩子原来什么样儿？现在变成什么样儿？你读懂了什么？仿佛看到了什么？现在是什么样的心情？兔妈妈回来了，

地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家”激动!读一读，说一说你能体会兔妈妈的心情吗？你是从哪个词看出来的？“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”读一读这段话里哪些是小动物们说的话，哪些是提示语？读一读不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子到哪里去了呢？雪孩子是怎样飞上天的？看一看雪水水蒸气云融化蒸发聚集雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。说一说：哪个句子好？为什么？第二个句子更好，突出了水汽很轻的样子。比一比很轻很轻很()很()很()很()拓展词语雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白