部编版二年级语文上册第17课《难忘的泼水节》精美课件

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难忘的泼水节第一阶：我爱识字学习内容1.识记生字。2.写字。会认字民族人民敲门行驶容易踩点铺开盛饭饭碗祝福健康长寿zúmínqiāoshǐróngcǎipūchéngwǎnzhùfújiànkāngshòu识字提纲1.识记生字。会意：忘穿令象形：龙形声：泼度炮始2.写字。商甲周金秦篆汉隶今楷龙：象形字，甲骨文和金文的“龙”，就像一条犄角高耸、巨口大张、身体弯长的龙的图形。秦篆以后的“龙”，由于构字符号化的需要，龙头与龙身被分割为两部分，让人很难看出龙的形态了。简化后的“龙”变为独体字，仅仅是个书写符号而已。字理识字：龙的演变我会认读龙龍九龙壁商甲周金秦篆汉隶今楷令：会意字，甲骨文和金文的“令”，上部是个倒写的“口”，表示张嘴发话，下部是个跪坐的人，这个人是领袖，正在对下属发号施令。汉隶以后的“令”构字符号化，将其写为“今”的下部加点了。字理识字：令我会认读令多音字铺(pū)铺床(pù)商铺字歌：坐着卧铺(pù)去铺(pū)路。铺(pū)好路面开店铺(pù)。多音字盛(chéng)盛饭(shèng)盛开字歌：表示“把东西放进去”，“容纳”时，读chéng，如：盛饭，盛满。表示“兴旺”“丰富”，“华美”“热烈，大规模的”“深厚”“炽烈”等时，读shèng，如，旺盛、盛宴、盛会、盛情、年轻气盛。易读错“驶、盛、祝、寿、穿、始”是翘舌音；“族、踩”是平舌音；“龙、容、康、忘、令”是后鼻音；“泼”读pō,不读pē。易写错“龙”的第三、四笔是竖弯钩、撇。是“廿”，不是“艹”。不要写成“⺋”。会写字泼炮始度左右结构上下结构忘穿令龙半包围独体字书写指导重难点字结构：部首：书写：上下结构心忘上窄下宽。“亡”竖折的折段比上面的横稍短；“心”宽扁，稳稳托住“亡”。书写指导重难点字结构：部首：书写：左右结构氵泼左窄右宽。“发”的长撇向左下伸展，“又”的横撇在横中线上起笔，末笔点勿丢掉。书写指导重难点字结构：部首：书写：半包围广度广字头横短撇长，里面的“廿”宽扁，下边“又”写得略小。书写指导重难点字结构：部首：书写：独体字龙龙竖弯钩在竖中线上起笔，短撇向左下撇出，末笔点勿丢掉。书写指导重难点字结构：部首：书写：上下结构穴穿上宽下窄。穴宝盖覆盖“牙”；“牙”竖钩写在竖中线右侧，撇舒展。第二阶：我会阅读学习内容1.理解词语。2.理解课文内容。3.句式练习：一边……一边……(并列关系)词语听写难忘

泼水节

一年一度

龙船

花炮四面八方

欢呼

人群

欢乐柏树枝

多么

穿衣

开始

口令近义词特别—非常

欢乐—欢快

祝福—祝愿健康—健壮

高兴—开心

四面八方—五湖四海反义词清—浊

升—降

高兴—难过开始—结束

特别—一般

笑容满面—愁眉苦脸活学活用清

浊

升

降1.()者自清，()者自浊。2.早晨，当太阳的上部边缘与天安门广场所见地平线

相平时，为天安门广场的()国旗时间。傍晚，

当太阳下落到地平线时，为()国旗时间。清浊升降理解词语[一年一度]指一年一次。[特别]格外。[象脚鼓]傣族乐器，样子像大象的脚。[四面八方]指各个地方。也泛指周围的

各个方面。[笑容满面]形容高兴的样子。象脚鼓

傣族：中国少数民族之一。主要分布在云南地区。

泼水节：傣族、布朗族、德昂族等民族的重大传统节日。节日期间，男女老幼身穿着盛装，相互泼水表示祝福。周恩来简介

周恩来(1898—1976)，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，政治家，军事家，外交家。中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员

。他一贯勤奋工作，严于律己，关心群众，被称为“人民的好总理”。主要著作编入《周恩来选集》。开篇为什么用“火红火红”而不用相比简单的“火红”？

不用“火红”而用叠词“火红火红”，既能说明凤凰花颜色深，又能表现数量多，因此更能烘托出节日的气氛。

火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。傣族人民为什么在这次泼水节时特别高兴？周总理要和他们一起过泼水节。

1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。因为……所以……因为周恩来总理和他们一起过泼水节，所以傣族人民特别高兴。换种方式说一说，傣族人民为什么高兴？傣族人民是怎样欢迎周总理的？

那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。

一个“赶”字写出了当时人们盼望见到周总理焦急、兴奋的心情。“四面八方”表明了来的人很多。傣族人民是怎样欢迎周总理的？

为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”“撒满”“一条条”“一串串”说明花瓣、龙船、花炮之多，欢迎场面非常热烈。周总理的装扮是怎样的？体现了什么？

既体现了周总理对傣族人民传统文化的尊重，又体现了周总理与傣族人民的深厚情谊。

周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。傣族装扮

从“一手……一手……”“一边……一边……”写出了周总理与傣族人民互相泼水，互相祝福的场面。开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。作者在结尾处为什么要用两个感叹句？连用两个感叹句，反复强调了1961年的泼水节令傣族人民难忘。多么幸福啊，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！学完这篇文章你的收获是什么？这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起过泼水节的事，表现了周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。句式：一边……一边……(并列关系)例句：傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。解析：一个人同时做着两件事情，这时就可以用“……一边……一边……”来连接。“一边……一边……”表示并列关系。像这样的关联词语还有：一面……一面……、那么……那么……。句式学用人第一件事第二件事练一练1.小丽一边()，一边()，欢庆自己的节日。2.猴子一边()，一边朝游人()，好像在表达谢意。唱歌跳舞招手吃香蕉结构图示难忘的泼水节热烈欢迎高声欢呼共度节日幸福难忘泼水祝福健康长寿笑容满面敲鼓跳舞泼水祝福傣族人民周总理第三阶：我想试试学习内容1.课后作业。2.内容拓展：(1)少数民族谚语(2)周总理的故事课后习题1朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。象脚鼓凤凰花银碗柏树枝(1)朗读课文老师来指导本文充分体现了周总理和人民心连心的美好情感。朗读基调是热情洋溢、幸福欢乐的。第1、2自然段中的“火红火红”“1961年”“特别”“敬爱的周恩来总理”等要略作强调，以表现傣族人民的开心与幸福；第3自然段的画面感极强，可以边读边想象画面，用朗读表现出热烈的气氛；第4～6自然段，可以借助插图，读出节奏感与画面感；最后两个自然段要用感叹、激动的语气读。课后习题1朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。象脚鼓凤凰花银碗柏树枝(1)朗读课文答案供参考清清的水︵，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民/笑啊，跳啊，是那么开心！课后习题1朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。象脚鼓凤凰花银碗柏树枝(2)用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。老师来指导这几个词语都是傣族人民庆祝节日的事物，具有民族特色。我们可以借助这些事物来复述当时的场景。先在课文中找到含有这几个词语的句子，再把这些句子读熟，然后把周总理与傣族人民一起过泼水节的场面表达出来。课后习题1朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。象脚鼓凤凰花银碗柏树枝(2)用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。答案供参考周总理身穿傣族服装，笑容满面地来到人群中。他接过象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。开始泼水了，周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民也向他泼水，并祝福他健康长寿。课后习题2看看插图，从课文中找出描写周总理样子的句子读一读。老师来指导图文对照，先说说周总理的衣着、神态，再读读文中的句子进行积累，在读文中体会周总理平易近人、与傣族人民亲如一家的情感。课后习题2看看插图，从课文中找出描写周总理样子的句子读一读。答案供参考

周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。我想试试读读故事：周总理的故事温暖天快亮了，敬爱的周总理走出人民大会堂。他为国家、为人民又工作了整整一夜。周总理刚要上车，看见远处有一位清洁工人正在清扫街道。他走过去，紧紧握住工人的手，亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”。清洁工人望着敬爱的周总理，激动得说不出话来。一阵秋风吹过，从树上落下几片黄叶。深秋的清晨是寒冷的，周总理却送来了春天般的温暖。17

难忘的泼水节难忘的泼水节学习要求3.把生字多读几遍。1.自由读课文，读准字音，读通读顺句子。2.边读边圈画出本课的生字，并把不理解的词

句做上记号。读一读泼水节一年一度敲鼓龙船驶过笑容踩着铺成盛满银碗祝福健康长寿pōdùqiāolóngshǐróngcǎipūchéngwǎn

zhù

fújiàn

kāngshòu民族人民zúmín认一认福祝健康寿碗度敲龙驶容踩铺盛泼族民3.周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了

水，向人们泼洒，为人们祝福。1.为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好

像铺上了鲜红的地毯。2.他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花成

的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。我会读铺铺盛认一认铺盛pū铺上pù床铺chéngshèng盛满盛产火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。一年一度读一读你能用“一年一度”说一句话吗？火红火红的

1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。特别读一读1961年的泼水节，他们比往年更高兴，这是为什么呢？故事背景

1961年4月，周恩来总理与缅甸吴努总理来到西双版纳，恰逢傣族一年一度的新年。他便和边疆各族人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。读一读他从小就立志“为中华之崛起而读书”。他就是我们敬爱的总理——周恩来。读一读写一写写一写写一写写一写写一写17

难忘的泼水节我会读泼水节一年一度敲起龙船驶过笑容满面踩着铺成盛满银碗祝福健康长寿民族人民读一读多么幸福啊，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！为什么过了那么多年了，傣族人民还对1961年度泼水节念念不忘呢？自读第3自然段，想一想：傣族人民都用了什么方式来欢迎周总理？哪个场景给你留下了深刻的印象？读一读，想一想4.人们欢呼着：“周总理来了！”1.那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。2.为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的

花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。3.一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。四面八方赶来鲜红的地毯一条条一串串想象场景活动内容一边读第4～6自然段，一边摘抄描写周总理衣着、神态、动作的词语。再读一读这些词语，你有什么感受？

摘抄的相关词句感受衣着神态动作填一填活动卡周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾。和蔼可亲与民同乐笑容满面他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！说一说想象表达