2024年人教版一年级上册数学第二单元课后练习题（含答案和概念）

2024年人教版一年级上册数学第二单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1.下列哪个数字表示“3个一”？A.3B.11C.13D.312.小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，现在小明有多少个苹果？A.8B.6C.9D.73.4加上2等于几？A.6B.5C.7D.84.下列哪个物品可以用数字“2”来表示？A.一双手B.一双脚C.一只耳朵D.一只眼睛5.9减去5等于几？A.4B.3C.6D.76.下列哪个数字最大？A.7B.5C.3D.17.5个小朋友站成一排，从左往右数，第3个是谁？A.小红B.小丽C.小刚D.小华8.下列哪个数字可以表示“很多”？A.1B.10C.100D.10009.8可以分为几个2？A.2B.3C.4D.510.下列哪个物品不是计量长度的单位？A.米B.厘米C.分米D.克二、判断题：1.数字“5”比数字“8”大。（）2.3个苹果加上2个苹果等于5个苹果。（）3.6减去4等于2。（）4.10个一排，第10个是一个。（）5.1米等于100厘米。（）6.7个小朋友手拉手站成一排，从左往右数，第7个是一个。（）7.9加9等于18。（）8.3个2相加等于6。（）9.100个一排，第50个是中间的一个。（）10.2个苹果减去1个苹果等于1个苹果。（）三、计算题：1.4+3=2.85=3.7+24=4.6+6=5.97+2=6.5+43=7.8+1=8.106=9.3+3+3=10.722=11.4+4+4=12.94+1=13.65+3=14.823=15.5+55=16.7+36=17.4+2+1=18.98+3=19.6+66=20.84+2=四、应用题：1.小华有5个橘子，妈妈又买来了3个，小华现在有多少个橘子？2.小明有8个铅笔，用掉了3个，还剩下多少个铅笔？3.小红有7个糖果，吃掉了2个，然后又得到了4个，小红现在有多少个糖果？4.小刚有10个玩具，送给了小明3个，小刚还剩下多少个玩具？5.小丽有6个书本，借给了同学2本，小丽现在还剩几本书？6.小王有9个球，丢掉了4个，小王现在还剩几个球？7.小赵有5个苹果，吃掉了一个，然后妈妈又给了他2个，小赵现在有多少个苹果？8.小陈有8个玩具车，送给了小弟3个，小陈还剩下多少个玩具车？9.小李有7个冰淇淋，吃掉了4个，他还剩下多少个冰淇淋？10.小刘有6个气球，放飞了2个，小刘现在还剩几个气球？三、计算题答案：1.72.33.54.125.46.67.98.49.910.311.1212.613.414.315.516.417.718.419.620.6四、应用题答案：1.8个橘子2.5个铅笔3.9个糖果4.7个玩具5.4本书6.5个球7.6个苹果8.5个玩具车9.3个冰淇淋10.4个气球1.加法和减法的基本概念：学生需要理解加法是将两个或多个数值合并成一个总和的操作，而减法是从一个数值中移除一部分以得到差的操作。2.数字的识读和书写：学生应能够正确识别和书写数字010，并理解每个数字所代表的具体数量。3.量的合成与分解：通过计算题和应用题，学生应学会如何将数量进行合成（加法）和分解（减法）。4.日常生活中的数学应用：应用题的设计旨在让学生将数学知识应用于解决简单的实际问题，如物品的增减、分配等。各题型知识点详解和示例：选择题：考察学生对基础数学概念的理解，例如数字的大小比较、数量的合成与分解等。例如，第1题要求学生识别数字“3”所代表的数量。判断题：考察学生对数学事实的判断能力，如第2题要求学生判断一个简单的加法事实是否正确。计算题：直接考察学生的加法和减法计算能力，如第1题4+3=7，要求学生进行简单的加法计算。应用题：考察学生将数学知识应用于解决实际