初中生物人教版七年级上册第三单元第五章-绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡-章末检测B卷

第第页初中生物人教版七年级上册第三单元第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡章末检测B卷姓名:________班级:________成绩:________一、单选题(共15题；共30分)1.（2分）(2018八下·沭阳月考)下图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有（）A.光合作用

B.呼吸作用

C.蒸腾作用

D.以上三者都有

【考点】2.（2分）(2020九上·密云期末)农业生产中，农民伯伯采取的相关措施与其依据的生物学原理不一致是（）A.移栽植物时剪去部分枝叶降低蒸腾作用

B.新鲜水果用保鲜袋包裹抑制呼吸作用

C.水淹后的农田及时排涝促进根部的呼吸作用

D.蔬菜大棚增加二氧化碳浓度主要是减弱呼吸作用

【考点】3.（2分）(2020七上·西丰期中)白菜是冬天北方人主要食用的蔬菜之一，小明在做菜时发现白菜的芯通常是黄白色的，而最外部的叶是绿色的。他将外部绿色的叶片剥去，并将白菜放到有光照的地方一段时间后，发现黄色的白菜芯变成了绿色。推测这一变化的外部因素是（）A.光照

B.空气

C.湿度

D.温度

【考点】4.（2分）小明的家里有一个大鱼缸，因为他的爸爸特别喜欢养鱼．小鱼发现爸爸还在浴缸里放了很多新鲜的水草，你知道小明爸爸这样做的目的吗（）A.增加鱼缸内的养料

B.美化鱼的生活环境

C.增加鱼缸内的氧气

D.增加鱼缸内的二氧化碳

【考点】5.（2分）(2020七上·宜兴期中)在农业生产中充分利用阳光的做法是（）A.同种植物种得稀疏

B.同种植物种得紧密

C.几种植物种得紧密

D.高、矮植物合理密植

【考点】6.（2分）(2019七上·宜兴期中)养金鱼时，常在鱼缸中放一些水草的主要作用是（）A.增加养料

B.提供能量

C.增加二氧化碳

D.增加水中氧气

【考点】7.（2分）(2019七上·庐江期末)在现代化的温室大棚里，菜农在管理蔬菜的过程中，下列措施不能增加产量的是（）A.增强光照强度

B.延长光照时间

C.合理密植

D.降低大棚二氧化碳浓度

【考点】8.（2分）(2019·鞍山)下列关于绿色植物光合作用条件和原料的叙述，不正确的是（）A.绿色植物在光下产生淀粉

B.光合作用的原料只有二氧化碳

C.二氧化碳是光合作用必不可少的原料

D.水也是光合作用的原料

【考点】9.（2分）(2013·百色)自然界中，被称为“天然的碳氧平衡器”的生物是（）A.植物

B.动物

C.病毒

D.细菌和真菌

【考点】10.（2分）(2019七上·甘南期末)既是呼吸作用原料，又是光合作用产物的是（）A.二氧化碳和水

B.有机物和氧气

C.水和氧气

D.水

【考点】11.（2分）(2019·江西模拟)通过调控温室大棚内的温度、二氧化碳浓度、光照强度等可以提高栽培蔬菜产量。相关叙述正确的是（）A.白天适当升温以降低蔬菜的光合作用

B.增加二氧化碳浓度可增强蔬菜的光合作用

C.夜晚适当降温以增强蔬菜的呼吸作用

D.增强光照可增强光合作用和降低呼吸作用

【考点】12.（2分）(2021七上·盐田期末)下列装置用于探究种子萌发时相关物质的变化，其中甲瓶放入萌发的种子，乙瓶放入等量煮熟的种子，将两瓶置于合适的温度放置24小时后打开瓶盖进行检测，结果如图所示，对此分析不正确的是（）A.甲瓶中发生了有机物的氧化分解

B.乙瓶证实甲瓶的结果是由萌发种子所致

C.煮熟的种子用量可以不同于萌发的种子

D.此实验不能证明甲瓶产生了二氧化碳

【考点】13.（2分）(2020七上·苏州期末)将置于黑暗环境中的绿色植物移至适宜光照条件下，CO2的吸收量发生了相应变化(如下图所示)。下列叙述正确的是（）A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用B.曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用C.在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等D.整段曲线表示，随着光照强度递增，光合作用递增，呼吸作用停止【考点】14.（2分）(2018七上·湛江期中)下图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳一氧平衡的是（）A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【考点】15.（2分）(2019·娄底)绿色植物在生物圈中具有重要的作用，请据图判断出错误的一项是（）A.甲图叶片正在进行光合作用，①②分别代表二氧化碳和氧气。

B.甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输。

C.图乙的M点时，植物只进行呼吸作用。

D.图乙中植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点。

【考点】二、判断题(共5题；共10分)16.（2分）人类生命活动中所利用的能量最终来自食物。

（）【考点】17.（2分）(2017七上·平凉期末)绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。（判断对错）【考点】18.（2分）(2018·玉林)植物能通过呼吸作用吸收二氧化碳并释放出氧气。(判断对错)【考点】19.（2分）(2016七上·朝阳期末)不仅植物细胞内要进行呼吸作用，人和动物细胞内也要进行呼吸作用．（判断对错）【考点】20.（2分）(2019·未央模拟)暴雨过后菜地积水，导致菜苗烂根，主要原因是土壤中温度过低。（判断对错）【考点】三、实验探究题(共3题；共13分)21.（4分）某班学生为探究绿色植物的光合作用，设计如下实验装置甲、乙、丙，请据图作答：（1）第一组探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的，应选择的实验组合是________。（2）第二组同学利用甲装置进一步探究，利用不同功率的灯泡作为光源（不考虑温度因素），实验结果如下表：灯泡功率（W）5101520每分钟产生的气泡数（个）7153448此实验中的变量是：________，该组小梅同学提出：为了保证实验科学性，该实验中除了多次重复实验，还要注意灯泡于装置的________保持不变．由此得出的结论是________。（3）影响光合作用的因素很多，请再提出一个合理的探究性问题：________．【考点】22.（4分）(2017·抚州模拟)如图表示植物的部分生理活动或显微镜下的结构，根据图回答下列问题：（1）图甲是植物叶片在显微镜下的结构示意图，进行光合作用的主要部位是________．（2）气体进出叶片的“窗口”是图甲中的________（填序号）．图甲③内有运输有机物的________．（3）图乙是某水生植物吸收二氧化碳与光照强度关系示意图．图丙漏斗中罩住的是新鲜的该水生植物．当光照强度为n时，图丙试管中收集到的气体是________．当光照强度为m时，该植物光合作用吸收的二氧化碳________（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用释放的二氧化碳．【考点】23.（5分）(2016七上·东台月考)请分析下列实验，回答有关问题：实验一：1648年，海尔蒙特用纯净的雨水浇灌树苗，五年后，他发现树苗增重了80多千克，而培植树苗的土壤却只减少不到100克．（如图A所示）实验二：1771年，普利斯特莱把一只老鼠和一盆植物一同放到一个密闭的玻璃罩中，他发现植物和老鼠都能正常生活，而把一只老鼠放到一个密闭的玻璃罩中，老鼠很快死亡．（如图B）（1）海尔蒙特的实验证实植物体增加的重量主要是来自________。（2）在普利斯特莱的实验中，植物吸收了老鼠所呼出的气体是________

，老鼠吸入了植物释放的气体是________

．（3）一些科学家通过实验进一步证实，只有在有________的条件下，普利斯特莱的实验才能成功．（4）海尔蒙特历时5年的柳树实验中，实验前后都对土壤的重量进行了称重，为什么他要求实验前后进行称重时，土壤必须是干燥的？

．A.干燥的土壤便于称重

B.排除水对实验数据的影响

C.干燥的土壤中不含无机盐

D.干燥的土壤便于栽种柳树

（5）如果用黑布将B装置罩住，那么白鼠活的时间比没罩住时存活的时间________

。（填“长”或“短”）【考点】参考答案一、单选题(共15题；共30分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：答案：10-1、考点：解析：答案：11-1、考点：解析：答案：12-1、考点：解析：答案：13-1、考点：解析：答案：14-1、考点：解析：答案：15-1、考