幼儿捏面人课程设计

幼儿捏面人课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解捏面人的基本知识，掌握面泥的特性及制作技巧。

2.学生能够认识并运用基本的几何形状和色彩搭配，创作出具有创意的捏面人作品。

3.学生能够了解捏面人这一民间艺术的起源和发展，了解其文化内涵。

技能目标：

1.学生能够熟练运用捏、揉、搓等手法，制作出形状各异、生动的捏面人形象。

2.学生能够运用自己的想象力，对捏面人进行装饰和设计，提高动手操作能力和创造力。

3.学生能够在团队协作中发挥自己的优势，共同完成作品，提高沟通与协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过捏面人课程的学习，培养对我国传统文化的热爱和传承意识。

2.学生在创作过程中，体验艺术创作的乐趣，增强自信心和成就感。

3.学生在团队协作中，学会互相尊重、关心和帮助，培养良好的团队精神和人际交往能力。

本课程针对幼儿阶段学生的特点，以兴趣为导向，注重实践操作和动手能力的培养。课程设计紧密结合课本内容，旨在帮助学生掌握捏面人的基本知识和技能，同时激发他们的创造力和想象力，培养对我国传统文化的认识和热爱。通过本课程的学习，使学生能够在轻松愉快的氛围中，提高自己的综合素质。

二、教学内容

1.引导学生了解捏面人的起源、发展及其在民间艺术中的地位，认识捏面人的文化价值。

教材章节：《民间艺术欣赏》——捏面人艺术简介

2.学习面泥的特性，掌握面泥的调配、保存方法，学习捏、揉、搓等基本手法。

教材章节：《手工制作技巧》——面泥制作与应用

3.引导学生运用基本的几何形状和色彩搭配，创作出富有创意的捏面人作品。

教材章节：《色彩与形状》——基本形状与色彩搭配

4.通过观察、模仿和实践，学习制作不同角色、表情和动态的捏面人，提高动手能力。

教材章节：《角色设计与制作》——捏面人角色创作技巧

5.组织学生进行团队协作，共同完成一幅捏面人作品，培养沟通、协作能力。

教材章节：《团队协作》——共同创作与分享

6.对学生作品进行展示、评价和反思，提高学生的审美能力和自我表达能力。

教材章节：《作品展示与评价》——学会欣赏与表达

教学内容安排和进度：

第1周：捏面人艺术简介，面泥制作与应用

第2周：基本形状与色彩搭配，捏面人角色创作技巧

第3周：共同创作与分享，作品展示与评价

教学内容紧密结合课程目标，确保学生在掌握捏面人基本知识和技能的基础上，提高自己的创造力和审美能力。同时，注重培养学生的团队协作和沟通能力，使学生在愉快的创作过程中，全面提升自己的综合素质。

三、教学方法

1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，向学生介绍捏面人的起源、发展及其文化内涵，激发学生对传统文化的兴趣。

-结合课本内容，以故事形式讲述捏面人的民间传说，增强学生的学习兴趣。

-通过图片、视频等教学资源，展示捏面人的制作过程和优秀作品，提高学生的直观认识。

2.演示法：教师现场演示捏面人的制作技巧，让学生直观地了解捏、揉、搓等手法，便于学生模仿和学习。

-演示过程中，注重讲解每个步骤的关键技巧和注意事项，确保学生掌握正确的制作方法。

3.讨论法：组织学生针对捏面人作品的主题、造型、色彩等方面进行讨论，培养学生的审美观念和创新能力。

-鼓励学生发表自己的看法，学会倾听和尊重他人的意见，提高学生的沟通能力。

4.实践法：给予学生充分的时间和空间，让他们动手制作捏面人作品，提高学生的动手能力和创造力。

-在实践过程中，教师巡回指导，针对学生的个体差异进行有针对性的辅导。

5.案例分析法：挑选具有代表性的捏面人作品，引导学生分析其创意、技巧和艺术价值，培养学生的鉴赏能力。

-通过对优秀作品的案例分析，让学生了解捏面人创作的多种可能性，激发学生的创作灵感。

6.团队合作法：组织学生分组进行捏面人作品的创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-教师在团队合作过程中，引导学生明确分工、互相配合，共同完成作品。

7.展示与评价法：组织学生展示自己的作品，让其他同学进行评价，培养学生的表达能力、反思能力和审美能力。

-教师引导学生从多个角度进行评价，学会欣赏他人的优点，发现自身的不足。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队合作等方面的表现，以此评估学生的积极性和课堂参与度。

-教师通过观察、记录学生在课堂上的表现，给予及时的反馈和鼓励。

-定期对学生的课堂表现进行评价，作为综合素质评价的一部分。

2.作业评估：通过布置捏面人制作相关的作业，评估学生对课程内容的掌握程度和技能运用能力。

-作业内容与课本知识点紧密结合，旨在巩固学生的理论基础和提升实践技能。

-教师对作业进行认真批改，给出具体、有针对性的评价和建议。

3.过程性评估：在教学过程中，关注学生在捏面人创作各阶段的进展，评估学生的实践能力和创新能力。

-对学生在创作过程中的思考、实践、改进等方面进行观察和记录，及时给予指导。

-对学生的创作草图、半成品等进行评价，关注学生在创作过程中的成长。

4.作品展示评估：组织学生进行作品展示，通过自评、互评和教师评价，全面评估学生的综合能力。

-学生在作品展示中，锻炼自己的表达能力，同时学会欣赏和评价他人的作品。

-教师对学生的作品进行综合评价，从创意、技巧、审美等多个维度给出评价。

5.期末考试评估：结合课本知识，设计期末考试题目，评估学生对捏面人课程知识的掌握程度。

-考试内容涵盖课程重点知识，旨在检验学生的学习成果。

-教师根据考试成绩，分析学生在课程中的优点和不足，为后续教学提供参考。

教学评估旨在客观、公正地反映学生的学习成果，通过多样化的评估方式，关注学生的全面发展。同时，评估结果作为教师教学反思和改进的依据，不断提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计3周，每周安排2课时，共计6课时。

-第1周：介绍捏面人艺术，学习面泥制作与应用，进行简单的形状练习。

-第2周：学习捏面人角色创作技巧，进行创意捏面人制作，小组讨论和协作。

-第3周：完成小组作品，进行作品展示和评价，总结课程收获。

2.教学时间：根据学生的作息时间，选择在上午课程进行教学，以确保学生精力充沛地参与实践操作。

-具体时间安排：每周一、三上午9:00-10:30进行教学活动。

3.教学地点：选择在学校的美术教室进行教学，以便学生能够在一个专门的艺术创作环境中学习和实践。

-美术教室配备有足够的空间和材料，满足学生创作需求。

4.教学资源：利用课本、多媒体设备、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料。

-教师提前准备教学PPT、视频、图片等资源，确保教学内容生动有趣。

5.个性化教学：考虑学生的兴趣爱好和实际水平，进行差异化教学。

-教师在教学过程中，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导和建议。

-鼓励学生发挥自己的特长，创作出具有个性化的捏面人作品。

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