幼儿中班认识竹子课程设计

幼儿中班认识竹子课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解竹子的基本特征，如生长环境、外观特点等。

2.学生能够掌握竹子的生长过程，了解竹子的生命周期。

3.学生能够认识竹子在我国传统文化中的地位和价值。

技能目标：

1.学生能够通过观察、触摸等方式，培养观察力和感知能力。

2.学生能够用简单的语言描述竹子的特征和生长过程。

3.学生能够发挥创意，利用竹子制作简单的手工艺品。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对自然环境的热爱和保护意识。

2.学生能够感受竹子所蕴含的文化内涵，增强对传统文化的尊重和认同。

3.学生在团队活动中，学会合作与分享，培养积极向上的情感态度。

分析课程性质、学生特点和教学要求：

本课程为幼儿中班的认识竹子课程，以实践活动为主，注重学生的亲身体验。学生年龄较小，好奇心强，对大自然有浓厚的兴趣。因此，课程目标应具有趣味性、互动性和实践性。在教学过程中，要求教师以生动形象的语言、丰富的教学手段和灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，确保课程目标的实现。通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。

二、教学内容

1.竹子的基本特征：介绍竹子的生长环境、外观特点、种类等，结合课本相关章节，让学生通过观察实物和图片，了解竹子的基本属性。

2.竹子的生长过程：讲解竹子的生命周期，从竹笋到成竹的过程，结合课本内容，以图文并茂的形式展示竹子的生长过程。

3.竹子与文化：介绍竹子在我国传统文化中的地位，如诗词、绘画、工艺品等，结合课本章节，让学生感受竹子的文化内涵。

4.竹子手工艺品制作：教授学生利用竹子制作简单手工艺品的方法，如竹编、竹刻等，培养学生的动手能力和创造力。

5.竹子与环境保护：教育学生关注竹子生长环境，了解竹林生态，提高学生对自然环境保护的意识。

教学大纲安排：

第一课时：竹子的基本特征，观察实物和图片，了解竹子种类和生长环境。

第二课时：竹子的生长过程，学习竹子的生命周期，图文并茂展示生长过程。

第三课时：竹子与文化，欣赏与竹子相关的诗词、绘画、工艺品等，感受文化内涵。

第四课时：竹子手工艺品制作，学习制作方法，动手实践，培养动手能力和创造力。

第五课时：竹子与环境保护，了解竹林生态，提高环境保护意识。

教学内容确保科学性和系统性，结合课本章节，注重理论与实践相结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师以生动的语言和丰富的图片，对竹子的基本特征、生长过程和文化内涵进行讲解，引导学生关注课程重点，为学生提供必要的知识背景。

2.讨论法：针对竹子的生长环境、保护等问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，提高学生的思考能力和表达能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的竹子手工艺品或与竹子相关的诗词、故事等案例，引导学生分析、欣赏，从中感受竹子的文化价值和艺术魅力。

4.实验法：组织学生进行观察竹子、种植竹子等活动，让学生亲身体验竹子的生长过程，培养观察力和动手能力。

5.互动游戏法：设计有趣的游戏，如竹子拼图、竹子接力等，让学生在游戏中学习竹子知识，提高学生的团队协作能力。

6.创作展示法：鼓励学生利用竹子制作手工艺品，并进行展示，让学生在实践中发挥创意，提高审美能力。

具体教学方法应用如下：

第一课时：采用讲授法和互动游戏法，通过讲解和游戏，让学生了解竹子的基本特征。

第二课时：运用讲授法和实验法，讲解竹子的生长过程，并组织学生观察实物，了解生长过程。

第三课时：采用案例分析法和讨论法，让学生欣赏竹子相关的诗词、工艺品，探讨竹子文化内涵。

第四课时：以创作展示法和实验法为主，教授竹子手工艺品制作，并组织学生进行展示。

第五课时：运用讨论法和讲授法，探讨竹子与环境保护的关系，提高学生的环保意识。

四、教学评估

教学评估将采用多元化、全面的评价方式，确保评估的客观性、公正性和全面性，具体包括以下几个方面：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队合作能力等方面，给予定性评价。此部分占总评的30%。

-参与程度：观察学生在课堂讨论、提问、分享等方面的积极性。

-学习态度：关注学生在课堂上的专注度、听从指导、尊重他人等方面。

-团队合作能力：评价学生在小组活动中的沟通、协作、分享成果等方面。

2.作业：布置与课程内容相关的作业，如观察日记、手工艺品制作等，考察学生对课程知识的掌握和应用能力。此部分占总评的30%。

-观察日记：评估学生观察竹子生长过程、记录关键信息的能力。

-手工艺品制作：评价学生运用竹子制作手工艺品的技术和创意。

3.考试：设计期末笔试和口头测试，全面评估学生对课程知识的掌握程度。此部分占总评的40%。

-笔试：包括选择题、填空题、简答题等，测试学生对竹子基本知识、生长过程、文化内涵等方面的掌握。

-口头测试：提问学生关于竹子的知识，观察学生的表达能力、思考能力和知识运用能力。

4.课堂展示：组织学生进行课堂展示，如分享竹子手工艺品制作过程、展示观察成果等，鼓励学生积极参与，提高表达能力。此部分作为附加评价，不占总评分数。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，充分考虑学生的实际情况和需求，教学安排如下：

1.教学进度：本课程共计5个课时，每周1课时，每课时40分钟，确保课程内容紧凑、有序进行。

-第一课时：竹子的基本特征

-第二课时：竹子的生长过程

-第三课时：竹子与文化

-第四课时：竹子手工艺品制作

-第五课时：竹子与环境保护

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在上午课程进行，以确保学生精力充沛地参与学习。

3.教学地点：

-课堂讲解和讨论：安排在教室进行，配备多媒体设备，方便展示图片、视频等教学资源。

-实践活动：在幼儿园的植物园或户外场地进行，便于学生观察竹子、进行手工艺品制作等实践活动。

4.教学资源：提前准备实物竹子、图片、视频、手工材料等教学资源，确保教学活动顺利进行。

5.个性化教学安排：

-针对学生的