审计学课程设计英文

审计学课程设计英文一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握审计学的基本概念、原则和方法；

2.学生能了解审计流程及其各个阶段的关键任务；

3.学生能掌握审计报告的编写方法和要求。

技能目标：

1.学生具备运用审计方法对财务报表进行分析的能力；

2.学生能够独立完成审计工作底稿的编制；

3.学生能够运用审计准则和标准进行审计判断和决策。

情感态度价值观目标：

1.学生树立正确的审计观念，认识到审计在维护市场经济秩序中的重要作用；

2.学生具备诚信、客观、公正的审计职业素养；

3.学生能够关注审计领域的发展，积极学习新知识，提高自身专业素养。

课程性质分析：

本课程为审计学基础课程，旨在帮助学生建立审计学的理论体系，掌握审计实践技能，培养学生具备独立开展审计工作的能力。

学生特点分析：

学生为大学本科二年级学生，已具备一定的基础会计、财务管理知识，对审计学有一定了解，但尚未系统学习过审计学。

教学要求：

1.理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力；

2.采用案例教学，提高学生的审计判断和分析能力；

3.强化课堂互动，鼓励学生提问和思考，提高学生的自主学习能力。

二、教学内容

1.审计概述

-审计的定义、功能与分类

-审计标准与审计准则

-审计证据与审计工作底稿

2.审计程序与方法

-审计计划与审计程序

-审计抽样方法

-分析性复核程序

3.审计流程与实务操作

-审计准备阶段：审计计划、风险评估

-审计实施阶段：内部控制测试、实质性程序

-审计完成阶段：审计报告的编写、后续跟踪

4.审计报告与决策

-审计报告的类型与结构

-审计意见的形成与表达

-审计决策：重大错报风险的评估与应对

5.审计职业道德与法律责任

-审计职业道德规范

-审计法律风险与法律责任

-审计职业素养的培养

教学大纲安排：

第一周：审计概述

第二周：审计程序与方法

第三周：审计流程与实务操作（一）

第四周：审计流程与实务操作（二）

第五周：审计报告与决策

第六周：审计职业道德与法律责任

教学内容进度：

每节课围绕一个主题进行详细讲解，结合实际案例进行分析，课后布置相关作业，巩固所学知识。在教学过程中，注重引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的审计实践能力。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于审计学的基本概念、原则和理论，采用讲授法进行系统讲解，使学生快速掌握审计学的基础知识。

-讲授过程中，注重逻辑性和条理性，结合实际案例，提高学生对理论的理解和运用。

2.讨论法：

-针对审计流程、审计方法等教学内容，组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。

-引导学生就案例中的关键问题展开讨论，激发学生的思考，提高课堂氛围。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的审计案例，引导学生运用所学知识进行分析，培养学生的审计判断能力。

-通过案例讲解，使学生了解审计实践中的难点和重点，提高学生的实际操作能力。

4.实验法：

-安排模拟审计实验，让学生亲身参与审计流程，培养学生的审计实务操作能力。

-在实验过程中，引导学生发现问题、解决问题，提高学生的动手能力和创新能力。

5.互动式教学：

-鼓励学生在课堂上提问、发表观点，增强师生之间的互动，提高学生的主动性。

-教师在授课过程中，适时提问，引导学生深入思考，巩固所学知识。

6.线上线下相结合：

-利用网络教学平台，发布教学资源，拓展学生的学习空间和时间。

-线下课堂注重实践操作和互动讨论，提高学生的审计实践能力。

7.考核评价：

-采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。

-评价内容包括课堂表现、作业完成情况、实验报告、期末考试等，注重培养学生的综合能力。

四、教学评估

1.平时表现：

-评估学生在课堂上的参与程度，包括出勤、提问、回答问题、小组讨论等，占总评的20%。

-鼓励学生积极发言，对表现突出的学生给予适当加分，以激发学生的学习积极性。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，包括案例分析、审计报告编写等，占总评的30%。

-作业要求学生在规定时间内完成，注重考察学生的分析能力、应用能力和创新能力。

3.实验报告：

-完成模拟审计实验后，提交实验报告，占总评的20%。

-实验报告要详细记录实验过程、数据分析和结论，考察学生的动手能力和实验素养。

4.期末考试：

-期末考试包括笔试和口试两部分，占总评的30%。

-笔试主要测试学生对审计学基础知识的掌握，口试则侧重于考察学生的实际操作能力和综合素质。

5.评估标准：

-制定明确的评估标准，确保评估过程的客观、公正。

-评估标准包括知识掌握程度、分析能力、实践操作能力、创新能力等。

6.反馈与改进：

-对学生的评估结果进行反馈，指出学生的优点和不足，指导学生改进学习方法。

-根据学生的评估结果，教师及时调整教学方法和教学内容，提高教学质量。

7.持续关注：

-教师应持续关注学生的学习进度和表现，及时发现问题并进行辅导。

-通过与学生的沟通，了解学生的学习需求，调整教学策略，提高学生的学习效果。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计18周，每周2课时，每课时45分钟，共计36课时。

-根据教学大纲，合理安排每周的教学内容，确保理论知识与实践操作的有机结合。

-在教学过程中，根据学生的掌握情况适当调整进度，确保教学质量。

2.教学时间：

-课堂教学时间安排在每周的固定时间段，避免与学生的其他课程冲突。

-结合学生的作息时间，选择学生精力充沛的时段进行授课，以提高教学效果。

3.教学地点：

-理论课在多媒体教室进行，便于教师运用多媒体手段进行教学。

-实验课在专业实验室进行，确保学生能够进行实际操作。

4.课外辅导：

-安排课后辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会。

-鼓励学生利用课外时间进行自主学习，培养学生的学习兴趣和主动性。

5.实践活动：

-安排学生参与审计实践活动，如参观审计事务所、参加审计竞赛等，提高学生的实践能力。

-活动时间安排在周末或节假日，不影响正常的教学进度。

6.考试安排