安装工程定额计价课程设计

安装工程定额计价课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握安装工程定额计价的基本概念、原理及方法。

2.使学生了解安装工程定额计价的相关国家标准和政策。

3.帮助学生掌握安装工程预算编制的步骤和技巧。

技能目标：

1.培养学生运用安装工程定额进行计价的能力。

2.提高学生分析、解决实际工程计价问题的能力。

3.培养学生运用计算机软件进行安装工程预算编制的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生严谨、细致的工作态度，注重团队协作。

2.增强学生对安装工程定额计价工作的兴趣和责任感。

3.培养学生遵循职业道德，诚信、公正地进行工程计价。

课程性质分析：

本课程为专业核心课程，旨在培养学生具备安装工程预算编制的能力，为将来从事相关工作打下基础。

学生特点分析：

学生已具备一定的安装工程基础知识，具有一定的分析问题和解决问题的能力，但对定额计价的实际应用尚不熟悉。

教学要求：

1.结合实际案例进行教学，提高学生的实际操作能力。

2.注重理论与实践相结合，强化学生的知识运用能力。

3.采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。

二、教学内容

1.安装工程定额计价基本概念：包括定额、工程量、综合单价等基本概念的理解。

教材章节：第一章第一节

2.安装工程定额计价原理及方法：学习安装工程定额计价的原理、步骤和方法。

教材章节：第一章第二节

3.国家标准和政策：了解安装工程定额计价的相关国家标准、行业政策和地方规定。

教材章节：第一章第三节

4.安装工程预算编制步骤：学习预算编制的流程、方法及注意事项。

教材章节：第二章

5.定额计价在实际工程中的应用：通过案例分析，使学生掌握安装工程定额计价在实际工作中的运用。

教材章节：第三章

6.计算机软件在安装工程预算编制中的应用：学习运用计算机软件进行预算编制的方法和技巧。

教材章节：第四章

7.实践操作：组织学生进行安装工程预算编制的实践操作，巩固所学知识。

教材章节：第五章

教学内容安排和进度：

第一周：安装工程定额计价基本概念

第二周：安装工程定额计价原理及方法

第三周：国家和地方政策

第四周：安装工程预算编制步骤

第五周：定额计价在实际工程中的应用

第六周：计算机软件在预算编制中的应用

第七周：实践操作与总结

教学内容确保科学性和系统性，结合实际案例，使学生掌握安装工程定额计价的理论知识和实践技能。

三、教学方法

1.讲授法：针对安装工程定额计价的基本概念、原理及方法，采用讲授法进行教学，为学生奠定扎实的理论基础。

-结合教材内容，通过生动的语言、形象的比喻，使学生易于理解和记忆。

-定期进行知识回顾，巩固学生所学理论知识。

2.讨论法：针对安装工程预算编制过程中的重点、难点问题，组织学生进行课堂讨论，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

-创设问题情境，引导学生积极参与讨论，相互启发，共同提高。

-教师总结讨论成果，对学生疑惑进行解答，加深学生对知识的理解。

3.案例分析法：选择具有代表性的实际工程案例，让学生分析、讨论，提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。

-案例涵盖不同类型的安装工程，使学生全面了解定额计价在实际工程中的应用。

-引导学生总结案例中的经验教训，培养学生的工程素养。

4.实验法：组织学生进行安装工程预算编制的实践操作，让学生在操作过程中掌握技能，提高动手能力。

-提供实验指导书，明确实验目的、要求和步骤。

-教师现场指导，解答学生疑问，确保实验效果。

5.互动式教学法：鼓励学生在课堂上提问、发表见解，提高学生的课堂参与度，激发学习兴趣。

-教师与学生进行角色互换，让学生充当“小老师”，培养学生的表达能力和自信心。

-组织课堂竞赛、小组合作等活动，培养学生团队协作精神。

6.现代信息技术教学：运用多媒体、网络等现代信息技术手段，丰富教学手段，提高教学质量。

-制作多媒体课件，以图文并茂的形式展示教学内容，提高学生的注意力。

-利用网络资源，拓展学生知识面，培养学生自主学习能力。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、讨论等活跃程度，鼓励学生积极参与课堂互动。

-课堂纪律：考察学生的出勤、迟到、早退等情况，以及课堂行为规范，培养学生的职业素养。

-小组合作：评估学生在小组活动中的表现，包括合作态度、任务完成情况、团队贡献等。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实践操作两部分，以检验学生对知识的掌握和运用能力。

-对作业进行评分，及时反馈给学生，指导学生查漏补缺，提高学习效果。

3.考试评估：

-理论考试：采用闭卷或开卷形式，测试学生对安装工程定额计价理论知识的掌握程度。

-实践考试：要求学生独立完成一个安装工程预算编制任务，评估学生的实际操作能力和解决问题的能力。

4.过程性评估：

-实验报告：评估学生在实践操作过程中的观察、分析、总结能力，以及实验报告的撰写质量。

-课堂测验：不定期进行课堂小测验，及时了解学生的学习进度和掌握情况。

5.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试等各方面的评估结果，给予学生综合评价，全面反映学生的学习成果。

-采用量化评分和定性评价相结合的方式，确保评估客观、公正。

6.反馈与改进：

-定期向学生反馈评估结果，帮助学生了解自己的学习状况，指导学生调整学习方法和策略。

-根据评估结果分析教学效果，教师及时调整教学方案，以提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计7周，每周安排一次理论课和一次实践课，确保理论与实践相结合。

-理论课按照教材章节顺序进行，实践课与理论课内容同步，以便学生及时巩固所学知识。

2.教学时间：

-理论课安排在每周一上午，实践课安排在每周三下午，避免与其他课程冲突，保证学生有充足的时间参与。

-考虑到学生的作息时间，每次课程时间为2课时，中间休息10分钟，确保学生保持良好的学习状态。

3.教学地点：

-理论课在教室进行，配备多媒体设备，方便教师展示课件和教学资源。

-实践课在实验室或计算机房进行，确保学生能够实际操作和练习安装工程预算编制。

4.教学调整：

-根据学生的学习进度和理解程度，教师适时调整教学速度，以保证教学质量。

-在遇到节假日或特殊活动时，提前通知学生调整课程安排，确保教学活动不受影响。

5.学生需求考虑：

-在教学安排中，考虑到学生的兴趣爱好，结合实际工程案例，增加课程的趣味性和实用性。

-针对学生的个性化需求，提供课外辅导和答疑时间，帮助学生解决学习中遇到的问题。

6.考试安排：

-期中考试安排在第四