初三语文专项练习-文言文阅读

文言文基练习（一）桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为万人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。解释划横线的词语。鲜美，落英缤纷________2渔人甚异之；复前行，欲穷其林。林尽水源._______________舍船，从口入，初极狭，才通人__________4.土地平旷，屋舍俨然，良田美池桑竹之属__________5.阡陌交通，鸡犬相闻__________6.黄发垂髫，并怡然自乐_______________7.问所从来，具答之，便要还家__________8.村中闻有此人，咸来问讯_____9.率妻子邑人，来此绝境__________10.问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋__________11余人各复延至其家._____12.此中人语云：“不足为外人道也！__________13.既出，得其船，便扶向路，处处志之____________________14.及郡下，诣太守说此__________15.太守即遣人随其往，寻向所志__________16.欣然规往，未果，寻病终遂无问津者。_______________二．解释下列句子.1.芳草鲜美，落英缤纷________________________________2.土地平旷，屋舍俨然，良田美池桑竹之属___________________________________3.阡陌交通，鸡犬相闻______________________________4.黄发垂髫，并怡然自乐______________________________5.自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉___________________________________________________________________6.问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋___________________________________7.太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷,不复得路_______________________________三．思考第二段主要写了桃源的美好环境和桃源人的幸福生活，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？______________________________________________________________________桃花源人为什么来到这个地方？_______________________________________________________文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活？4．下列说法中不正确的是哪一项？()“俨然”的意思是整齐的样子，“妻子”指的是妻子、儿女。B.从这两段文字中，可以看出“渔人”的行踪是发现桃花源――进入桃花源――辞别桃花源。C.“便邀还家，设久杀鸡作食，”“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人的淳朴、热情、好客。D.“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。5.对文段理解不正确的一项是：()A.《桃花源记》一文中进桃源一段描写了一幅理想社会中的生活图景，就是常说的“世外桃源”B.一进入洞口，眼前酒出现了一个开阔敞亮的境界，这就是桃花源。C.“见渔人，乃大惊，问所从来”中的“乃大惊”写出桃花源人对陌生人的惊异，显示桃花源与世隔绝的久远。D.文中没有具体写渔人说的话，只用“此人一一为具言所闻”带过，这显示了作者行文的简洁凝练。6.渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写得目的是什么？______________________________________________________________（二）陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子曰：何陋之有？一解释加点的词语1斯是陋室，唯吾德馨()()()2鸿儒()3劳形()二用现代汉语翻译下面的话1山不在高，有仙则名译文：。2斯是陋室，唯吾德馨译文：。3苔痕上阶绿，草色入帘青译文：。4孔子云：何陋之有？译文：。三请给文段划分层次，并概括各层的意思。。。。四“调素琴”、“阅金经”分别照应哪句？。。五“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的表达作用？。六找出文中你喜欢的对偶句？。七请写出文章的中心句？。（三）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。解释文中加点的词语。1、蕃：2、染：3、濯：4、妖：5、亭亭：6、植：7、亵：8、鲜：9、宜：翻译下列句子。水陆草木之花，可爱者甚蕃：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：中通外直，不蔓不枝：香远益清，亭亭净植：可远观而不可亵玩焉。菊之爱，陶后鲜有闻：莲之爱，同予者何人：牡丹之爱，宜乎众矣：回答下列问题。1、下面的句子分别有什么寓意？出淤泥而不染，濯清涟而不妖：。中通外直，不蔓不枝，香远益清：。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉：。2、本文以正面衬托莲，以来反衬托莲，用意是什么？从中能看出作者怎样的生活态度？3、作者把“菊”比喻成“隐逸者”，是指的人，把“牡丹”比喻成“富贵者，是指的人，把“莲”比喻成“君子”，是指的人。4、本文是一篇托物言志的名篇，它借赞美来歌颂，表现了作者。5、点明本文主旨的句子是：。6、作者在第1段中从、、等方面描写莲的可爱形象，用莲来象征。7、“莲之爱，同予者何人？”表达了作者的感情；“牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者的感情。8、联系自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。。（四）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”解释下列加划线的字。1.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处______2.自非亭午夜分不见曦月______3.至于夏水襄陵，沿溯阻绝_________4.或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵_________5.虽乘奔御风，不以疾也_________6.素湍绿潭，回清倒影___7.绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间_________8.清荣峻茂，良多趣味__________________9.每至晴初霜旦，林寒涧肃_________10.常有高猿长啸，属引凄异______11.空谷传响，哀转久绝___二．解释下列句子。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处.___________________________________________。2.自非亭午夜分不见曦月___________________________________。3至于夏水襄陵，沿溯阻绝_________________________________________。4或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵__________________________________________。5.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。__________________________________________冬之时，则素湍绿潭，回清倒影__________________________________________7.绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间__________________________________________8.清荣峻茂，良多趣味__________________________________________9.每至晴初霜旦，林寒涧肃__________________________________________10..常有高猿长啸，属引凄异__________________________________________11.空谷传响，哀转久绝__________________________________________12.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳__________________________________________回答下列问题1.第一段写三峡地貌（描写三峡全景）的句子是____________________________,这些语句侧重写山，突出三峡的________特点。2.第二段写三峡的夏水，突出夏水怎样的特点：_________________________.3.唐代大诗人李白有一首诗与第二段文字所写的内容相同，这首诗是：题目：《_________》，诗句：___________________________________________.4.第三段写三峡的冬春之水，突出了冬春之水有何特点：__________________________.5.第四段写秋水，由哪句可知？划出描写三峡秋天景象的语句，这些语句突出了三峡的秋天_______的特点，其中，“空谷传响，哀转久绝”，渲染了_______气氛。6.本文思路清晰，采用了_______结构。7.对文章内容分析有误的一项是：（）A.文章先总写三峡的全貌，“七百里”三字点明了三峡之长，“两岸连山”二句写出山多，“重岩叠嶂”写山高，“自非亭午夜分不见曦月”二句写谷深，突出了整个三峡的雄伟气象。B.文章按照初夏秋冬的顺序写三峡之水，突出其壮丽景色。C.文章写秋景时，运用了正侧结合的写法，其中正面描写的一句是从林寒涧肃，侧面描绘渲染了三峡秋景的肃杀气氛，也融入了作者的个人感受。D.文章使用了大量极丰富表现力的词语，语言清新俊逸。（五）记承天寺夜游①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。一.《记承天寺夜游》选自，作者是朝的。本文的体裁属二．解释下列加点词：解()欣然()行()念()乐()遂()寝()相与()空明()交错()盖()但()闲人()吾()三．翻译句子：1．念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。.。2．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。.。3．但少闲人如吾两人耳。.。四．阅读理解：1．本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为。2．本文写月突出其，写境突出其，写影突出其，写人突出其，写情突出其。（请用一个字回答）3．作者为什么会想到夜里去寺庙游玩？.。4．作者是怎样描写月色的？.。5．段末几句抒写作者的心情和感受，点睛之笔是“”二字，反映了他失意苦闷而又自我排遣的心理活动。6．作者夜游时的感受是怎样的？文章主要表现了作者怎样的心境？。第四册（六）送董卲南游河北序燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉!夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉!然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉!吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎?为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”一．解释下列加横线的字。1.燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士_______________2.怀抱利器，郁郁适兹土______________3.吾知其必有合也_______4.夫以子之不遇时，苟慕义强仁者，皆爱惜焉_________________________5.矧燕赵之士，出乎其性者哉_______6.吾尝闻风俗与化移易_______________7.吾恶知其今不异于古所云邪____________8.聊以吾子之行卜之也_________9.吾因子有所感矣______10.为我吊望诸君之墓____11.而观于其市，复有昔时屠狗者乎_________________12.为我谢曰：明天子在上，可以出而仕矣____________二．解释下列句子。董生自举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土._________________________________________________________夫以子之不遇时，苟慕义强仁者，皆爱惜焉。矧燕赵之士，出乎其性者哉___________________________________________________________________________然吾尝闻风俗与化移易。吾恶知其今不异于古所云邪？_______________________________________________________聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！______________________________________________为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？__________________________________________________________为我谢曰：明天子在上，可以出而仕矣！__________________________________________三．回答1.概括三个自然段的段意。第一段:_____________________;第二段____________________;第三段_________________2.判断下列说法正误，对的打√，错的打×(1)董邵南“连不得志于有司”，他得“志”更多的是在于“功名”。（）(2)各藩镇的叛臣为了对抗朝廷，自然要广揽人才。翰愈作为董邵南的朋友，不愿董邵南去为割据势力卖力。（）(3)翰愈不愿董邵南去河北，是怕那里的人已经没有过去那样热情，怕董邵南去到之后，没人照顾，没人赏识。（）(4)翰愈要董邵南“为我吊诸君之墓”，是因为望诸君乐毅是古燕赵地区的名将之一，也是古燕赵“感慨悲歌之士”之一（）(5)翰愈要董邵南帮忙，“观于其市，复有昔时屠狗者”，是想知道河北一带的习俗改变了没有。（）(6)“昔时屠狗者”高渐离等虽然出身低微，但也是古燕赵地区的“感慨悲歌之士”。（）(7)“明天子在上，可以出而仕矣！”表面上是对像当年高渐离那样出身低微的“感慨悲歌之士”发出号召，要他们出来为天子效力，实际上是暗示董邵南要留在长安为国效力。（）(8).文章第一句“古称”二字，作用是婉转地提出董生:今天的燕赵可能已无“感慨悲歌之士”你此行未必有合，要三思而行.故不能删去。（）(9).“吾尝闻风俗与化移易”这句话的作用是：又再提醒董生，原有的感慨悲歌之士可能已因风俗易化而不能称“感慨悲歌之士”了，此行“未必有合”，要三思而行。（）(10.)作者是不支持董深去河北的，但文章表达得很委婉，依据是按照“明送－暗劝－实留”得顺序构思的。（）“感慨悲歌之士”的尊敬和关切。2.暗示董生：既然燕赵的“感慨悲歌之士”都应到长安来，你还有什么理由离开长安到燕赵呢？().3.“燕赵古称多感慨悲歌之士”一句在文中起什么作用？_______________________.4.作者说：“吾知其必有合也。”能表明其原因的一项是：（）A.董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土B.夫以子之不遇时，苟慕义强仁者，皆爱惜焉。矧燕赵之士，出乎其性者哉C.然吾尝闻：风俗与化移易。吾恶知其今不异于古所云邪？D.明天子在上，可以出而仕矣5..董生“怀抱利器”却“连不得志于有司”，这跟《马说》中的哪些说法士一致的？董生的遭遇反映了当时怎样的社会现实？________________________________________________________“董生勉乎哉”含意是否相同，为什么？答:__________________________7.从本文内容看，你觉得翰愈的政治倾向如何？___________________________________________________（七）与朱元思书风烟（）俱（）净（），天山共（）色。从（）流飘（）荡（），任意（）东西（）。自（）富阳至桐庐，一百许（）里，奇山异水，天下独（）绝（）。水皆缥碧（），千丈见底。游鱼细石，直视无碍（）。急湍（）甚（）箭，猛浪若奔（）。夹岸（）高山，皆生寒（）树。负（）势（）竞（）上（），互相轩（）邈（）；争高直指（）千百成峰。泉水激石，泠泠作（）响；好鸟相（）呜（），嘤嘤成韵（）。蝉则千转（）不穷（），猿则.百叫无绝（）。鸢飞戾天者（），望峰息（）心（）；经纶世务者（），窥谷忘（）反（）（重点句）。横柯（）上蔽（），在昼（）犹（）昏（）；疏条交（）映（），有时（）见（）日。在括号里解释加点的词语。翻译下列句子。1、从流飘荡，任意东西。译：2、急湍甚箭，猛浪若奔。译：3、负势竟上，互相轩邈。译：4、好鸟相鸣，嘤嘤成韵。译：5、鸢飞戾天者，望峰息心；经伦世务者，窥谷忘反。译：6、横柯上蔽，在昼犹昏。译：阅读回答1、文章第1、2句写的对象分别是什么？各表现怎样的心境？答：第1句。第2句。2、总领全文的句子是哪句？本文的描写的内容是什么？答：。3、第二段写的内容是什么？它的特点表现在哪两方面？间接描写的句子是哪句？答：。二段的句式有什么特点？使用这种句式有什么好处？答：。5、第二段描写富春江怎样的情态美？答：。6、三段写的对象是什么？从哪四方面描写？答：。7、第三段开头写山形，这些山有什么特点？哪些句子把静山写动了，这有什么好处？答：。8、第三段写林中的声音是为了表现山林的热闹吗？为什么？答：。9、文章哪些句子从侧面描写山美？表现作者怎样的志趣？答：。10、三段的句式有什么特点？使用这种句式有什么好处？答：。11、在下列表现手法中各找一个例句，并说说其作用。比喻：。衬托：。夸张：。第五册（八）始得西山宴游记自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山有异态者，皆我有也而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆过汀江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山这高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山这特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁元和四年也。一、解释加点的词语1自余为僇人()2居是州()3到则披草而坐()4攒蹙累积()()5外与天际()6然后知是山这特立()7悠悠乎与颢气俱()8颓然就醉()9然后知吾向之未始游()二、句子翻译1以为凡是洲之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。译文：。2攀援而登，箕踞而遨。译文：。3其高下之势，岈然洼然译文：。4尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。译文：。5然后知是山之特立，不与培娄为类。译文：。6悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。译文：。7心灵形释，与万化冥合。译文：。8然后知吾向之未始游，游于是乎始。译文：。9故为之文以志。译文：。三理解阅读1概括段意，说说第一段的作用？。2出游自足的心情为下文游西山做铺垫的句子？。3描写西山高峻的句子？。4描写西山气势阔大的句子？（抒发作者对西山气象阔大的赞美以及物我相融的感受）。5分别找出用比喻，拟人手法写站于西山之上，四周景色尽收眼底的句子？。6文章的主旨句？（写出作者傲世情怀的句子）。7描写宴饮之乐的句子？作者描写西山宴游，表露作者什么感情？。8描写人与自然融合的句子？（物我相融）。（九）醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。解释下列词语。1、环：2、尤：3、蔚然：4、深：5、回：6、翼然：7、临：8、作：9、名：10、辄：11、意：12、得：13、寓：14、霏：15、开：16、归：17、暝：18、晦：19、芳：20、发：21、秀：22、繁：23、时：24、穷：25、负：26、伛偻：27、提携：28、绝：29、渔：30、为：31、冽：32、山肴：33、蔌：34、杂然：35、陈：36、酣：37、丝：38、竹：39、弈：40、觥：41、筹：42、苍颜：43、颓然：44、已而：45、翳：46、去：47、乐其乐：48、谓：翻译下列句子。环滁皆山也：其西南诸峰，林壑尤美：望之蔚然而深秀者，琅琊也：山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也：峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也：名之者谁？太守自谓也：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也：山水之乐，得之心而寓之酒也：日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也：10、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也：11、朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也：12、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也：13、已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也：14、树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也：15、然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也：16、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也：17、太守谓谁？庐陵欧阳修也：回答下列问题：第一段中总领山水自然环境描写的一句话是：。第一段描写的景物主要是，描写的顺序是。“太守自谓也”在文中的作用是什么？第一段中与作者要表达的思想感情关系最密切的一句话是。第一段点明“醉翁”深意的是哪一句话？第二段作者用对偶句，描绘了山间早晚景色。是朝，是明，是暮，是晦。写景方式是。第二段写四季景色，抓住了季节特点，春季写花，夏季写，秋季写，冬季写。第二、第三段每段可用一个字来突出其内容。第二段为，第三段为。这两字有因果关系，因而，由起。第三段中最能体现滁人游山的盛况的一句话是，作者写滁人游的场面与太守有什么关系？10、第三段作者写太守醉之前为什么要写滁人游和众宾欢的场景？从中可反映出什么？11、太守与宾客的宴游是检朴的，从中可以看出太守是一个什么样的人？12、第三段写作层次非常清晰，可各用文中的一个三字短语来概括其大意，分别为，、、。13、第三段中，“太守醉也”的“醉”有哪两层意思？14、第四段中描写傍晚时山间景色的句子是。第四段写“禽鸟知山林这乐，而不知人之乐”这句话有何用意？16、“夕阳在山，人影散乱”写出了众人归去之时的情景。此句语言特点是，照应了上文的哪句话？17、在文中找出主旨句。18、第四段中作者巧妙的用之乐衬托之乐，又以之乐衬托之乐。19、“醉能同其乐”与第一段哪个内容、哪个句话相呼应？20、最后一段在全文中起什么作用？21、从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他具有范仲淹在《岳阳楼记》中所展露的旷达胸襟。（十）得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。一.《得道多助，失道寡助》选自，孟子名，是战国时期家思想的代表人物。孟子反对，主张以统一天下，本文是一篇。二．解释下列加点的词得道()寡()天时()地利()人和()三里之城()郭()环()城非不高也()池()兵革()委()去()域()固()威()至()畔()顺()以()故()君子()三.翻译句子1.得道者多助，失道者寡助。2.委而去之3.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利4.故君子有不战，战必胜矣四.阅读理解1.本文阐述的主要观点(中心论点)是什么？得出的结论又是什么？表明了作者什么主张？2.为什么说本文的观点(中心论点)是孟子“仁政”主张的具体表现?3.孟子认为决定战争胜负的三要素是什么?其中起决定因素的是什么?4.作者围绕中心论点,分别从哪两方面逐层论证?(用原文回答)5.第二段用了什么论证方法?论证了什么?6.地利在文中具体是指什么?“委而去之”是指什么人?7.第三段用了什么论证方法?论证了什么?第三段用了什么句式?什么修辞?有什么作用?8.“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”这三个句子的顺序能否改变?为什么?战必胜的原因是什么?第四段用了什么句式?什么修辞?有什么作用?11.孟子认为怎样才能得道?得道的结果怎样?最后一段有哪两种论证方法？13.写出文中的两组排比句？（十一）生于忧患，死于安乐舜发（）于（）畎亩（）之中，傅说举（）于版筑之间（），胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市（）。故天将降大任（）于（）是（）人也，必先苦（）其心志，劳（）其筋骨，饿（）其体肤，空乏（）其身，行（）拂（）乱其所为（），所以（）动（）心忍（）性（），曾益（）其所不能。人恒（）过（），然（）后能改；困于心，衡（）于虑（），而后作（）；发（）于声，而后喻（）。入（）则（）无法家（）拂士（）,出（）则无敌国外患者（），国恒亡。然后（）知生于忧患，而死于安乐也。填空本文选自《》，其书的主要内容是，是一部家的重要著作。二、解释文中加点的词。三、指出并解释通假字1曾益其所不能（）2衡于虑（）3入则无法家拂士（）4、所以动心忍性（）四翻译句子1故天将降大任于是人也2必先苦其心志，劳其筋骨3所以动心忍性，曾益其所不能。4困于心，衡于虑，而后作。5入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。6然后知生于忧患，而死于安乐也。7、人恒过，然后能改8、舜发于畎亩之中四阅读理解1本文的论点是什么？答：。2第一段的修辞手法是什么？这修辞方法有什么作用？答：。3、第一段属于什么论据？用了什么论证方法？有什么作用？答：。4、“是人”指什么人？人能担大任的先决条件是什么？（人能担大任的客观条件是什么？）文章从哪几方面阐述？答：。5、受磨难为什么能使人承受大任？（能担大任者必须具备哪些性格？）答：。6、人在磨难中有什么益处？（人能担大任的主观条件？）答：。7、人怎样才能生存发展？（用文中几个字作答）答：。8、作者认为导致国家灭亡的原因是什么？怎样才能使国家生存发展？答：。9、课文着重证明论点的哪一方面？答：。10、第一，二，三段分别用了哪些论证方法？答：。11、第四段的作用是什么？答：。（十二）岳阳楼嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归。1、“古仁人”指，“古仁人之心”指。2、“或异二者之为”中的“二者”指。3、“是进亦忧，退亦忧”中的“进”指，“退”指。4、“微斯人，吾谁与归”中的“斯人”字面上指，也含蓄地兼指，以达到作者的目的。5、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现作者怎样的思想境界？。6、作者认为，一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？。7、说出“古仁人”的情怀和抱负各是什么？（用原文回答）。。8、说说作者心目中的“古仁人”是什么样的人？。9、学习本文后，请谈谈你的“忧乐观”。。10、翻译：不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。微斯人，吾谁与归。11、解释加点的字词：①予尝求古仁人之心（）（）④或异二者之为（）（）②微斯人，吾谁与归（）（）⑤是进亦忧，退亦忧（）（）③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（）（）⑥不以物喜（）（十三）岳阳楼予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。一、这个文段选自朝的《》，在初中，还学过他的词《》。释加点的词1、前人之述备矣（）2、沙鸥翔集（）3、一碧万顷（）4、而或长烟一空（）5、宠辱偕忘（）6、把酒临风（）7、然则北通巫峡（） 8、迁客骚人（）9、春和景明（）10、锦鳞游泳（）11、薄暮冥冥（）12、去国怀乡（）三、翻译句子：1、览物之情，得无异乎：。2、则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣：。3、皓月千里，浮光跃金，静影沉璧：。四、阅读理解：从时间上表现景象千变万化的句子是：。作者描写微波时水面的月光的句子是：。作者描写无风时水中月影的句子是：。4、写这篇文章的原因是什么？写出体现作者写本文的目的在于劝喻友人的句子？。5、“此则岳阳楼之大观也”“此”指代什么？。6、“前人之述备”指的是什么内容？。7、“览物之情，得无异乎”在结构上的作用是什么？它在文中的作用又是什么？，。8、第二，三段先描写，后抒情，它们的作用是什么？。9、“迁客骚人”洞庭湖观景通常会触发哪两种感情？。10、在写春天景色是，写动景的句子是，从视觉写夜景，从听觉写夜景。第六册（十四）鱼我所欲也鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎？此之谓失其本心。一．《鱼我所欲也》选自，作者是。本文以和作喻，巧妙地回答了“人在关键时刻如何作出正确的选择”这个问题。作者认为人人都有所欲，但所欲不可能都得到满足，就要有所取舍，当与发生矛盾时，就应。二．解释下列加点词：得兼()苟得()恶()患()辟()由是()勿丧()行道之人()蹴()不屑()万钟()辩()何加()奉()得我与()乡()今为宫室之美而为之()()是亦不可以已乎()()本心()三．翻译下列句子：1.何不用也？。2.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。。3.呼尔而与之。4.所识穷乏者得我与？。5.乡为身死而不受。四.阅读理解:1.本文的观点（中心论点）与全文主旨的句子是哪一句？可用哪个成语来概括？。2.本文开头运用什么修辞和什么手法来引出中心论点？。3．“非独贤者有是心也”中的“是”指的是什么？（用原文回答）。4．最后一句中“是心”指的是什么？（用自己的话回答）。5.．“所欲有甚于生者”、“所恶有甚于死者”中“所欲”“所恶”各指哪些事情？。6．为什么说“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”？。7．文中说得了“万钟”是为了什么？作者认为这种做法如何？。8．第二段用了什么句式？有什么好处？。9．作者赞什么样的人？斥责什么样的人？告诫人们什么？。10．作者为了阐明自己的观点，用了哪些论证方法？试举例说明。（十五）出师表①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，拔除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此巨所以报先帝，而忠陛下之职份也。1、这段文字选自的《出师表》，“表”是。2、解释下列加点词的意思。

①由是感激（）②遂许先帝以驱驰（）③故五月渡沪（）④先帝不以臣卑鄙（）⑤深入不毛（）⑥臣本布衣（）⑦三顾臣于草庐之中（）3、第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答。4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为_______，临危委重任和_______。作者回顾这些往事的目的是_______。（用自己的话概括作答）。5、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用大攻。［示例］三顾：三顾茅庐①六出：②东和：③收二川：④七擒：⑤北拒：⑥排人阵：6、与“咨臣以当世之事”中的“以”字用法相同的一项是（）先帝不以臣卑鄙B、以伤先帝之明C、悉以咨之D、故临崩寄臣以大事也7、用一个成语概括划线语句的内容。。8、“由是感激”中的“是”指代什么？（用原文作答）。9、“此巨所以报先帝，而忠陛下之职份也。”中的“此”指代什么？（用原文作答）。10、概括这两段的文字的内容。第一段：。第二段：。11、作者强调自己本来的志向的作用是什么？。12、找出文段中的名句，并把它翻译成现代汉语。名句：。翻译：。（十六）出师表先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也，恃中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。1、解释加点的字：①益州疲弊（）②存亡之秋（）③陟罚臧否（）④此后汉所以倾颓（）⑤未尝不叹息痛恨于桓（）2、文段中有两个词语已经成为经常使用的成语，它们是和。3、“使内外异法也”中的“内”指，“外”指；文中与“内”“外”意思相同的两个词分别是和。4、为了不堵塞“塞忠谏之路”，作者建议刘禅应当。（用原文回答）5、从文段来看，作者对刘禅执掌朝政有哪些告诫？（用原文回答）。6、诸葛亮认为，在执法方面应该“刑”的是的人，应该“赏”的是的人。（用原文回答）7、写出这段中最能概括作者主张的一句话。。8、翻译：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也：。愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也：。（十七）墨池记临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后未有能及者。岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉？况欲深造道德者邪？一、这文段选自朝曾巩的，作者是之一。二、解释加点的字：1、方羲之之不可强以仕（）2、则学固岂可以少哉（）3、羲之之书晚乃善（）4、有池洼然而方以长（）5、而因以及乎其迹邪（）6、然后未有能及者（）7、以勉其学者邪（）8、岂其学不如彼邪（）三、翻译：岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？。盖亦以精力自致者，非天成也。。则学固岂可以少哉？况欲深造道德者邪？。四、阅读理解：1、作者认为王羲之能在书法方面取得巨大成就的原因是什么？。2、作者写本文的目的在于什么？。文中划出评价王羲之的书法的语句。。4、“墨池”两个字在文中的作用是什么？。5、王羲之是晋代的书法家，被后人称为，评他的笔势说“”。（十八）曹刿论战十年春，齐师伐（）我。公将战。曹刿请见（）。其乡人曰："肉食者（）谋（）之，又何间（）焉？"刿曰："肉食者鄙（），未能远（）谋。"乃（）入见。问："何以（）战？"公曰："衣食所安（），弗敢专（）也，必以（）分人。"对（）曰："小惠（）未偏（），民弗从（）也。"公曰："牺牲（）玉帛，弗敢加（）也，必以信（）。"对曰："小信未孚（），神弗福（）也。"公曰："大小之狱（），虽（）不能察（），必以情（）。"对曰："忠之属（）也。可以（）一战。战则请从（）。"公与之乘（）。战于长勺。公将鼓（）之。刿曰："未可。"齐人三鼓。刿曰："可矣。"齐师败绩（）。公将驰（）之。刿曰；"未可。"齐人三鼓。刿曰："可矣。"遂逐（）齐师。既（）克（），公问其故。对曰："夫（）战，勇气也。一鼓（）作（）气，再（）而衰，三而竭。彼竭（）我盈（），故克之。夫大国，难测也，惧有伏（）焉。吾视其辙乱（），望其旗靡（），故逐之。"解释加点的词。翻译下列句子。1、肉食者谋之，又何间焉。。2、肉食者鄙，未能远谋。。3、何以战?。4、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。。5忠之属也，可以一战。。6、夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。。指出下列句子的句式。1、肉食者谋之，又何间焉？（）（）2、忠之属也，可以一战（）（）3投以骨（）（）4、夫战，勇气也（）比较文中下面词语古今义的异同间（古：今：）鄙（古：今：）安（古：今：）专（古：今：）牺牲（古：今：）加（古：今：）福（古：今：）狱（古：今：）虽（古：今：）忠（古：今：）信（古：今：）情（古：今：）乘（古：今：）鼓（古：今：）再（古：今：）五、阅读上文回答问题。1、本文选自《》，作者是时期的。这本著作是按编写的体史书。文中记述的是我国著名的这一战例。2、本文是按照怎样顺序进行记叙的？怎样安排详略？答：。3、文中所记的事件的起因是什么？曹刿请见的原因是什么？答：。4、本文的文眼是哪个词？哪些地方表现了曹刿的远谋？（用自己的话概括回答）答：。5、曹刿入见的过程中，文章以怎样的形式完成这内容的记叙？表现曹刿对战争怎样的政治思想？答：。6、概括第一段的内容。答：。7、在整个作战过程中，作者写了哪些情节？这些情节表现了曹刿怎样的军事思想？答：。8、在作战过程中表现了曹刿怎样的军事才能？刻画了他怎样的形象？答：。9、哪些地方表现了鲁庄公的“鄙”？写他的“鄙”有什么作用？你是怎样评价他的？答：。10、二段已经把事件记述完了，但作者还要写曹刿回答鲁庄公的问？为什么？答：。（十九）上枢密韩太尉书太尉执事：辙生好为文，思之至深，以为文者气之所形。然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广。百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也！故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于升斗之禄，偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将归益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。解释下列词语。1、执事：2、生：3、好：4、气：5、然：6、养：7、致：8、浩然：9、宏博：10、乎：11、称：12、故：13、疏荡：14、奇气：15、岂：16、尝：17、充：18、中：19、溢：20、见：21、有：22、游：23、自广：24、陈迹：25、遂：26、汩没：27、故：28、故都：29、恣：30、慨然：31、宫阙：32、仓廪：33、池：34、苑囿：35、巨丽：36、秀伟：37、冠：38、恃：39、惮：40、发：41、入：42、出：43、志：44、故：45、愿：46、光耀：47、大观：48、通：49、向：50、禄：51、幸：52、赐：53、优游：54、益：55、治：56、苟：57、辱：58、幸：二、翻译下列句子。辙生好为文，思之至深，以为文者气之所形。然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。向之来，非有取于升斗之禄，偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将归益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。二、回答下列问题。本文虽意在求见，却以论“气”开头，这样写有什么好处？文章开头说“辙生好为文，思之至深”，他想到什么？在苏辙看来，写好文章的关键是什么？有什么依据？第一段的中心句是：。作者在文章第一段中如何证明他的观点？采用了哪些论据，运用了什么论证方法？根据你的理解，说说你对“文者气之所形”一句的理解。请结合你自己学写文章的体会，试谈谈你对苏辙“文不可以学而能，气可以养而致”的认识。第一段中作者以孟子和太史公为例，谈到写文章的人要善于“养气”，你认为他们两人养气的途径是否相同？请谈谈理由。除第一段作者所说外，你认为写文章时“养气”的方法还有哪些？第二段写了作者和两个时期的学习（养气）经历。第二段中，作者“决然舍去”的原因和目的分别是什么？请用原文回答。作者到京师后所见的“翰林欧阳公”即，我们曾学过他写的文章《》。第二段作者写“太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎”目的是什么？第三段作者写所见山之“高”、水之“深且大”的目的是什么？作者说自己“向之来，非有取于升斗之禄”，是为了表明自己。最后一段作者“偶然得之，非其所乐”，作者所乐的是什么？本文作者苏辙是“唐宋八大家”之一，另七人是。（任意写两人）（二十）送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执以叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。妆余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。一解释文中加点的字1余幼时即嗜学（）2每假借于藏书之家（）3走送之（）4或遇其叱咄（）5支僵劲不能动（）6同舍生该被绮绣（）7以中有足乐者（）8今诸生学于太学（）9非天质之卑（）10生以乡人子谒余（）二用现代汉语翻译句子1天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠译文：。2以中有足乐者，不知口体之奉不若人也译文：。3其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？。译文：。三阅读理解1作者详细叙述求学之艰的作用是什么？。2太学生求学的条件优越，表现在以下四个方面？这样写的作用？。3作者婉转批判了哪种人？谈谈你对这种人的看法。。初中20篇文言文基本篇目答案（一）桃花源记一．解释划横线的字……感到诧异／走尽／没有、消失3.放弃／仅4.整齐的样子／类5.田间小路／交错相通12.告诉／值得／对13.已经／沿、顺着／从前／作标记14.回到／到15.从前／标记16.计划／不久／探访、访求二．解释句子：答案略三．思考4.Ｄ5.Ｂ6.暗示桃花源是虚构的，是作者向往的理想的社会（二）陋室铭一这、只、品德；大；使……劳累；二1、山不一定要高，有仙人（居住）就能天下闻名。2、这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就）不感到简陋了。3、苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。4、孔子说：有什么简陋呢？三、点明全文主旨，“唯吾德馨”//写室中环境、交往人物和日常生活，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。//收束全文，说明陋室不陋。四、“调素琴”照应“无丝竹之乱耳”；“阅金经”照应“无案牍之劳形”。五、这是类比（比喻），引古贤之名室以证“陋室”，表明“陋室”主人也具有古代名贤的志趣和抱负，证明“陋室不陋”。六、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。苔痕上阶绿，草色如帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。七、惟吾德馨（三）《爱莲说》一、1、多2、沾染（污秽）3、洗涤4、美丽而不庄重5、耸立的样子6、树立7、亲近而不庄重8、少9、宜当二、略三、1、（1）比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。（2）比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬。（3）比喻君子志洁行廉，又有端庄的仪态，令人敬重不敢轻侮。2、用菊正面衬托莲，用牡丹反衬莲，彼此对照，有力的突出了文章的主旨，表明了自己不慕名利、洁身自好的生活态度，表示自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。3、隐居的人；富贵的人；品德高尚的人。4、借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。5、莲，花之君子者也。6、生长环境、体态香气、清高气质；象征了不求富贵名利，在污浊环境中洁身自好，保持坚贞气节、品德高尚的君子。7、对和自已志同道合的人太少而感慨；对追名逐利、追求荣华富贵的世俗的鄙视。8、略（四）三峡一．解释划横线的字。1.从、由／通“缺”2.如果／阳光3.漫上／顺流而下／逆流而上7.极高／山峰／冲刷8.水情／树荣／山高／草盛／真、实在9.早晨／清凉／寂静10.连续／延长11..停止、消失二．解释：答案略三．回答问题……3.《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。湍绿潭（回请倒影），情荣峻茂（良多趣味）5.每至晴初霜旦／林寒涧肃……哀转久绝／林寒涧肃，哀猿凄清（五）记承天寺夜游一.<<东波志林>>宋苏轼散文二.脱下高兴地步行(散步)考虑高兴(解闷)于是睡共同(一起)形容水的空无澄澈纵横交错大概(原来是)只是清闲的人我们三.翻译:想到没有人与我一起欣赏,就去承天寺寻找张怀民。月光照在院中，如水一般清澈透明，（看到）水中（仿佛）藻、荇纵横交错，那大概是竹子和松柏的倒影啊。只是缺少清闲的人，就像我们两个这样。四．理解阅读：1．第④句庭中月色（月色如水月色空明）2．明静形闲空3．因为月色很美，去寺庙寻张怀民一起赏月。4．发挥想象，用两个比喻来描写月色。月色如积水空明；竹柏如藻、荇交横。5．闲人6．清闲旷达（豁达）、乐观（六）送董邵南游河北序一．解释下列加划线的字。号称／指有抱负而不得施展的人／2.比喻杰出才能／往、到／这个地方3.有所遇合（受到赏识）4.不走运、假如、仰慕正义、力行仁道／同情5.何况／本性6.曾经／跟随／教化／改变7.怎么／跟／故时所说的11.到／从前／指像高渐离一类埋没在草野的志士12.致意／圣明／出来／做官二．翻译：略三．回答1.第一段：写董生河北行的缘由，祝他能遇到机会第二段：从古说到今，指出董生能否遇到机会还很难说（分两层；第一层：第一句。）第三段：说出本意，希望董生能留在朝中效力，不要去河北2.(1)√(2)√(3)×(4)√(5)×(6)√(7)√(8)√(9)√(10)√(11)√“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”说法一致6.不同：前者表祝愿；后者是告诫董生应有所警惕7.是一个极力维护国家统一，反对分裂的人（七）与朱元思书略。二略。三、（1）天山（全景），开豁明朗的心境；游船，悠然自得，无所束。（2）奇山异水，天下独绝；富春江的奇山异水。（3）异水；清澈，湍急；游鱼细石，直视无碍。（4）都用四言句；节奏感强读来朗朗上口。（5）富春江江水清澈见底的静态美和急流猛浪，极其雄壮的动态美。（6）奇山；山形，林声，心境，树林。（7）轩邈雄奇。负势竟上，互相轩邈，争高直指千百成峰。把静山写动了，更显山的壮美。（8）不是，通过写声音，反衬山的清净幽雅。（9）鸢飞戾天者望峰息心，经伦世务者窥谷忘反；淡泊名利，欲求归隐。（10）散骈结合音韵和谐富有节奏感。（11）略。（八）始得西山宴游记一通“戮”，遭到贬谪；这；用手分开；聚、收缩；接；独立出众；一道；接近；从前二1、自以为所有永州的山中有奇异形态的山水风光，都被我领略过了，却未曾知道西山的奇怪特别。2、攀援着登上山顶，伸开两脚像簸箕那样蹲着作游戏。3、它们那高高低低的地势，（高的地方）像深山一样深邃，（低的地方）像深池一样低陷。4、千里之遥如在尺寸之间，（各种景物都）聚集收拢，重叠到一起，没有什么能逃避隐藏的。5、这才知道这座山的独立出众，和一般的小土丘不一样。6、悠悠啊同天地之气一道，却不知它的边际；7、洋洋啊与造物者一起游，却不知它的尽头。8、精神凝聚安定，形体得到解脱，和万物的变化暗暗相合。9、这才知道我从前并没有真正游览过，（真正的）游览从此时才开始。10、所以写了这篇文章来记述（此事）。三1、写作者被贬永洲后寄情山水以示愤懑的心情//写登山经过和西山景色的奇特//作用：写“未得”西山的“漫漫而游”，是为了反衬“始得”西山的惊喜。2、以为凡是……西山之怪特3、攀援而登……四望如一4、悠悠乎……而不知其所穷5、下然……若穴//尺寸千里…..遁隐6、然后知…..为类7、引殇…….不知日之入//寄情山水，聊以忘忧的傲世情怀。8、心凝形释，与万化冥合（九）醉翁亭记一、1、环：环绕2、尤：特别、尤其3、蔚然：茂盛的样子4、深：幽深5、回：回环6、翼然：像鸟张开翅膀一样7、临：靠近8、作：建造9、名：命名10、辄：就11、意：情趣12、得：领会13、寓：寄托14、霏：雾气15、开：散开16、归：聚拢17、暝：昏暗18、晦：阴暗19、芳：香20、发：开21、秀：发荣滋长22、繁：繁茂23、时：季24、穷：尽25、负：背26、伛偻：驼背，指老人27、提携：牵、领，指小孩28、绝：断29、渔：捕鱼30、为：做、酿造31、冽：清32、山肴：野味33、蔌：菜蔬34、杂然：多而乱35、陈：陈列、摆开36、酣：尽兴地喝酒37、丝：弦乐器38、竹：管乐器39、弈：下棋40、觥：酒杯41、筹：酒筹42、苍颜：脸色苍老43、颓然：醉醺醺的样子44、已而：不久45、翳：遮盖46、去：离开47、乐其乐：以他们的快乐为快乐48、谓：为，是二、略三、1、环滁皆山也。2、醉翁亭；由远到近、由上到下。3、引出下文。4、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也5、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也6、日出而林霏开，云归而岩穴暝；日出；林霏开；去归；岩穴暝；从早到晚。7、树；风霜；水石。8、景；宴；因景而宴；宴由景起。9、伛偻提携；滁人如此兴高采烈，是因为生活安定幸福，而生活安定幸福，正是太守励精图治、治理有方的结果。10、体现了太守能把百姓放在首位，反映了太守与民同乐的思想。11、太守是一个勤于政事、廉洁奉公的人。12、滁人游；太守宴；众宾欢；太守醉；13、一是为酒而“醉”，一是为山水之景而“醉”。14、树林阴翳，鸣声上下15、用禽鸟来类比游客，说明他们不知道太守的真正乐趣之所在。16、生动简洁；暮而归。17、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。18、禽鸟；游人；游人；太守。19、与第一段中醉翁亭的命名呼应；与“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”相呼应。20、总结全文，揭示文章主题。21、不以物喜，不以已悲。（十）得道多助，失道寡助一.《孟子·公孙丑》轲儒不义之战仁政短论二.解释下列加点的